搜索试题答案解析

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

不少科学家认为地球表面变暖及一些异常气候（如年初发生在我国南方部分地区的雪灾）与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有一定的关系．
（1）试分析判断，下列现象会加剧“温室效应”的是

 

（填序号）．
①汽车尾气排放②工业废气排放③植物光合作用④石油燃烧⑤喷洒农药
（2）大海和小军在老师指导下，制取并对二氧化碳性质进行探究，下图是实验室制取二氧化碳和验证_二氧化碳性质的仪器：

①仪器a是

 

，仪器b是

 

，实验室用于制取二氧化碳的药品是

 

和稀盐酸，反应原理的表达式为

 

；
②实验室的稀盐酸正好用完，小军想到使用浓盐酸加少量水稀释成稀盐酸．当他打开浓盐酸的瓶塞，看到瓶口冒出了白雾．查阅资料得知：浓盐酸具有挥发性，其中溶解的HCl气体挥发到空气中，形成盐酸小雾滴．
③大海取了两支试管，分别倒入3mL蒸馏水和滴加相同滴数的紫色石蕊试液，并编号为A、B试管，在A试管中通入生成的二氧化碳，观察到的现象是

 

，这是因为

 

；B试管不通入二氧化碳的目的是

 

．
④小军将制得的气体直接通入澄清石灰水，却未发现任何明显的变化，小军仔细思考后，用学过的化学知识解释了其中的原因：

 

⑤小海用导管向澄清石灰水中吹气，观察到

 

，反应的表达式为：

 

；老师让小海继续向试管中吹气，过一段时间后，发现沉淀消失又变成澄清溶液．为了知道沉淀消失的原因，小海上网搜索到相关资料：
碳酸钙能与水和二氧化碳反应，生成易溶于水的碳酸氢钙，反应表达式：

 

；
碳酸氢钙不稳定，加热后可分解为碳酸钙、水和二氧化碳．请尝试写出生成碳酸氢钙及其受热分解的反应表达式：

 

（3）在农业生产中，二氧化碳可以作为温室肥料，促进植物的光
合作用，提高农作物的产量；在工业生产中，二氧化碳和氨气还可以在高温高压条件下生成一种高效的氮肥尿素，其氮元素的质量分数是

 

，某工厂需要生产300吨尿素，至少需要二氧化碳

 

吨．制得的尿素样品测得含氮元素质量分数为44.8% （杂质不含氮元素），化肥中所含尿素的质量分数为

 

．

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几位同学发现村中池塘里不断地冒一些气泡，听人说这种气体可能是沼气，他们就上网搜索了相关资料：

①沼气是一种混合气体，可以燃烧．沼气是有机物经微生物厌氧消化而产生的可燃性气体；
②沼气是多种气体的混合物，一般含甲烷50%～70%，还含有CO₂、N₂和CO等．其特性与天然气相似；
③甲烷化学式为CH₄，完全燃烧生成CO₂和H₂O．
为了检验气体的组成，他们设计了如图甲所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在池塘水中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集．
（1）这种集气方法叫

排水集气法

排水集气法

．针对瓶口太小不便收集的缺点，在不换瓶的情况下，你的改进方法是

在瓶口加一漏斗

在瓶口加一漏斗

．
（2）如图乙所示，若用水将瓶中的气体排出，水龙头应接导管

A

A

（填A或B）．
（3）他们将收集到的未知气体通过澄清石灰水，石灰水变浑浊，剩余气体通过浓硫酸（以上两步，能被吸收的气体均被完全吸收），再通入纯氧气中点燃，将燃烧后生成的气体依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，观察到无水硫酸铜变蓝，石灰水变浑浊．仅由以上实验现象分析此未知气体的组成，一定有的是（填化学式）

CO₂、CH₄

CO₂、CH₄

，不能确定其有无的是

N₂和CO

N₂和CO

（填化学式）．
（4）①甲烷完全燃烧的化学方程式为

CH₄+2O₂

点燃  .

CO₂+2H₂O

CH₄+2O₂

点燃  .

CO₂+2H₂O

，②燃烧后的气体产物通入澄清石灰水变浑浊，涉及的化学反应方程式为

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．

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2013年郑州市初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起实验，并回答下列问题．
（1）该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、

 

和

 

，其中A的作用是

 

．
（2）小波准备按如图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，
该错误是

 

．纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的

 

（填“可溶性”或“不溶性”）杂质．
（3）小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是

 

（写出一点即可），然后小波进行了有效处理．

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探究性试题：
对牙膏的探究要用到许多化学知识．
（1）下表列出了三种牙膏中的摩擦剂．请在表中填写三种摩擦剂所属的物质类别．

	儿童牙膏	×××防臭牙膏	×××透明牙膏
摩擦剂	氢氧化铝	碳酸钙	二氧化硅
物质的类别 （指酸、碱、盐）

（2）根据你的推测，牙膏摩擦剂的溶解性是

 

（填“易溶”或“难溶”）．
（3）牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以有石灰石来制备，其学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案，其流程图为：

请写出上述方案中有关化学的化学方程式：
①

 

．②

 

．③

 

．
（4）请你仍用石灰石为原料（其他试剂自选），设计另一种制备碳酸钙的实验方案．仿照（3）所示，将你的实验方案用流程图表示出来：
石灰石

 

你设计的方案优点是

 

