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    阅读短文，完成练习 　　三雀儿对话 　　答案解析

    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。
    中国石（节选）
    　　这块“中国石”有拳头大小，黄白色，不仅整体酷似祖国版图，连表面皱痕的起伏也与大陆地貌相似。小姑娘在它上面找到了天山、祁连山、吐鲁番盆地，我找到了长江、黄河、大兴安岭。我们俩都很高兴，又挑选了一些石粒，让“台湾”“海南”等岛屿依偎着“祖国”。
    　　回到哨所，大伙争相观看“中国石”。为了（保存　保护）好这块石头，连长拿出了自己装军功章的盒子，文书在上面工工整整地写了“中国石”三个金字。他们嘱咐我一定要（细心　精心）保管，千万别摔坏了，弄丢了。
    　　在以后的赛石会上，“中国石”屡屡夺魁，赢得了“最佳宝石”的盛誉。大家都把“中国石”奉为至宝，寂寞的时候，捧着它看看，心里感到温暖；劳累的时候，捧着它看看，就忘记了劳累。每逢假日，连里让我把它放在俱乐部里展览，战友们都说戈壁滩虽然艰苦，可苦中有乐，因为我们在“祖国”身边，祖国在我们心中。
    1．查字典，为下列加粗的字注音。
    皱痕（　 ） 依偎（　 ） 盛誉（ 　）
    2．查词典，解释下列词语。
    起伏：_________________________
    寂寞：_________________________
    3．结合句子选择恰当的词语，打“√”。
    4．用“________”画出描写“中国石”外形的句子。
    5．短文最后一个自然段的主要内容是（ 　）
    A.“中国石”在赛石会上屡屡夺魁。
    B．“中国石”不但在赛石会上屡屡夺魁，还在精神上激励着战士们为祖国驻守戈壁滩。
    C．战士们驻守戈壁滩很艰苦，可苦中有乐。
    6．读文中斜体加粗的句子，回答下列问题。
    （1）带引号的祖国指的是什么？
    ______________________________________
    （2）不带引号的祖国指的是什么？
    ______________________________________
    （3）对这句话你是怎么理解的？
    ______________________________________

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。    
    　　在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。    
    　　这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话。那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。     它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。    
    　　春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一会儿就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画，秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供了养料。    
    　　银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果，桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。    
    　　啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！
    1．写出下面词语的反义词。    
    漫长——（      ）    稠密——（      ）
    2．“假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了_______的修辞手法。把_________比作_________，把_________比作_________，突出地描写了银杏树的_________。
    3． 在第1、3 自然段中，用“_______”画出一个拟人句，用“～～”画出一个比喻句。 4． 全文是抓住了银杏树的_________、_________、_________、_________来记叙的。 5． 短文赞扬了银杏树的什么品德？
    ______________________________________

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。
    低碳生活在呼唤
    　　谁让地球乱了套？一份环境执法检查报告，以大量引人注目的数字和触目惊心的事实，向人们描绘了一幅生态环境“警世图”——世界65%的城市生活垃圾未得到无害化处理，三分之一土地遭受酸雨影响，
    40%城市空气质量欠佳，危险废物和医疗废物处置工作进展缓慢，废旧电子产品回收处理无序。
    　　这个冬季，我们国家大部分地区的第一场雪过旱地来到，而澳大利亚正在忍受着40℃的高温煎熬，英国遭受了60年来最大洪水的洗劫，印度洋岛国马尔代夫的国土正在一点点沉入水下。科学家预测，随着温室效应不断加剧，到本世纪末全球升温范围将在1.1℃～ 6.4℃之间。更加令人震惊的是，从最新的温室气体排放增加速度来看，地球气候已经开始朝着6℃～7℃严酷升温发展，大大超出2℃的地球生态警戒线。
    　　随着联合国哥本哈根气候变化大会启幕，低碳经济、低碳社会、低碳城市、低碳生活的讨论颇为热烈。就让我们从低碳生活开始吧。如使用节能灯、节水型水龙头和马桶、人走关灯关电器、少洗几次热水澡、不开大排量车或少开私车多乘公交车等，还有少用一次性筷子、纸张双面打印、拒绝过度包装、废旧物品再利用等，农村居民还可以使用沼气点灯、做饭。我们可以试行少产生垃圾，再试行给垃圾分类，能回收的卖给回收站；洗菜的水用来浇花、冲马桶，少用洗涤剂等化学品，买东西自带购物袋等。这些都是举手之劳。
    　　让我们担起责任，携手共建美好的地球家园！
    1．选一选，“低碳生活”指的是（　　）
    A．少烧煤、少烧炭的生活。
    B．少花钱的原始生活。
    C．节约能源、注意环保的生活。
    2．你从文中加粗的词语中感受到了什么？
    ___________________________________________________________
    3．现在地球上生态环境恶化，主要表现是什么？
    ___________________________________________________________
    4．第二自然段主要写__________不断加剧，这一自然段主要运用了__________和__________的说明方法，让人们意识到地球生态环境的恶化。
    5．从低碳生活开始，我们能做些什么呢？联系实际情况说一说。
    ___________________________________________________________

