科目：czyw 来源：2012年人教版初中语文九年级上册《傅雷家书两则》练习卷 题型：现代文阅读
阅读下列文字，回答文后问题。
1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
1.从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？
2.在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？
3.文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？
4.作者提到克利斯朵夫的目的是什么？
5.“我以前在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”其中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？
6.怎样理解文中画线的语句？请联系实际谈谈看法。
科目：czyw 来源： 题型：048
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科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成第1～3题。
1954年l0月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin(创伤，覆灭)，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。
1．结合上下文解释词语。
凭吊：______________________________________________
廓然无累：______________________________________________
2．傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的?
___________________________________________________________________
3．“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞?作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理?
_________________________________________________________________________
4．从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人?
__________________________________________________________________________
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面课文内容,进行阅读实践。（12分）
1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
9．从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？（2）
___________________________________________________________
10．在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？（2）
__________________________________________________________________________________________________________________________
11．文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？（2）
__________________________________________________________________________________________________________________________
12．作者提到克利斯朵夫的目的是什么？（2）
__________________________________________________________________________________________________________________________
13．“我以前在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”其中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？
___________________________________________________________（2）
14．怎样理解文中画线的语句？请联系实际谈谈看法。（2）
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科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：2013-2014学年安徽省宿州市九年级上学期第一次月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读《傅雷家书》选文，回答问题。（17分）
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
1.从选文可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？（3分）
2.在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？（3分）
3.文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？（4分）
