《枯枝与鲜花》你从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟答案解析

赏鲜花，悟人生哲理（13分）
枯枝与鲜花
①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。
③枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
④柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑤看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚上卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑥望着这一棵树，我微笑着。
【小题1】给下面划线的字注音（2分）
坠落（      ） 摇曳（      ）
【小题2】在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树” （4分）
①作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字）
②联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过10个字）
【小题3】在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎样？（2分）
【小题4】阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白：（3分）
文章的这部分运用了             的修辞手法和             的写法，表达了对枯树和柔藤                                  的生命现象的赞美。
【小题5】文章在结尾说“望着这棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（2分）

阅读《枯枝与鲜花》，完成练习。

①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？

②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。

③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。

④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。

⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。

⑦望着这一棵树，我微笑着。

1.在第①段中，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。

（1）作者看到了什么奇异的景象（不超过10个字）？

（2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹（不超过10个字）？

2.在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？

3.阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。

文章的这一部分运用了________的修辞方法和________的写法，表达了对枯树和柔藤________的生命现象的赞美。

4.文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？

赏鲜花，悟人生哲理（13分）

枯枝与鲜花

①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？

②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。

③枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

④柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。

⑤看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚上卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。

⑥望着这一棵树，我微笑着。

1.给下面划线的字注音（2分）

坠落（      ） 摇曳（      ）

2.在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树” （4分）

①作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字）

②联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过10个字）

3.在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎样？（2分）

4.阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白：（3分）

文章的这部分运用了             的修辞手法和             的写法，表达了对枯树和柔藤                                  的生命现象的赞美。

5.文章在结尾说“望着这棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（2分）

赏鲜花，悟人生哲理（13分）

枯枝与鲜花

①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？

②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。

③枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

④柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。

⑤看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚上卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。

⑥望着这一棵树，我微笑着。

1.给下面划线的字注音（2分）

坠落（      ） 摇曳（      ）

2.在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树” （4分）

①作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字）

②联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过10个字）

3.在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎样？（2分）

4.阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白：（3分）

文章的这部分运用了             的修辞手法和             的写法，表达了对枯树和柔藤                                  的生命现象的赞美。

5.文章在结尾说“望着这棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（2分）

阅读下面文字，完成（1）-（4）题。

　　①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？

　　②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。

　　③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯供给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯枝的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。

　　④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚强支持了它，所以你也得到了美。

　　⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。

　　⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。

　　⑦望着这一棵树，我微笑着。

（1）在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。

①作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字）

__________________________________________________________

②联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过10个字）

__________________________________________________________

（2）在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？

__________________________________________________________

（3）阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。

   文章的这部分运用了________的修辞方法和________的写法，表达了对枯树和柔藤________的生命现象的赞美。

__________________________________________________________

（4）文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？

__________________________________________

枯枝与鲜花

　　①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？

　　②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。

　　③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一起的。

　　④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

　　⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。

　　⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。

　　⑦望着这一棵树，我微笑着。

　　（1）在第①段中，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。

　　①作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字）

　　②联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过10个字）

　　（2）在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？

　　（3）阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。

　　文章的这部分运用了________的修辞方法和________的写法，表达了对枯树和柔藤________的生命现象的赞美。

　　（4）文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？

阅读《枯枝与鲜花》，回答后面的问题

　　①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？

　　②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。

　　③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原来就是浑然一起的。

　　④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

　　⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。

　　⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。

　　⑦望着这一棵树，我微笑着。

（1）在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。

A．作者看到什么奇异的景象（不超过10个字）？

________________________________

B．联系全文看，作者为什么称这是奇迹（不超过10个字）？

________________________________

（2）在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎样？

________________________________

（3）阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。

文章的这部分运用了________的修辞方法和________的写法，表达了对枯树和柔藤________的生命现象的赞美。

（4）文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？

________________________________

阅读下文做题。

　　①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一种充满奇迹的树呢？

　　②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。

　　③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，那牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头项。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原来就是浑然一体的。

　　④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

　　⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。

　　⑥我看一些枯树傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看见一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。

　　⑦望着这一棵树，我微笑着。

（1）在第①段，作者描写了“一棵充满奇迹的树。”

①作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字。）

____________________________________________

②联系全文，作者为什么称这是奇迹？（不超过10个字。）

____________________________________________

（2）在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？

____________________________________________

（3）阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。

文章的这部分运用了________的修辞方法和________的写法，表达了对枯树和柔藤________的生命现象的赞美。

（4）文章在结尾说：“望着这一棵树，我微笑着。”你认为作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？

____________________________________________

阅读下面文章，回答文后问题。

　　①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？

　　②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。

　　③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。

　　④枯树呦，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

　　⑤柔藤呦，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。

　　⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。

　　⑦望着这一棵树，我微笑着。

（1）在第①段，作者描写子“一棵充满了奇迹的树”。

①作者看到了什么样奇异的景象？_______________（不超过10个字）

②联系全文看，作者为什么称这是奇迹？

________________________________（不超过10个字）

（2）在第③段中，枯树与牵牛花各做什么？结果如何？

（3）阅读④⑤⑥段，填写下面的空白。

　　这部分用了________修辞方法和________的写法，表达了对枯树和柔藤________的生命现象的赞美。

（4）从文章结尾一段中，你觉得作者从枯树与鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？

阅读理解

　　①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？

　　②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。

　　③当我一步步走近那棵树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地、美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。

　　④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

　　⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。

　　⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，萎弃在地上，被荒草吞没。

　　⑦望着这一棵树，我微笑着。

1．在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。

（1）作者看到了什么奇异的景象？（不超过10字）

答：________________________

（2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过10字）

答：________________________

2．在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？

答：________________________

3．阅读第④、⑤、⑥段，填写下面的空白。

文章的这部分运用了________的修辞手法和________的写法，表达了对枯树和柔藤________________________的生命现象的赞美。

4．文章在结尾说：“望着这一棵树，我微笑着。”你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？

答：________________________________

（1）在第①段，作者描写子“一棵充满了奇迹的树”。

①作者看到了什么样奇异的景象？_______________（不超过10个字）

________________________________（不超过10个字）

（2）在第③段中，枯树与牵牛花各做什么？结果如何？

（3）阅读④⑤⑥段，填写下面的空白。

　　这部分用了________修辞方法和________的写法，表达了对枯树和柔藤________的生命现象的赞美。

（4）从文章结尾一段中，你觉得作者从枯树与鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？

阅读下面文字，完成（1）-（4）题。

（1）在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。

①作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字）

②联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过10个字）

（2）在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？

（3）阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。

   文章的这部分运用了________的修辞方法和________的写法，表达了对枯树和柔藤________的生命现象的赞美。

（4）文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？

__________________________________________

阅读下文，完成14-17题（10分）

《枯枝与鲜花》

    那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？

    清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。

    当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。

    枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

    柔藤哟，你不厌弃那长者的    ，以你的    装点了它，所以你的美得到了发挥。

    我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。

    望着这一棵树，我微笑着。

14、在第1段中，作者看到了什么奇异的景象？（2分）

15、在第3段中，枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？（3分）

16、请根据上下文意思，在下面横线填上合适的词语（2分）  

    枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

柔藤哟，你不厌弃那长者的    ，以你    ，装点了它，所以你的美得到了发挥。

17、文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（3分）