科目：czsw 来源： 题型：

科目：czsw 来源： 题型：填空题

科目：czsw 来源：不详 题型：解答题

科目：czsw 来源： 题型：013

科目：czsw 来源：2011-2012学年云南省普洱市思茅四中七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

科目：czsw 来源：生物教研室 题型：013

科目：czsw 来源： 题型：单选题

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如图示菜豆的种子和幼苗，据图回答：
（1）图乙中A所示的结构由图甲中标号

④

④

所示的结构发育而来．
（2）图乙中C所示的结构能从土壤中吸收

水分和无机盐

水分和无机盐

，它是由甲图中标号

②

②

发育而来的．
（3）甲图中⑤的作用是

储存营养物质

储存营养物质

．

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图中曲线（Ⅰ～Ⅲ）分别表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度．
（1）Ⅱ、Ⅲ曲线分别代表食物中的什么营养成分的消化情况？

蛋白质 脂肪

蛋白质 脂肪

．
（2）对蛋白质有化学消化作用的区域有

C、D

C、D

（用图中字母表示），对蛋白质有消化作用的消化液有

胃液、肠液和胰液

胃液、肠液和胰液

．
（3）食物中的营养成分在图中哪一区域吸收最多？

小肠

小肠

．
由于

环形皱襞

环形皱襞

和

小肠绒毛

小肠绒毛

的存在，使其吸收面积大大增加，可达200平方米．

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小明知道种子的萌发条件，但种子的萌发是否需要光呢？他设计了如图所示实验装置．
（1）大豆种子是由子房中的

胚珠

胚珠

发育来的，其结构包括种皮和

胚

胚

，其组成物质包括无机物和

有机物

有机物

．
（2）小亮看了小明的实验设计以后，认为小明还需要再设置一套实验装置作为对照．这套装置应该是怎样的？（可以用文字或图形表示）
（3）如果密闭纸箱中的种子共有50粒，其中47粒都萌发了，而3粒没有萌发．
①这说明：

种子的萌发不需要光照

种子的萌发不需要光照

．
②3粒种子没有萌发的原因可能是：

这三粒种子已经死亡

这三粒种子已经死亡

．

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探究实验：馒头在口腔中的变化
（1）将3支试管均放入37℃水中的目的是：

为酶的催化作用提供适宜的温度

为酶的催化作用提供适宜的温度

．
（2）10分钟后滴加碘液明显变蓝色的是

B

B

，原因是：

B试管内的淀粉没有变化

B试管内的淀粉没有变化

．
（3）若在37℃水中放置5分钟，滴加碘液A中会有部分变蓝色；在37℃水中放置10分钟，滴加碘液A中不变蓝色，说明

酶的催化作用与恒温的时间有关

酶的催化作用与恒温的时间有关

．
（4）恒温后，A中滴加碘液

不变蓝

不变蓝

．说明

唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖

唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖

．这就是细细品尝馒头会感到有甜味的原因．
（5）通过A与C的对比，可以探究

牙齿的咀嚼

牙齿的咀嚼

和

舌的搅拌

舌的搅拌

作用；通过A与B的对比，可以探究

唾液

唾液

的作用；通过A与B、C的对比，即可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用，又可探究唾液淀粉酶的作用．
（6）若把以上3个试管都放在10℃水中10分钟，滴加碘液会都变蓝，原因是淀粉遇碘变蓝色．说明唾液淀粉酶分解淀粉需

适宜的温度

适宜的温度

．

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（2006•山东）根据所给资料回答下列问题：
十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验．他把一棵2.5 kg的柳树种在装有90 kg泥土的桶里，只浇雨水．5年后，柳树长到85 kg，而泥土的重量只少了不到100 g．由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水．
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于

