科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
对月
贾平凹
①月,夜愈黑,你愈亮;烟火熏不脏你,灰尘也不能污染你;你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗?
②你夜夜出来,夜夜却不尽相同;过几天圆了,过几天又亏了;圆得那么丰满,亏得又如此缺陷!我明白了,月,大千世界,有了得意有了悲哀,你就全然会照了出来的。你照出来,悲哀的盼你丰满,望眼欲穿;你丰满了,却使得意的大为遗憾,因为你立即又要缺陷去了,你就是如此千年万年,陪伴了多少人啊!不管是帝王,不管是布衣,还是学士,还是村儒,得意者得意,悲哀者悲哀,先得意后悲哀,悲哀了而又得意……于是,便在这无穷无尽的变化之中统统消失了,而你却依然如此,得到了永恒!
③你对于人就是那砍不断的桂树,人对于你就是那不能歇息的吴刚。吴刚是仙,可以长久,而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗?
④这是一个多么奇妙的谜!从古至今,多少人万般思想,却如何不得其解。或是执迷,将便为战而死,将便为谏而亡,悲、欢、离、合,归结于天命;或是自以为觉悟,求仙问道,放纵山水,遁入空门;或是勃然而起,将你骂杀起来,说是徒为亮月,虚有朗光,只是得意时锦上添花,悲哀时火上加油,是一个面慈心狠的阴婆,是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。
⑤月,我知道这是冤枉了你,是曲解了你。你出现在世界,明明白白,光光亮亮;你的存在,你的本身就在说明这个世界,就在向世人作着启示:万事万物,就像你的形状,一个圆、一个圆地完成啊!试想,绕太阳运行的地球是圆的,运行的轨道也是圆的,在小孩手中玩弄的弹球是圆的,弹动起来也是圆的旋转。人何尝不是这样呢?人再小,要长老;人老了,却有和小孩一般的特性。老和少是圆的接榫。冬过去了是春,春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡,鸡可以吃虫,虫可以蚀杠子,杠子又可以打老虎。就是这么不断的否定之否定,周而复始,一次不尽然一次,一次又一次地归复着一个新的圆。
⑥所以,我再不被失败所惑了,再不被成功所狂了,再不为老而悲了,再不为生而喜了。我能知道我前生是何物所托吗?能知道我死后变成何物吗?活着就是一切,活着就有乐,活着也有苦,苦里也有乐;犹如一片树叶,我该生的时候,我生机勃勃地来,长我的绿,现我的形,到该落的时候了,我痛痛快快地去,让别的叶子又从我的落疤里新生。我不求生命的长寿,我却要深深地祝福我美丽的工作,踏踏实实地走完我的半圆,而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。
⑦月,对着我,我还能说些什么呢?你真是一面浩浩天地间高悬的明镜,让我看见了这个世界,看见了我自己。但愿你在天地间长久,但愿我的事业永存。 (节选自《中学生学习报》2003年1月6日)
5.文中说月亮“真是一面浩浩天地问高悬的明镜”,其理由是什么?请从三个方面回答。
(1) 答:_____________________________________
(2) 答:______________________________________
(3)答: ______________________________________
6.面对月亮,作者产生了哪些感悟?
答:_____________________________________________
7.第一、第二段描写月亮的形象,其作用是什么?
