阅读短文，回答问题。 马 　　这是答案解析

马

　　这是一匹身架匀称、结结实实的小公马。  
　　它长高了，原来那种柔和的线条不见了。它的躯体变成了一个三角形，前胸宽宽的，臀部很窄，它的头瘦削，头前部突了，两腿间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。  
　　不过所有这一切，它还无心顾及，只有一种强烈的欲望支配着它，那就是奔跑。  
　　它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的，疾驰而去。有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿过丛林和谷地。  
　　哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃铛那样，清脆悦耳。
1.给加粗字选择正确的解释。
（1）无心顾及

[     ]

①回头看
②照管、注意
（2）纵情

[     ]

①放任，不加拘束
②身体猛然向前或向上
2．“驰骋”是奔驰的意思。从文中找出“驰骋”的近义词。
___________　___________　___________
3．用“～～”画出本文的过渡段。
4．将文章分为两段，在文中用“‖”表示，并写出段意。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

　　这是一匹身架匀称、结结实实的小公马。
　　它长高了，原来柔和的线条不见了，它的身躯变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄；它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。
　　不过所有这一切，它还无心顾及。
　　只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。
　　它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的，疾驰而去。有一股无尽无穷的力量驱赶着它，使它不知疲倦地（　　）峻岭，（　　）山坡，（　　）怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，（　　）丛林和谷地。
　　哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃儿那样，清脆悦耳。
1．从下面词语中选出适当的词语填在文中括号内。
奔上　　冲下　　穿过　　越过
2．用“____”画出描写小公马外形的语句。
3．用“～～”画出由具体事物产生的联想。
4．文章围绕小公马写了哪几个方面的内容？
_______________________________________________________________________
5．你觉得作者写由具体事物产生的联想的目的是什么？
_______________________________________________________________________

人生第一课

       这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。 
      “孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
      “孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”      
        老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。然而， 老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。     
      “下面，”老师说，“哪位小朋友给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画 一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。      
       老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”     
       人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢？
1．文中画线的词语在句中的作用是                                                                        。
2．请根据提示从第2至6自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的。
     (1)上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
     (2)                                                                                                                                  
     (3)                                                                                                                                  
     (4)                                                                                                                                  
3．请问人生第一课里，孩子们到底学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？
                                                                                                                                               
4．你认为文中的老师是一位怎样的老师？读了这篇文章你想到了什么？  
                                                                                                                                            

　　本“司令官”名叫小胖，手下有一群听话的兵。     
去年暑假，我打算带领部下干一件轰轰烈烈的大好事，来说明我这个“司令官”不是吃白饭的。
　　谁知刚放暑假就遇上了百年未见的大雨，连路面上、田野里都积满了水，害得我们几个在家里憋了好多天。一天，天刚放晴，我赶紧招来几个部下到“司令部”（我的卧室）制定具体暑假行动计划。     
　　会议由我亲自主持。“咳……”我清了一下嗓子，然后作了简要的开场白。我刚讲完，参谋长小猴就急着要发言：“我有一个好主意，昨天我从广播里听到在离我们不远的地方有个村庄，如今被水淹了，成了‘孤岛’，我们成立一个‘救援队’，大家回去准备一些物品送到‘孤岛’上去，就说是南阳小朋友的一片心意，这不是一件大好事吗？”嘿！真不愧是参谋长，他的意见立即得到响应，于是大家分头行动，约好第二天到学校集合。     
　　晚上，我吞吞吐吐地对妈妈说明情况，想不到妈妈笑眯眯地答应了，还给了我五十元钱，让我路上买些衣物给灾民。第二天，我装备好，来到学校。这时大家都来了，身上都加足了“给养”。我们正想出发，突然倪老师来了。原来倪老师听说后也来“支援”我们了。“我参加你们救援队，欢迎吗？…说什么呢，我多了个上级。”倪老师又像变魔术似的从怀里拉出一面旗，上面绣着“小小救援队”几个大字，我们高兴极了，举着旗子，大步向前走去……
1．给下面加粗的字注音。               
给养（        ）　吞吞吐吐（        ）　　 响应（        ）        憋了好多天（        ）
2．结合短文填空。   
（1）本“司令官”名叫小胖，手下有一群听话的兵。     
“手下”的解释有：①领导下；②手头；③下手的时候。
本文应取第    种解释。  
 （2）离我们不远的地方有个村庄，如今被水淹了，成了“孤岛”。     
“孤岛”在本文指     ___    ______________。这句话用了          的修辞手法。  
 （3）“大家回去准备一些物品送到‘孤岛’上去，就说是南阳小朋友的一片心意，这不是一件大好事吗？”    
这句话中的“心意”指的是___________________________
3．回答问题。（5分）     
“倪老师又像变魔术似的从怀里拉出一面旗，上面绣着‘小小救援队’几个大字。”其中“拉出”   换成“掏出”行不行？为什么？
___________________________________________________________

