科目：czhx 来源：课课练　　初三化学　三年级全一册·配人教版 题型：013

科目：czhx 来源： 题型：单选题

科目：czhx 来源： 题型：

科目：czhx 来源：三点一测丛书　九年级化学　(下) 人教版 题型：013

科目：czhx 来源：《8.2 常见的碱》2010年同步练习（解析版） 题型：选择题

科目：czhx 来源：化学教研室 题型：022

科目：czhx 来源： 题型：单选题

科目：czhx 来源：同步题 题型：单选题

科目：czhx 来源： 题型：单选题

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

2005年11月13日，四国石油吉林石化公司双苯车间发生爆炸，爆炸泄漏的有毒物质和燃烧产生的烟气造成松花江和当地空气严重污染．某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现声采集的气体样品中是否含有CO（假设该样品中不含除CO之外的其它能与CuO反应的物质）
[实验目的]确定气体样品中是否含有CO
加热
[查阅资料]爆炸泄漏的有毒物质主要是苯和苯胺，他们都是有机物，已知苯的化学式为C₆H₆，是一种液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点5.5℃，沸点80.1℃．在空气中完全燃烧生成CO₂和H₂O，不完全燃烧时还生成CO．
[实验原理]CuO+CO═Cu+CO₂，反应生成的CO₂使澄清石灰水变浑浊，以此证明CO的存在．
[实验仪器]

[问题]（1）要用较简单的方法收集爆炸现场的气体样品，可选用什么用品？

气球收集

气球收集

．
（2）在实验时，上述仪器的连接顺序是丙→乙→甲→乙．其中乙装置需要使用两次，这两次的作用分别是：
第一次

检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽

检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽

．
第二次

检验是否有二氧化碳生成

检验是否有二氧化碳生成

．
（3）从环境保护的角度考虑，你认为该实验是否存在缺陷，如果有，如何改进该实验？（若认为该实验没有缺陷，以下问题不必回答）改进的方法是

在d出口处将气体点燃

在d出口处将气体点燃

．
（4）由于苯泄漏，造成松花江上大量鱼类死亡，你认为鱼类死亡的可能原因是（回答两点即可）：
①

苯有毒

苯有毒

；
②

苯密度小浮在水面隔绝氧气

苯密度小浮在水面隔绝氧气

．
（5）苯的熔点比较低，在低温时很容易凝固成冰一样的晶体．若苯凝固，如何从试剂瓶（细口瓶）中取出苯？

用手后热试剂瓶，使苯熔化，再将苯倒出

用手后热试剂瓶，使苯熔化，再将苯倒出

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

（2012•通州区二模）“排污工程施工，毒气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思考．
【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分？
【查阅资料】
（1）排污管道中的物质在一定条件下发酵会产生CO、CO₂、H₂S、CH₄等
（2）H₂S气体有剧毒，能与CuSO₄溶液反应生成黑色沉淀
（3）H₂S气体能溶于水，溶液呈酸性
（4）CH₄、CO均不与CuSO₄溶液、石灰水以及NaOH溶液反应
【提出猜想】
小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO₂、H₂S；
猜想2：有CO、

CO₂

CO₂

、CH₄；
猜想3：有CO、H₂S、CH₄；
猜想4：有CO₂、H₂S、CH₄；
猜想5：有CO、CO₂、H₂S、CH₄．
【实验方案】
小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究（夹持仪器已省略）．

【问题讨论】
（1）如A装置没有明显变化，则猜想

2

2

成立；如猜想3成立，则B装置中的现象为

没有现象

没有现象

．
（2）在验证猜想1的实验中，装置C中NaOH溶液的作用是

吸收CO₂

吸收CO₂

；若要进一步验证气体燃烧后的产物，操作是：迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入一种液体，震荡，写出此反应的化学方程式

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．
（3）要确定猜想5中是否有CH₄，某同学认为图示装置不足之处，理由是

气体通过ABC装置时，会带入水蒸气，

气体通过ABC装置时，会带入水蒸气，

；要排除这种干扰需要在装置C与D之间加一个

干燥

干燥

装置．改进后，若气体燃烧，且D装置内壁出现

水雾

水雾

，证明气体中一定含有CH₄．为了进一步确定气体中是否含有CO，可分别测定燃烧产物中H₂O、CO₂的质量．其方法是：将燃烧产物依次通过盛有

浓硫酸和氢氧化钠溶液

浓硫酸和氢氧化钠溶液

的装置，分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量，当m（H₂O）；m（CO₂）应满足的关系是小于

