孔子过泰山侧 文中的夫子小子答案解析

孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹似重有忧者？”而曰：“然，昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子：“小子识之，苛政猛于虎也！”　　　(《礼记·檀弓》)

注释：①“式”同“轼”，车前的横木。这里理解为“凭着轼”(表敬意)。②壹似，很像。③舅：公爹。古时女子称丈夫的父亲。④小子：长辈对晚辈的称呼。

1.解释下列各句中加线词的含义。

(1)孔子过泰山侧( 　　    　　    )

(2)夫子式而听之(  　　  　　   　　   )

(3)然(    　　　　　　  )

(4)昔者吾舅死于虎(　　  　　　　　　    )

(5)何为不去也(  　　　　 　　   )

(6)小子识之(  　　　　　　 　　   )

2.“小子识之”的“识”应读为　　　　　　  　　　　　　  。

3.“式而听之”中的“而”表示(  )

A.顺接    　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   B.转接

4.文中的“夫子”指的是　　　　　　　　　　 　　   。

5.妇人当时在墓前哭的是　　　　　　　　　　 　　   。

6.妇人的丈夫与儿子因何而死？

7.“而曰”前省略了主语，如果补出来，应该是　　　　　　  　　　　　　  。

8.文中哪句话可作为本文主题？翻译这句话。

阅读文言文段，完成1-5题。

【甲】蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者……谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安感毒耶？”

余闻而愈悲，孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。

【乙】孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者③。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑤识之，              ！”

注释：①[式]同“轼”，这里作动词用。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]意思是好像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼，这里指子路。

1．选择加点字注音和解释不完全正确的一项（      ）

A．而乡邻之生日蹙(cù)蹙：窘迫。     B．曩与吾祖居者（nǎng）曩：从前。

C．谨食之，时而献焉（sì）食：吃      D．蒋氏大戚（qī）戚：悲伤

2．解释句中加点词的意思。

①殚其地之出                       ②则久已病矣               

3．把文言语句译成现代汉语。

①君将哀而生之乎？                                                

②盖一岁之犯死者二焉。                                           

4．对下面句子分析有误的一项是（      ）

A．“蒋氏大戚，汪然出涕曰”，蒋氏听说要恢复他的赋税竟然大哭起来，“赋敛之毒”可知也。

B．“向吾不为斯役，则久已病矣。”该句引起下文，直贯至“捕蛇独存”。极言赋敛之苦。

C．后面句子朗读时的停顿应这样划分：而/乡邻之生/日蹙

D．“退而甘食其土之有，以尽吾齿”的意思是：（捕蛇）回来后就可以很有滋味的吃着那土地上所有的东西，以满足我牙齿的需要。

5．蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而自得其乐。造成这种反常心理的根本原因是什么？请用一句话回答（不超过10字）。

6．【乙】文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意选用【甲】文中的一句话补写在下面的横线上。

7．如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容；那么，对【乙】文的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。）                                      

一^②似重^③有忧者？”而曰：“然。昔者，吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子^⑤识之，苛政猛于虎也。”

　　注：①式：同轼，这里作动词，扶着轼。②一：副词，实在，的确。③重（chónɡ）：重叠，多数。④舅：丈夫的父亲，公公。⑤小子：老师叫学生可称小子。

　　1．解释加点的词。

　　（1）使子路问之________　　（2）小子识之________　　　　（3）然________

　　（4）何为不去________　　　（5）哭于墓者而哀________　　（6）死于虎________

　　（7）猛于虎________　　　 （8）今吾子又死焉________

　　2．说明下面句中“也”表示的语气。

　　（1）子之哭也，一似重有忧者？（　　　 ）

　　（2）何不去也？　　　　　　　（　　　 ）

　　（3）苛政猛于虎也。　　　　　（　　　 ）

　　3．翻译句子。

　　（1）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。

　　（2）然。昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉。

　　（3）小子识之，苛政猛于虎也。

　　4．给文段加一个标题________。（用原文）

　　5．文中的“夫子”“小子”“子”各指什么人？

　　夫子：________　小子：________　子：________

　　孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？” 曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也！”

（1）解释下列加粗字在文中的意思。

（2）我们学过类似的课文《捕蛇者说》，作者是________，文中引用了“苛政猛于虎”一句，课文揭示中心的一句是（用原文回答）_______________。

（3）用现代汉语准确表述下列语句的含义。

阅读下文，回答问题。

　　孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？” 曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也！”

（1）解释下列加粗字在文中的意思。

（2）我们学过类似的课文《捕蛇者说》，作者是________，文中引用了“苛政猛于虎”一句，课文揭示中心的一句是（用原文回答）_______________。

（3）用现代汉语准确表述下列语句的含义。

①有妇人哭于墓而哀。

____________________________________________________________

②小子识之，苛政猛于虎也。

____________________________________________________________

一^②似重^③有忧者？”而曰：“然。昔者，吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子^⑤识之，苛政猛于虎也。”

