我的爱心像丝缕那样把天地织在一起主干答案解析

阅读《雨说》节选，完成下面题目。（5分）
（雨说：四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去了牛羊的踪迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐哨哑歌不成调子
雨说，我来了，我来探访四月的大地
我来了，我走得很轻，而且温声细语的
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
……
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
【小题1】选诗的第三节与第一节有什么关系?（1分）
答：                                         
【小题2】选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的？怎样理解“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，这一诗句？（2分）
答：                                                                          
【小题3】请从选段或原诗中任选一处赏析（2分）。
答：                                                                          

阅读《雨说》节选，完成下面题目。（5分）

（雨说：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧场

等待久了的鱼塘和小溪

当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

牧场枯黄失去了牛羊的踪迹

当鱼塘寒浅留滞着游鱼

小溪渐渐哨哑歌不成调子

雨说，我来了，我来探访四月的大地

我来了，我走得很轻，而且温声细语的

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

……

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏

去看牧场就要抽发忍冬的新苗

绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好

去听听溪水练习新编的洗衣谣

1.选诗的第三节与第一节有什么关系?（1分）

答：                                         

2.选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的？怎样理解“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，这一诗句？（2分）

答：                                                                           

3.请从选段或原诗中任选一处赏析（2分）。

答：                                                                          

阅读《雨说》选段，选出理解分析不准确的一项（    ）（3分）

雨说（节选）

我来了，我走得很轻，而且温声细语地

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

当我临近的时候你们也许知悉了

可别打开油伞将我抗拒

别关起你的门窗，放下你的帘子

别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

雨说：我是到大地上来亲近你们的

我是四月的客人带来春的洗礼

为什么不扬起你的脸让我亲一亲

为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子?

A.第一节诗句写出春雨步履轻盈，润物无声的特点。

B.诗歌主要运用了拟人、夸张、比喻、设问的修辞手法，生动形象，栩栩如生地写出春雨来临时的情形。 

C. 划线诗句将春雨描绘成了一个温柔亲切的爱的使者，寄托了诗人对中国大地的儿童的关爱之情。

D.这首诗歌应用轻柔、亲昵而恳切的语气朗读。

阅读《雨说》选段，选出理解分析不准确的一项（    ）（3分）

雨说（节选）

我来了，我走得很轻，而且温声细语地

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

当我临近的时候你们也许知悉了

可别打开油伞将我抗拒

别关起你的门窗，放下你的帘子

别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

雨说：我是到大地上来亲近你们的

我是四月的客人带来春的洗礼

为什么不扬起你的脸让我亲一亲

为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子?

A.第一节诗句写出春雨步履轻盈，润物无声的特点。

B.诗歌主要运用了拟人、夸张、比喻、设问的修辞手法，生动形象，栩栩如生地写出春雨来临时的情形。 

C. 划线诗句将春雨描绘成了一个温柔亲切的爱的使者，寄托了诗人对中国大地的儿童的关爱之情。

D.这首诗歌应用轻柔、亲昵而恳切的语气朗读。

阅读《雨说》节选，完成下面题目。（5分）

（雨说：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧场

等待久了的鱼塘和小溪

当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

牧场枯黄失去了牛羊的踪迹

当鱼塘寒浅留滞着游鱼

小溪渐渐哨哑歌不成调子

雨说，我来了，我来探访四月的大地

我来了，我走得很轻，而且温声细语的

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

……

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏

去看牧场就要抽发忍冬的新苗

绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好

去听听溪水练习新编的洗衣谣

1.选诗的第三节与第一节有什么关系?（1分）

答：                                         

2.选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的？怎样理解“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，这一诗句？（2分）

答：                                                                           

3.请从选段或原诗中任选一处赏析（2分）。

答：                                                                          

下面诗句未采用修辞手法的一句是(   )

阅读《雨说》节选，完成后面的练习。

（雨说：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

……

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣

……

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了

1.文段开头括号中的诗句有什么作用?

2.选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？

3.文中描写寒冬的景色具有怎样的特点? ( )

4.选文开头两个加点的“雨说”各自有什么作用?请分别予以说明。

5.“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的什么特点？

6.选诗的第二节用了哪些修辞手法？分别有什么作用?

