纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆进行杂交F1都是显性性状，现有五个品种答案解析

豌豆种子的颜色是从种皮透出的子叶的颜色，若结黄色种子（YY）与结绿色种子(yy)的两纯种豌豆亲本杂交,F₁ 都是黄色，F₁自交。F₂中有黄色的，也有绿色的，比例为3：1，那么，F₂的两种表现型种子的情况为

A．约3/4 F₁植株上结黄色种子，1/4 F₂植株上结绿色种子

B．约3/4 F₂植株上结黄色种子，1/4 F₁植株上结绿色种子

C．F₁植株上所结的全部种子中，约3/4为黄色种子，1/4为绿色种子

D．F₂植株上所结的全部种子中，约3/4为黄色种子，1/4为绿色种子

请完成下列与实验有关的题（每空1分，共12分）

（1） “杂交水稻”之父袁隆平挂帅的两系法杂交水稻研究是建立在“光温敏不育系”的基础上。光温敏不育系在夏季高温长日照条件下，表现为雄性不育，可用于制种,在秋季短日照和较低温条件下表现为雄性可育，可用于自然繁殖，它在湖南实验基地的可育临界温度为23℃，请回答：

①上述水稻的一对相对性状是                           ，该相对性状的表现受到环境中               和                 的影响。

②请解释可育临界温度为23℃的含义是                                       

                                                                          。

（2）某单子叶植物非糯性（B）对糯性（b）为显性，抗病（R）对不抗病（r）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液呈棕色。现提供以下四种纯合亲本如下表所示：

亲本	性状
甲 乙 丙 丁	非糯性    抗病      花粉粒长形 非糯性    不抗病    花粉粒圆形 糯性      抗病      花粉粒圆形 糯性     不抗病     花粉粒长形

①若通过花粉形状的鉴定来验证基因的分离定律，可选择亲本甲与亲本              杂交。

②若通过花粉粒颜色与形状的鉴定来验证基因的自由组合定律，杂交时可选择的亲本组合可以考虑                              。

（3）某学校的一个生物学兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用碗豆的两对相对性状做实验，选取了黄色圆粒（黄色与圆粒都是显性性状，基因分别用Y、R表示）碗豆与某碗豆作为亲本杂交，F₁中黄色：绿色=3：1，圆粒：皱粒=1：1。请回答有关问题：

  ①让F­₁中所有的黄色圆粒碗豆自交，如果这两对性状的遗传符合基因的自由组合定律，后代

中纯合黄色皱粒碗豆占的比例是                 。[来源:ZXXK]

  ②下面是利用亲本中的黄色圆粒碗豆为材料设计实验，验证这两对性状的遗传是否符合基因

的自由组合定律的一个方案，请完成填空：

a、种植亲本的黄色圆粒碗豆，让其自交。

b、统计子代表现型及比例，若子代出现绿色皱粒、黄色皱粒、绿色圆粒、黄色圆粒四种表现型，且比例接近                  ，则证明这两对性状的遗传符合基因的自由组合定律。

(4)在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中，出现了一只黑身雄果蝇，假如已弄清黑身是隐性性状。准备设计实验判断黑身基因是位于常染色体上还是X染色体上。请完成相关实验方案及相应的实验结论。

[实验方案]：

①  第一步，将纯种灰身雌果蝇与黑身雄果蝇交配，得子一代；子一代全是             。  

②第二步，将子一代的                     与原种群的纯合灰身雄果蝇杂交。

[实验结论]：

若后代全是                                 ，则黑身基因在常染色体上；若后代出现

                              ，则黑身基因在X染色体上。

 

请完成下列与实验有关的题（每空1分，共12分）

（1） “杂交水稻”之父袁隆平挂帅的两系法杂交水稻研究是建立在“光温敏不育系”的基础上。光温敏不育系在夏季高温长日照条件下，表现为雄性不育，可用于制种,在秋季短日照和较低温条件下表现为雄性可育，可用于自然繁殖，它在湖南实验基地的可育临界温度为23℃，请回答：

①上述水稻的一对相对性状是                           ，该相对性状的表现受到环境中               和                 的影响。

②请解释可育临界温度为23℃的含义是                                        

                                                                          。

（2）某单子叶植物非糯性（B）对糯性（b）为显性，抗病（R）对不抗病（r）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液呈棕色。现提供以下四种纯合亲本如下表所示：

