科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
王安石的乡愁融于满目的春色之中，张籍的乡愁由肃杀的秋风引起，纳兰性德的乡愁是由北方的风雪勾起的。下列诗句也表达了浓浓的乡愁，写一写诗人的乡愁是由什么事物引发的？
1．举头望明月，低头思故乡。（ ）
2．浮云终日行，游子久不至。（ ）
3．江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（ ）
4．平生最说江湖味，听得秋声忆故乡。（ ）
5．悠悠天宇旷，切切故乡情。（ ）
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
下列诗句也表达了浓浓的乡愁。想一想：诗人的乡愁是由什么事物引发的？
（1）举头望明月，低头思故乡。（ ）
（2）浮云终日行，游子久不至。（ ）
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：问答题
你还学过哪些诗句也表达了诗人的乡愁？请把你知道的写下来。
________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：北京专项题
题型：阅读理解与欣赏
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，
吟鞭①东指即天涯②。
落红③不是无情物，
化作春泥更护花。
[注释]①吟鞭：抽响马鞭。②天涯：天边，意离开京城，从此便与朝廷隔绝，也就等于到了天涯海角。③落红：落花。
1．写出下列诗句的意思。
(1)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
(2)落红不是无情物，化作春泥更护花。
2．首句中作者为什么不用“夕阳斜”而说是“白日斜”呢？
3．在诗歌中作者流露出两种情感，诗人想“舍”的是什么？不想“舍”的又是什么？
4．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”是这首诗的精华所在，在诗句中表达了作者怎样的精神呢？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
先默写古诗，再做题。
1．默写古诗。
2．这首诗的作者是 朝诗人 。
3．解释下列词语的意思。
停棹：
怪生：
4．用自己的话说说三、四行诗的意思。
5．诗中一、二行是写作者所见的，三、四行则是作者 的，从“ ”一词中可看出。
6．这首诗充满情趣，表现了两个小渔童的 ，也表达了诗人对儿童的 之情。
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来源：同步题
题型：单选题
选择对下列句子理解正确的一项。
1．简言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
A．这句话是文章的中心句，表达了作者对善良的普通人和诚实的劳动者的尊敬。
B．这句话既表达了对普通人的尊敬，也表达了对高贵人的鄙视。
2．如果名人是金字塔的尖顶，他们则是塔身和地基。
A．“塔身”和“地基”并不重要，重要的是“尖顶”。
B．“他们”指的就是善良的普通人和诚实的劳动者。
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来源：期末题
题型：填空题
判断下列语句使用了怎样的修辞手法，并完成练习。
1．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（ ）
2．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）
3．其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗诱着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。（ ）
4．天色看看黑了，如果再跳出一只大虫，却怎么斗得过？（ ）
5．大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。（ ）
任选一句，评析这样写的好处。
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
游园不值
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
1．这首诗的作者是 代诗人 。
2．解释诗中画线的词。
应怜：
小扣：
柴扉：
3．“春色满园关不住， 。”这两句诗的意思：
4．这首诗作者通过“一枝红杏出墙来”来赞美 ，同时也表达了作者对
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！ 让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
1．给下面加横线的多音字选择正确读音。
呼吁(xū yù) 丧钟(sāng sàng)
2．读文中画“____”的句子，这个句子运用了 的修辞手法，仿照这个句式写句子。
为了 ，为了 ，为了 ，
应该 。
3．这段话饱含着一个失去亲人的孩子对 无比渴望的真挚情感，同时也表达了所有中国孩子的
心声，这个心声是 ！
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来源：北京同步题
题型：填空题
根据诗、词内容回答问题。
1．《望洞庭》一诗的作者是唐代大诗人 ，这首诗描写了秋天 风光。
2．《忆江南》一词的作者是唐代的____ ， 词中充满了浓郁的抒情基调，不但描写 ，也表达了作者____ 。
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语□我说□老师□您的教诲□我终生难忘□此后□虚心使人进步□骄傲使人落后□的道理永远铭刻在我心中□
1．请在文章前面的横线上加上合适的题目。
2．在文中找出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是（ ），“骄傲”的反义词是（ ）。
3．用波浪线在文中画出一个排比句。
4．给文中第四自然段加上标点符号。
5．与第一自然段中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“____”在文中画出。
6．“我”为什么终生难忘老师的教诲？
_________________________________________________
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来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读。