4.作者提到克利斯朵夫的目的是什么？（3分）
5.画线句中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？（4分）
科目：czyw 来源： 题型：048
阅读下面文字，回答问题。
吴爽：“电话上，你的威风够大了！……整整两天两夜，我睡不着觉，吃不下饭……我也知道那个时候不应该给您打电话！……可是我……我忍不住。老雷，我不是有仨有俩啊！”
吴爽在擦着眼泪，雷震痛苦却又坦然地望着对方，沉默不语。
吴爽继续说着：“我八岁在地主家受气，十六岁参军，赵司令他也是革命一辈子，我们……我们……你当时那么凶，劈头盖脸地骂我；当初，我从死人堆里把你背出来的时候，你……你怎么不骂我！”
雷震不无愧疚地说：“吴大姐，我态度不好，我向您道歉。”
吴爽摇着头：“我也看透了，还有什么人情……”
雷震沉吟片刻，他忽然用沉重的声音说：“吴大姐，不是我雷震不讲人情，因为我背后还有天理，有国法。”
吴爽吃了一惊，她抬起头来看着雷震。
雷震继续说：“天下爹娘一样，谁不疼自己的孩子，像梁三喜、靳开来这些战士，他们也是爹娘生养的，人家也有妻儿老小。难道说，我们的孩子当兵，只是来走过场，捞油水，该流血牺牲的时候，让老百姓的子弟上，那，不是共产党！……”
吴爽：“我也流过血，我大大小小参加过一百多次战斗！”
雷震应声而起：“吴大姐，所以我们才被视为功臣，身居要职，人民给予我们的已经够多了，如果我们再无限制地向人民索取，历史就将走向反面。”
吴爽欲继续说，赵蒙生焦急地喊着：“妈！……”
吴爽生气地说：“没有你说的话！你不是也炸碉堡了嘛，也负伤了嘛？打仗时有人的孩子还不知在哪里呢！”
赵蒙生流着泪：“妈，你别说了，军长的儿子，这次……在战场上牺牲了！”
吴爽像遭到雷击一般，她睁大着眼睛，失魂落魄。
这时，雷震仿佛忽然地衰老下去，慢慢地站起身，机械地一步一步向门口走去……
吴爽望着雷震……忽然向前挪了一步，几乎跌倒，幸好儿子扶住。
吴爽：“老雷！……”
雷震站下来，凝住似的不动了。
吴爽望着他的背影，嘴抽搐着，半晌，方推开儿子，一步一步走向雷震。
她在雷震的跟前站住，拿一种仰望的、却又深感负罪的眼光看着那背影，两手缓缓抬起，紧紧握住对方的两臂；同时，埋下头来靠上雷震的后背，她哭了。
雷震慢慢地回过头来，然后握起吴爽一只手，转过身朝向她。
吴爽热泪滚滚，乞求宽恕地望着雷震。
赵蒙生咬紧嘴唇强忍着泪，望着军长。
雷震完全像个老人一样：“吴大姐，仗打完了，现在……可以把蒙生领走了。……我，签字。”
吴、雷相视，良久无语。
（节选自《高山下的花环》）
（1）从选文中可以看出雷震和吴爽的身份有什么不同？他们之间有着怎样的关系？
____________________________________________________
（
2）他们之间发生了什么矛盾？是如何解决的？____________________________________________________
（
3）雷震讲“天理”“国法”具体指什么？在文中找出有关语句，并用“________”标出。（
4）读文中画横线的语句，思考：吴爽为什么“一惊”？__________________________________________________
（
5）选文对雷震做了什么描写？表现了他什么样的思想品质？____________________________________________________
科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
阅读下面文字，回答问题。
吴爽：“电话上，你的威风够大了！……整整两天两夜，我睡不着觉，吃不下饭……我也知道那个时候不应该给您打电话！……可是我……我忍不住。老雷，我不是有仨有俩啊！”
吴爽在擦着眼泪，雷震痛苦却又坦然地望着对方，沉默不语。
吴爽继续说着：“我八岁在地主家受气，十六岁参军，赵司令他也是革命一辈子，我们……我们……你当时那么凶，劈头盖脸地骂我；当初，我从死人堆里把你背出来的时候，你……你怎么不骂我！”
雷震不无愧疚地说：“吴大姐，我态度不好，我向您道歉。”
吴爽摇着头：“我也看透了，还有什么人情……”
雷震沉吟片刻，他忽然用沉重的声音说：“吴大姐，不是我雷震不讲人情，因为我背后还有天理，有国法。”
吴爽吃了一惊，她抬起头来看着雷震。
雷震继续说：“天下爹娘一样，谁不疼自己的孩子，像梁三喜、靳开来这些战士，他们也是爹娘生养的，人家也有妻儿老小。难道说，我们的孩子当兵，只是来走过场，捞油水，该流血牺牲的时候，让老百姓的子弟上，那，不是共产党！……”
吴爽：“我也流过血，我大大小小参加过一百多次战斗！”
雷震应声而起：“吴大姐，所以我们才被视为功臣，身居要职，人民给予我们的已经够多了，如果我们再无限制地向人民索取，历史就将走向反面。”
吴爽欲继续说，赵蒙生焦急地喊着：“妈！……”
吴爽生气地说：“没有你说的话！你不是也炸碉堡了嘛，也负伤了嘛？打仗时有人的孩子还不知在哪里呢！”
赵蒙生流着泪：“妈，你别说了，军长的儿子，这次……在战场上牺牲了！”
吴爽像遭到雷击一般，她睁大着眼睛，失魂落魄。
这时，雷震仿佛忽然地衰老下去，慢慢地站起身，机械地一步一步向门口走去……
吴爽望着雷震……忽然向前挪了一步，几乎跌倒，幸好儿子扶住。
吴爽：“老雷！……”
雷震站下来，凝住似的不动了。
吴爽望着他的背影，嘴抽搐着，半晌，方推开儿子，一步一步走向雷震。
她在雷震的跟前站住，拿一种仰望的、却又深感负罪的眼光看着那背影，两手缓缓抬起，紧紧握住对方的两臂；同时，埋下头来靠上雷震的后背，她哭了。
雷震慢慢地回过头来，然后握起吴爽一只手，转过身朝向她。
吴爽热泪滚滚，乞求宽恕地望着雷震。
赵蒙生咬紧嘴唇强忍着泪，望着军长。
雷震完全像个老人一样：“吴大姐，仗打完了，现在……可以把蒙生领走了。……我，签字。”
吴、雷相视，良久无语。
（节选自《高山下的花环》）
（1）从选文中可以看出雷震和吴爽的身份有什么不同？他们之间有着怎样的关系？
____________________________________________________
（2）他们之间发生了什么矛盾？是如何解决的？
____________________________________________________
（3）雷震讲“天理”“国法”具体指什么？在文中找出有关语句，并用“________”标出。