答:_______________________________________________________________________________。
8.下列对这篇散文的赏析,不正确的两项是 ( )
A.这篇散文描写了月亮明明白白、光光亮亮的形象,表现了对光明磊落品质的强烈追求。
B.本文第四段描写人们对月亮的曲解,使月亮与“人”形成对比,突出了月亮品质的高尚。
C.本文以“对月”为线索,运用直接与月亮对话的方式,有利于展示作者的心迹,突出主旨。
D.第五段由对月亮的描写转入作者的抒怀,抒怀中,既有对现象的观察,又有规律性的升华。
E.第六段“活着就是一切……苦里也有乐”反映了作者的真实思想,流露出淡淡的消极情绪。
科目:czyw 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 语文 七年级下 苏教版 题型:048
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我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时确是我的乐园。
①不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂_A__(伏、躺、停)在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直__B__(飞、跳、窜)向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤___C__(联系、缠络、纠缠)着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。⑥有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断的拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
7、在原文空格处选择适当的动词。(3分)
8、用“‖”线把第二段文字分成两层。(2分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
9、请引用第一段的关键句来总结百草园。(2分)
_________________________________________________
10、第2段文字细致、形象地描写了百草园的景物。描写菜畦、桑葚,突出它们的_______;描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根,突出它们的______;描写蝉、油蛉、蟋蟀,突出他们的______;描写黄蜂则突出它们的______。
(供选择内容:A.声音 B.动态 C.颜色 D.形状)(4分)
11、第2段文字写景是按照由________到________的顺序的;从详略的角度考虑,这部分详写的是____________________。 (3分)
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探求自然科学之奥秘。(9分)
藕断丝连的科学解释
①谈到荷,自然就要提到藕。荷属睡莲科,是多年生草本植物,种植在浅水塘中。其茎生于淤泥中,变态为根状茎,即是藕,也称莲藕。藕横长在泥中,靠基茎节上的须状根吸取养分。由于藕肉质肥厚,脆嫩微甜,含有大量的淀粉,营养丰富,所以自古以来就是人们喜爱的食品。
②当我们折断藕时,可以观察到无数条长长的白色藕丝在断藕之间连系着。为什么会有这种藕断丝连的现象呢?
③这就要观察一下藕的结构了。原来植物要生长,运输水和养料的组织,叫导管和管胞。这些组织在植物体内四通八达,在叶、茎、花、果等器官中宛如血管在动物体内一样畅通无阻。
④植物的导管内壁在一定的部位会特别增厚,成各种纹理,有的呈环状,有的呈梯形,有的呈网形。而藕的导管壁增厚部却连续成螺旋状的,特称螺旋形导管。在折断藕时,导管内壁增厚的螺旋部脱离,成为螺旋状的细丝,直径仅为3~5微米。这些细丝很像被拉长后的弹簧,在弹性限度内不会被拉断,一般可拉长至10厘米左右。
⑤藕丝不仅存在于藕内,在荷梗、莲蓬中都有,不过更纤细罢了。如果你采来一根荷梗,尽可能把它折成一段一段的,提起来就像一长串连接着的小绿“灯笼”,连接这些小绿“灯笼”的,便是这种细丝。这种细丝看上去是一根,如放在显微镜下观察,会发现其实是由3~8根更细的丝组成,宛如一条棉纱是由无数棉纤维组成一样。
⑥细密缠绵的藕丝,很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去妇》诗中就有“妾心藕中丝,虽断犹连牵”之句。后来,人们就用“藕断丝连”的成语来比喻关系虽断,情丝犹连。
认真阅读上面材料,回答问题。
1.、本文按照由 到 的顺序进行科学阐释,它属于 顺序。(2分,其中前两空1分)
2.、本文第④⑤段主要采用了哪两种说明方法?请选择一句说说它的作用。(3分)
3.、荷花是高洁的象征,所以中国人民喜欢以荷花的“ , ”作为激励自己洁身自好的座右铭。(2分)
4.、积累:请写出一联关于荷花(莲)的古诗名句 , 。(1分)
5.、请你说说下面哪个成语的构成和“藕断丝连”相似:( )(1分)
A世外桃源 B销声匿迹 C五彩斑斓 D根深蒂固
科目:czyw 来源:2011-2012学年湖北省宜昌市长阳县八年级第一学期期末模拟语文试卷 题型:现代文阅读
探求自然科学之奥秘。(9分)
藕断丝连的科学解释
①谈到荷,自然就要提到藕。荷属睡莲科,是多年生草本植物,种植在浅水塘中。其茎生于淤泥中,变态为根状茎,即是藕,也称莲藕。藕横长在泥中,靠基茎节上的须状根吸取养分。由于藕肉质肥厚,脆嫩微甜,含有大量的淀粉,营养丰富,所以自古以来就是人们喜爱的食品。
②当我们折断藕时,可以观察到无数条长长的白色藕丝在断藕之间连系着。为什么会有这种藕断丝连的现象呢?
