用一句话来概括秦王和唐雎的形象？答案解析

阅读文言文节选，完成12—16题。（10分）

【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”          （节选自《陈涉世家》）

【乙】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。                              （节选自《唐雎不辱使命》）

1..解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）怅恨久之      怅：

（2）秦王不说      说：

2..下列句中划线词意思相同的一项是（   ）（2分）

3.．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！

（2）寡人欲以五百里之地易安陵。

4.．甲文中“                                            ”表明陈涉具有非凡的抱负，乙文中秦王的无理要求是“                                         ”。（用文中原句作答，2分）

5..结合甲、乙所在的原文全文，请你分别用一句话评价陈涉和唐雎？（2分）

阅读文言文节选，完成12—16题。（10分）

【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”          （节选自《陈涉世家》）

【乙】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。                              （节选自《唐雎不辱使命》）

1..解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）怅恨久之      怅：

（2）秦王不说      说：

2..下列句中划线词意思相同的一项是（   ）（2分）

3.．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！

（2）寡人欲以五百里之地易安陵。

4.．甲文中“                                            ”表明陈涉具有非凡的抱负，乙文中秦王的无理要求是“                                         ”。（用文中原句作答，2分）

5..结合甲、乙所在的原文全文，请你分别用一句话评价陈涉和唐雎？（2分）

阅读文言文节选，完成12—16题。（10分）
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”          （节选自《陈涉世家》）
【乙】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。                              （节选自《唐雎不辱使命》）
【小题1】.解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）怅恨久之      怅：
（2）秦王不说      说：
【小题2】.下列句中划线词意思相同的一项是（   ）（2分）

①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
　　②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
　　③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
　④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【小题1】解释下列句中划线的词语。（2分）
（1）寡人以五百里之地易安陵             
（2）故不错意也             
（3）休祲降于天             
（4）寡人谕矣               
【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
【小题3】阅读文章③④两段，概括秦王对唐雎的态度、情感的变化过程。（2分）
愤怒——          色挠——          
【小题4】作为外交使臣，唐雎具有高超的说话技巧，你认为主要表现在哪里？请作简要分析。（2分）

①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

　　②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

　　③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

　④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1.解释下列句中划线的词语。（2分）

（1）寡人以五百里之地易安陵             

（2）故不错意也             

（3）休祲降于天             

（4）寡人谕矣               

2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

3.阅读文章③④两段，概括秦王对唐雎的态度、情感的变化过程。（2分）

愤怒——          色挠——          

4.作为外交使臣，唐雎具有高超的说话技巧，你认为主要表现在哪里？请作简要分析。（2分）

我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去，发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去?科学技术这么落后怎么行?要承认落后，承认落后就有希望了。现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。科技人员美国有120万，苏联90万，我们只有20多万，还包括老弱病残，真正顶用的不很多。日本人从明治维新就开始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治维新是新兴资产阶级干的现代化。我们是无产阶级，应该也可能干得比他们好。

    抓科技必须同时抓教育。从小学抓起，一直到中学、大学。我希望从现在开始做起，五年小见成效，十年中见成效，十五年二十年大见成效。办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。

    要从科技系统中挑选出几千名尖子人才。这些人挑选出来之后，就为他们创造条件，让他们专心致志地做研究工作。生活有困难的，可以给津贴补助。现在有的人家里有老人孩子，一个月工资几十元，很多时间用于料理生活，晚上找个安静地方读书都办不到，这怎么行呢?对这些人的政治要求要适当。他们在政治上要爱国，爱社会主义，接受党的领导。他们做好研究工作，出了成果，就对政治有利，对中华人民共和国有好处。

    一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。将来，脑力劳动和体力劳动更分不开来。发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮，一站好几小时，这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动，也是辛苦的体力劳动。要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。

    在军队中，科研和教育也要一起抓，进行现代战争没有现代战争知识怎么行?要使军队领导干部自己有知识而且尊重知识，要办各级学校，经过训练，使军队领导干部掌握现代科学文化知识和现代战争知识；同时使我们的部队干部年轻化。六十岁的人当军长是不行的。

    科技和教育，各行各业都要抓。大的企业都要有科学技术研究机构，有科学技术研究人员。每个部门都要进行科学研究。

14、同发达国家相比，我们的科学技术现状怎样?(用自己的话来说)(4分)

(1)                                                                            

(2)                                                                             

15、用一句话来概括改变我国科学技术现状的主要措施是                            

                            (2分)

16、本文的中心论点是：                                                        

                      。(2分)

17、就以第一段为例，找出两种论证方法，并列举出运用的语句。(4分)

