科目:czyw 来源:同步题 题型:写作题
科目:czyw 来源:吉林省中考真题 题型:默写题
科目:czyw 来源:2010年吉林省长春市初中毕业生学业考试语文试题 题型:022
爱是文学作品永恒的主题。古往今来,无数文人墨客用真挚隽永的诗句,吟咏了他们心中的爱。李商隐在《无题》中,运用对偶和比喻的修辞表达出刻骨铭心、至死不渝情感的诗句是:□□□□□□□,□□□□□□□。
科目:czyw 来源: 题型:
爱是文学作品永恒的主题。古往今来,无数文人墨客用真挚隽永的诗句,吟咏了他们心中的爱。李商隐在《无题》中,运用对偶和比喻的修辞表达出刻骨铭心、至死不渝情感的诗句是: , 。
科目:czyw 来源:同步题 题型:单选题
科目:czyw 来源:同步题 题型:单选题
科目:czyw 来源:2012-2013学年湖北黄冈启黄中学八年级上学期期末考试语文卷(带解析) 题型:默写
古诗词名句默写(10分,每小题1分)
【小题1】 ,带月荷锄归。(陶渊明《归园田居 其三》)
【小题2】 ,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
【小题3】晴空一鹤排云上, 。(刘禹锡《秋词》)
【小题4】僵卧孤村不自哀, 。(陆游《十一月四日风雨大作》)
【小题5】谁道人生无再少? ! 。(苏轼《浣溪沙》)
【小题6】杜甫《望岳》中“ , ”两句诗鼓励我们当志存高远,自强不息,以俯视一切的雄心和气概去开创未来。
【小题7】李白在《送友人》一诗中运用典故,抒写与朋友难舍难分的缱绻情意的诗句是: , 。
【小题8】孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中吟咏洞庭美景,气势磅礴,备受后人赞赏的千古名句是: , 。
【小题9】王维的《使至塞上》一诗中描写塞外奇特壮丽的风光,被誉为千古壮观名句的诗句是: , 。
【小题10】古往今来,“乡愁”是诗人笔下永恒的主题。请写出有关“乡愁”的两句连续的古诗词: , 。
科目:czyw 来源: 题型:
“故乡”是无数文学作品永恒的主题,我们带着复杂的心情体味了鲁迅的《故乡》,请在古典诗词的海洋中,再撷取两朵这样的浪花。(如思乡等)
① , 。 ② , 。
科目:czyw 来源:学习周报 语文 七年级 语文版 2009-2010学年 第6期 总第162期 语文版 题型:043
学完课文《回忆我的母亲》后,班内举行了一次“走近父母”的活动,请你完成下列任务。
1.同学们通过互相咨询或者请教师长具体了解了“走近父母”这一活动的可行性办法。在活动中,小明提出如果要走近父亲,为父亲写一篇回忆录,不知需要注意哪些事项。
我的建议:________________
2.古往今来,许多歌颂母亲的诗歌流传至今。请你写出两句来。
(1)_____________________
(2)_____________________
3.母爱是一首永恒的颂歌。请你回忆你与母亲相处的点点滴滴,运用排比和比喻的修辞手法来诠释一下母爱。
______________________
4.学完课文以后,你班的电脑爱好者准备在校园论坛上策划一期“走近朱德”的活动。请你帮他们写一段话,作为对朱德的解说辞。
______________________
5.请用两句大致对仗的话来总结这次活动。
______________________
科目:czyw 来源:新教材新学案 配合义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级 (下册)(人教新课标) 人教新课标 题型:043
在学习诗歌《华南虎》的时候,有些同学为第三节中“安详”和“悠悠”二词是否用错产生了激烈的争论。以下是两种不同看法的要点。你赞成哪方的意见呢?简要说说理由。
甲方:作者笔下的华南虎是受困的一代枭雄的形象,它不会在牢笼里找到快乐,反抗是它生命永恒的主题。所以,在这个地方是绝不能用“安祥”和“悠悠”的。我建议这两个词语都换成“沉默”。这样既能展现面对羞辱时华南虎的无奈无聊,又展示它内心难言的痛苦和永不停止的反抗。
乙方:经历了这么多无法忍受的痛苦挫折和屈辱后,它无视任何迫害了,它更明白了,自己的所有反抗,所有狂怒,都是无济于事的。所以,它选择了安祥地呆在这个笼子里,用悠悠摇摆的尾巴,表示自己对自己生命的另一种尊重。这是对残忍人类的一种漠视,是一种用沉默来宣泄的自尊。
答:________________________
科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
| 阅读并完成问题。 | |
| |
| 1.请找出诗的(1)(2)节的韵脚:_________、_________、_________、_________。 2.诗中的“长江水”、“海棠红”、“雪花白”、“腊梅香”分别象征了“乡愁”的那些特征?(请摘引原文的语句回答) ____________________________________________________________________ 3.诗中主要用了_________和_________的修辞手法,把抽象的乡愁具体化了,并突出了乡愁之深。请模仿这两种修辞手法各造一个句子。 ____________________________________________________________________ 4.古往今来,“乡愁”是诗人笔下永恒的主题,你能否再写出几句与乡愁有关的古代诗句呢?(至少写两句) ____________________________________________________________________ |
科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
阅读下面语段,完成问题。
2.诗中的“长江水”、“海棠红”、“雪花白”、“腊梅香”分别象征了“乡愁”的那些特征?(请摘引原文的语句回答) 长江水___________________________________________ 海棠红___________________________________________ 雪花白___________________________________________ 腊梅香___________________________________________ 3.诗中主要用了哪些修辞手法?把抽象的乡愁具体化了,并突出了乡愁之深。请模仿这两种修辞手法各造一个句子: _________________________________________________ 4.是各种将“乡愁”寄托在“长江水”、“海棠红”、“腊梅香”这四种意象中,想一想,还可以将“乡愁”寄托在什么意象中?为什么?请简要说明。 _________________________________________________ 5.古往今来,“乡愁”是诗人笔下永恒的主题,你能否再写出几句与乡愁有关的古代诗句呢?【要求写出作者和朝代】(至少写三句) _________________________________________________ |