③这就要观察一下藕的结构了。原来植物要生长,运输水和养料的组织,叫导管和管胞。这些组织在植物体内四通八达,在叶、茎、花、果等器官中宛如血管在动物体内一样畅通无阻。
④植物的导管内壁在一定的部位会特别增厚,成各种纹理,有的呈环状,有的呈梯形,有的呈网形。而藕的导管壁增厚部却连续成螺旋状的,特称螺旋形导管。在折断藕时,导管内壁增厚的螺旋部脱离,成为螺旋状的细丝,直径仅为3~5微米。这些细丝很像被拉长后的弹簧,在弹性限度内不会被拉断,一般可拉长至10厘米左右。
⑤藕丝不仅存在于藕内,在荷梗、莲蓬中都有,不过更纤细罢了。如果你采来一根荷梗,尽可能把它折成一段一段的,提起来就像一长串连接着的小绿“灯笼”,连接这些小绿“灯笼”的,便是这种细丝。这种细丝看上去是一根,如放在显微镜下观察,会发现其实是由3~8根更细的丝组成,宛如一条棉纱是由无数棉纤维组成一样。
⑥细密缠绵的藕丝,很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去妇》诗中就有“妾心藕中丝,虽断犹连牵”之句。后来,人们就用“藕断丝连”的成语来比喻关系虽断,情丝犹连。
认真阅读上面材料,回答问题。
【小题1】、本文按照由 到 的顺序进行科学阐释,它属于 顺序。(2分,其中前两空1分)
【小题2】、本文第④⑤段主要采用了哪两种说明方法?请选择一句说说它的作用。(3分)
【小题3】、荷花是高洁的象征,所以中国人民喜欢以荷花的“ , ”作为激励自己洁身自好的座右铭。(2分)
【小题4】、积累:请写出一联关于荷花(莲)的古诗名句 , 。(1分)
【小题5】、请你说说下面哪个成语的构成和“藕断丝连”相似:( )(1分)
A世外桃源 B销声匿迹 C五彩斑斓 D根深蒂固
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
探求自然科学之奥秘。(9分)
藕断丝连的科学解释
①谈到荷,自然就要提到藕。荷属睡莲科,是多年生草本植物,种植在浅水塘中。其茎生于淤泥中,变态为根状茎,即是藕,也称莲藕。藕横长在泥中,靠基茎节上的须状根吸取养分。由于藕肉质肥厚,脆嫩微甜,含有大量的淀粉,营养丰富,所以自古以来就是人们喜爱的食品。
②当我们折断藕时,可以观察到无数条长长的白色藕丝在断藕之间连系着。为什么会有这种藕断丝连的现象呢?
③这就要观察一下藕的结构了。原来植物要生长,运输水和养料的组织,叫导管和管胞。这些组织在植物体内四通八达,在叶、茎、花、果等器官中宛如血管在动物体内一样畅通无阻。
④植物的导管内壁在一定的部位会特别增厚,成各种纹理,有的呈环状,有的呈梯形,有的呈网形。而藕的导管壁增厚部却连续成螺旋状的,特称螺旋形导管。在折断藕时,导管内壁增厚的螺旋部脱离,成为螺旋状的细丝,直径仅为3~5微米。这些细丝很像被拉长后的弹簧,在弹性限度内不会被拉断,一般可拉长至10厘米左右。
⑤藕丝不仅存在于藕内,在荷梗、莲蓬中都有,不过更纤细罢了。如果你采来一根荷梗,尽可能把它折成一段一段的,提起来就像一长串连接着的小绿“灯笼”,连接这些小绿“灯笼”的,便是这种细丝。这种细丝看上去是一根,如放在显微镜下观察,会发现其实是由3~8根更细的丝组成,宛如一条棉纱是由无数棉纤维组成一样。
⑥细密缠绵的藕丝,很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去妇》诗中就有“妾心藕中丝,虽断犹连牵”之句。后来,人们就用“藕断丝连”的成语来比喻关系虽断,情丝犹连。
认真阅读上面材料,回答问题。
1.、本文按照由 到 的顺序进行科学阐释,它属于 顺序。(2分,其中前两空1分)
2.、本文第④⑤段主要采用了哪两种说明方法?请选择一句说说它的作用。(3分)
3.、荷花是高洁的象征,所以中国人民喜欢以荷花的“ , ”作为激励自己洁身自好的座右铭。(2分)
4.、积累:请写出一联关于荷花(莲)的古诗名句 , 。(1分)
5.、请你说说下面哪个成语的构成和“藕断丝连”相似:( )(1分)
A、世外桃源 B、销声匿迹 C、五彩斑斓 D、根深蒂固
科目:czyw 来源:2013届湖北省宜昌市长阳县八年级上学期期末模拟语文试卷 题型:现代文阅读
探求自然科学之奥秘。(9分)
藕断丝连的科学解释
①谈到荷,自然就要提到藕。荷属睡莲科,是多年生草本植物,种植在浅水塘中。其茎生于淤泥中,变态为根状茎,即是藕,也称莲藕。藕横长在泥中,靠基茎节上的须状根吸取养分。由于藕肉质肥厚,脆嫩微甜,含有大量的淀粉,营养丰富,所以自古以来就是人们喜爱的食品。
②当我们折断藕时,可以观察到无数条长长的白色藕丝在断藕之间连系着。为什么会有这种藕断丝连的现象呢?