．
（5）检验牙膏中是否含有碳酸盐的实验方法是

 

．
（6）某学生为了测定一种以碳酸钙为摩擦剂的牙膏中碳酸钙的含量，有烧杯称取这种牙膏膏体100.0g，向烧杯中逐渐加入稀盐酸至不再有气体放出（除碳酸钙外，这种牙膏中的其他物质不能与盐酸反应生成气体），共用去稀盐酸200.0g．反应完毕后称得烧杯内物质的质量为278.0g．（所有质量数据均不含烧杯质量）．请你计算这种牙膏中碳酸钙的质量分数．

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据北极30个臭氧监测站获得的初始数据显示，今年冬季臭氧浓度下降的情况比以往更严重．虽然没有形成南极上空那样规模的臭氧洞，但由于北半球人口密度远高于南半球，臭氧低值区覆盖的范围内紫外线对人类健康的影响比南极臭氧洞更重要．导致北极臭氧洞形成的主要原因是今年春季极寒冷的极涡内生成了极地平流层云，在太阳紫外线的作用下释放出破坏臭氧的原子．据此同学们搜索了以下材料：

材料一、臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，科学家发现制冷剂中的氟利昂在紫外线的照射其破坏臭氧的循环示意图如下：
材料二、复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
材料三、臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置，利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
（1）材料一中氟利昂产生的破坏臭氧的原子是

 

；上述三个反应属于分解反应的是

 

（填序号）
（2）根据材料可知臭氧的物理性质：

 

；化学性质：

 

．
（3）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧产物相同，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：

 

．

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某初三学生小张周末回家后，帮父亲买了一瓶酒，酒瓶上的商标如图所示．小张很好奇，于是就对这瓶北京二锅头酒进行了探究：
[搜索资料]酒精度指气温在20摄氏度时100mL酒中所含酒精的毫升数
[思考]白酒属于

混合物

混合物

（填“纯净物”或“混合物”），此瓶白酒中所含酒精的体积为

234

234

mL．
[实验一]小张拿来了一面小手帕，把白酒倒在小手帕上，用一根干燥的小木条挑起后点燃．
[观察实验]小手帕迅速燃烧，过一会儿，火焰熄灭，小手帕完好无损．但发现靠近小手帕处的树枝表皮反而燃烧了．
[实验分析]用化学方程式表示白酒能燃烧的原因：

C₂H₅OH+3O₂

点燃  .

2CO₂+3H₂O

C₂H₅OH+3O₂

点燃  .

2CO₂+3H₂O

．小手帕完好无损的原因是：

酒精燃烧释热，使部分酒精挥发（减少了燃烧释放的热量）；使水蒸发消耗并带走热量；使手帕达不到着火点

酒精燃烧释热，使部分酒精挥发（减少了燃烧释放的热量）；使水蒸发消耗并带走热量；使手帕达不到着火点

．小木条能燃烧的原理是：

小木条具备了燃烧条件而燃烧

小木条具备了燃烧条件而燃烧

．
[实验二]小张在自家的院子里摘下了一些紫罗兰的花瓣，放在一个瓷碟中捣烂，加入少量的白酒浸泡后，用纱布挤出浸泡液．取少量浸泡液，滴入少量的食醋，后发现浸泡液变红了．接着他又设计了如下的实验：

实验设计	实验现象	实验结论
取少量浸泡液分别倒入小玻璃杯中，再分别滴入少量的肥皂水（pH=10）、草木灰水（pH=11）、酱油（pH=4）、苹果汁（pH=3）	酱油、苹果汁能使浸泡液变红；肥皂水、草木灰水能使浸泡液变蓝．	酸性溶液 酸性溶液 能使浸泡液变红； 碱性溶液 碱性溶液 能使浸泡液变蓝．

[反思]很多有关化学的实验也可以在家中进行．

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30、人们生活中常用的手提灯，它广泛应用于户外各种夜间搜索、拯救、巡查、追踪、抢修、铁路施工、海上等工作场所作全方位多角度移动照明和应急照明，并可接受220V交流电源充电．如图是某一品牌铅酸电池手提灯
（1）铅酸电池构件中属于合成材料的是

B

A．铝合金开关B．塑料外壳
C．电池中铅块D．灯头玻璃
（2）当在夜间光线很暗时，打开电池开关就能够进行某些夜间的工作，此时能量转化方式是

B

A．光能转化为化学能B．化学能转化为光能
（3）当铅酸电池工作时，电池中的铅（Pb）、二氧化铅（PbO₂）和硫酸反应生成硫酸铅（铅为+2价）和水，写出反应的化学方程式

Pb+PbO₂+2H₂SO₄═2PbSO₄+2H₂O

，反应前铅元素的化合价分别为

0；+4

．
（4）火力发电是利用煤、石油、天然气等固体、液体、气体燃料燃烧时产生的热能，通过发电动力装置转换成电能的一种发电方式．与化学电池相比，其存在的问题有

ABC

A．能量转化率低
B．直接燃烧排放的SO₂、NOx以及煤灰粉尘造成大气污染
C．消耗大量不可再生资源
D．造成臭氧层的破坏
（5）不正确的使用会使手提灯寿命缩短．随意丢弃手提灯既会对环境造成污染，也是对资源的浪费．对废旧的手提灯的最佳处理方法是

C

A．填埋B．高温堆肥C．分类回收．

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