(1)第一种：             论证方法，例句是                                      

(2)第二种：             论证方法，例句是                                          

阅读下面的文章,完成13—18题。(20分)

尊重知识，尊重人才  (邓小平)

    我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去?科学技术这么落后怎么行?要承认落后，承认落后就有希望了。现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。科技人员美国有120万，苏联90万，我们只有20多万，还包括老弱病残，真正顶用的不很多。日本人从明治维新就开始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治维新是新兴资产阶级干的现代化。我们是无产阶级，应该也可能干得比他们好。

    抓科技必须同时抓教育。从小学抓起，一直到中学、大学。我希望从现在开始做起，五年小见成效，十年中见成效，十五年二十年大见成效。办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。

    要从科技系统中挑选出几千名尖子人才。这些人挑选出来之后，就为他们创造条件，让他们专心致志地做研究工作。生活有困难的，可以给津贴补助。现在有的人家里有老人孩子，一个月工资几十元，很多时间用于料理生活，晚上找个安静地方读书都办不到，这怎么行呢?对这些人的政治要求要适当。他们在政治上要爱国，爱社会主义，接受党的领导。他们做好研究工作，出了成果，就对政治有利，对中华人民共和国有好处。

    一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。将来，脑力劳动和体力劳动更分不开来。发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮，一站好几小时，这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动，也是辛苦的体力劳动。要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。

    在军队中，科研和教育也要一起抓，进行现代战争没有现代战争知识怎么行?要使军队领导干部自己有知识而且尊重知识，要办各级学校，经过训练，使军队领导干部掌握现代科学文化知识和现代战争知识；同时使我们的部队干部年轻化。六十岁的人当军长是不行的。

    科技和教育，各行各业都要抓。大的企业都要有科学技术研究机构，有科学技术研究人员。每个部门都要进行科学研究。

13．结合原文，解释下列词语在文中的意思。(2分)

(1)专心致志：                                                                

(2)空气：                                                                     

14．同发达国家相比，我们的科学技术现状怎样?(用自己的话来说)(4分)

(1)                                                                            

(2)                                                                             

15．怎样才能改变我国科学技术落后的现状?(4分)

16．用一句话来概括改变我国科学技术现状的主要措施是                       (3分)

17．本文的中心论点是：

                                                   。(3分)

18．就以第一段为例，找出两种论证方法，并列举出运用的语句。(4分)

(1)第一种：             论证方法，例句是                                      

(2)第二种：             论证方法，例句是                                       

 尊重知识，尊重人才  (邓小平)  (28分)

    我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去?科学技术这么落后怎么行?要承认落后，承认落后就有希望了。现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。科技人员美国有120万，苏联90万，我们只有20多万，还包括老弱病残，真正顶用的不很多。日本人从明治维新就开始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治维新是新兴资产阶级干的现代化。我们是无产阶级，应该也可能干得比他们好。

    抓科技必须同时抓教育。从小学抓起，一直到中学、大学。我希望从现在开始做起，五年小见成效，十年中见成效，十五年二十年大见成效。办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。

    要从科技系统中挑选出几千名尖子人才。这些人挑选出来之后，就为他们创造条件，让他们专心致志地做研究工作。生活有困难的，可以给津贴补助。现在有的人家里有老人孩子，一个月工资几十元，很多时间用于料理生活，晚上找个安静地方读书都办不到，这怎么行呢?对这些人的政治要求要适当。他们在政治上要爱国，爱社会主义，接受党的领导。他们做好研究工作，出了成果，就对政治有利，对中华人民共和国有好处。

    一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。将来，脑力劳动和体力劳动更分不开来。发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮，一站好几小时，这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动，也是辛苦的体力劳动。要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。

    在军队中，科研和教育也要一起抓，进行现代战争没有现代战争知识怎么行?要使军队领导干部自己有知识而且尊重知识，要办各级学校，经过训练，使军队领导干部掌握现代科学文化知识和现代战争知识；同时使我们的部队干部年轻化。六十岁的人当军长是不行的。

    科技和教育，各行各业都要抓。大的企业都要有科学技术研究机构，有科学技术研究人员。每个部门都要进行科学研究。

1．结合原文，解释下列词语。(2分)

(1)专心致志：                                                                

(2)空气：                                                                    

2．同发达国家相比，我们的科学技术现状怎样?(用自己的话来说)(4分)

(1)                                                                             

(2)                                                                             

3．怎样才能改变我国科学技术落后的现状?(8分)

4．用一句话来概括改变我国科学技术现状的主要措施是                            

                            (3分)