　　注：①式：同轼，这里作动词，扶着轼。②一：副词，实在，的确。③重（chónɡ）：重叠，多数。④舅：丈夫的父亲，公公。⑤小子：老师叫学生可称小子。

　　1．解释加点的词。

　　（1）使子路问之________　　（2）小子识之________　　　　（3）然________

　　（4）何为不去________　　　（5）哭于墓者而哀________　　（6）死于虎________

　　（7）猛于虎________　　　 （8）今吾子又死焉________

　　2．说明下面句中“也”表示的语气。

　　（1）子之哭也，一似重有忧者？（　　　 ）

　　（2）何不去也？　　　　　　　（　　　 ）

　　（3）苛政猛于虎也。　　　　　（　　　 ）

　　3．翻译句子。

　　（1）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。

　　（2）然。昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉。

　　（3）小子识之，苛政猛于虎也。

　　4．给文段加一个标题________。（用原文）

　　5．文中的“夫子”“小子”“子”各指什么人？

　　夫子：________　小子：________　子：________

阅读答题：

　　孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式（1）而听之。使子路问之曰：“子之哭也，一（2）似重（3）有忧者？”而曰：“然。昔者，吾舅（4）死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子（5）识之，苛政猛于虎也！”

　　注释：（1）式，同轼，这里作动词，扶着轼。（2）一，副词，实在，的确。（3）重（ch$ng），重叠，多数。（4）舅，丈夫的父亲，公公。（5）小子，老师叫学生可称小子。

1．解释加粗的词。

（1）使子路问之________　　　（2）小子识之________

（3）然________　　　　　　　（4）何为不去________

（5）哭于墓者而哀________　　（6）死于虎________

（7）猛于虎________　　　　　（8）今吾子又死焉________

2．说明下面句中“也”表示的语气。

（1）子之哭也，一似重有忧者？（　　）

（2）何不去也？（　　）

（3）苛政猛于虎也！（　　）

3．翻译句子。

A．孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。

________________________________________________________________________________

B．然。昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉。

________________________________________________________________________________

C．小子识之，苛政猛于虎也！

________________________________________________________________________________

4．给文段中加一个标题________（用原文）

5．文中的“夫子”、“小子”、“子”各指的是什么人？

夫子：________　　小子：________　　子：________

阅读下面短文，回答问题。(2分)

孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”

(节选自《礼记·檀弓下》)

    【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

本文主要运用了     _的表现手法突出_______________________________主题。

　　注：①式而听之：扶着车前的扶手板听着那哭声。式，同“轼”，车前扶手板，这里作动词用。　②壹：真是，实在。　③而：乃，就。　④舅：公公。古代以“舅姑”称公婆。　⑤焉：于是，指在“死于虎”这件事上。　⑥苛政：指繁重的赋税和苛重的劳役。　⑦识（zh@）：记。

（1）解释下列加粗的字。

（2）用原文语句回答。

（3）用现代汉语解释下列语句。

（4）通过这则小故事，结合你对孔子的了解，谈谈孔子具有怎样的思想。

阅读选段，回答问题：

　　孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之。使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅（丈夫的父亲）死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政”。夫子曰：“小子识之：“苛政猛于虎”。

1．给下列加粗词注音，并解释这个词

A．壹似重（　　）有忧者________

B．吾夫又死焉（　　）________

C．苛（　　）猛于虎________

D．小子识（　　）之。________

2．下列加粗词解释不正确的一项是

[　　]

A．壹似重有忧者（副词，实在、的确）

B．有妇人哭于墓者而哀。（介词、在）

C．苛政猛于虎。（介词：比）

D．夫子式而听之。（形容词，仔细地）

3．下列句子翻译有误的一项是

[　　]

A．有妇人哭于墓者而哀。（译：有一个妇人在墓旁啼哭，而且哭得非常悲痛。）

B．昔者吾舅死于虎。（译：过去我舅舅死在老虎的口里。）

C．何为不去也？（译：为什么不离开这里呢？）

D．苛政猛于虎也。（译：苛虐的政令比老虎还要凶猛啊！）

4．小子识之：“‘苛政猛于虎也”’。对这句话理解不正确的一项是

[　　]

A．这是孔子教育年轻人的话。

B．从写作上看，此句采用对比的方法。

C．“苛政猛于虎”揭示了选段的主题。

D．从修辞上看，此句采用了比喻的方法。

苛政猛于虎

阅读下面语段，回答问题

　　[甲]余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉。

　　[乙]孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭者，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也?”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之：苛政猛于虎也!”

（1）下面各组句中加粗词意思相同的一项是

[　　]

（2）比较下面一组句子中加粗的“去”字，选出意思相同的一组。

①何为不去也。

②去死肌，杀三虫。

③委而去之，是地利不如人和也。

④登斯楼也，则有去国怀乡。

⑤少时，一狼径去，其一犬坐于前。

⑥今日存，明日去，吾不得而见之矣。

（3）把“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”翻译成现代汉浯。

译：___________________________________________________________

（4）下面对两文段分析正确全面的一项是

[　　]

A．[甲]文主旨在于揭露赋敛之毒甚于毒蛇的残酷现实；[乙]文的主旨是反映孔子告诫弟子要行仁政而不能施行暴政。

B．[甲]文重在说明写《捕蛇者说》一文的目的是希望统治者能知道民间疾苦；[乙]文记叙孔子过泰山侧的见闻，重在表现孔子及弟子对劳苦人民的同情。

C．[甲]文写作者对“苛政猛于虎”的说法由“疑”而“信”，从而点出赋敛比毒蛇还毒的主旨；[乙]文则通过一妇人家中的不幸遭遇的记叙，表达“苛政猛于虎”的中心。

D．[甲]文写作者听蒋氏诉说后始而生“悲”，继而生“疑”，终而乃“信”的思想变化过程及其感慨；[乙]文是记叙妇人诉说之后，以画龙点睛之笔，得出“苛政猛于虎”的结论。