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。

    蜗牛和青蛙

    　　蜗牛和青蛙一不小心都掉进了一口井里。
    　　蜗牛决心爬出去。可是井壁很滑，爬三步退两步，它毫不灰心，一步步向上爬去。
    　　青蛙看到蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬上去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然行走慢，但前进一步，就离井口近一步，只要坚持下去，就能出去。”说完，又不停地向井口爬去。
    　　天渐渐黑了，青蛙坐在井下，光是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台。望着那广阔无垠的蓝天和大地，蜗牛心里充满了胜利的喜悦。而青蛙呢？仍旧坐在井下，只能低头叹气或者抬起头仰望井口的蓝天。
    1．短文共有____个自然段。
    2．解释下面的词语。
    黎明：__________________________________________
    广阔无垠：______________________________________
    3．从文中画线的句子中你体会到了什么？
    _____________________________________________________________
    4．抄写你喜欢的句子，说说你喜欢的理由。
    _____________________________________________________________

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    科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。   
    贝  壳
    　　在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！    
    　　在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟呢！    
    　　比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？     
    　　请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧！    在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： “这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”
    1．写出反义词。
    坚硬——（    ）  精致——（    ）  卑微——（    ）
    2．联系上下文，解释下面的词语。
    令人惊叹：                                                                  
    一丝不苟：                                                                                                  
    3．把第3自然段中的最后一句话改成陈述句。
                                                                                          
    4．把文章分成三段，并写出每段的大意。
                                                                                  
                                                                                   
                                                                                   
    5．作者要给后人看到的一颗“固执”而“简单”的“心”，到底是一颗怎样的“心”？
                                                                                            

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    课外阅读。

    奇异的黄山

    　　人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到了黄山，观赏黄山壮丽的景色。
    　　我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“山奇云奇”的黄山。黄山可真奇啊！玲珑隽秀，说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊！连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘浮；黄山可真险啊！平生以来我还从没有看见过这样陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
    　　我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊！白得像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊！静得让你感觉不到它在动，看上去会使你陶醉；黄山的云真长啊！长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来；黄山的云多么美妙！妙就妙在它缥缈恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”。
    　　这样的云环锁着这样的山，这样的山村托著这样的云。再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间，奇山异树云中裹，天下美景归黄山”。
    1．开心一试。
    能（　　）巧（　　）　　（　　）（　　）隽秀　　奇（　　）艳（　　）
    （　　）姿（　　）态　　连（　　）起（　　）　　危（　　）兀（　　）
    2．请你仔细阅读短文，完成练习。
    （1）黄山的山的特点：__________、__________、__________；黄山的云的特点：__________、__________、__________、__________。
    （2）作者在写黄山的山时与__________、__________作比较；在写黄山的云时与__________、__________、__________作比较。这种写法叫__________。这样写的好处：____________________。
    3．请你根据短文内容判断，下面说法正确的有（　　）
    A．这篇短文作者用“总一分一总”的结构方式为我们描写了黄山的美景。
    B．这篇短文抒发了作者对祖国壮丽山河的赞美。