（4）读文中画横线的语句，思考：吴爽为什么“一惊”？
__________________________________________________
（5）选文对雷震做了什么描写？表现了他什么样的思想品质？
____________________________________________________
科目：czyw 来源：2013年浙江省初三第一学期12月月考语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
1.解释下列句中加点的词语。(2分)
⑴未尝不叹息痛恨于桓、灵也：
⑵此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：
2.翻译句子（2分）
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
3.从选文中可以看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使 “ ”；二是“ ”。（用原文词句回答）（2分）
4.文中诸葛亮对后主提出了“亲贤远佞“的用人建议，在现实生活中，这条建议对你做人有什么启示？（2分）
科目：czyw 来源：2012-2013学年江苏省仪征市九年级上学期末考试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读下面两段文言文，完成小题。（15分）
晏元献⑴公为童生⑵时，张文节荐之于朝廷，召至阙下⑶。适值帝御试进士⑷，便令公就试。公一见试题曰：“臣十日前已作此赋⑸，有赋稿尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。
及为馆职⑹时，天下无事，许臣僚择胜燕⑺饮。当时侍从文馆士大夫⑻，各为燕巢⑼，以至市楼酒肆⑽，往往皆供帐⑾为游息之地。公是时甚贫，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽自宫中批除⑿晏殊，执政莫知所因，次日复进⒀，上谕之曰：“近闻臣僚，无不嬉游燕赏，弥日继夕，唯殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对⒁，上面谕除授之意。公语言质野⒂则曰：“臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之具。臣若有钱，亦须⒃往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷⒄注日深。仁宗朝，卒至大用。
（选自沈括《梦溪笔谈》卷九）
【注】⑴晏元献：即晏殊。⑵童生：科举考试中获得秀才资格的考生。⑶阙下：此指朝廷。⑷御试进士：由皇帝亲自主考的科举制度。⑸赋：此指诗词。⑹为馆职：在文史馆任职。⑺燕：同“宴”。⑻士大夫：泛指大小官员。⑼燕巢：指固定的游乐地点。⑽肆：店铺。⑾帐：帐帷、帐幕。⑿除：授官。⒀复进：再次请示（皇上）。⒁得对：有了面圣的机会。⒂质野：朴实。⒃须：会。⒄眷：器重。
1.解释下列划线的词语。（4分）
⑴适值帝御试进士
⑵往往皆供为游息之地
⑶公既受命
⑷上益嘉其诚实
2.下列各组划线字用法意思相同的一组（ ）（3分）
A．张文节荐之于朝廷苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）
B．以至市楼酒肆醒能述以文者（《醉翁亭记》）
C．往往皆供帐为游息之地然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）
D．上益嘉其诚实得其船，便扶向路（《桃花源记》）
3.请用现代汉语翻译下面句子。(6分)
⑴公是时甚贫，不能出，独家居，与昆弟讲习。
⑵经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）
⑶故为之说，以俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》）
4.从选文中可以看出晏殊是一个怎样的人，请结合具体语句解说。（2分）
科目：czyw 来源：2013届江苏省仪征市大仪中学九年级上学期末考试语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读
阅读下面两段文言文，完成小题。（15分）
晏元献⑴公为童生⑵时，张文节荐之于朝廷，召至阙下⑶。适值帝御试进士⑷，便令公就试。公一见试题曰：“臣十日前已作此赋⑸，有赋稿尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。
及为馆职⑹时，天下无事，许臣僚择胜燕⑺饮。当时侍从文馆士大夫⑻，各为燕巢⑼，以至市楼酒肆⑽，往往皆供帐⑾为游息之地。公是时甚贫，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽自宫中批除⑿晏殊，执政莫知所因，次日复进⒀，上谕之曰：“近闻臣僚，无不嬉游燕赏，弥日继夕，唯殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对⒁，上面谕除授之意。公语言质野⒂则曰：“臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之具。臣若有钱，亦须⒃往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷⒄注日深。仁宗朝，卒至大用。
（选自沈括《梦溪笔谈》卷九）
【注】⑴晏元献：即晏殊。⑵童生：科举考试中获得秀才资格的考生。⑶阙下：此指朝廷。⑷御试进士：由皇帝亲自主考的科举制度。⑸赋：此指诗词。⑹为馆职：在文史馆任职。⑺燕：同“宴”。⑻士大夫：泛指大小官员。⑼燕巢：指固定的游乐地点。⑽肆：店铺。⑾帐：帐帷、帐幕。⑿除：授官。⒀复进：再次请示（皇上）。⒁得对：有了面圣的机会。⒂质野：朴实。⒃须：会。⒄眷：器重。
【小题1】解释下列划线的词语。（4分）
⑴适值帝御试进士
⑵往往皆供为游息之地
⑶公既受命
⑷上益嘉其诚实
【小题2】下列各组划线字用法意思相同的一组（ ）（3分）
| A．张文节荐之于朝廷苛政猛于虎也（《捕蛇者说》） |
| B．以至市楼酒肆醒能述以文者（《醉翁亭记》） |
