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史记.五帝本纪中轩辕尧舜的共同点是答案解析

科目:czls 来源:江苏期末题 题型:材料题

“读史使人明智”。读史要读出历史的真实,读懂历史发展的规律,进而理性地参与历史。
材料一 ……少典之子,姓公孙,名曰轩辕。生而神灵,弱而能言,幼而徇齐,长而敦敏,成而聪明。
 ——《史记·五帝本纪》
材料二 始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也。而求其宁息,岂不难哉!”廷尉议是。
——《史记·秦始皇本纪》
材料三 项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。
 ——《史记·项羽本纪》
请回答:
(1)鲁迅曾赞扬《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”,此书作者是谁?这部史书的历史地位如何?
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(2)材料一中的轩辕氏是传说中的哪个人物?他被炎黄子孙尊奉为什么?
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(3)材料二中“天下初定”的时间是在哪一年?为避免“天下共苦战斗不休”,秦始皇采取了什么制度取代分封制,以加强对地方的控制?除此之外,秦始皇首创的专制主义中央集权制度还包括哪些内容?
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(4)材料三中描述的是什么著名战役?这次战役的特点是以少胜多,你还知道哪些古代以少胜多的战役?请再写两个。
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科目:czls 来源:月考题 题型:材料题

阅读下列材料:    
材料一 蚩尤作乱,不用帝命。于是簧帝乃征师诸侯,与蚩尤战……遂禽杀蚩尤。而诸侯成尊轩辕为天子,代神农民,是为黄帝。天下有不顺者,黄帝从而征之,平者去之,披山通   道,未尝宁居。   
 ——《史记·五帝本纪》
材料二 山东省菏泽市巨野镇境内的蚩尤墓
请回答:
(1)材料一中的黄帝“与蚩尤战”的结果怎么样?
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(2)黄帝被尊称为什么?请列举至少三项传说中黄帝的发明创造。
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(3)后人尊蚩尤为“兵主…‘战神”,并立蚩尤祠、蚩尤庙以祭祀,说明了什么问题?
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科目:czls 来源:同步题 题型:材料题

阅读下列材料        
材料一“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南针,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。”   
——孙中山   
材料二“尧知子丹朱之肖,不足授天下,于是,乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧日:终不以天下之病而利一人。”      
——《史记·五帝本纪》
 请回答:
(1)材料一中的“轩辕”指哪位历史人物?他被后人尊称为什么?
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(2)材料一“平定蚩尤乱”的战役是什么?这一战役产生了怎样的历史影响?
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(3)材料二反映的是一种什么制度?这种制度的实质是什么?
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(4)上述材料中的“轩辕”、“尧”和“舜”的共同点有哪些?
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科目:czls 来源:江苏省苏州市吴中区木渎实验中学2011-2012学年七年级上学期期中考试历史试题(人教版) 人教版 题型:013

《史记·五帝本纪》中记载:尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。这一描写反映的政治制度是

[  ]

A.世袭制

B.禅让制

C.宗法制

D.分封制

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科目:czls 来源:江西省吉安三中2010-2011学年七年级上学期期中考试历史试题 题型:013

《史记·五帝本纪》中记载:尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。这一描写反映的政治制度是

[  ]
A.

世袭制

B.

分封制

C.

宗法制

D.

禅让制

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科目:czls 来源:期末题 题型:材料题

阅读《史记·五帝本纪》中的下列记载:“尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:终不以天下之病而利一人。”
请回答:
(1)材料中的“尧”、“舜”当时生活在哪一大河流域?他们相互授受的是什么职权?
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(2)上述材料反映了什么制度?这种制度的特点是什么?
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(3)你认为上述材料对我们有什么启示?
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科目:czls 来源:湖北省期中题 题型:单选题

《史记·五帝本纪》中记载:尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。这一描写反映的政治制度是

[     ]