5．本文的中心论点是：                                                        

                      。(3分)

6．就以第一段为例，找出两种论证方法，并列举出运用的语句。(4分)

(1)第一种：             论证方法，例句是                                       

(2)第二种：             论证方法，例句是                                         

7．下列句子如果是单句，指出句子的主干；如果是复句，指出层次关系。(4分)

(1)不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。

(2)现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。

 尊重知识，尊重人才  (邓小平)  (28分)

    我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去?科学技术这么落后怎么行?要承认落后，承认落后就有希望了。现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。科技人员美国有120万，苏联90万，我们只有20多万，还包括老弱病残，真正顶用的不很多。日本人从明治维新就开始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治维新是新兴资产阶级干的现代化。我们是无产阶级，应该也可能干得比他们好。

    抓科技必须同时抓教育。从小学抓起，一直到中学、大学。我希望从现在开始做起，五年小见成效，十年中见成效，十五年二十年大见成效。办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。

    要从科技系统中挑选出几千名尖子人才。这些人挑选出来之后，就为他们创造条件，让他们专心致志地做研究工作。生活有困难的，可以给津贴补助。现在有的人家里有老人孩子，一个月工资几十元，很多时间用于料理生活，晚上找个安静地方读书都办不到，这怎么行呢?对这些人的政治要求要适当。他们在政治上要爱国，爱社会主义，接受党的领导。他们做好研究工作，出了成果，就对政治有利，对中华人民共和国有好处。

    一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。将来，脑力劳动和体力劳动更分不开来。发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮，一站好几小时，这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动，也是辛苦的体力劳动。要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。

    在军队中，科研和教育也要一起抓，进行现代战争没有现代战争知识怎么行?要使军队领导干部自己有知识而且尊重知识，要办各级学校，经过训练，使军队领导干部掌握现代科学文化知识和现代战争知识；同时使我们的部队干部年轻化。六十岁的人当军长是不行的。

    科技和教育，各行各业都要抓。大的企业都要有科学技术研究机构，有科学技术研究人员。每个部门都要进行科学研究。

1．结合原文，解释下列词语。(2分)

(1)专心致志：                                                                

(2)空气：                                                                    

2．同发达国家相比，我们的科学技术现状怎样?(用自己的话来说)(4分)

(1)                                                                             

(2)                                                                             

3．怎样才能改变我国科学技术落后的现状?(8分)

4．用一句话来概括改变我国科学技术现状的主要措施是                            

                            (3分)

5．本文的中心论点是：                                                        

                      。(3分)

6．就以第一段为例，找出两种论证方法，并列举出运用的语句。(4分)

(1)第一种：             论证方法，例句是                                       

(2)第二种：             论证方法，例句是                                         

7．下列句子如果是单句，指出句子的主干；如果是复句，指出层次关系。(4分)

(1)不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。

(2)现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。

①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

　　②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

　　③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

　④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

17.解释下列句中加点的词语。（2分）

（1）寡人以五百里之地易安陵             

（2）故不错意也             

（3）休祲降于天             

（4）寡人谕矣                

18.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

19.阅读文章③④两段，概括秦王对唐雎的态度、情感的变化过程。（2分）

愤怒——           色挠——          

20.作为外交使臣，唐雎具有高超的说话技巧，你认为主要表现在哪里？请作简要分析。（2分）

 尊重知识，尊重人才  (邓小平) 

    我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去?科学技术这么落后怎么行?要承认落后，承认落后就有希望了。现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。科技人员美国有120万，苏联90万，我们只有20多万，还包括老弱病残，真正顶用的不很多。日本人从明治维新就开始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治维新是新兴资产阶级干的现代化。我们是无产阶级，应该也可能干得比他们好。

    抓科技必须同时抓教育。从小学抓起，一直到中学、大学。我希望从现在开始做起，五年小见成效，十年中见成效，十五年二十年大见成效。办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。

    要从科技系统中挑选出几千名尖子人才。这些人挑选出来之后，就为他们创造条件，让他们专心致志地做研究工作。生活有困难的，可以给津贴补助。现在有的人家里有老人孩子，一个月工资几十元，很多时间用于料理生活，晚上找个安静地方读书都办不到，这怎么行呢?对这些人的政治要求要适当。他们在政治上要爱国，爱社会主义，接受党的领导。他们做好研究工作，出了成果，就对政治有利，对中华人民共和国有好处。

    一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。将来，脑力劳动和体力劳动更分不开来。发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮，一站好几小时，这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动，也是辛苦的体力劳动。要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。