| C．往往皆供帐为游息之地然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》） |
| D．上益嘉其诚实得其船，便扶向路（《桃花源记》） |
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多
天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本，小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
11、“我”没有对阿长说起《山海经》的事，原因是什么？请摘录原文回答。（2分）
12、阿长把《山海经》说成“三哼经”说明了什么？（3分）
13、当阿长买来《山海经》时，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，这一句采用了什么人物描写方法？这表现出“我”怎样的心情？（3分）
14、下列说法中不正确的一项是（ ）（2分）
A、阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知。
B、从选文中可以看出，鲁迅对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。
C、在鲁迅眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。
D、“这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是一个谁也想不到的人买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心。
科目：czyw 来源： 题型：048
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科目：czyw 来源：新课程学习手册 语文 八年级（下） 配语文版 题型：048
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科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面文字，完成1－4题
晏子使楚。楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
1．解释下面句中加点的词。
（1）楚人以晏子短：
（2）为小门于大门之侧而延晏子：
（3）张袂成阴：
2．翻译下面的句子。
齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
3．从选文中可以看出晏子是一个怎样的使者?
4．你还知道中国古代哪些有名的使者的故事？请简述其中一个故事。
科目：czyw 来源： 题型：048
1.“聊”一词在字典中有如下三种解释：A.姑且；B.依赖，凭借；C.略微。请把下面词中“聊”的正确解释填到横线上。
（1）沮丧无聊__________ （2）聊以自慰_________
（3）百无聊赖__________ （4）聊表寸心_________
（5）民不聊生__________ （6）聊备一格_________
2.从选段中可以看出身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？
3.如何看待鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰？
4.从选文中可以看出，鲁滨孙是一个____________________________的人。
科目：czyw 来源：山东省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面选文，完成1—4题。
范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今疾心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收起了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小磕西北风！”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。……
范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一鞋寻了来，替他穿上。见丈人在眼前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品德又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟皱了许多，一路低着头替他拉了几十回。
（《范进中举》）
1．《范进中举》节选自我国清代一部长篇________小说《_______》，作者是______。
2．用一句话简要概括所选文段的内容。
3．从选文中可以看出，胡屠户是怎样的一个人？
4．有人认为《范进中举》“无一贬词，而情伪毕露”，请结合所选文段细节加以赏析。
科目：czyw 来源：语文试卷 第16册 八年级下学期用 北京课改版 题型：048
阅读《水浒传》选段，完成下题。
当晚三个人投村中客店里来。到得房内，两个公人放了棍棒，解下包裹。林冲也把包来解了，不等公人开口，去包里取些碎银两，央店小二买些酒肉，籴些米来，安排盘馔，请两个防送公人坐了吃。董超、薛霸又添酒来，把林冲灌的醉了，和枷倒在一边。薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，叫道：“林教头，你也洗了脚好睡。”林冲挣的起来，被枷碍了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗。”林冲忙道：“使不得！”薛霸道：“出路人那里计较的许多。”林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了。林冲道：“不消生受。”薛霸道：“只见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人。好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是好心不得好报。”口里喃喃地骂了半夜。林冲那里敢回话，自去倒在一边。他两个泼了这水，自换些水去外边洗了脚。收拾睡到四更，同店人都未起，薛霸起来烧了面汤，安排打火做饭吃。林冲起来，晕了，吃不得，又走不动。薛霸拿了水火棍，催促动身。董超去腰里解下一双新草鞋，耳朵并索儿却是麻编的，叫林冲穿。林冲看时，脚上满面都是燎浆泡，只得寻觅旧草鞋穿，那里去讨，没奈何，只得把新鞋穿上。叫店小二算过酒钱。两个公人带了林冲出店，却是五更天气。