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联，有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”；有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”；有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”；更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
春联讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相等，而且词类相对，细心揣摩体会，就会从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下工夫背诵一批名联，就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。
1．根据意思写出文中的词语。
①形容百花齐放，色彩艳丽。（ ）
②形容花草树木生长茂盛；比喻事业蓬勃发展。（ ）
2．读一读，连一连。
又是一年芳草绿 竹报岁平安
春同大地干山秀 依然十里杏花红
勤劳门第春光好 日照神州百业兴
绿柳舒眉辞旧岁 和睦人家幸福多
梅开春烂漫 红桃开口贺新年
3．结合短文说说，新春佳节，家家户户张贴大红春联有什么作用？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4．找出二、三自然段的中心句写下来。
第二自然段中心句：____________________________________________
第三自然段中心句：____________________________________________
5．读画线句子，用加粗词语造句。
如果……就……________________________________________________
______________________________________________________________
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来源：同步题
题型：填空题
根据单元所学填空。
1．孔子是我国_____时期的______，是______家学派代表人物。教学上主张____________和__________。被荣称为“_________________________”。
2．十年树木，_____________________。_______________________，我终生难忘！
3．第一次成功登上月球的人是______国宇航员________。他乘坐的飞船名字叫“_____________”。
4．“______________________？江月何年初照人？”这是_________代诗人 ________ 《 》中的诗句。
5．“露从今夜白，_________________。”这是唐代诗人_________《 》中的诗句，表达了______________________________________________之情。
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
①2010年出土于成都的太阳神鸟金饰引起了不少人的（兴致 兴趣），它生动地再现了“金鸟负日”的神话传说，不仅体现了人类对太阳及鸟的崇拜，也表达了人类对生命和运动的讴歌。不管是以前还是现在，追求更美好的生活一直是人类心中的信仰，2008奥运会是，世博会亦是。
②世博会是人类不同时代文明的集结地，是未来发展的指灯，是人类对美好生活的幢憬。它拉近了人与人之间的距离，为创造环境与和谐共存的生活共同努力。
③繁华的城市，（喧嚣 热闹）的市区似乎告诉我们，金钱，地位，声望是我们对美好生活的追求，然而这样的生活却不尽如人意。毕淑敏说过这样一句话：幸福不与财富、声望、地位同步，这只是你心灵的感觉。也许金钱可以带来很多东西，辉煌的外表，贪婪的（欲望、愿望），却无法带来永恒的聿福。丹麦，作为此次世博会展览国家之一，它的展馆并不着重于外观设计，而是以“幸福生活，童话乐园”为主题，最具（特色 特点）的是在丹麦海港水池的中央，坐落着一尊小美人鱼雕塑。这一想法正是表达了人们在繁忙的城市生活过后，还是向往简单幸福的生活，享受大自然（赋予给与）我们的宁静，悠然。
④世博会像是一个纽带，连接了来自世界各地的人们，缩小了人与人之间心灵的距离。台湾，是我国的宝岛，由于种种原因，调皮的他久久不肯回到母亲的怀抱，这次的世博会拉近了他们之间的距离。台湾馆外形如同一盏天灯，它的设计理念是“自然?心灵?城市”，天灯造型搭配山水，复古中透露着现代，亮丽的外表日夜展演着不同的风貌，带给人们特别的视觉享受。此外，圆球状的灯芯犹如地球，巨大的灯罩把各地的人们包围在同一个空间，尽管来自不同的国家，却有同一个梦想，同一个目标，如同金鸟负日，共同为创造美好生活而努力。
⑤或许，时间可以冲淡内心的伤痕，却冲不走我们的信仰；或许，生活可以击垮内心的脆弱，却无法消磨我们对生命的渴望；或许，伤痕可以阻碍内心的牵挂，却无法割舍我们共同的追求。世博会不仅给中国带来了发展的契机，也是我们与世界各地的客人之间一次互相了解的机会。“城市，让生活更美好”是本次世博会主题，也是我们共同的梦想。每个展览馆都有属于自己的特色，他们将为世人展现一个（别样 另外）的世界。
⑥自然、心灵、城市。走进世博会，聆听世界另一个声音；走进世博会，感受世界另一个角落；______________________。美好生活需要大家的共同努力，一个人的力量很小，积聚起来便会很强大。
⑦走进世博会，奉献自己的力量，让生活更美好，让世界因你而精彩！
（1）根据短文内容划去括号里不合适的词语。
（2）第②自然段和第⑤自然段各有一个排比句，请你用横线画下来。
（3）在第⑥自然段的横线上补充一个合适的句子。
（4）请把文中画横线的句子改写成反问句。
______________________________________________
（5）读一读，想一想，再回答问题。
丹麦展馆的设计主题是（ ）。“小美人鱼”青铜像是丹麦首都哥本哈根的标志性雕像。它是丹麦雕塑家埃德华?埃里克森于1913年以我们最喜欢的童话作家（ ）的童话《 》中的女主角为原型雕铸而成。你肯定读过他很多的童话，最喜欢读的是（ ），因为（ ）。 展馆外形如同（ ），它的设计理念是（ ）。
（6）根据你的理解，写一写。