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    科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。
    立木取信  
    　　商鞅是我国战国中期的改革家。他到秦国后，便说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。     
    　　当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的。这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。     
    　　面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首先就要取得老百姓的信任。于是，他在新的法令颁布之前，想出了一个取得老百姓信任的好办法。     
    　　这天清晨，商鞅派人在京城的南门竖起一根三丈高的大木柱，并在南门城墙上挂出告示，声称：要是有谁能把这根大木柱扛到北门，朝廷就赏给他10两黄金。     
    　　这一消息立刻在全城引起了轰动。人们纷纷涌向南门，拥在大木柱的四周，大家七嘴八舌，议论纷纷，但是没有一个人相信天下会有这么好赚的钱。更有一些胆小怕事的人，害怕惹饲生非，自找苦吃，悄悄地溜走了、因此，尽管这天前来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人上前去搬动它。     
    　　第二天，商鞅又让人在南门挂出告示，声称：如果有谁能把这根大木柱扛到北门，朝廷就赏给他50两黄金。     
    　　告示挂出后不久，从围观的人群中走出一个人来，把大木柱扛起来就走。众多围观者紧随其后，朝北门声去。     
    　　当扛大木柱的人到达北门后，商鞅叫手下的官员给了他50两黄金，并当众宣布：“为了使咱们的国家强大起来，我受秦孝公的委托，推行新法。今后，凡是按新法办事的，都可有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完此话，便叫人把新的法令条文挂了出来。     
    　　商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为变法的顺利实施打下了牢固的基础。
    1．比一比，再组词。
    秦（    ）泰（    ）
    颁（    ）领（    ）
    廷（    ）庭（    ）
    赏（    ）裳（    ）
    饶（    ）绕（    ）
    2．理解词语的意思。
    颁布：                                                            
    七嘴八舌：                                                              
    3．从短文的哪些地方可以体会到“当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的”？
                                                                                                                    
    4．商鞅是怎样立木取信的？通读全文，用简洁的语言归纳文章的主要内容。
                                                                                                                      
    5．你是怎样理解“立木取信”的“信”字的？商鞅的哪些做法体现了这个“信” ?
                                                                                                                      

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    科目：xxyw 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。

    猴子___________

    　　猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化、滋润皮肤，就从果园里偷挖了一棵杏树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃杏子。
    　　正当杏树成活的时候，门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚说‘杏四桃三’。杏树四年才能结果，你能等得及吗？”
    　　猴子一想：“对，四年太长，我可等不及。”于是拔掉了杏树，改种了桃树。
    　　正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚‘桃三樱二’。种桃树再短也得三年才结果，你有耐心等吗？”
    　　__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    　　就这样，这只没主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子的果树，到头来什么果子也吃不到。
    1．把短文的题目补充完整。
    2．联系上下文，补充短文内容，写在原文的横线上。
    3．小猴子种果树的先后顺序是：种__________、种__________、种__________，结果什么树也没种成。
    4．乌鸦说的两句农谚是“____________________”和“____________________”。
    5．“猴子到头来什么果子也吃不到”的原因是

    [     ]

    ①猴子是从果园里偷挖的果树，因此不能活。
    ②猴子不爱吃这些果子，因此老想种别的果树。
    ③猴子不会种果树，没有及时浇水、施肥。
    ④猴子做事缺少恒心，没有按照一个目标努力做下去。

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    科目：xxyw 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。