　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
　　小草偷偷地从土里钻出来，蹴蹴的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闭着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
　　天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老少少，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1．用“＼”划去加粗字的错误读音。
薄烟（bó báo）    捉迷藏（zàng cáng）       宛转（zhuàn zhuán）
应和（hè hé）       散在草丛里（sàn sǎn）   混着青草味儿（hún hùn）
2．照样子，写词语。
（1）软绵绵（ABB式）__________________
（2）稀稀疏疏（AABB式）__________________
（3）嗡嗡（描写声音的叠词）__________________
3．“盼望着，盼望着”一句用了_________的修辞手法，表达了_________________；“春天的脚步近了”一句的作用是_________。
4．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）小草偷偷地从土里钻出来。（　  ）
（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（　  ）（　  ）
（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（  　）（　  ）
5．联系上下文，理解下面句子的意思。
（1）吹面不寒杨柳风____________________________________
（2）一年之计在于春_____________________________________
6．这篇文章中春草、春花、春风、春雨各有怎样的特征？
_______________________________________________________________
7．按要求从文中摘抄句子。
（1）描写声音的_________________________________
（2）描写雨的形状的_____________________________
（3）赞颂春天的_________________________________

景泰蓝

　　景泰蓝又叫掐丝珐琅，是一种瓷铜结合的独特工艺。制作景泰蓝先要用紫铜制胎，再用扁细的铜丝在铜胎上粘出图案花纹，然后用色彩不同的珐琅釉料镶嵌填充在图案中。这道工序完成后才是反复烧结，磨光镀金。可以说，景泰蓝的制作工艺既运用了青铜工艺，又利用了瓷器工艺，同时又大量引进了传统绘画和雕刻技艺，堪称中国传统工艺的集大成者。
　　北京是景泰蓝技术的发源地，现存最早的景泰蓝是元代的产品，由此可见已有近千年的历史。最初的景泰蓝多为仿古青铜器皿，尤以明朝宣德年间的出产最为精致。
　　到明朝景泰年间，即1450年到1456年，工艺家们找到了一种深蓝色的蓝釉材料，用这种材料制作的工艺品端庄富丽，沉着大方。这就是今天依然还在使用的“景泰蓝”。
　　从那以后在着色上似乎没有重大突破，但在铜质材料上却进展迅速——清代乾隆年间采用延伸性更好的纯铜作原料，这时，景泰蓝工艺终于达到了顶峰。
1．加偏旁组字再组词。
（　　）（　　）——元——（　　）（　　）　　（　　）（　　）——中——（　　）（　　）
（　　）（　　）——同——（　　）（　　）　　（　　）（　　）——专——（　　）（　　）
2．写出下面诃语的近义词。
精致——（　　）　　依然——（　　）
3．为什么说景泰蓝的制作工艺堪称中国传统工艺的集大成者？
__________________________________________________________________
4．为什么说在清代乾隆年间，景泰蓝工艺达到了顶峰？
__________________________________________________________________

　　我喜欢雾。
　　我喜欢那使世界呈现出（méng lóng_________）之美的雾，我赞美雾之神那种象征派诗人一般的笔法。
　　有人说过：落雾的时候，世界整个的变成了一间白色的屋子，而这屋子[　　]没有门，[　　]没有窗，你既无从进去，也无从出去，只有在那一片白色的氤（yīn）氲（yūn）中，和自己的影子捉迷藏。这真是一种很有趣的说法。
　　古今诗人吟雾的词句很多，宋代的词人秦观就曾经写过这样的句子“雾失楼台，月迷津渡”，这八个字在纸上展现出那一片微茫的境界。
　　美国一位现代诗人桑得堡也曾写过：雾来了，附在小猫的足上。
　　他的（xiǎng xiàng________）的确非常丰富，还有什么比猫的足更能表现出那轻而软、落地无声的雾呢？
　　在雾中，一个（fù lì táng huáng________）的世界隐去了，我们徘徊雾中，正如读到一首意境高远、含蓄（shēn hòu________）的诗，其妙处只可意会。你在雾中一步步地向前挪移时，正如将诗中妙句一字一字地仔细默咏。当你隔着一片浓雾，忽然听到你熟悉的那条小河的潺潺水音，那份喜悦，绝不是阳光高照时所能体会得到的。
　　我喜欢雾霭（ǎi）烟横的晨昏，一如我喜欢晓阴日翳（yì）的微雨天气。薄雾与轻阴（lǒng zhào________）下的世界，[　　]是那样迷离恍惚，使人有无处不凄凉之感，[　　]霏雾弄晴的光景，不是给予人无限的希望吗？
　　浓雾微阴之后，必能看到更灿美的阳光。
1．阅读文中括号里的拼音，在其后面写出词语。
2．填空。
（1）填量词。
一（　　）诗人　　一（　　）氤氲　　一（　　）屋子　　一（　　）说法
一（　　）浓雾　　一（　　）世界　　一（　　）境界　　一（　　）诗歌
（2）摘录表示在雾天感觉很模糊的词语：
_________________________________________________________________________
3．选择正确的关联词语填在方括号里。
①不但……而且……　　②既……也……　　③虽然……但是……
4．作者把雾中的世界比作____________，把在雾中一步步地向前挪移时的感觉比作____________。
5．改写句子。
他的想象的确非常丰富，还有什么比猫足更能表现出那轻而软、落地无声的雾呢？
改为陈述句：_____________________________________________________________