③这就要观察一下藕的结构了。原来植物要生长,运输水和养料的组织,叫导管和管胞。这些组织在植物体内四通八达,在叶、茎、花、果等器官中宛如血管在动物体内一样畅通无阻。
④植物的导管内壁在一定的部位会特别增厚,成各种纹理,有的呈环状,有的呈梯形,有的呈网形。而藕的导管壁增厚部却连续成螺旋状的,特称螺旋形导管。在折断藕时,导管内壁增厚的螺旋部脱离,成为螺旋状的细丝,直径仅为3~5微米。这些细丝很像被拉长后的弹簧,在弹性限度内不会被拉断,一般可拉长至10厘米左右。
⑤藕丝不仅存在于藕内,在荷梗、莲蓬中都有,不过更纤细罢了。如果你采来一根荷梗,尽可能把它折成一段一段的,提起来就像一长串连接着的小绿“灯笼”,连接这些小绿“灯笼”的,便是这种细丝。这种细丝看上去是一根,如放在显微镜下观察,会发现其实是由3~8根更细的丝组成,宛如一条棉纱是由无数棉纤维组成一样。
⑥细密缠绵的藕丝,很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去妇》诗中就有“妾心藕中丝,虽断犹连牵”之句。后来,人们就用“藕断丝连”的成语来比喻关系虽断,情丝犹连。
认真阅读上面材料,回答问题。
1.、本文按照由 到 的顺序进行科学阐释,它属于 顺序。(2分,其中前两空1分)
2.、本文第④⑤段主要采用了哪两种说明方法?请选择一句说说它的作用。(3分)
3.、荷花是高洁的象征,所以中国人民喜欢以荷花的“ , ”作为激励自己洁身自好的座右铭。(2分)
4.、积累:请写出一联关于荷花(莲)的古诗名句 , 。(1分)
5.、请你说说下面哪个成语的构成和“藕断丝连”相似:( )(1分)
A、世外桃源 B、销声匿迹 C、五彩斑斓 D、根深蒂固
科目:czyw 来源:2013届湖北省宜昌市长阳县八年级第一学期期末模拟语文试卷 题型:现代文阅读
探求自然科学之奥秘。(9分)
藕断丝连的科学解释
①谈到荷,自然就要提到藕。荷属睡莲科,是多年生草本植物,种植在浅水塘中。其茎生于淤泥中,变态为根状茎,即是藕,也称莲藕。藕横长在泥中,靠基茎节上的须状根吸取养分。由于藕肉质肥厚,脆嫩微甜,含有大量的淀粉,营养丰富,所以自古以来就是人们喜爱的食品。
②当我们折断藕时,可以观察到无数条长长的白色藕丝在断藕之间连系着。为什么会有这种藕断丝连的现象呢?