    负伤拼搏斗志撼全场

    　　“苏丽文！苏丽文！”因受伤倒地14次仍坚持战斗的台湾跆拳道女将苏丽文，昨天靠着坚强的意志，以近乎单腿出战的姿态，在铜牌复活赛上连战两场，其拼搏精神让全场观众感动不已。人们频频高喊她的名字，替她加油打气，更有人因此落泪。
    　　在8月21日，在北京奥运会跆拳道女子57公斤级预赛中，苏丽文对阵韩国林秀贞，不慎受伤。在被教练背走六个小时后，左腿膝盖受伤的苏丽文又出现在比赛现场。她在复活赛中一比零战胜了对手，晋级铜牌争夺战。比赛中，苏丽文一直是将伤腿微微点地，甚至不着地，右腿单立寻找进攻机会。苏丽文不断被对手踢倒或推倒，而每掀翻一次，倒在地上的苏丽文就双手握拳大喊着让自己站起来。教练和裁判几次询问比赛是否继续，苏丽文都果断地点头示意继续。
    　　第三局是最艰难的两分钟。她必须坚持下这最后的120秒！拼搏在继续，她一次又一次摔倒，然后一次又一次顽强地爬起来继续战斗。时间只剩下最后34秒，裁判再一次问她，是否终止比赛，并叫来边裁紧急磋商。在苏丽文的执意请求下，裁判最后同意她的意愿——继续比赛。人们啧啧感叹：“这才是奥林匹克精神！”
    　　比赛结束，当苏丽文走下赛场，教练李东玩背起爱将的那一刻，他竟感动得流下了眼泪。这一幕透过现场大屏幕反复播放，观众无不跟着感动流泪！
    1．苏丽文在比赛时的姿态是怎样的？在文中画出来，并写一写你有什么感受。
    ____________________________________________________________________
    2．裁判为什么多次询问？说明什么？
    ____________________________________________________________________
    3．本文多次运用数据说明法：“57公斤级”说明难度（　　）；“六个小时”说明休息、治疗的时间（　　）；“两分钟、120秒、34秒”表明时间过得（　　），暗示着比赛非常（　　）；从“14次”中可以看出苏丽文的（　　）精神。
    4．本文以倒叙的手法，先写苏丽文的（　　）精神感动观众，再写（　　）→（　　）→（　　），赞扬了她对（　　）的热爱。

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    科目：xxyw 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。
     　　①华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。”    
     　　②华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。     
    　　③信的大意是我读了您的《堆垒素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个地方计算错了。这好比在明星上蒙上了一粒微尘，希望您能更正。     
    　　④有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。     
    　　⑤就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。     
    　　⑥那是在北京召开数学研究会的时候。     
    1．把上面排列错乱的文字整理成一篇短文，序号是____________________。     
    2．这篇短文是按_____________顺序排列的。     
    3．填空。     
    （1）“明星上蒙上了一粒微尘”，“明星”指____________，“微尘”指 ___    ___________________________。     
    （2）陈景润的信有这样三层意思：①_____________________________；② ______________________；③______________________。   
    4．在下面找出能正确概括这篇短文中心的一句话，在后面括号里打“√”。     
    A．本文歌颂了华罗庚虚心接受批评，善于发现人才的精神。        （      ）     
    B．本文赞扬了陈景润钻研学问认真严密的精神。                  （      ）     
    C．本文赞扬陈景润敢于向专家提意见的精神。                    （      ）

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    三片红色的树叶

    　　大树妈妈的脚下，有三片红色的树叶。它们聚在一起，讲着悄悄话。
    　　一片落叶说：“我想到小溪里去，做一艘渡船，一艘小小的、好看的渡船。”
    　　一片落叶说：“我也想到小溪里去，我想我是一把红色的小伞，说不定哪一条小鱼会顶着我到处走走呢！”
    　　第三片落叶呢，它说：“我还没想好我能干什么。”
    　　这时，一阵秋风吹来，三片落叶都掉进小溪里了。
    　　正巧，有只小蚂蚱想渡过小溪，第一片落叶真成了渡船。第二片落叶呢，被一条调皮的小鱼儿顶走了，鱼儿说：“哈，我找到了一把多么美丽的小伞。”
    　　第三片落叶急了，它不知道干什么好。
    　　正巧，有只蓝色的蜻蜓飞累了，它在溪水中的落叶上歇歇脚。第三片落叶高兴地笑了：“没想到，我是一只红色的小板凳呢……”
    1．这篇短文共有（　　）个自然段，第（　　）自然段是写前两片叶子实现了自己的梦想。
    2．我会填词语。
    一（　　）小伞　　一（　　）小板凳　　一（　　）秋风
    3．按照短文内容填一填。
    小蚂蚱把落叶当成（　　），小鱼儿把落叶当成（　　），（　　）把落叶当成（　　）。

