文中划线句没有标点符号，请在需要老父在太丘答案解析

附加题：领略先贤之睿智
子曰：“默而识（读zhì，意思是“记”）之，学而不厌,，、，何有于我哉.。”
子曰：“不患人之不己知（既是“知己”），患不知人也。”
子贡问曰：“孔文子（卫国大夫孔圉的谥号）何以谓之‘文’也？”
子曰：“敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。”
【小题1】．解释加点词语在句子中的意思。（2分）
（1）诲人不倦   诲：                       
（2）不患人之不己知：知：                     
【小题2】．文中划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“|“标出来。（2分）
敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。
【小题3】．请找出文中的两个成语：____________、_____________________。（2分）
【小题4】．根据你在《〈论语〉十则》中学到的个人修养的做法，说说怎样才能做到“不患人之不己知”？（4分）

附加题：领略先贤之睿智

子曰：“默而识（读zhì，意思是“记”）之，学而不厌,，诲人不倦，何有于我哉.。”

子曰：“不患人之不己知（既是“知己”），患不知人也。”

子贡问曰：“孔文子（卫国大夫孔圉的谥号）何以谓之‘文’也？”

子曰：“敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。”

1.．解释加点词语在句子中的意思。（2分）

（1）诲人不倦    诲：                       

（2）不患人之不己知：知：                     

2.．文中划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“|“标出来。（2分）

敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。

3.．请找出文中的两个成语：____________、_____________________。（2分）

4.．根据你在《〈论语〉十则》中学到的个人修养的做法，说说怎样才能做到“不患人之不己知”？（4分）

附加题：领略先贤之睿智

子曰：“默而识（读zhì，意思是“记”）之，学而不厌,，诲人不倦，何有于我哉.。”

子曰：“不患人之不己知（既是“知己”），患不知人也。”

子贡问曰：“孔文子（卫国大夫孔圉的谥号）何以谓之‘文’也？”

子曰：“敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。”

1.．解释加点词语在句子中的意思。（2分）

（1）诲人不倦    诲：                       

（2）不患人之不己知：知：                     

2.．文中划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“|“标出来。（2分）

敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。

3.．请找出文中的两个成语：____________、_____________________。（2分）

4.．根据你在《〈论语〉十则》中学到的个人修养的做法，说说怎样才能做到“不患人之不己知”？（4分）

阅读下面文言文，完成1——4题。

上^①谓太子少师^②萧璃曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃曰：‘皆非良材。’朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省^③，数延见，问以民间疾苦，政事得失。

【注释】①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的官员。③更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。

1．解释加点词语在句中的意思。（2分）

（1）朕始悟向者辨之未精也        始：       

（2）数延见，问以民间疾苦        延：       

2．文中划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“|”标出来。（2分）

朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎!

3．弓工的话使李世民获得了什么启示？（3分）

4．结合选文简要谈谈李世民具有哪些特点？（3分）

陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云行道所见聊取之耳。侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
【小题1】解释下列句中加线的词。（2分）
①见人持一把未熟稻（             ）   ②执而鞭之（            ）
【小题2】文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。（2分）
人 云 行 道 所 见 聊 取 之 耳。
【小题3】陶侃将那个人“执而鞭之”产生了怎样的效果？（用原文语句回答）（3分）
答：                                                             
【小题4】作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？（3分） 
答：                                                             
                                                                

陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云行道所见聊取之耳。侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

1.解释下列句中加线的词。（2分）

①见人持一把未熟稻（             ）   ②执而鞭之（            ）

2.文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。（2分）

人 云 行 道 所 见 聊 取 之 耳。

3.陶侃将那个人“执而鞭之”产生了怎样的效果？（用原文语句回答）（3分）

答：                                                             

4.作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？（3分） 

答：                                                             

阅读短文，回答问题

秦穆公^①尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起，穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人^②。”即以次^③饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相谓曰：“可以出死^④，报食马得酒之恩矣。”遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公^⑤以归。此德出而福反也。

【注释】①秦穆公：春秋五霸之一。②不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。③次：次序。④出死：出力（为国君）拼死作战。⑤惠公：晋国国君。

1、解释加点词语在句子中的意思

（1）杀马者皆惭而去  去：         （2）穆公卒得以解难    卒：      

2、文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。

秦 穆 公 尝 出 而 亡 其 骏 马 自 往 求 之 见 人 已 杀 其 马 方 共 食 其 肉 。

3、文章最后用“德出而福反”一句，对秦穆公作了评论，请你用自己的话说说秦穆公是怎样施恩于人的，又获得了怎样的回报。

4、从秦穆公的“施恩”与食马肉者的“报恩”中，你领悟到哪些道理？

阅读下面的文字，回答问题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净值，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