③这就要观察一下藕的结构了。原来植物要生长,运输水和养料的组织,叫导管和管胞。这些组织在植物体内四通八达,在叶、茎、花、果等器官中宛如血管在动物体内一样畅通无阻。
④植物的导管内壁在一定的部位会特别增厚,成各种纹理,有的呈环状,有的呈梯形,有的呈网形。而藕的导管壁增厚部却连续成螺旋状的,特称螺旋形导管。在折断藕时,导管内壁增厚的螺旋部脱离,成为螺旋状的细丝,直径仅为3~5微米。这些细丝很像被拉长后的弹簧,在弹性限度内不会被拉断,一般可拉长至10厘米左右。
⑤藕丝不仅存在于藕内,在荷梗、莲蓬中都有,不过更纤细罢了。如果你采来一根荷梗,尽可能把它折成一段一段的,提起来就像一长串连接着的小绿“灯笼”,连接这些小绿“灯笼”的,便是这种细丝。这种细丝看上去是一根,如放在显微镜下观察,会发现其实是由3~8根更细的丝组成,宛如一条棉纱是由无数棉纤维组成一样。
⑥细密缠绵的藕丝,很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去妇》诗中就有“妾心藕中丝,虽断犹连牵”之句。后来,人们就用“藕断丝连”的成语来比喻关系虽断,情丝犹连。
认真阅读上面材料,回答问题。
1.、本文按照由 到 的顺序进行科学阐释,它属于 顺序。(2分,其中前两空1分)
2.、本文第④⑤段主要采用了哪两种说明方法?请选择一句说说它的作用。(3分)
3.、荷花是高洁的象征,所以中国人民喜欢以荷花的“ , ”作为激励自己洁身自好的座右铭。(2分)
4.、积累:请写出一联关于荷花(莲)的古诗名句 , 。(1分)
5.、请你说说下面哪个成语的构成和“藕断丝连”相似:( )(1分)
A世外桃源 B销声匿迹 C五彩斑斓 D根深蒂固
科目:czyw 来源:湖北省宜昌市长阳县2011-2012学年八年级上学期期末模拟语文试题 题型:048
探求自然科学之奥秘。
藕断丝连的科学解释
①谈到荷,自然就要提到藕。荷属睡莲科,是多年生草本植物,种植在浅水塘中。其茎生于淤泥中,变态为根状茎,即是藕,也称莲藕。藕横长在泥中,靠基茎节上的须状根吸取养分。由于藕肉质肥厚,脆嫩微甜,含有大量的淀粉,营养丰富,所以自古以来就是人们喜爱的食品。
②当我们折断藕时,可以观察到无数条长长的白色藕丝在断藕之间连系着。为什么会有这种藕断丝连的现象呢?
③这就要观察一下藕的结构了。原来植物要生长,运输水和养料的组织,叫导管和管胞。这些组织在植物体内四通八达,在叶、茎、花、果等器官中宛如血管在动物体内一样畅通无阻。
④植物的导管内壁在一定的部位会特别增厚,成各种纹理,有的呈环状,有的呈梯形,有的呈网形。而藕的导管壁增厚部却连续成螺旋状的,特称螺旋形导管。在折断藕时,导管内壁增厚的螺旋部脱离,成为螺旋状的细丝,直径仅为3~5微米。这些细丝很像被拉长后的弹簧,在弹性限度内不会被拉断,一般可拉长至10厘米左右。
⑤藕丝不仅存在于藕内,在荷梗、莲蓬中都有,不过更纤细罢了。如果你采来一根荷梗,尽可能把它折成一段一段的,提起来就像一长串连接着的小绿“灯笼”,连接这些小绿“灯笼”的,便是这种细丝。这种细丝看上去是一根,如放在显微镜下观察,会发现其实是由3~8根更细的丝组成,宛如一条棉纱是由无数棉纤维组成一样。
⑥细密缠绵的藕丝,很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去妇》诗中就有“妾心藕中丝,虽断犹连牵”之句。后来,人们就用“藕断丝连”的成语来比喻关系虽断,情丝犹连。
认真阅读上面材料,回答问题。
1、本文按照由________到________的顺序进行科学阐释,它属于________顺序。
2、本文第④⑤段主要采用了哪两种说明方法?请选择一句说说它的作用。
3、荷花是高洁的象征,所以中国人民喜欢以荷花的“________,________”作为激励自己洁身自好的座右铭。
4、积累:请写出一联关于荷花(莲)的古诗名句________,________。
5、请你说说下面哪个成语的构成和“藕断丝连”相似:( )
A.世外桃源
B.销声匿迹
C.五彩斑斓
D.根深蒂固
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
汽车尾气:都市中的“无形杀手”
袁中银
①对于都市中的人们来说,危害最大的恐怕就数有“城市无形杀手”恶名的汽车尾气排放物所造成的空气污染了(A)
②汽车尾气中有多达150—200种无机和有机化合物,以及它们的混合物、反应物现已测定,空气中的有害气体和物质里,69%的铅,70%的一氧化碳,33%的二氧化碳,35%的烃类化合物,都是汽车排放的汽车尾气污染占整个大气污染的60%,最高的地区可达90%
③既有污染,必有危害以汽车尾气污染与肺癌死亡率的相关性为例:当道路车流量定值为1000辆次时,居住地离车道的距离与肺癌死亡率的关系是:25—50米为万分之1.69;5075米为万分之1.23当居住地离车道的距离定值为100米时,车流量与肺癌死亡率的关系是:1000辆次为万分之1.04;1万辆次为1.40;2万辆次为1.82也就是说,车流量越大,居住地离车道的距离越近,肺癌死亡率越高而问题是实际情况较之这些定值测量要严重得多车多时,人亦多,距离更近