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    科目：xxyw 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。
    　　每当风和日丽的时候　人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞　色彩绚丽而又纤巧孱弱的昆虫　蝴蝶　但是人们却很少能想象到　在这个　华丽家庭　中竟然也有不畏长途危险　敢于飞越高山大洋的佼佼者　美洲　彩蝶王　就是这样一种奇特的大蝴蝶　这种蝴蝶形体美丽、仪态万千，称得起百蝶之魁，所以美洲人叫它“彩蝶王”。每年它们成千上万只，有组织地迁徙数千千米，时间长达几个月。那时千万只蝴蝶在长空与飞云竞驰，和流霞争艳，真是蔚为奇观。
    　　“彩蝶王”和候鸟一样，每年冬天都飞往南方，夏天又飞回北方，每天平均飞行四五十千米。更有趣的是，在长途迁徙中，雄蝶总是在雌蝶周围组成一道锦障，担负起保卫和前导的责任。“彩蝶王”的队伍通常都是夜晚休息，白天飞行，而且黎明即起，从不偷懒苟息。有时高空强风吹袭，队伍时聚时散，有的彩蝶落伍，有的彩蝶死去，而那些担任护卫和前导的雄蝶，伤亡就更大了，每次跋涉途中竟有三分之一不免于殒命。但整个队伍始终不改其志，还是保持着强大的阵容，向着既定的方向从容地飞去。
    　　这些彩蝶都短命得很。生命不过短暂的一年光景，很多在迁徙途中就死掉了。但即使如此，它们还是锲而不舍地追求着光明美好的生活。或许“彩蝶王”真正魅人之处倒并不在其体态如何美丽，而在于其纤巧的形体中有着坚强执著的灵魂。这种不畏劳苦、牺牲而追求既定目标的特质，使这种小昆虫的生命对人们有一种新鲜的启示和意义。
    1．在第一段没有标点的地方填上恰当的标点符号。
    2．联系上下文理解下列词语。
    （1）百蝶之魁：______________________________________________________
    （2）锲而不舍：______________________________________________________
    3．这种蝴蝶之所以得到“彩蝶王”的称号是为什么？
    _____________________________________________________________________
    4．阅读第2段，简要说说文章是如何介绍“彩蝶王”迁徙飞行的特点的。
    _____________________________________________________________________
    5．“彩蝶王”的特质能给人很多启示，说说你得到了哪些启示。
    _____________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

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    鲁迅爱书的故事

    　　鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
    　　还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当眼睛的怪物……可惜一时找不到了。这么一本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画儿的《山海经》，我给你买来了。”
    　　一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。
    　　这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一些钱，叫做“压岁钱”。鲁迅得到这些钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
    　　鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。
    　　鲁迅小时候对于书籍特别爱护，他买书回来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店去调换。一些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。
    　　看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指书上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
    　　鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账”统计，从1912年至1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财富，就是他的这些宝贵的藏书了。
    1．填空组词。
    受（　）匪（　）　　（　）寐（　）求　　浩（　）烟（　）　　经（　）不（　）
    2．填空。
    　　本文写了鲁迅先生小时候________、________、________，把书看作宝贝的事，表现了鲁迅先生________________，不断充实自己、完善自我的精神。
    3．请用“____”画出文中的一个过渡句。
    4．读下面句子，选择正确理解。
    （1）鲁迅一生清贫，最大的财富，就是他的这些宝贵的藏书了。这句话的意思是（　　）
    A．鲁迅先生生活清贫，家里的藏书是他最宝贵的财产。
    B．鲁迅先生生活清贫，但是精神世界是富有的，他读过很多书，知识渊博，这些宝贵的书就是证明。
    （2）他读过的书浩如烟海，这句话表明（　　）
    A．鲁迅先生勤奋好学，博览群书。
    B．鲁迅先生读过的书深奥难懂。

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    科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

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    只要弯一弯腰
    　　夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然，有个神（秘　密）的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几（棵　颗）石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立（既　即）变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？
    　　这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”
    　　不是吗？教育送给别人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。
    　　还有个故事更意味深（常　长），是歌德在他的叙事歌谣里讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是琊稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”
    　　不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！
    1．在文中括号里选择正确的字。
    2．与文中画线句子意思一样的句子是（　　）
    A．昨晚我没有多捡些石子。
    B．昨晚我应该多捡些石子。
    C．昨晚我为什么没多捡些石子呢？
    3．文章中提到的“弯腰”指的是（　　）
    A．做一些小事情　　　　B．谦虚　　　　C．付出劳动
    4．读文章填空。
    （1）第一个故事是（　　）讲的，他讲这个故事的目的是想告诉我们：_________________________________。
    （2）第二个故事是（　　）讲的，他讲这个故事的目的是想告诉我们_________________________________。