亲本	性状
甲 乙 丙 丁	非糯性    抗病      花粉粒长形 非糯性    不抗病    花粉粒圆形 糯性      抗病      花粉粒圆形 糯性     不抗病     花粉粒长形

①若通过花粉形状的鉴定来验证基因的分离定律，可选择亲本甲与亲本              杂交。

②若通过花粉粒颜色与形状的鉴定来验证基因的自由组合定律，杂交时可选择的亲本组合可以考虑                              。

（3）某学校的一个生物学兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用碗豆的两对相对性状做实验，选取了黄色圆粒（黄色与圆粒都是显性性状，基因分别用Y、R表示）碗豆与某碗豆作为亲本杂交，F₁中黄色：绿色=3：1，圆粒：皱粒=1：1。请回答有关问题：

  ①让F??₁中所有的黄色圆粒碗豆自交，如果这两对性状的遗传符合基因的自由组合定律，后代

中纯合黄色皱粒碗豆占的比例是                 。

  ②下面是利用亲本中的黄色圆粒碗豆为材料设计实验，验证这两对性状的遗传是否符合基因

的自由组合定律的一个方案，请完成填空：

a、种植亲本的黄色圆粒碗豆，让其自交。

b、统计子代表现型及比例，若子代出现绿色皱粒、黄色皱粒、绿色圆粒、黄色圆粒四种表现型，且比例接近                  ，则证明这两对性状的遗传符合基因的自由组合定律。

(4)在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中，出现了一只黑身雄果蝇，假如已弄清黑身是隐性性状。准备设计实验判断黑身基因是位于常染色体上还是X染色体上。请完成相关实验方案及相应的实验结论。

[实验方案]：

第一步，将纯种灰身雌果蝇与黑身雄果蝇交配，得子一代；子一代全是             。  

②第二步，将子一代的                     与原种群的纯合灰身雄果蝇杂交。

[实验结论]：

若后代全是                                 ，则黑身基因在常染色体上；若后代出现

                              ，则黑身基因在X染色体上。

请完成下列与实验有关的题（每空1分，共12分）
（1） “杂交水稻”之父袁隆平挂帅的两系法杂交水稻研究是建立在“光温敏不育系”的基础上。光温敏不育系在夏季高温长日照条件下，表现为雄性不育，可用于制种,在秋季短日照和较低温条件下表现为雄性可育，可用于自然繁殖，它在湖南实验基地的可育临界温度为23℃，请回答：
①上述水稻的一对相对性状是                         ，该相对性状的表现受到环境中              和              的影响。
②请解释可育临界温度为23℃的含义是                                     
                                                                         。
（2）某单子叶植物非糯性（B）对糯性（b）为显性，抗病（R）对不抗病（r）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液呈棕色。现提供以下四种纯合亲本如下表所示：

亲本	性状
甲 乙 丙 丁	非糯性   抗病     花粉粒长形 非糯性   不抗病   花粉粒圆形 糯性     抗病     花粉粒圆形 糯性    不抗病    花粉粒长形

①若通过花粉形状的鉴定来验证基因的分离定律，可选择亲本甲与亲本             杂交。
②若通过花粉粒颜色与形状的鉴定来验证基因的自由组合定律，杂交时可选择的亲本组合可以考虑                             。
（3）某学校的一个生物学兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用碗豆的两对相对性状做实验，选取了黄色圆粒（黄色与圆粒都是显性性状，基因分别用Y、R表示）碗豆与某碗豆作为亲本杂交，F₁中黄色：绿色=3：1，圆粒：皱粒=1：1。请回答有关问题：
①让F­₁中所有的黄色圆粒碗豆自交，如果这两对性状的遗传符合基因的自由组合定律，后代
中纯合黄色皱粒碗豆占的比例是                。[来源:学科网ZXXK]
②下面是利用亲本中的黄色圆粒碗豆为材料设计实验，验证这两对性状的遗传是否符合基因
的自由组合定律的一个方案，请完成填空：
a、种植亲本的黄色圆粒碗豆，让其自交。
b、统计子代表现型及比例，若子代出现绿色皱粒、黄色皱粒、绿色圆粒、黄色圆粒四种表现型，且比例接近                 ，则证明这两对性状的遗传符合基因的自由组合定律。
(4)在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中，出现了一只黑身雄果蝇，假如已弄清黑身是隐性性状。准备设计实验判断黑身基因是位于常染色体上还是X染色体上。请完成相关实验方案及相应的实验结论。
[实验方案]：
① 第一步，将纯种灰身雌果蝇与黑身雄果蝇交配，得子一代；子一代全是            。  
②第二步，将子一代的                    与原种群的纯合灰身雄果蝇杂交。
[实验结论]：
若后代全是                                ，则黑身基因在常染色体上；若后代出现
                             ，则黑身基因在X染色体上。