土壤中的无机盐被柳树吸收

土壤中的无机盐被柳树吸收

．
（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？

光照、二氧化碳和温度等

光照、二氧化碳和温度等

．
（3）柳树吸收的水分中，一部分通过

光合作用

光合作用

合成有机物，而绝大部分则通过

蒸腾作用

蒸腾作用

散失到空气中．水分散失到空气中对植物体本身的意义是

降低植物体的温度，促进水分吸收，促进水分和无机盐的运输

降低植物体的温度，促进水分吸收，促进水分和无机盐的运输

．
（4）写出合成有机物的表达式：

二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气

二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气

．

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仔细观察下面植物细胞和动物细胞结构图，回答下列问题：
（1）图

A

A

所示为动物细胞结构，图

B

B

所示为植物细胞结构．
（2）图B中，如果去掉[

4

4

]

细胞壁

细胞壁

，细胞的形状将发生改变，在光学显微镜下，不容易看清楚的结构是[

5

5

]

细胞膜

细胞膜

．
（3）细胞的遗传信息库是[

7、2

7、2

]

细胞核

细胞核

，图中③和⑨是

细胞质

细胞质

．
（4）能控制物质进出细胞的结构是[

5、1

5、1

]

细胞膜

细胞膜

，能把光能转变成化学能贮存在有机物中的是[

6

6

]

叶绿体

叶绿体

．
（5）切洋葱时，会有刺激性物质挥发出来，该物质存在于[

8

8

]

液泡

液泡

中．
（6）观察植物细胞要在载玻片上滴一滴清水，观察动物细胞则应滴

生理盐水

生理盐水

．

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如图是反射弧模式，试回答下列问题：
（1）写出图中1～5的结构名称．1

感受器

感受器

2

传入神经

传入神经

3

神经中枢

神经中枢

4

传出神经

传出神经

5

效应器

效应器

（2）完成一个反射活动，必须由图中的

1→2→3→4→5

1→2→3→4→5

（用序号按顺序填写）五部分参加．
（3）直接刺激[4]是否会有感觉？

没有

没有

；是否会产生运动？

会

会

．
（4）听故事流眼泪属于

条件反射

条件反射

反射，其感受器在

耳蜗

耳蜗

．

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如图为在显微镜下观察到的人口腔上皮和洋葱鳞片叶表皮细胞．请回答：
（1）在甲、乙两个模式图中，

乙

乙

图所示为洋葱鳞片叶表皮细胞．
（2）对细胞有害的物质不易进入细胞，细胞中有用的物质也不会自由流出细胞，是因为图中标号

[①]

[①]

的结构在起着极为重要的作用．
（3）甲、乙两种细胞中都具有的能为细胞生活提供动力的结构是（填结构名称）

线粒体

线粒体

；储存遗传信息的DNA主要存在于标号

[③]

[③]

所示的结构中．
（4）洋葱鳞片叶常显紫色，是因为标号

[⑤]

[⑤]

处贮藏有紫色物质．
（5）图甲中的染色体数量为

23对

23对

．
（6）平时我们发现有些树死了，但并没有倒下，主要原因是具备图中标号

[④]

[④]

结构．
（7）如果将细胞滴碘液显微观察，则染色最深的是图中标号

[③]

[③]

．同一结构在甲中能看清楚，在乙中却看不清楚的是图中标号

[①]

[①]

．

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如图是人体心脏结构示意图，请根据图回答．
（1）图中的“B”所指的部位是

左心室

左心室

，图中的“C”所指的部位是

右心房

右心房

．
（2）图中标号③是

肺静脉

肺静脉

，与心脏的

左心房

左心房

相通，里面流的是

动脉

动脉

血．
（3）图中心房与心室之间、心室与动脉之间都有能开闭的

瓣膜

瓣膜

，其作用是

防止血液倒流

防止血液倒流

．
（4）血液由D经过肺到达A这一过程称为

肺

肺

循环．
（5）某人患肠胃炎，对其静脉注射消炎药，药物到达病灶前经过心脏的顺序是

C→D→A→B

C→D→A→B

．（填字母）

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（2011•巢湖）在一个由水稻、螟虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀绝，螟虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（　　）

A．

B．

C．

D．