    在军队中，科研和教育也要一起抓，进行现代战争没有现代战争知识怎么行?要使军队领导干部自己有知识而且尊重知识，要办各级学校，经过训练，使军队领导干部掌握现代科学文化知识和现代战争知识；同时使我们的部队干部年轻化。六十岁的人当军长是不行的。

    科技和教育，各行各业都要抓。大的企业都要有科学技术研究机构，有科学技术研究人员。每个部门都要进行科学研究。

11．同发达国家相比，我们的科学技术现状怎样?(用自己的话来说)(3分)

(1)                                                                            

(2)                                                                              

12．怎样才能改变我国科学技术落后的现状?(4分)

13．用一句话来概括改变我国科学技术现状的主要措施是                              

                            (2分)

14．本文的中心论点是：                                                

                             。(3分)

15．就以第一段为例，找出两种论证方法，并列举出运用的语句。(4分)

(1)第一种：             论证方法，例句是                                      

(2)第二种：             论证方法，例句是                                          

阅读下面文言选段，完成1—4题。

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。   

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

    1．解释下列句中加点的词。）

①唐雎对曰：  对：        ②臣未尝闻也   尝：   

③长跪而谢之  谢：        ④寡人谕矣     谕：   

2．下列各句中“以”字的用法与其他三项明显不同的是   

A．以头抢地耳

B．忿恚尉，令辱之，以激怒其众 

C．徒以有先生也

        D．寡人以五百里之地易安陵

3．翻译文中画横线的句子。   

①与臣而将四矣。

        ②安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

    4．言为心声，也是人物形象的写照。联系全文看，秦王和唐雎的一番舌战，双方在舌战中各体现出怎样的特点?从中可以看出他俩各是怎样的人?

言为心声，言为思想外衣，语言宣之于口，也是人物形象的写照。秦王和唐雎的一番舌战，一方盛气凌人，杀机重重，一方大义凛然，针锋相对。他们的语言机锋背后，各自给你一种怎样的印象和感受？

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阅读范仲淹的《渔家傲 秋思》一词，回答问题。

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。     浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

8．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了作者怎样的思想感情？（2分）

9.学习了《唐雎不辱使命》后，你认为秦王和唐雎各是个怎样的人？列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（3分）

阅读下面的古文，完成20--27题。(20分)

    秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

    秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者．轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

    秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

    秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

20．结合文章，解释下列加点的词。(4分)

  (1)请广于君

  (2)故不错意也

  (3)寡人欲以五百里之地易安陵

  (4)秦王色挠

21．下列语句朗读停顿不正确的一项是(2分)    (    )

  A．秦王／怫然怒    B．大王尝闻天子／之怒乎

  C．与臣／而将四矣    D．而君以五十里之地／存者

22．下列各项加点词语意思完全相同的一项是(2分)    (    )

  A．而君逆寡人者(选文)    长跪而谢之日(选文)

B．今吾以十倍之地(选文)      夫专诸之刺王僚也(选文)

C．否，非若是也(选文)      若为佣耕(《陈涉世家》)

D．安陵君因使唐雎使于秦(选文)   扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》)

23．翻译下列句子(4分)

  (1)以君为长者，故不错意也。

    (2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

24．唐雎与秦王的斗争可用一个什么成语来概括?(2分)

25．请列举两位我国历史上“不辱使命”的外交人才，分别用一句话来概括他们的主要

  事迹。(2分)

26．你认为秦王要求“易地”有怎样的用心?(2分)

27．唐雎举了专诸、聂政、要离三个刺客的事例在文中起什么作用?(2分)

（一）文言文阅读（20分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【小题1】、用“/”标示出下列句子朗读时的停顿。（2分）
若士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也
【小题2】、解释下列划线词语。（4分）

（一）文言文阅读（20分）

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1.、用“/”标示出下列句子朗读时的停顿。（2分）

若士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也

2.、解释下列划线词语。（4分）

A、故不错意也 （            ）      B 、以头抢地耳 （            ）       

C、天下缟素   （            ）      D、 寡人谕矣   （            ） 

3.、翻译下列句子。（6分）

（1）怀怒未发，休祲降于天。

（2）秦王色挠，长跪而谢之。

4.、下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（      ）（3分）

A．秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的场景，目的是用武力来恫吓唐雎。

B．唐雎用专诸、聂政、要离这些庸夫因怒行刺的故事，反击秦王的“天子之怒”。

C．文中唐雎挺剑而起要与秦王拼命这一情节，强烈表达作者要颂扬正义的思想感情。

D．无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在较量中取得了胜利。

5.、文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括这一过程，并说说秦王是一个怎样的人？（5分）