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

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    曹冲智救库吏

    　　曹冲是曹操的儿子，他聪明多智，而且很有同情心。
    　　有一天，他父亲一具心爱的马鞍不幸被老鼠咬破了，管仓库的官吏发现后，吓得面无人色。他想去自首，减少一些罪责，但又担心仍不免一死。
    　　这件事被十来岁的曹冲知道了。他想，库吏平时勤勤恳恳，为人老实，马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽，怎能因此而丧命？他便把库吏叫去，说：“我会设法救你的，三天后你去自首好了。”库吏连连叩头而去。
    　　送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几个洞，然后装出闷闷不乐的样子，连饭也不吃。曹操前来询问。曹冲说：“我的衣服被老鼠咬了几个洞。听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。”曹操说：“老鼠咬坏东西是常有的事，有什么吉祥不吉祥？你不要为这件事苦恼。”曹冲恭敬地说：“父亲说得对。”
    　　隔了不多时，库吏来向曹操报告，说库内一具马鞍被老鼠咬坏了，说罢连连叩头谢罪。曹操满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，因为这是件不吉利的事，但见曹冲在一旁，顿时想起刚才开导儿子的话，于是收起怒容说：“我儿子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。算了，往后留心一点。”聪明的小曹冲救了老库吏的性命。
    1．解释下列词语。
    面无人色：_______________________
    设法：___________________________
    疏忽：___________________________
    闷闷不乐：_______________________
    2．选字填空。
    幸　辛
    （ 　）苦　（ 　）福　不（ 　）　（ 　）劳
    3．曹冲为什么要设法救库吏？用“_______”画出曹冲要救库吏的理由。
    4．曹冲是用什么巧计救库吏的？请把下面句子的顺序排一排。
    （ 　）曹操劝曹冲不要为这件事苦恼。
    （ 　）曹操为了儿子只好原谅库吏。
    （ 　）曹冲戳坏了自己的内衣，并告诉曹操是老鼠咬的，会倒霉的。
    （ 　）因为老鼠咬坏东西是常有的事。
    （ 　）这时库吏报告说库内一具马鞍被老鼠咬坏了。
    5．修改病句，把改后的句子写在横线上。
    （1）曹冲虽然聪明多智，而且很有同情心。
    ___________________________________________
    （2）管仓库的官吏吓得脸色苍白，面无人色。
    ___________________________________________

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

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    中华民族的最强音
    　　“起来，不愿做奴隶的人们，
    　　把我们的血肉，筑成我们新的长城……”
    　　无论走到哪里，只要听见这歌声，每一个中国人都会激动起来，中华民族的自豪感就会油然而生。
    　　这就是中华人民共和国的国歌，原名《义勇军进行曲》。
    　　1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织起义勇军，奋起抗战。戏剧家田汉以此为题材，写了一个电影剧本《风云儿女》，电影的主题歌就是《义勇军进行曲》。田汉是在被国民党特务逮捕前，把这首歌词写在香烟的包装纸上的。后来，这首歌词交到音乐家聂耳手中。聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。
    1．将下面画线的部分用词语替代。
    （1）中华民族的自豪感就会自然而然地产生。（　　）
    （2）他把自己关在简单又狭小的住房里。（　　）
    2．根据短文内容填空。
    （1）我国的国歌是《___________》，是由__________作词，__________作曲。
    （2）我国国歌的开头句是____________________，结尾句是____________________。
    3．聂耳是怎样为《义勇军进行曲》谱曲的？
    ______________________________________________________________________
    4．“国歌唱出了中华民族的最强音”一句中“最强音”指的是（　　）
    A．这首歌中有许多的强拍。
    B．唱这首歌要用最大、最重的音。
    C．这首歌高昂激越，催人奋进，坚定有力，把中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神体现出来了。
    5．唱一唱国歌，说说你唱国歌时的感受！
    ______________________________________________________________________