（选自北宋周敦颐《爱莲说》）

1．文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“ | ”标出来。（2分）

予 谓 菊 花 之 隐 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 贵 者 也 莲 花 之 君 子 者 也。

2．用现代汉语翻译下列句子。（3分）

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

_______________________________________________________________________________

3．文中哪几句话表现了莲的品质？（2分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4．这篇文章表达了作者怎样的志向？（3分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

                              东坡画扇（ 何莲）

先生职临钱塘江日①，有陈诉②负绫绢二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊恨不胜而去。遂尽偿所逋，一郡称嗟，至有泣下者。（出自宋·何远《春渚纪闻》）

        注释：①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告

1．解释下面句中画线的词。（2分）

（1）公熟视久之。 熟：                         （2）　非故负之也。 负：             

2．文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“ | ”标出来。（3分）

须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。

3.从本文看，制扇者欠债的原因是什么？（2分）

4.苏东坡是怎样帮助制扇者的？从中可以看出苏东坡是个怎样的人？（3分）

阅读下面的文言文，完成1—4题。

陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云行道所见聊取之耳。侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

1、解释下列句中加点的词。（2分）

①见人持一把未熟稻（              ）   ②执而鞭之（             ）

2、文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。（2分）

人 云 行 道 所 见 聊 取 之 耳。

3、陶侃将那个人“执而鞭之”产生了怎样的效果？（用原文语句回答）（3分）

答：                                                             

4、作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？（3分） 

答：                                                             

阅读下面的文言文，完成题目。

阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒谓其窃却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。

【注释】①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）:携带。

1.解释划线词语在句子中的意思。（2分）

①从师读(           )               ②负以致师(           )

2.文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。（2分）

师 怒 谓 其 窃 却 弗 受。

3.林琴南为什么急忙回家取米送给老师？（3分）

4.从中可以看出林琴南是一个怎样的人? （3分）

【乙】
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰："贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰："老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。"袁公曰："孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰："周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。"
（选自《世说新语》）
【小题1】．解释划线词语在句子中的意思。（2分）
（1）贤家君在太丘，远近称之   称：            
（2）不知卿家君法孤，孤法卿父 法：            
【小题2】．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用"|"标出来。（断四处）（2分）
老 父 在 太 丘 强 行 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。
【小题3】．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。（2分）
【小题4】．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。（2分）

《早慧儿》

季直早慧，愍（mǐn）祖甚爱异之。愍祖尝以四函银列置于前，令诸孙各取，季直时甫四岁，独不取。人问其故，季直曰若有赐当先父伯不应度及子孙是故不取。愍祖益奇之。

（注释：愍祖：陶季直的祖父，宋时任广州刺史。函：封。）

1.解释加方框词语（2分）

季直时甫四岁（           ）         愍祖尝以四函银列置于前（             ）

2.文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。（3分）

季 直 曰 若 有 赐 当 先 父 伯 不 应 度 及 子 孙 是 故 不 取。

3.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

愍祖益奇之。                                                                                       

4.季直的“早慧”体现在哪些方面？（3分）

阅读下面文言文语段，完成小题。（10分）

子奇治阿

子奇年十六，齐君使治阿①。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿共载皆白首也夫以老者之智以少者决之必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪②以赈③贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。

注：①阿：指阿县。②廪：粮仓。③赈：救济。

1.解释加横线的词语在句子中的意思。（2分）

（1）追者反曰              反（              ）

（2）库无兵，仓无粟        兵（              ）

2.文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”线标出来。（2分）

子奇必能治阿共载皆白首也夫以老者之智以少者决之必能治阿矣

3.从全文看，“阿县大治”是因为子奇采取了哪些得力的措施？用自己的话回答。（3分）

4.阿县“败魏师”的根本原因是什么？（3分）

子奇年十六，齐君使治阿①。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿共载皆白首也夫以老者之智以少者决之必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪②以赈③贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。

注：①阿：指阿县。②廪：粮仓。③赈：救济。

1.解释加点词语在句子中的意思。（2分）

①追者反曰  反（               ）②库无兵，仓无粟   兵（               ）

2.文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”线标出来。（2分）

子奇必能治阿共载皆白首也夫以老者之智以少者决之必能治阿矣

3.从全文看，“阿县大治”是因为子奇采取了哪些得力的措施？用自己的话回答。（2分）

4.阿县“败魏师”的根本原因是什么？（2分）