科目：czsw 来源： 题型：
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| 环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的 平均 平均 值作为得出结论的依据．通过观察的结果得出的实验结论是 黄粉虫会选择阴暗的环境 黄粉虫会选择阴暗的环境 ．（5）如果在铁盒中央放两只黄粉虫是否可以得出准确结论？为什么？ 不能，两只黄粉虫数量太少，实验结果具有一定的偶然性 不能，两只黄粉虫数量太少，实验结果具有一定的偶然性 ．（6）做完实验后，实验中所用的黄粉虫应当做什么样的处理？ 将黄粉虫放回大自然 将黄粉虫放回大自然 ．
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科目：czsw 来源： 题型： （2011•长沙）某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5 分钟内两侧的黄粉虫数量，每隔1分钟记录一次． （1）黄粉虫的发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这种发育方式为 完全 完全 变态发育．（2）该班同学探究的问题是 光 光 对黄粉虫生活的影响．（3）为使实验更具有说服力，垫板和和胶片遮盖的瓷盘面积应 相等 相等 ，若全班有10个小组开展探究．应取10组数据的平均 平均 值作为得出结论的依据．（4）请在表格横线处填上适当词语以完善表格．
通过观察的结果得出的实验结论是______． （5）如果在铁盒中央放两只黄粉虫是否可以得出准确结论？为什么？______． （6）做完实验后，实验中所用的黄粉虫应当做什么样的处理？______． 科目：czsw 来源：2013年内蒙古赤峰市松山区中考生物模拟试卷（解析版） 题型：解答题
某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．
（1）黄粉虫的发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这种发育方式为______． （2）该班同学探究的问题是______对黄粉虫生活的影响． （3）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相同．若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的______值作为得出结论的依据． 科目：czsw 来源：不详 题型：解答题 实验探究 某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，黄粉虫又叫面包虫，常常成群聚集在粮仓的粮食堆里． （1）提出问题：黄粉虫会选择阴暗的环境么？ （2）作出假设：______． （3）制定并实施方案：取方形铁盘，在中央放入20只等大的黄粉虫，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，该实验的变量是______． （4）分析结果，得出结论：观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．结果如表格
通过观察的结果得出的实验结论是______． （5）如果在铁盒中央放两只黄粉虫是否可以得出准确结论？为什么？______． （6）做完实验后，实验中所用的黄粉虫应当做什么样的处理？______． 科目：czsw 来源：2011年湖南省长沙市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题
某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5
分钟内两侧的黄粉虫数量，每隔1分钟记录一次． （1）黄粉虫的发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这种发育方式为______变态发育． （2）该班同学探究的问题是______对黄粉虫生活的影响． （3）为使实验更具有说服力，垫板和和胶片遮盖的瓷盘面积应______，若全班有10个小组开展探究．应取10组数据的______值作为得出结论的依据． （4）请在表格横线处填上适当词语以完善表格．
科目：czsw 来源：2012-2013学年广西南宁九中七年级（上）段考生物试卷（解析版） 题型：解答题
实验探究
某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，黄粉虫又叫面包虫，常常成群聚集在粮仓的粮食堆里． （1）提出问题：黄粉虫会选择阴暗的环境么？ （2）作出假设：______． （3）制定并实施方案：取方形铁盘，在中央放入20只等大的黄粉虫，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，该实验的变量是______． （4）分析结果，得出结论：观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．结果如表格
通过观察的结果得出的实验结论是______． （5）如果在铁盒中央放两只黄粉虫是否可以得出准确结论？为什么？______． （6）做完实验后，实验中所用的黄粉虫应当做什么样的处理？______． 科目：czsw 来源： 题型：  某班同学做了一次探究实验：探究鱼鳍在游泳中的作用：（1）写出鱼鳍的名称：[1] 胸鳍 胸鳍 [3]臀鳍 臀鳍 ．（2）实验时某同学选取两条相同的鲫鱼甲和乙放入 同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲的胸鳍，其他 鳍呈自然状态，乙鱼不做任何处理．请问： ①该步骤探究的是哪种鳍的作用？ 胸鳍 胸鳍 ．变量是什么？是否捆扎胸鳍 是否捆扎胸鳍 ．②照此再解开甲的胸鳍捆扎腹鳍，第三次再解开甲的腹鳍捆扎尾鳍进行探究，进而又对背鳍进行探究，实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：鱼在游泳时，主要靠 胸鳍、腹鳍、背鳍 胸鳍、腹鳍、背鳍 鳍来保持平衡，靠尾鳍 尾鳍 鳍保持前进方向．（3）从水中捞出的鱼活蹦乱跳，其动力来自 躯干部和尾部的左右摆动 躯干部和尾部的左右摆动 ．科目：czsw 来源：不详 题型：解答题 某班同学做了一次探究实验：探究鱼鳍在游泳中的作用： （1）写出鱼鳍的名称：[1]______[3]______． （2）实验时某同学选取两条相同的鲫鱼甲和乙放入 同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲的胸鳍，其他 鳍呈自然状态，乙鱼不做任何处理．请问： ①该步骤探究的是哪种鳍的作用？______．变量是什么？______． ②照此再解开甲的胸鳍捆扎腹鳍，第三次再解开甲的腹鳍捆扎尾鳍进行探究，进而又对背鳍进行探究，实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：鱼在游泳时，主要靠______鳍来保持平衡，靠______鳍保持前进方向． （3）从水中捞出的鱼活蹦乱跳，其动力来自______．  科目：czsw 来源： 题型：解答题
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某班同学做了一次探究实验：探究鱼鳍在游泳中的作用：