7.如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？

8.“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？

9.“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？

10.“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？“小燕子见了我笑斜了翅膀”一句又让我们想到了杜甫的哪句诗？

A.别/忙着/披蓑衣,急着/戴斗笠

B.等待久了的/鱼塘和小溪

C.我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起

D.当/你们自由地笑了,我/就快乐地/安息

判断下面句子的修辞方法，将其写在句后括号内

1．君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊／石狮子见了我笑出了泪啊

（　　）

2．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚

（　　）

3．如果大地的每个角落都充满了光明／谁还需要星星，谁还会／在夜里凝望／……如果大地的每个角落都充满了光明／谁还需要星星，谁还会／在寒冷中寂寞地燃烧

（　　）

4．我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

（　　）

写出下列诗句所采用的修辞手法

（1）雨说：我来了，我来的地方很遥远。（　　）

（2）我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。（　　）

（3）小燕子见了我笑斜了翅膀啊。（　　）

根据提示，简要说明下列诗句中的设喻之妙。

 (1)我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

提示：假如将诗句改写为“我的爱心像绳索那样把天地连在一起”，诗的情味将会发生怎样的变化?

(2)谁不愿意，有一个柔软的晚上／柔软得像一片湖／萤火虫和星星在睡莲丛中游动

提示：“柔软得像一片湖”这个比喻写出了“柔软的夜晚”怎样的情致?

阅读诗歌选段，完成下题。

郑愁予

　　（雨说：四月已在大地上等待久了……）

　　等待久了的田圃跟牧场

　　等待久了的鱼塘和小溪

　　当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

　　牧场枯黄失去牛羊的踪迹

　　当鱼塘寒浅留滞着游鱼

　　小溪渐渐喑哑歌不成调子

　　雨说，我来了，我来探访四月的大地

　　我来了，我走得很轻，而且温声细语地

　　我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

　　我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

　　我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

　　当我临近的时候你们也许知悉了

　　可别打开油伞将我抗拒

　　别关起你的门窗，放下你的帘子

　　别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

　　雨说：我是到大地上来亲近你们的

　　我是四月的客人带来春的洗礼

　　为什么不扬起你的脸让我亲一亲

　　为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？

　　跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏

　　去看牧场就要抽发忍冬的新苗

　　绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好

　　去听听溪水练习新编的洗衣谣

　　雨说：我来了，我来的地方很遥远

　　那儿山峰耸立，白云满天

　　我也曾是孩子和你们一样地爱玩

　　可是，我是幸运的

　　我是在白云的襁褓中笑着长大的

　　第一样事，我要教你们勇敢地笑啊

　　君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊

　　石狮子见了我笑出了泪啊

　　小燕子见了我笑斜了翅膀啊

　　第二样事，我还要教你们勇敢地笑

　　那旗子见了我笑得哗啦啦地响

　　只要旗子笑，春天的声音就有了

　　只要你们笑，大地的希望就有了

1．对诗中“雨”说的话集中表达的意思，下列概括最为准确的一句是

[　　]

A．希望孩子们真心地接受雨，不拒绝自然的风雨。

B．呼唤、期盼孩子们勇敢地投入到生活中，在充满阳光雨露的“旗子”下自由、幸福地成长。

C．希望人们积极投入到自然的怀抱。

D．呼唤社会各界都来关心爱护孩子。

2．诗中有两节写到了雨要“教你勇敢地笑”，怎样理解“笑”的含义？

答：________________________________________________________________

3．请谈谈你对“我的爱心像丝缕那样把天地织在一起”这一句的理解。

答：________________________________________________________________

4．请仿照第五节诗句写一段诗，注意语意通畅。

答：________________________________________________________________

①我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。

②你不是太阳，你不是月亮，难道你的乐趣就少了几分？

③对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。

④有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着。

A.比喻反问拟人对比B.比喻反问对比拟人

C.拟人反问比喻对比D.拟人比喻反问对比

阅读下面几行诗句，回答后面的问题。

　　我来了，我走得很轻，而且温声细语地

　　我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

　　我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

　　我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

（1）“我走得很轻，而且温声细语地”展示了雨的什么特点？（将雨看成爱的使者）

________________________________________________________

（2）第二句诗运用了什么修辞方法？用这种方法有什么好处？（这是我们熟知的方法）

________________________________________________________

（3）怎样理解雨呼唤每一个孩子的乳名？（雨是怎样想的？）

________________________________________________________

（4）最后一句诗写出了雨是怎样来的？可以表现雨什么心理？（用一个词概括）

________________________________________________________