九寨沟

　　在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
　　从南坪西行40公里，就到了九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。
　　一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
　　继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
　　雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
1．“若无其事”的“若”在这个词中应解释为（　　）。
①如果　　②你　　③好像
2．第四自然段中主要运用了_________________的修辞方法。
3．人们为什么把那些湖泊称为“五彩池”？
_______________________________________________________________
4．是什么原因形成了一道道高低错落的瀑布？
_______________________________________________________________
5．为什么说到了九寨沟就像到了一个“童话世界”？
_______________________________________________________________

　　节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。     
　　哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。     
　　正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。     
　　纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和团长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了抓  的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。     
　　灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。    
　　60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。   
1．文中的过渡句是：________________________________。
2．用“____”在文中画出直接表达作者写作目的的句子。
 3．文中第2自然段简要介绍了中国的一些传统节日，读一读，填空。
五月，节日名为________，习俗是________________________________。   
七月，节日名为________，习俗是________________________________。   
八月，节日名为________，习俗是________________________________。      
九月，节日名为________，习俗是________________________________。      
以上的月份指的都是________历月份。中国的传统节日还有________，在________历________月，习俗是________________________________。    
4．作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？
______________________________________________
5．请默写两句描写中国某一传统节日（除春节外）的古诗句。
______________________________________________

　　在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
　　豹装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个个来看我，我想和他们作最后的告别。”
　　猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。
　　鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟[　　]住得远，走得又慢，[　　]落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向--只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”
　　躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
1．给短文加上一个合适的题目。
2．在“[　]”里填上适当的关联词。
3．短文中共讲了（　　）个动物，分别是______________。请你结合故事的内容，选出两个动物，分别对他们说一句话。
对（　　）说_______________________________________
对（　　）说_______________________________________
4．如果你也是森林动物中的一员，遇到这种事，你会怎么做？把你的做法写下来。
______________________________________________________________________

________________

　　夏天到了，荷花开了。
　　雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去西湖散步，实在是一种美的享受。且不说西湖凉风习习，且不说西湖湖畔如同仙境一般，仅是西湖里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一片片荷花亭亭而立，尤其是荷叶上的一颗颗水滴灿若明珠，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。荷花虽然闭合了，但却关不住一湖清香。
　　荷花不畏风雨，也从不孤独，要开就开满湖，方圆一片，给人一种壮观的美。
　　荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。花儿开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。有一朵花就献出一个莲蓬……
　　荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫不保留地全部献给人类。
　　荷花啊，荷花，你多美呀！人们怎么能不赞美你、称颂你呢？
1．联系上下文解释词语。
心旷神怡：______________________________________________
流连忘返：______________________________________________
2．请在文前的横线上给短文加个标题。
3．从短文中找出一个比喻句写在横线上。
________________________________________________________
这句话把（　　）比作（　　）。
你能仿写一个句子吗？
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4．人们赞美荷花是因为（　　）
A．满湖的荷花给人一种壮观的美。
B．亭亭而立的荷花能给人一种壮观的美。
C．荷花清香、美丽、壮观，而且不孤傲，不娇贵，具有毫无私心、毫不保留的献身精神。
D．开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。
5．把短文中你喜欢的句子写在横线上。
________________________________________________________
6．在大自然中，你还喜欢什么花？试着写出来好吗？
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　　小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。    
　　“啊，天到尽头了”     
　　我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。     
　　一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。    
　　“老爷子，你是从天边来的吗？”    
　　“天边？”    
　　“就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗？”    
　　“孩子，那是永远走不到的地平线呢。”    
　　“地平线是什么？”    
　　“是个谜吧。”     
　　我不太懂了，以为他骗我，就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了：那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。     
　　我咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？     
　　从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是地和天的平行，但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。
1．本文分别从下列角度描述了“地平线”，请从文中摘出相关语句填空。   
（1）形态：______________________________________
（2）颜色：______________________________________
（3）衬托物：______________________________________
2．文中说地平线“真是个谜”的原因是_______________，又说地平线“很亮”，强调的是________________。
3．联系上下文，说说文中加粗的“我一天天长大起来”具体指的是什么。
______________________________________ 
4．文中加粗的“命运和理想是地和天的平行，但又总有相接的时候”的深刻含义是：______________________________________
5．本文的线索是：____________________________ 。
6．文章最后一句“永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力”中的“地平线”具体指的是什么？
______________________________________
7．读完本文后，你有什么体会？请用简洁的语言把它写出来。
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