科目:czyw 来源: 题型:048
阅读下面文段后按要求答题
谦虚有很多种,真正的谦虚,不是谁都有资格享有它的。
胸无大志的人,即使极诚恳地说:“我这人没有什么志向。”这不叫谦虚,只能叫坦率,这种坦率有时让人觉得是在叹息;毫无才学的人,即使极认真地说:“我这人没什么本事。”这不叫谦虚,___①___;主席台上,正式发言之前来一句:“我水平有限。”这不叫谦虚,只能叫客套,这种客套给人感觉是一种身份的炫耀;辩论场上,笑应对手一句:“我的意见可能不太成熟。”这不叫谦虚,只能叫挑战,这种挑战是一种以退为进的宣告;机遇面前犹豫不决,左右为难:“我不知道该怎么办。”这不叫谦虚,只能叫哀鸣,这种哀鸣除了显示无能为力外,便是在患得患失间不知所措;困境之中自暴自弃,方寸大乱:“看来我是真的顶不住了。”这不叫谦虚,___②___。
谦虚要有智者的聪慧,智者的聪慧能从夸赞中看到自身的局限和欠缺,他的和气中透出低调,和颜中多有雅量。
谦虚要有仁者的善良,仁者的善良能容下无端的伤害和浅陋的狂妄,他的谦卑融于忍耐之中,他的谦怀嵌入慈悲之间。
谦虚的人,因为看得透,所以不躁;因为想得远,所以不妄;因为站得高,所以不傲;因为行得正,所以不惧。
这样的人,才有谦虚的资格!
(1)下面两句话是从第二自然段中①②两处抽取出来的,请结合上下文,将正确的番号填在下面横线上。
A.只能叫实在,这种实在有时让人觉得是在自责
B.只能叫无奈,这种无奈表明了穷途末路的到来
①处应填:________句 ②处应填:________句
(2)什么样的人才具有“谦虚的资格”?
______________________________________________________________
(3)全文围绕“谦虚的资格”来写,为何还要写六种假谦虚的表现?请结合上下文回答。
______________________________________________________________
(4)古今中外有许多真正谦虚的人,请你举一个具体实例。(提示:实例包括人名,事例或名言;可以是现实生活中较典型的人物,也可以是文学作品中的人物)
______________________________________________________________
科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
| 阅读下面语段,完成1—5题。 | |
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| 1.请找出诗的(1)(2)节的韵脚:_____________ 2.诗中的“长江水”、“海棠红”、“雪花白”、“腊梅香”分别象征了“乡愁”的那些特征?(请摘引原文的语句回答) 长江水_________________海棠红_________________ 雪花白_________________腊梅香_________________ 3.诗中主要用了_____________和_____________的修辞手法,把抽象的乡愁具体化了,并突出了乡愁之深。请模仿这两种修辞手法各造一个句子: 答:________________________________ 4.是各种将“乡愁”寄托在“长江水”、“海棠红”、“腊梅香”这四种意象中,想一想,还可以将“乡愁”寄托在什么意象中?为什么?请简要说明。 答:________________________________ 5.古往今来,“乡愁”是诗人笔下永恒的主题,你能否再写出几句与乡愁有关的古代诗句呢?【要求写出作者和朝代】 答:________________________________ |
科目:czyw 来源: 题型:013
依次填入下列横线的比喻,最恰当的一项是
[ ]
春联,是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自千人之心,出自万人之手,各展其才,各显千秋,豪放________,婉约________,粗犷________,细腻________,洋洋洒洒,蔚为大观。
A.如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去
B.若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳
C.如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄
D.似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去
科目:czyw 来源:1课1测·七年级·语文·上 题型:013
下面说法有误的一项是
[ ]
A.安徒生根据西班牙的民间故事,通过夸张和想像,创造了童话《皇帝的新装》。
B.寓言是文学作品中的一种体裁,它通过讽喻或讽刺的故事,说明一定的道理。
C.童话的主人公是人,寓言的主人公是人格化的动植物,神话的主人公是神仙。
D.《赫耳墨斯和雕像者》的作者是古希腊寓言作家伊索。
科目:czyw 来源:江西省期中题 题型:问答题
科目:czyw 来源:语文教研室 题型:013
依次填入下列横线处的比喻,恰当的一项是
[ ]
春联,是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自千人之心,出自万人之手,各展其才,各显千秋,豪放________,婉约________,粗犷________,细腻________,洋洋洒洒,蔚为大观。
科目:czyw 来源: 题型:013
依次填入下列横线处的比喻,恰当的一项是
[
]春联,是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自千人之心,出自万人之手,各展其才,各显千秋,豪放
________,婉约________,粗犷________,细腻________,洋洋洒洒,蔚为大观。|
A .如旭日喷薄 |
似风拂杨柳 |
如小桥流水 |
若大江东去 |
|
B .若大江东去 |
如小桥流水 |
如旭日喷薄 |
似风拂杨柳 |
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C .如小桥流水 |
似风拂杨柳 |
若大江东去 |
如旭日喷薄 |
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D .似风拂杨柳 |
如小桥流水 |
如旭日喷薄 |
若大江东去 |
科目:czyw 来源:重庆市期中题 题型:单选题