科目：czsw
来源：
题型：
（2011•海南）下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是（ ）
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科目：czsw
来源：2011-2012学年山东省莱州初一上学期期中学业水平测试生物试卷
题型：单选题
下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是
| A．减少生物种类 | B．减少生产者数量 |
| C．增加生物种类 | D．增加消费者数量 |
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科目：czsw
来源：2014届山东省莱州初一上学期期中学业水平测试生物试卷
题型：选择题
下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是
A．减少生物种类 B．减少生产者数量
C．增加生物种类 D．增加消费者数量
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科目：czsw
来源：2011年海南省中考生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是（ ）
A．减少生物种类
B．减少生产者数量
C．增加生物种类
D．增加消费者数量
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科目：czsw
来源：2012-2013学年江苏省泰州市姜堰市八年级（上）期末生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是（ ）
A．减少生物种类
B．减少生产者数量
C．增加生物种类
D．增加消费者数量
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科目：czsw
来源：山东省莱州市2011－2012学年七年级上学期期中学业水平测试生物试题
题型：013
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科目：czsw
来源：海南省2011年初中毕业生学业考试生物科试题
题型：013
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科目：czsw
来源：2011-2012学年山东省烟台市莱州市六年级（上）期中生物试卷（五四版）（解析版）
题型：选择题
下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是（ ）
A．减少生物种类
B．减少生产者数量
C．增加生物种类
D．增加消费者数量
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科目：czsw
来源：海南
题型：单选题
下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是（ ）
| A．减少生物种类 | B．减少生产者数量 |
| C．增加生物种类 | D．增加消费者数量 |
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科目：czsw
来源：
题型：
下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是
| A．减少生物种类 | B．减少生产者数量 |
| C．增加生物种类 | D．增加消费者数量 |
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科目：czsw
来源：
题型：
下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是
A．减少生物种类 B．减少生产者数量
C．增加生物种类 D．增加消费者数量
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科目：czsw
来源：同步题
题型：单选题
下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是
A．减少生物的种类
B．减少生产者的数量
C．增加生物的种类
D．增加消费者的数量
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科目：czsw
来源：
题型：单选题
下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是
- A.
减少生物种类
- B.
减少生产者数量
- C.
增加生物种类
- D.
增加消费者数量
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科目：czsw
来源：
题型：
下列措施中，能提高光合作用效率，增加农作物产量的是（ ）
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科目：czsw
来源：
题型：
（2009•福州）下列措施中，能提高人口素质的是（ ）
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科目：czsw
来源：
题型：
下列措施中不能提高大型植物移栽成活率是（ ）
| A、小心保护好整株植物 | B、根部带一大坨土 | C、剪掉大部分枝叶 | D、移栽后遮荫 |
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科目：czsw
来源：
题型：
“麦浪滚滚闪金光，棉田一片白茫茫”表现了农作物即将丰收的情景．下列措施中，能提高光合作用效率，增加产量的是（ ）
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科目：czsw
来源：2012-2013学年辽宁省建平县七年级上学期期末考试生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列措施中，能提高光合作用效率、增加农作物产量的是
A．高度密植
B．增加二氧化碳的浓度
C．增加氧气的浓度
D．增加水分
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科目：czsw
来源：
题型：
下列措施中，能提高人口素质的是
A.晚婚 B.晚育 C.少生 D.优生
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科目：czsw
来源：2014届新疆克拉玛依三中七年级下学期期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列措施中，能提高人口素质的是( )
A.晚婚 B.晚育
C.少生
D.优生
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