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    山雀

    　　①我的一只眼睛里进了灰尘。我刚想把灰尘弄出来，这时另一只眼睛里也进了灰尘。
    　　②我这才发现，风朝我这边吹来一些锯末，锯末按风向在地上落了一行。肯定是在上风头有谁在锯木头。
    　　③我顺着这条锯末铺成的白色小路朝上风头走去，很快就看见两只小山雀，正用嘴凿枯树干，从烂木头里找小虫子吃。这两只山雀都是瓦灰色，鼓鼓的白色两颊上有几条黑道。小鸟干得那么起劲，我眼看它们越凿越深。我用望远镜耐心地观察它们，直到后来一只山雀只剩下尾巴露在树干外面了。这时我便悄悄地从另一面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了树洞。树洞里的小雀一动也不动，就好像死了似的。我抬起手掌，用手指头碰碰它的小尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸它的背，它还是像死了似的躲在那儿。
    　　④另一只山雀落在离它两三步远的树枝上，不时尖叫几声。可以猜想到，它是在劝告它的朋友，要　A　。a．“你躺在那儿别响，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！”
    　　⑤我不再折磨小鸟，我走到一旁去，看下面会怎样。我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能看见我，它在警告拘禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢……”我等了很长时间，自由的山雀才发出一种完全特殊的尖叫声，我明白了，它在说：b．“没有办法，出来吧——他还在那儿站着。”
    　　⑥尾巴不见了。从树里探出一个两颊上有黑条纹的小脑袋，尖叫着：c．“他在哪儿？”
    　　⑦“喏，在那儿站着呢，”另一只小鸟尖叫道，“你看见了吗？”
    　　⑧d．“是的，看见了！”拘禁中的小鸟尖叫了一声，就飞走了。
    　　⑨它们向一旁飞了几步路远，大概已经来得及彼此低声交换一下意见：“咱们来瞧瞧——也许他走了。”这两只山雀落在最高的一根树枝上，东瞧瞧，西望望。
    　　⑩“在那儿站着呢。”一只山雀说。
    　　“是的，还在那儿站着呢。”另一只山雀说。
    　　它们说完就飞走了。
    1．联系上下文想想第④段A处应填的句子是第（　　）句。
    第一句：赶紧想办法逃走，别落在那家伙手里。
    第二句：尽可能老实地躺在那儿。
    2．联系上下文想想画横线的句子应该用怎样的语气读？选择正确的序号填空。
    a句：A．劝告　　B．提醒　　C．惊恐　　D．冷静（　　）
    b句：A．劝告　　B．提醒　　C．惊恐　　D．惊讶（　　）
    c句：A．惊讶　　B．奇怪　　C．惊恐　　D．冷静（　　）
    d句：A．庆幸　　B．得意　　C．惊恐　　D．奇怪（　　）
    3．本文最突出的写作特点是把________想象成________写。
    4．概括文章的主要内容。
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    科目：xxyw 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

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    三个猎人
    　　一只狼正在追一只小羊，眼看就要追上了，情况很危急。
    　　正好有两个猎人路过这里，见到这种情景，他们决定射狼救羊。
    　　一个猎人说：“我看咱俩先射狼的眼睛。我射左眼，你射右眼，狼瞎了两只眼睛，羊就得救了。”
    　　另一个猎人说：“不，我看还是先射狼的前腿，你射左腿，我射右腿，狼没了前腿，羊就得救了。”
    　　第一个猎人说：“不，要不然咱俩就一起射狼张大的嘴巴。”
    　　这时候狼已经追上了小羊，张开大口就要吃羊。突然，“嗖”的一声，不知从哪里飞来一支利箭，恰好箭中狼头，狼一下子就被射死了，羊也得救了。
    　　又有一个猎人走过来，对他们俩说：“你们俩要是再争论一会儿，那只羊就被狼吞掉了。”
    1．查字典并填空。
    “射’用音序查字法查大写字母（ 　 ），音节是（　  ），是（　  ）结构。“追”是（　  ）结构，读音是（  　），组词（　    ）。
    2．前两个猎人为什么而争论？你对这两个猎人有什么看法？  
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    3．到底是谁救了小羊？他的话有什么道理？  
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    4．读了这个故事，你受到什么启发？  
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