9：11

9：11

（取最简整数比）时，证明该气体中还含有CO．

科目：czhx 来源： 题型：

（2012•闵行区二模）实验室有一包白色粉末状物质，可能由KCl、Na₂SO₄、Na₂CO₃、CuSO₄、CaCl₂中的一种或几种组成．为了确定原粉末的成分，某校化学兴趣小组的小妍同学，按如图所示进行实验：

请回答下列问题：
（1）该粉末中一定不含

CuSO₄、CaCl₂

CuSO₄、CaCl₂

，操作Ⅰ的名称是

过滤

过滤

．
（2）为了不干扰对下一步实验现象的判断，试剂A最好选择

硝酸

硝酸

．
（3）若要检验KCl是否存在，可采用的方法是

稀硝酸和硝酸银溶液

稀硝酸和硝酸银溶液

．

科目：czhx 来源：2006年山东省潍坊市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

2005年11月13日，四国石油吉林石化公司双苯车间发生爆炸，爆炸泄漏的有毒物质和燃烧产生的烟气造成松花江和当地空气严重污染．某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现声采集的气体样品中是否含有CO（假设该样品中不含除CO之外的其它能与CuO反应的物质）
[实验目的]确定气体样品中是否含有CO
加热
[查阅资料]爆炸泄漏的有毒物质主要是苯和苯胺，他们都是有机物，已知苯的化学式为C₆H₆，是一种液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点5.5℃，沸点80.1℃．在空气中完全燃烧生成CO₂和H₂O，不完全燃烧时还生成CO．
[实验原理]CuO+CO═Cu+CO₂，反应生成的CO₂使澄清石灰水变浑浊，以此证明CO的存在．
[实验仪器]

[问题]（1）要用较简单的方法收集爆炸现场的气体样品，可选用什么用品？______．
（2）在实验时，上述仪器的连接顺序是丙→乙→甲→乙．其中乙装置需要使用两次，这两次的作用分别是：
第一次______．
第二次______．
（3）从环境保护的角度考虑，你认为该实验是否存在缺陷，如果有，如何改进该实验？（若认为该实验没有缺陷，以下问题不必回答）改进的方法是______．
（4）由于苯泄漏，造成松花江上大量鱼类死亡，你认为鱼类死亡的可能原因是（回答两点即可）：
①______；
②______．
（5）苯的熔点比较低，在低温时很容易凝固成冰一样的晶体．若苯凝固，如何从试剂瓶（细口瓶）中取出苯？______．

科目：czhx 来源：2012年上海市闵行区中考化学二模试卷（解析版） 题型：填空题

实验室有一包白色粉末状物质，可能由KCl、Na₂SO₄、Na₂CO₃、CuSO₄、CaCl₂中的一种或几种组成．为了确定原粉末的成分，某校化学兴趣小组的小妍同学，按如图所示进行实验：

请回答下列问题：
（1）该粉末中一定不含    ，操作Ⅰ的名称是    ．
（2）为了不干扰对下一步实验现象的判断，试剂A最好选择    ．
（3）若要检验KCl是否存在，可采用的方法是    ．

科目：czhx 来源： 题型：解答题

科目：czhx 来源：潍坊 题型：问答题

2005年11月13日，四国石油吉林石化公司双苯车间发生爆炸，爆炸泄漏的有毒物质和燃烧产生的烟气造成松花江和当地空气严重污染．某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现声采集的气体样品中是否含有CO（假设该样品中不含除CO之外的其它能与CuO反应的物质）
[实验目的]确定气体样品中是否含有CO
加热
[查阅资料]爆炸泄漏的有毒物质主要是苯和苯胺，他们都是有机物，已知苯的化学式为C₆H₆，是一种液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点5.5℃，沸点80.1℃．在空气中完全燃烧生成CO₂和H₂O，不完全燃烧时还生成CO．
[实验原理]CuO+CO═Cu+CO₂，反应生成的CO₂使澄清石灰水变浑浊，以此证明CO的存在．
[实验仪器]