④目前,我国车辆80%还在使用有铅汽油,这种汽油不光使生产工人的身体受到危害,而且汽油燃烧过程中铅不参加燃烧,随尾气排放到大气中众所周知,铅对人体是有百害而无一利的空气中的铅进入人体,它能刺激人的中枢神经,使人慢性中毒对妇女儿童的影响更大,它能扰乱妇女的生理功能,诱发胎儿畸形婴儿、儿童体内含铅过高,会引起智商下降,心血管及神经系统病变我国包括北京在内的10座城市,儿童的血铅浓度已达到了国际认定的警戒线
⑤另据日本科学家研究,柴油车尾气中有一种叫“3硝酸苯蒽铜”的物质是迄今发现的最强致癌物(B)它可以导致血液细胞中的染色体发生畸变,比以前人们所知道的最强诱变剂——二硝基芘的毒性还要高0.6倍
⑥化学微粒和“光化学烟雾”(汽车尾气中的碳氢化合物和氮氧化合物,经太阳紫外线照射所发生的光化学反应)的危害,也是十分惊人的如美国每年都有大约10000人因吸入化学微粒而死亡;美国洛杉矶市1952年发生的一次“光化学烟雾”事件,造成大批人急性损伤:流泪、咳嗽、气喘、呕吐等,并使大面积植物受害,车祸增多,400多人死亡当时该市汽车保有量为9万辆
⑦目前,全球汽车总保有量约7.6亿辆,且以每年10%的速率增长严重的汽车尾气污染,自然令世界各国大伤脑筋,而同时也迫使全球的科研人员为此而大动脑筋因此呼唤绿色车辆已成为地球人的共同心声
(选自《中国科普文选》,有删节)
12.读完全文,请你说说汽车尾气中除含有铅、一氧化碳、二氧化碳、烃类化合物外,还有 、 和其它化学微粒等③④⑤⑥说明了汽车尾气对人产生的危害,是按照由 到 的顺序来说明的(2分)
13.文章第③段运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
14.从文中画线的A、B两个句子中,任选一句,分析其语言特点(2分)
我选
15.文章以“汽车尾气:都市中的无形杀手”为题,有什么作用?(3分)
16.联系本文和生活实际,谈谈应该如何减少或避免汽车尾气污染(2分)
科目:czyw 来源:萧红中学(四年制)新概念语文 八年级上(人教版) 题型:022
根据课文内容填空。
介绍我国石拱桥时,是按照由________到________,先________后________的顺序,介绍桥梁的结构时,是按照由________到________的顺序。
科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源:精编教材全解 语文 八年级上册 (配人教版) 人教版 题型:022
本文大体按照由________到________的________顺序介绍故宫,突出了故宫建筑群________、________、________、________的特点(每点用四字表达)。故宫的“三大殿”指的是________、________、________”“后三宫”指的是________、________、________。本文说明的重点是________、________。
科目:czyw 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 语文 八年级下册 (苏教版) 银版 苏教版 题型:022
细读课文中间四段,弄清作者描述的顺序,然后从每小题后面括号里选择恰当的一项,填入本题的空白处。
从总的布局来看,课文先写________,后写________,重点是写________。(船的正面,船的背面)
科目:czyw 来源:黄冈难点课课练 七年级 语文上册 题型:022
《宇宙里有些什么》一文按照由________到________的顺序,先说________再说行星和________,从人们能看到的银河系说起,说到银河系列的星系。
科目:czyw 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 语文 八年级下册 (苏教版) 银版 苏教版 题型:022
细读课文中间四段,弄清作者描述的顺序,然后从每小题后面括号里选择恰当的一项,填入本题的空白处。
从正面的各个部位来看,课文先写________,其次写________,最后写________,重点是写________。(船头、船中央、船尾)
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
阅读课文全文,完成练习。
1、表演者摹拟深夜中一户四口由睡到醒,又由醒复睡,继而失火群乱的情景,读来如临其境,如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超: 、 、
2、注音。 中间( ) 曳( )屋许许声( )
3、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是( ) A、心情舒畅 B、动作舒缓 C、舒筋活血
