科目:czyw 来源:重庆市期中题 题型:改错题
科目:czyw 来源:重庆市中考真题 题型:改错题
科目:czyw 来源:2009年重庆市初中毕业暨高中招生考试语文试卷 题型:043
下面语段划线处都有语病.清加以改正。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流,而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展送红色短信,我们可以④在发展文化和传承文化的同时,进一步提升重庆市民的素质。
(1)第①处词语赘余,应删去________
(2)第②处搭配不当,应将________改为________。
(3)第③处成分残缺,应在句末添加________。
(4)第④处语序不当,应调整为________。
科目:czyw 来源:江苏期末题 题型:问答题
科目:czyw 来源: 题型:
下面语段划线处都有语病,请加以改正。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。② 巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流,而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展送红色短信,我们可以④ 在发展文化和传承文化的同时,进一步提升重庆市民的素质。
(1)第①处词语赘余,应删去____________________________________________。
(2)第②处搭配不当,应将_________改为___________。
(3)第③处成分残缺,应在句末添加_____________________________________。
(4)第④处语序不当,应调整为_________________________________________。
科目:czyw 来源:重庆市中考真题 题型:改错题
科目:czyw 来源:20102011学年江苏省镇江市四月阶段性学情反馈七年级语文卷 题型:语言应用
咬文嚼字 (5分)
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在重庆市形成,创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流,而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信,我们可以④在发展文化和传承文化的同时,进一步提升重庆市民的素质。
(1)第①处词语赘余,应删去 。
(2)第②处搭配不当,就将 改为 。
(3)第③处成分残缺,应在句末添加 。
(4)第④处语序不当,应调整为 。
科目:czyw 来源: 题型:
咬文嚼字 (5分)
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在重庆市形成,创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流,而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信,我们可以④在发展文化和传承文化的同时,进一步提升重庆市民的素质。
(1)第①处词语赘余,应删去 。
(2)第②处搭配不当,就将 改为 。
(3)第③处成分残缺,应在句末添加 。
(4)第④处语序不当,应调整为 。
科目:czyw 来源:2012届度江苏省九年级下学期第一次月考语文试卷 题型:其他题
下面语段划线处都有语病,请加以改正。(4分)
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成,创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流,而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信,我们可以④在发展文化和传承文化的同时,进一步提升重庆市民的素质。
1.第①处词语赘余,应删去 ▲
2.第②处搭配不当,就将 ▲ 改为 ▲
3.第③处成分残缺,应在句末添加 ▲
4.第④处语序不当,应调整为 ▲
科目:czyw 来源:2010—2011学年广东省星江中学第二学期七年级第一次月考语文卷 题型:语言表达
咬文嚼字 (4分)
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在重庆市形成,创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流,而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信,我们可以④在发展文化和传承文化的同时,进一步提升重庆市民的素质。
(1)第①处词语赘余,应删去 。
(2)第②处搭配不当,就将 改为 。
(3)第③处成分残缺,应在句末添加 。
(4)第④处语序不当,应调整为 。
科目:czyw 来源: 题型:
咬文嚼字 (4分)
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在重庆市形成,创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流,而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信,我们可以④在发展文化和传承文化的同时,进一步提升重庆市民的素质。
(1)第①处词语赘余,应删去 。
(2)第②处搭配不当,就将 改为 。
(3)第③处成分残缺,应在句末添加 。
(4)第④处语序不当,应调整为 。
科目:czyw 来源: 题型:
下面语段划线处都有语病,请加以改正。(4分)
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成,创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流,而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信,我们可以④在发展文化和传承文化的同时,进一步提升重庆市民的素质。
1.第①处词语赘余,应删去 ▲
2.第②处搭配不当,就将 ▲ 改为 ▲
3.第③处成分残缺,应在句末添加 ▲
4.第④处语序不当,应调整为 ▲
科目:czyw 来源: 题型:
科目:czyw 来源: 题型:
科目:czyw 来源:2013届广东省第二学期七年级第一次月考语文卷 题型:语言应用
咬文嚼字 (4分)
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在重庆市形成,创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流,而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信,我们可以④在发展文化和传承文化的同时,进一步提升重庆市民的素质。
(1)第①处词语赘余,应删去 。
(2)第②处搭配不当,就将 改为 。
(3)第③处成分残缺,应在句末添加 。
(4)第④处语序不当,应调整为 。
科目:czyw 来源: 题型:
下面语段每句都有语病,请加以改正。(4分)
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成,创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流,而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信,④我们可以在发展文化和传承文化的同时,,进一步提升重庆市民的素质。
1.第①处词语赘余,应删去___________
2.第②处搭配不当,将___________ 改为 ___________
3.第③处成分残缺,应在句末添加
4.第④处语序不当,应调整为
科目:czyw 来源:2011–2012学年江苏扬中市七年级下学期期中联考语文试卷(解析版) 题型:其他题
下面语段每句都有语病,请加以改正。(4分)
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成,创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流,而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信,④我们可以在发展文化和传承文化的同时,,进一步提升重庆市民的素质。
1.第①处词语赘余,应删去___________
2.第②处搭配不当,将___________ 改为 ___________
3.第③处成分残缺,应在句末添加
4.第④处语序不当,应调整为
科目:czyw 来源:广东省月考题 题型:改错题
按要求修改病句。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在重庆市形成,创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流,而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信,我们可以④在发展文化和传承文化的同时,进一步提升重庆市民的素质。
(1)第①处词语赘余,应删去 。
(2)第②处搭配不当,就将 ______ 改为 _______。
(3)第③处成分残缺,应在句末添加 _____________。
(4)第④处语序不当,应调整为 。
科目:czyw 来源:2010年湖北省随州市中考语文试题 题型:043
下面语段中划线处有语病,请按要求修改或指出病因。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送红色短信,我们可以③在发展文化和传承文化的同时,进一步提升市民的素质。
①处重复哆嗦,修改方法是:________
②处“短信”后面应加上“的活动”,该句的病因是________
③处语序不当,修改方法是:________
科目:czyw 来源: 题型:
下面语段中划线处有语病,请按要求修改或指出病因。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送红色短信,我们可以③在发展文化和传承文化的同时,进一步提升市民的素质。
①处重复哆嗦,修改方法是:
②处“短信”后面应加上“的活动”,该句的病因是
③处语序不当,修改方法是: