科目：czwl 来源： 题型：

小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图（如图所示）．
①小球偏离竖直方向的原因是什么？
②请你根据此图提出一个问题．

科目：czwl 来源： 题型：

小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，如图所示，图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球．先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P₁、P₂、P₃处．
（1）小球偏离竖直方向的原因是什么？
（2）为什么B与A没有接触，就发生相互作用而偏离了竖直方向？
（3）请你根据图，提出一个问题．

科目：czwl 来源： 题型：

（1）如图1所示的黑盒子中，有导线和几个阻值均为5Ω的电阻构成的电路，盒外有四个接线柱．已知1、3接线柱间的电阻为5Ω，2、4接线柱间的电阻也为5Ω，1、2接线柱间的电阻为零，而3、4接线柱间电阻为10Ω．请画出盒内最简单的电路图．

（2）已知室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，请你在图2所示的坐标系中画出温度计读数随时间的变化图象．

（3）小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球．先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P₁、P₂、P₃处（如图3所示）．
①小球偏离竖直方向的原因是什么？
②请你根据此图，提出一个有研究价值的科学问题．

科目：czwl 来源：2012年沪科版初中物理九年级13.1电是什么练习卷（解析版） 题型：实验题

科目：czwl 来源：不详 题型：问答题

（1）如图1所示的黑盒子中，有导线和几个阻值均为5Ω的电阻构成的电路，盒外有四个接线柱．已知1、3接线柱间的电阻为5Ω，2、4接线柱间的电阻也为5Ω，1、2接线柱间的电阻为零，而3、4接线柱间电阻为10Ω．请画出盒内最简单的电路图．



（2）已知室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，请你在图2所示的坐标系中画出温度计读数随时间的变化图象．

（3）小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球．先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P₁、P₂、P₃处（如图3所示）．
①小球偏离竖直方向的原因是什么？
②请你根据此图，提出一个有研究价值的科学问题．

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源：同步题 题型：实验题

小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝悬吊的带正电的小球。先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P₁、P₂、P₃处（如图所示）。

(1)小球偏离竖直方向的原因是什么？
(2)请你根据此图，提出一个问题。
(3)如果小球B带的是负电，仍按上述的位置摆放，请你用示意图描述实验情景。

科目：czwl 来源：0110 期中题 题型：实验题

小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情境绘成一幅平面示意图（如图所示）。图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球，先后将小球B悬吊在距A球远近不同的P₁、P₂、P₃处。
 （1）图中小球B偏离竖直位置是因为___________________________________ ；
 （2）小明发现带电小球B距A球越远，偏离竖直方向的角度越小，说明__________与________ 有关。

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源：2010-2011学年天津市和平区九年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

（1）如图1所示的黑盒子中，有导线和几个阻值均为5Ω的电阻构成的电路，盒外有四个接线柱．已知1、3接线柱间的电阻为5Ω，2、4接线柱间的电阻也为5Ω，1、2接线柱间的电阻为零，而3、4接线柱间电阻为10Ω．请画出盒内最简单的电路图．

（2）已知室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，请你在图2所示的坐标系中画出温度计读数随时间的变化图象．

（3）小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球．先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P₁、P₂、P₃处（如图3所示）．
①小球偏离竖直方向的原因是什么？
②请你根据此图，提出一个有研究价值的科学问题．

科目：czwl 来源：2012-2013学年江西省赣州市兴国县枫边九年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，如图所示，图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球．先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P₁、P₂、P₃处．
（1）小球偏离竖直方向的原因是什么？
（2）为什么B与A没有接触，就发生相互作用而偏离了竖直方向？
（3）请你根据图，提出一个问题．

科目：czwl 来源：同步题 题型：问答题

小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成了一幅平面示意图，如图所示，A为放在绝缘支架上的带正电的小球，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球．将小球B悬吊在距离A球远近不同的P、P、P处．  
(1)形成这种现象的原因是什么？  
(2)还能提出什么问题？

科目：czwl 来源： 题型：

（2008•阜宁县模拟）为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了如下图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：

	质量/g	升高10℃所需要时间/s	升高20℃所需时间/s	升高30℃所需时间/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（1）在此实验中采用了转换法的思想，用加热时间的长短来表示物质