某学校的一个生物学兴趣小组进行了一项实验，想通过实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用豌豆的两对相对性状做实验，选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状)与某种豌豆作为亲本杂交得到F₁，并且F₁的统计数据绘成了右侧的柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：

(1)从实验结果可以看到，F₁黄色与绿色性状比、圆粒与皱粒性状比分别是多少?

黄色:绿色=         ;圆粒:皱粒=         

(2)你能推测出某亲本豌豆的表现型与遗传因子吗?

亲本的基因型为         、         ，

表现型则为         、         。

(3)此实验F₁中的纯合子占总数的多少?请说出推测过程。

(4)有同学认为子代黄色与绿色比符合遗传因子的分离定律，但圆粒与皱粒比不符合遗传因子的分离定律，你觉得该同学的想法有道理吗?你能设计一个实验来证明你的想法吗?

 

某学校的一个生物学兴趣小组进行了一项实验，想通过实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用豌豆的两对相对性状做实验，选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状)与某种豌豆作为亲本杂交得到F₁，并且F₁的统计数据绘成了右侧的柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：

(1)从实验结果可以看到，F₁黄色与绿色性状比、圆粒与皱粒性状比分别是多少?
黄色:绿色=         ;圆粒:皱粒=         
(2)你能推测出某亲本豌豆的表现型与遗传因子吗?
亲本的基因型为         、         ，
表现型则为         、         。
(3)此实验F₁中的纯合子占总数的多少?请说出推测过程。
(4)有同学认为子代黄色与绿色比符合遗传因子的分离定律，但圆粒与皱粒比不符合遗传因子的分离定律，你觉得该同学的想法有道理吗?你能设计一个实验来证明你的想法吗?

（12分）黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒豌豆杂交，Ｆ_１代都是显性性状。现选用具有上述性状的多个品种分别与Ｆ_１进行异花传粉，依次得到以下结果：

品种①×Ｆ_１→黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝9∶3∶3∶1

品种②×Ｆ_１→黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝１∶１∶１∶1

品种③×Ｆ_１→黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝１∶１∶０∶０

品种④×Ｆ_１→黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝１∶０∶１∶０

品种⑤×Ｆ_１→全为黄圆

品种⑥×Ｆ­₁→黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝3∶０∶１∶０

请分析上述结果，写出这六个品种的基因型：

①                   ②                     ③                

④                   ⑤                     ⑥              

 

某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用 

豌豆的两对性状做试验，选取了黄色圆粒（黄色与圆粒都是显性性状，分别用Y、R表 示）与某种豌豆作为亲本杂交得到F1，并且F1的统计数据绘制成了右侧柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：

（1）你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗？请写出推测过程。                                                                                  

                                                           。

（2）此实验F1中的纯合子占总数的多少？请写出推测过程。

。

（3）有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律，但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律，你觉得该同学的想法有道理吗？你能设计一个实验来验证你的想法吗？

_______________________________________________________________。

（4）如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好，你能利用现有F1中四种表现型豌豆，获得纯合的绿色圆粒豌豆吗？请写出解决程序。（要求设计合理简单）________________________________________________________________。

某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传规律。该小组用豌豆的两对相对性状做实验。选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状，分别用Y、R表示)与某种豌豆作为亲本杂交得到F₁，并把F₁的统计数据绘制成了柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：

 (1)你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗？请写出推测过程。_________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

______________________________________。

(2)此实验F₁中的纯合子占总数的________。

(3)有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律，但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律，你觉得该同学的想法是否有道理？请设计一个实验来验证。________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好，能利用现有F₁中四种表现型豌豆，获得纯合的绿色圆粒豌豆吗？请写出设计思路。___________________________________________。

 