[问题]（1）要用较简单的方法收集爆炸现场的气体样品，可选用什么用品？______．
（2）在实验时，上述仪器的连接顺序是丙→乙→甲→乙．其中乙装置需要使用两次，这两次的作用分别是：
第一次______．
第二次______．
（3）从环境保护的角度考虑，你认为该实验是否存在缺陷，如果有，如何改进该实验？（若认为该实验没有缺陷，以下问题不必回答）改进的方法是______．
（4）由于苯泄漏，造成松花江上大量鱼类死亡，你认为鱼类死亡的可能原因是（回答两点即可）：
①______；
②______．
（5）苯的熔点比较低，在低温时很容易凝固成冰一样的晶体．若苯凝固，如何从试剂瓶（细口瓶）中取出苯？______．

科目：czhx 来源： 题型：解答题

科目：czhx 来源：2008年江苏省泰州市兴化一中中考专题复习：化学实验（解析版） 题型：解答题

（2006•潍坊）2005年11月13日，四国石油吉林石化公司双苯车间发生爆炸，爆炸泄漏的有毒物质和燃烧产生的烟气造成松花江和当地空气严重污染．某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现声采集的气体样品中是否含有CO（假设该样品中不含除CO之外的其它能与CuO反应的物质）
[实验目的]确定气体样品中是否含有CO
加热
[查阅资料]爆炸泄漏的有毒物质主要是苯和苯胺，他们都是有机物，已知苯的化学式为C₆H₆，是一种液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点5.5℃，沸点80.1℃．在空气中完全燃烧生成CO₂和H₂O，不完全燃烧时还生成CO．
[实验原理]CuO+CO═Cu+CO₂，反应生成的CO₂使澄清石灰水变浑浊，以此证明CO的存在．
[实验仪器]

[问题]（1）要用较简单的方法收集爆炸现场的气体样品，可选用什么用品？______．
（2）在实验时，上述仪器的连接顺序是丙→乙→甲→乙．其中乙装置需要使用两次，这两次的作用分别是：
第一次______．
第二次______．
（3）从环境保护的角度考虑，你认为该实验是否存在缺陷，如果有，如何改进该实验？（若认为该实验没有缺陷，以下问题不必回答）改进的方法是______．
（4）由于苯泄漏，造成松花江上大量鱼类死亡，你认为鱼类死亡的可能原因是（回答两点即可）：
①______；
②______．
（5）苯的熔点比较低，在低温时很容易凝固成冰一样的晶体．若苯凝固，如何从试剂瓶（细口瓶）中取出苯？______．

科目：czhx 来源： 题型：解答题

科目：czhx 来源：2012年北京市通州区中考化学二模试卷（解析版） 题型：解答题

“排污工程施工，毒气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思考．
【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分？
【查阅资料】
（1）排污管道中的物质在一定条件下发酵会产生CO、CO₂、H₂S、CH₄等
（2）H₂S气体有剧毒，能与CuSO₄溶液反应生成黑色沉淀
（3）H₂S气体能溶于水，溶液呈酸性
（4）CH₄、CO均不与CuSO₄溶液、石灰水以及NaOH溶液反应
【提出猜想】
小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO₂、H₂S；
猜想2：有CO、______、CH₄；
猜想3：有CO、H₂S、CH₄；
猜想4：有CO₂、H₂S、CH₄；
猜想5：有CO、CO₂、H₂S、CH₄．
【实验方案】
小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究（夹持仪器已省略）．

【问题讨论】
（1）如A装置没有明显变化，则猜想______成立；如猜想3成立，则B装置中的现象为______．
（2）在验证猜想1的实验中，装置C中NaOH溶液的作用是______；若要进一步验证气体燃烧后的产物，操作是：迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入一种液体，震荡，写出此反应的化学方程式______．
（3）要确定猜想5中是否有CH₄，某同学认为图示装置不足之处，理由是______；要排除这种干扰需要在装置C与D之间加一个______装置．改进后，若气体燃烧，且D装置内壁出现______，证明气体中一定含有CH₄．为了进一步确定气体中是否含有CO，可分别测定燃烧产物中H₂O、CO₂的质量．其方法是：将燃烧产物依次通过盛有______的装置，分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量，当m（H₂O）；m（CO₂）应满足的关系是小于______（取最简整数比）时，证明该气体中还含有CO．