吸收热量的多少

吸收热量的多少

，请再列举一个类似思想的实验：

用小石块排开水的体积多少来表示小石块的体积的多少

用小石块排开水的体积多少来表示小石块的体积的多少

（请仿造上面的句式填）．
（2）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量

大于

大于

（大于/小于）沙子吸收的热量．
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，

沙子

沙子

 （沙子/水）升高的温度更高，所以白天在海边会吹

海风

海风

（海风/陆风）．
（4）有一次小明在白天进入森林游玩时迷了路，经过思考，他

顺风

顺风

（顺风/逆风） 走了下去，终于走出了森林．

科目：czwl 来源： 题型：

在进行“光的反射定律”的探究实验中，小明设计了如下图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动．

（1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了比较

反射角与入射角的大小关系

反射角与入射角的大小关系

；若将AO向ON靠近，则OB向

ON

ON

靠近；若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是

可逆

可逆

的．
（2）在图乙中，以ON为轴，把纸板F向后旋转，则在纸板F上

不能

不能

（能/不能）看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在

同一平面内

同一平面内

．

科目：czwl 来源： 题型：

为了比较水和食用油的吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和食用油，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：

	质量（g）	升高10℃所需的时间（s）	升高20℃所需的时间（s）	升高30℃所需的时间（s）
食用油	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（1）在此实验中用

加热时间的长短

加热时间的长短

表示水和食用油吸热的多少．
（2）分析表中的数据可知：质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，水吸收的热量

大于

大于

（填“大于、小于或等于”）食用油吸收的热量．
（3）如果加热相同的时间，

食用油

食用油

升高的温度更高．
（4）该实验中温度升高20℃时水吸收的热量为

2520

2520

J．[C_水=4.2×10³J/（kg•℃）]．

科目：czwl 来源： 题型：

在进行“光的反射定律”的探究实验中，小明设计了如图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块白纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动．
（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON

 

∠AON（填“大于”、“等于”或“小于”）．若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是

 

的．
（2）在图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都

 

（能/不能）看到反射光线，此时反射光线与入射光线

 

（填“在”或“不在”）同一平面内．
（3）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了

 

．
（4）实验中使用白纸板能清晰显示

 

，也能方便测量

 

．

科目：czwl 来源： 题型：

小东参观科技馆时，对一组静电实验兴趣浓厚，回来后画出了图中的四幅图．

（1）从甲图（或乙图或丙图）可得出的结论是：

同种电荷互相排斥

同种电荷互相排斥

；
（2）比较

乙

乙

和

丙

丙

，可知电荷间作用力的大小与电荷的多少有关；
（3）比较甲、乙图可得到的结论是：

电荷量相等，距离越远，电荷间的作用力越小

电荷量相等，距离越远，电荷间的作用力越小

；
（4）从丁图可得到的结论是：异种电荷相互吸引．请你把丁图补充上去．

科目：czwl 来源： 题型：

为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验：
（1）图中的光屏是一个可折转的硬纸板，此光屏在实验中的作用是：①显示光的传播路径； ②

探究反射光线、入射光线、法线是否共面

探究反射光线、入射光线、法线是否共面

．
（2）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：

在光的反射现象中，光路是可逆的

在光的反射现象中，光路是可逆的

．

科目：czwl 来源： 题型：

为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表：

	质量/g	温度升高10℃所需要的时间/s	温度升高20℃所需要的时间/s	温度升高30℃所需要的时间/s
沙子	64	64	89	124
水	64	96	163	220

（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示水和沙子

吸热多少

吸热多少

．
（2）在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是：

使它们受热均匀

使它们受热均匀

．
（3）分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量

大于

大于

（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量．
（4）可以推想，如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间，则

沙子

沙子

（选填“沙子”或“水”）升高的温度会更高些．
（5）实验中，有些同学发现：刚开始加热时，情况与（4）的结论不符，你认为可能的原因是

没有搅拌

没有搅拌

．

科目：czwl 来源： 题型：

在做“探究光的反射规律”的实验中，小明设计了如图所示的实验．

（1）按图甲那样，把一面镜子M平放在平板上，把一个画有角度的白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E和F两块粘起来的，可以绕接缝0N转动，0N垂直于镜面．先使E，F两块纸板成为同一平面，让入射光线沿纸板方向射向镜面上的O点，观察到从镜面反射的光线的方向与入射光线的方向

不同

不同

．（选填“相同”或“不同”）
（2）使入射角增大，观察到反射角

也增大

也增大

，实验结论：

反射角等于入射角

反射角等于入射角

．
（3）把纸板F向前折或向后折，如题图乙所示，

不能

不能

（选填“能”或“不能”）看到反射光线．实验结论：

反射光线、入射光线和法线在同一平面内

反射光线、入射光线和法线在同一平面内

．