某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用 

豌豆的两对性状做试验，选取了黄色圆粒（黄色与圆粒都是显性性状，分别用Y、R表示）与某种豌豆作为亲本杂交得到F₁，并且F₁的统计数据绘制成了右侧柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：

（1）你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗？请写出推测过程。

                                                                                 

                                                                      。

（2）此实验F₁中的纯合子占总数的多少？请写出推测过程。



。

（3）有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律，但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律，你觉得该同学的想法有道理吗？你能设计一个实验来验证你的想法吗？

                                                                                                    

                                                                                                 。

（4）如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好，你能利用现有F₁中四种表现型豌豆，获得纯合的绿色圆粒豌豆吗？请写出解决程序。（要求设计合理简单）

                                                                                               

                                                                                              。

某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传规律。该小组用豌豆的两对相对性状做实验。选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状，分别用Y、R表示)与某种豌豆作为亲本杂交得到F₁，并把F₁的统计数据绘制成了柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：

(1)你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗？请写出推测过程。_________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
______________________________________。
(2)此实验F₁中的纯合子占总数的________。
(3)有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律，但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律，你觉得该同学的想法是否有道理？请设计一个实验来验证。________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好，能利用现有F₁中四种表现型豌豆，获得纯合的绿色圆粒豌豆吗？请写出设计思路。___________________________________________。

（12分）黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒豌豆杂交，Ｆ_１代都是显性性状。现选用具有上述性状的多个品种分别与Ｆ_１进行异花传粉，依次得到以下结果：
品种①×Ｆ_１→黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝9∶3∶3∶1
品种②×Ｆ_１→黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝１∶１∶１∶1
品种③×Ｆ_１→黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝１∶１∶０∶０
品种④×Ｆ_１→黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝１∶０∶１∶０
品种⑤×Ｆ_１→全为黄圆
品种⑥×Ｆ­₁→黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝3∶０∶１∶０
请分析上述结果，写出这六个品种的基因型：
①                  ②                    ③               
④                  ⑤                    ⑥              

某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用豌豆的两对性状做实验,选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状,分别用Y、R表示)与某种豌豆作为亲本杂交得到F1,并且把F1的统计数据绘制成了如下柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：

(1)你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗？请写出推测过程。

______________________________________________________________________________________________________________________________________。

(2)此实验F1中的纯合子占总数的多少？请写出推测过程。

______________________________________________________________________________________________________________________________________。

(3)有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律,但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律,你觉得该同学的想法有道理吗？请设计一个实验来验证你的想法。

_______________________________________________________________________________________。

(4)如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好,你能利用现有F1中四种表现型豌豆，获得纯合的绿色圆粒豌豆吗？请写出解决程序。(要求设计合理简单)

________________________________________________________________________________________。

（10分）某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用豌豆的两对性状做实验,选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状,分别用Y、R表示)与某种豌豆作为亲本杂交得到F1,并且把F1的统计数据绘制成了如下柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：

(1)推测出亲本豌豆的表现型为          对应的基因型为_                   。

(2)此实验F1中的纯合子占总数的____。F1中黄色圆粒的基因型为             。

(3)如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好,你如何利用现有F1中四种表现型豌豆，获得纯合的绿色圆粒豌豆？请写出解决程序。(要求设计合理简单)

____________________________________________________________。

 

（10分）某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用豌豆的两对性状做实验,选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状,分别用Y、R表示)与某种豌豆作为亲本杂交得到F1,并且把F1的统计数据绘制成了如下柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：

(1)推测出亲本豌豆的表现型为         对应的基因型为_                  。
(2)此实验F1中的纯合子占总数的____。F1中黄色圆粒的基因型为            。
(3)如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好,你如何利用现有F1中四种表现型豌豆，获得纯合的绿色圆粒豌豆？请写出解决程序。(要求设计合理简单)
____________________________________________________________。

某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔遗传规律。该小组用豌豆的两对相对性状做实验，选取了一批基因型相同的黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状)豌豆，用其中一部分与某豌豆作为亲本杂交，F₁中黄色∶绿色＝3∶1，圆粒∶皱粒＝3∶1。请你利用亲本中剩余的黄色圆粒豌豆为材料设计实验，验证这两对性状的遗传符合基因的自由组合规律。(要求：实验设计方案科学、合理、简明)