毕淑敏说过这样一句话：幸福不与财富、声望、地位同步，这只是你心灵的感觉。金钱确定可以买到很多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；金钱可以买药物，但不能买健康；_______________________ ，_______________________ ；_______________________ ， _______________________ 。
（7）请简要概括第④自然段的意思。
______________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课文精彩回顾。
就像是山上的小火车
它使我想起
__________________
爸爸的鼾声
总是断断续续的
使我担心火车会_________
咦爸爸的_________停了
是不是火车_________ | 1．按原诗填空。
2．这首诗把爸爸的鼾声比喻成________，既____又____；同时也表达了小诗人________的思想感情。 |
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文中的语段，回答问题。
①雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
②雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有（ ）、（ ），有（ ）、（ ），也有火一般的（ ）。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得（ ），绿得（ ）。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
③这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
④不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
⑤丁——冬——丁——冬……
⑥仿佛是一场山雨的余韵。
1．按原文内容填空。
2．“调”在“调色板”这个词中读“______”；它还有一个读音是“______”，可以组成词语：______、______。
3．“屏”在“屏住呼吸”中读“______”，它的另一个读音是“______”。请你将正确解释的序号填在括号中：①除去，排除；②抑止（呼吸）；③遮挡；④屏风。
屏蔽（ ） 画屏（ ） 屏弃（ ） 屏气（ ）
4．“啼啭”一词在句子中的意思是____________。
5．第②段中作者描写了雨中山林最富魅力的色彩——______。这是一种______的、______的、______的色彩，它可以______所有的色彩。这样的描写表现了山雨带给山林的______。作者通过对山雨色彩美的描述，表达了____________之情。
6．在第①段中，作者巧妙地把______、______、______比做______，把______比做______，这是______的修辞手法。请你也写一句这样的话：__________________。
7．在第①段中除了上题中的修辞手法，画“____”的句子还运用了______的修辞手法，从“______”一词中能看出来。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
补充语句并回答问题。
1．A．有的人活着，他____________ ； B．有的人死了，他________________ 。
(1)A句中的“人”是指_____________________的人。
(2)B句中的“人”是指_____________________ 的人。 这样的人你知道的有______、______、__________等。
2．横眉冷对_________，_______孺子牛。
诗句不仅表达了作者_______________________的感情，还表达了作者_________________________的高尚品质。
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：写句子
先判断下列句子所运用的修辞手法，然后再用这种修辞手法另写一个句子。
1．玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼。（ ）
____________________________________________________________
2．在，洗刷了百年耻辱香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂，激动万分呢？（ ）
____________________________________________________________
3．她身子很单薄，简直一阵风都能会把她吹倒。（ ）
____________________________________________________________
4．春联中有的描绘了美丽的春光，有的展现了祖国欣欣向荣的景象，有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿。（ ）
____________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：加标点题
把下列句子排成一段通顺的话，加上标点，抄在下面横线上。
可是 她满心欢喜地回到屋里想把阳光送给奶奶时 老奶奶却高兴地对她说 在屋外的草地上用裙子兜住了阳光 于是她伤心地哭了 一位老奶奶病得不能动弹 裙子里什么也没有了 她的孙女想安慰奶奶 我已经在你的眼睛里看到了天空和阳光 再也见不到屋外的景色了
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：填空题
指出下列句子所使用的修辞手法。
1．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）
2．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（ ）
3．这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。（ ）
4．喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（ ）
5．风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。（ ）
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