A.世袭制
B.禅让制
C.宗法制
D.分封制

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科目:czls 来源: 题型:单选题

《史记·五帝本纪》中记载:尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。这一描写反映的政治制度是


  1. A.
    世袭制
  2. B.
    分封制
  3. C.
    宗法制
  4. D.
    禅让制

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科目:czls 来源:同步题 题型:材料题

阅读下列材料:
材料一:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”
——《礼记·大同》
材料二:“尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧日:‘终不以天下病而利一人。’而卒授舜以天下。”
——《史记·五帝本纪》
材料三:

受禅台位于河南省漯河市临颍县繁城镇,
为中国唯一的禅让活动纪念地
请回答:
(1)材料一中“天下为公”反映了当时生产关系的什么状况?
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(2)材料一中“选贤与能”的制度称做什么?你能说说它的实质吗?
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(3)“选贤与能”的制度对于今天我们国家人才管理和使用有何借鉴意义?
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科目:czls 来源: 题型:单选题

《辛丑条约》签订后,宣传革命思想的主要代表人物是章炳麟、邹容、陈天华,他们思想中最突出的共同点是


  1. A.
    反对保皇派
  2. B.
    主张向西方学习
  3. C.
    推翻清政府
  4. D.
    主张实行变法

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科目:czls 来源: 题型:解答题

阅读下列短文,回答下列问题:
汉高祖与大臣谈战胜项羽的原因
《史记·高祖本纪》:(汉高祖五年五月)高祖曰:“列侯诸将无敢隐朕,皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对田:“陛下慢(傲慢,不敬)而侮人,项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地,所降下者因以予之(把攻占降服的土地池城分封给统兵征战的大将),与天下同利也。项羽妒贤嫉能,有功者害之,贤者疑之,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。’高祖曰:‘公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房(张良字子房〕;镇国家,抚百姓,给____(军队粮饷),不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆
人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
思考并回答:

(1)从短文中可以看出项羽失败的原因有哪些?

(2)从项羽的失败中,我们得到哪些启示?

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科目:czls 来源:2013-2014学年江苏苏州市相城区九年级上期期末历史试卷(解析版) 题型:综合题

阅读下列材料:

【材料一】周室微,诸侯力政,争相并。泰僻在雍州,不与中国诸侯之会盟,夷狄遇之。   

——司马迁《史记·秦本纪》

【材料二】秦孝公任商鞅,……(商鞅)于是诱三晋之人,利其田宅,复三代无知兵事,而务本子内,而使秦人应敌于外。故废井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。孝公十二年之制。数年之间,国富民强,天下无敌。

——《通典卷一。食货》

【材料三】  检索传世文献,对秦国最恰如其分的评价是“虎狼之国”……秦朝速亡,则又与其“虎狼之国”的特性有关。秦是从兼并统一战争中发展起来的。但是,“虎狼之国”的传统并没有因秦的统一而有所改变。  

——刘德增《虎狼之国——秦国》

请回答:

(1)据材料一,秦国在西部崛起时面临怎样的形势?(1分)

(2)依据材料二指出秦国采取什么措施实现在西部崛起?(1分)具体采取了怎样的措施?(2分)

(3)据材料三,秦形成“虎狼之国”的特性与材料二的改革措施有何关系?(1分)秦统一后继续保持“虎狼之国”的传统,产生了怎样的严重后果?(1分)

 

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科目:czls 来源:2012年人教版初中历史七年级上册“伐无道,诛暴秦”练习卷 题型:综合题

阅读下列短文,回答下列问题:

汉高祖与大臣谈战胜项羽的原因

    《史记·高祖本纪》:(汉高祖五年五月)高祖曰:“列侯诸将无敢隐朕,皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对田:“陛下慢(傲慢,不敬)而侮人,项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地,所降下者因以予之(把攻占降服的土地池城分封给统兵征战的大将),与天下同利也。项羽妒贤嫉能,有功者害之,贤者疑之,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。’高祖曰:‘公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房(张良字子房〕;镇国家,抚百姓,给    (军队粮饷),不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆

人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”

思考并回答:

(1)从短文中可以看出项羽失败的原因有哪些?