林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓，正走不动，声唤不止。薛霸骂道：“走便快走，不走便大棍搠将起来。”林冲道：“上下方便，小人岂敢怠慢，俄延程途，其实是脚疼走不动。”董超道：“我扶着你走便了。”搀着林冲，又行不动，只得又挨了四五里路。看看正走不动了，早望见前面烟笼雾锁，一座猛恶林子。但见：
层层如雨脚，郁郁似云头。杈桠如鸾凤之巢，屈曲似龙蛇之势。根盘地角，弯环有似蟒盘旋；影拂烟霄，高耸直教禽打捉。直饶胆硬心刚汉，也作魂飞魄散人。
这座猛恶林子，有名唤做“野猪林”，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉在此处。今日，这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此沧州怎地得到？”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。”
三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声：“呵也！”靠着一株大树便倒了。只见董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来。且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎地？”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧地绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数。只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。
话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，净是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”
鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：店里一位官人寻说话。似此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个！”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲，又替他拕了包裹，一同跟出林子来。
1．有人为鲁智深题写了一句上联，请你依据小说第七回、第八回的内容，运用对偶知识，完成这幅赞颂鲁智深侠肝义胆的对联。
上联：痛打镇关西，抱不平独闯江湖路；
下联：________
2．《漫说水浒》的作者曾经评价说：“花和尚鲁智深是一部《水浒传》中最具光彩的好汉。”
读完选段，你认为他是个怎样的人？请结合选段内容，就你最欣赏的一点进行分析。
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3．从选文中可以看出林冲是怎样的人？他的性格是否与鲁智深相同？请从文中举例说明。
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4．某校初二同学在阅读《水浒传》时，对作者塑造林冲这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩辞该怎么说？
反方：我方认为，作者在小说第七回、第八回一味表现林冲的胆小怕事，忍气吞声，破坏了林冲作为水浒英雄的形象，并与后文林冲杀陆虞候、火并王伦等情节产生矛盾，因而作者对于林冲出场时的形象刻画是遗憾的败笔。
正方：________
5．当“薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来”时，你能揣摩出林冲此时复杂的心理吗？请发挥合理的想象，为文章添加一段人物的心理描写。
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6．2002年7－8月间，吴越同志受朝花少年儿童出版社之约，改写《水浒传》少年版。由于这部古典文学名著的特殊性，他除了专门写了一篇《导读》之外，还利用每回书后面的空白处，写了一些简评。下面我们选择了其中的两篇，请你阅读后，试着为课本所选的《水浒传》第七回、第八回，分别写一段简评。
简评2：
史进学武，没遇到王进之前，自以为已经天下无敌。这就叫“初学三年，天下去得”；只有碰见真正的行家，方才知道花拳绣腿，尽管好看，只能唬唬外行，上起阵来，并没有用处。这不能怪没出过家门的少年史进目空一切，实在是古往今来假充行家的“师父们”太多太多了。
王进不是本书的主角，只是借他引出史进这个《水浒传》人物来，以后就不再提起了。此外，先写高俅迫害王进，来说明高俅以后迫害林冲并不是偶然的行为，而是市井无赖不可改变的本质。
简评11：
自古为相为帅者，不一定博古通今、武艺出众。关键的一条，是善于发掘人才、使用人材。如果是“武大郎开店”，比他高的人都不用，这家店永远不会发达。王伦书生出身，武艺不强，如果不是心地偏窄，而是胸襟豁达，能够容人、善于用人，即便他日宋江等人上山，也还是有他一席之地的，何至于发生火并事件？
林冲上山的时候，大雪纷飞，天寒地冻，位置在山东的梁山泊居然不冻，还能坐船过去，而且从来没冻过一次，简直是奇迹！
简评7：
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简评8：
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