4、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是( ) A、莫可名状 B、至理名言 C、有名无实
5、对“凡所应有,无所不有”一句理解恰当的是( )
A.所有能够模仿的,这里都有。 B.凡是别处有的,这里没有什么不具备的。
C.一切应该有的声音,这里没有什么不具备的。 D.凡是应该有的,这里都有。
6、对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是( )
A. 中间有人用力拉屋架,发出崩倒的声音。 B.中间有人用力推拉,发出房倒的声音。
C.其中夹杂有劈里拍拉屋倒塌的声音。 D.其中夹杂着崩倒的声音。
7、课文第四段对声音的描写的特点是( )
A、声音由小到大 B、声音由远到近 C、声音由内到外 D、声音由单一到混合
8、将课文第四段划分层次,并简要说明理由。
9、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容,属于____ ____描写;而宾客们的表情动作,属__ ____描写。宾客们“几欲选走”情形,烘托了口技艺人的____ ______。
科目:czyw 来源:101网校同步练习 初二语文 人教社(新课标2001-2年通过) 人教版 题型:048
阅读下面文段,回答文后问题。
百衲衣 叶大春①故乡风俗:常生病遭灾的小孩,须吃千家饭,穿百衲衣,方能祛病化灾、长命百岁。我小时候经常生病,父母就让我吃千家饭,穿百衲衣。
②吃千家饭,就是挨家挨户讨一把米混在一起煮饭吃;穿百衲衣,就是挨家挨户讨一块布缝在一起做衣穿。千家饭象征性地吃一顿就够了,百衲衣却要常穿,有点像“护身符”。
③小时候,我不愿意穿百衲衣,爹娘不知说了多少好话,就差没跪下磕头了。10岁那年,妹妹在灶前烧红苕吃,把柴堆烧着了,烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中,没有去抢救粮食和铺盖,也没有去抱那只闹钟,而是抢出了那件百衲衣。娘的头发烧焦了,脸上被火燎伤了一大块。我啜泣着埋怨娘:“冒这么大危险抢那破衣服值得吗?”娘嗫嚅道:“值得值得!”
④在故乡,13岁就算成人了。我13岁就可以不穿百衲衣了,脱下百衲衣时,我仿佛飞出樊笼的小鸟一样自由快乐。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣,她真以为我能平平安安地长大,都多亏了灵验的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大学进城时,娘把百衲衣放进了我的行李箱里,说:“要出远门了,带上它,让它庇护你,提醒你:你是吃千家饭穿百衲衣长大的山里孩子,要好好读书,替山里人争气!无论你走到哪里,干什么事,都不要忘了山里人!”
⑤后来,我结识了一位民俗学家,便向他谈起穿百衲衣的风俗。民俗学家说:“按照风俗习惯,穿百衲衣的孩子长大后,父母要向当年讨过布的人家还情的。你家还情了吗?”我惊诧:“怎么还情?”民俗学家说:“一般来说,讨过布的人家得还一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟:难怪我满13岁那年,娘通宵达旦地纺线织布,原来娘已经悄悄替我还情了!
⑥我想,这获之碎布、报之衣料的百衲衣风俗,多像“滴水之恩,当以涌泉相报”的古训呀!
⑦其实,我们每个人都穿过百衲衣——人生的百衲衣。每个人在人生旅途上,都会或多或少地得到生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助,那么就不应该忘记报答。知恩图报,是一种传统美德,也是一种人生境界。其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火,往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救众生的事,就像给穿百衲衣的人一块碎布而已……
1.用“‖”把文章分成四段,并概括段意。
第一段:
第二段:
第三段:
第四段:
2.浓浓的母爱是本文表现的重点。在表现母爱时,作者运用了正面描写和侧面渲染两种方式。
正面描写有:____________。
侧面渲染有:____________。
3.第③段中加粗的“抢”字表现了什么?
4.文章的结尾,作者说“不应该忘记报答”,作者认为应该怎样报答?(用文中的话回答)
5.概括本文的中心。
6.读了这篇文章,你有什么感想?
科目:czyw 来源: 题型:043
课文第四段,用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色,写“开满杂花的小山坡”,“各种山鸟呼朋唤侣”,还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?