(2)从项羽的失败中,我们得到哪些启示?

 

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科目:czls 来源:历史教研室 题型:066

阅读下列材料:

  “平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强弃弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(诸侯)。

——《史记·周本纪》

(1)平王指的是。

(2)根据所学知识,说出平王何时迁都洛邑?

(3)从材料中可以看出,当时诸侯已经不把周王室放在眼里,这与周初分封诸侯的初衷背道而驰。那么,你知道周初分封制的主要内容是什么吗?

(4)历史上把“周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(诸侯)”的阶段称为什么时期?

(5)请列举在此时齐、楚、秦、晋的著名国君?

(6)后来,晋国分裂,你知道分裂成为哪三个国家吗?这三个国家和齐、楚、燕、秦并称战国七雄。

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科目:czls 来源: 题型:066

阅读材料:

  太史公(司马迁)曰:“秦失其政,陈涉首难……(项羽)乘势起陇亩之中,三年……灭秦,分裂天下而封王侯。谓霸王之业,欲以力征……卒亡其国,身死东城,尚不悟而自责,过矣!乃引:‘天亡我,非用兵之罪也’,岂不谬哉!”

——《史记·项羽本纪》

回答:

  材料中,项羽认为自己失败的原因是什么?这一认识是否正确?试加以说明。

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科目:czls 来源:同步题 题型:材料题

《史记·高祖本纪》:(汉高祖五年五月)高祖曰:“列侯诸将无敢隐朕,皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对田:“陛下慢(傲慢,不敬)而侮人,项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地,所降下者因以予之(把攻占降服的土地池城分封给统兵征战的大将),与天下同利也。项羽妒贤嫉能,有功者害之,贤者疑之,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。’高祖曰:‘公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房(张良字子房〕;镇国家,抚百姓,给 (军队粮饷),不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
思考并回答:
(1)从短文中可以看出项羽失败的原因有哪些?
___________________________________________________________________________________________
(2)从项羽的失败中,我们得到哪些启示?
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科目:czls 来源: 题型:066

阅读下列材料:

  “平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强弃弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(诸侯)。

——《史记·周本纪》

(1)根据所学知识,说出平王何时迁都洛邑?

(2)从材料中可以看出,当时诸侯已经不把周王室放在眼里,这与周初分封诸侯的初衷背道而驰。那么,你知道周初分封制的主要内容是什么吗?

(3)历史上把“周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(诸侯)”的阶段称为什么时期?

(4)请列举在此时齐、楚、秦、晋的著名国君?

(5)后来,晋国分裂,你知道分裂成为哪三个国家吗?

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科目:czls 来源:A+优化作业本·七年级  历史(上) 题型:066

项羽在巨鹿大败秦军主力

项羽(公元前232公元前202)名籍字羽,下相(今江苏宿迁西南)人。楚国贵族出身。先祖世代为楚将,封于项,故称项氏。项羽少年时,随叔父项梁居住在吴(今江苏苏州)。公元前209年(秦二世元年)九月,从项梁在吴杀会稽郡守,起兵响应陈胜、吴广起义。而后渡江西进,队伍迅速扩大到六七万人。陈胜被杀后,他们找到在民间牧羊的楚怀王的孙子熊心,立为楚王,仍称楚怀王。章邯率大军前来镇压,项梁战死。章邯随即渡河击赵。赵地的起义军在巨鹿(今河北平乡西南)遭到秦军的围困,形势危急。楚怀王命宋义为上将军,项羽为次将,率军往救。宋义到安阳逗留不进,项羽杀死宋义,“乃悉引兵渡(漳)河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心”。公元前207年(秦二世三年)十二月,项羽指挥楚军发动了巨鹿之战,楚军“战士无不以一当十”“呼声动天”(《史记·项羽本纪》),九战九捷,摧毁秦军主力,从而解了巨鹿之围。

从材料中可得知一种兵法和一个成语,你知道是什么吗?

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