下图中主要反映了当时怎样的社会状况答案解析

下图（缺图）主要反映了当时怎样的社会状况？（   ）

A、国家分裂，战乱频繁    B、盛世经济的繁荣

C、“三教合一”的出现     D、市民阶层光起

下图主要反映了当时怎样的社会状况？（   ）

南宋·夏圭《山水十二景》

A．国家分裂，战乱频仍                                B．盛世经济的繁荣  

C．“三教合一”的出现                                  D．市民阶层兴起

（14分）阅读下列材料：

材料一　　1948年，国民政府公布《金圆券发行办法》条例，规定全国各地各种商品货价折合金圆券出售。到1949年6月，金圆券发行总额达130多万亿元，超过初定发行总限额的6.5万倍。起初发行的金圆券最大面额为100元，后来发行50万元、100万元一张的巨额钞票。1937年，100元钞票能买二头牛，到1947年，连一盒火柴都买不到。

――摘自人教版《普通高中课程标准实验教科书・历史必修二》

材料二　　20世纪六、七十年代人们拿着票证排队购买商品

材料三　　琳琅满目任人购选的商品与喜笑颜开的购物者

请回答：（1）材料一反映了当时怎样的社会状况？（2分）

（2）材料二反映当时怎样的经济特点？你认为这一经济特点形成的主要原因是什么？（6分）

（3）材料三与材料二相比，人们的经济生活发生了什么重大变化？导致这一变化的主要原因是什么？（4分）

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一  你令就学日本，时（1902）年十七矣……学二岁，陆军学生监督姚甲有奸私事，容偕五人排闼入其邸中，榜上有名颊数十，持剪刀断其辫发。事觉，潜归上海。

??——章太炎《邹容传》

材料二  一些倾向共和的华人组成一个叫“福字敢死队”的团体，在几处热闹地段大声疾呼，一面痛斥留辫者之奴性不改，一面拦住拖辫人，交与剪刀令其自剪。

——王淼《民国初年上海滩剪辫趣闻》

材料三  辜鸿铭曾在北京大学任教，他梳着辫子走进课堂，学生们对他的弟子觉得怪异，都在发笑。辜平静地说：“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子，就不是那么好剪啦！”闻听此言，狂傲的北大学生一片默然。

——海天、肖炜《学生的转身——晚清文人实录》

（1）根据材料一、二并结合所学知识分析，邹容与“福字敢死也会”剪人辫子的原因分别是什么？反映了当时怎样的社会变化？

（2）根据材料三并结合所学知识分析，为什么辜鸿铭说“诸位同学脑袋里的辫子”不“那么好剪”？

（3）结合所学知识分析，后来“同学脑袋里的辫子”是如何剪去的？

（11分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一  你令就学日本，时（1902）年十七矣……学二岁，陆军学生监督姚甲有奸私事，容偕五人排闼入其邸中，榜上有名颊数十，持剪刀断其辫发。事觉，潜归上海。

­——章太炎《邹容传》

材料二  一些倾向共和的华人组成一个叫“福字敢死队”的团体，在几处热闹地段大声疾呼，一面痛斥留辫者之奴性不改，一面拦住拖辫人，交与剪刀令其自剪。

——王淼《民国初年上海滩剪辫趣闻》

材料三  辜鸿铭曾在北京大学任教，他梳着辫子走进课堂，学生们对他的弟子觉得怪异，都在发笑。辜平静地说：“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子，就不是那么好剪啦！”闻听此言，狂傲的北大学生一片默然。

——海天、肖炜《学生的转身——晚清文人实录》

（1）根据材料一、二并结合所学知识分析，邹容与“福字敢死也会”剪人辫子的原因分别是什么？反映了当时怎样的社会变化？（4分）

（2）根据材料三并结合所学知识分析，为什么辜鸿铭说“诸位同学脑袋里的辫子”不“那么好剪”？（3分）

（3）结合所学知识分析，后来“同学脑袋里的辫子”是如何剪去的？（4分）

 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

    材料一  你令就学日本，时（1902）年十七矣……学二岁，陆军学生监督姚甲有奸私事，容偕五人排闼入其邸中，榜上有名颊数十，持剪刀断其辫发。事觉，潜归上海。

­——章太炎《邹容传》

    材料二  一些倾向共和的华人组成一个叫“福字敢死队”的团体，在几处热闹地段大声疾呼，一面痛斥留辫者之奴性不改，一面拦住拖辫人，交与剪刀令其自剪。

——王淼《民国初年上海滩剪辫趣闻》

    材料三  辜鸿铭曾在北京大学任教，他梳着辫子走进课堂，学生们对他的弟子觉得怪异，都在发笑。辜平静地说：“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子，就不是那么好剪啦！”闻听此言，狂傲的北大学生一片默然。

——海天、肖炜《学生的转身——晚清文人实录》

（1）根据材料一、二并结合所学知识分析，邹容与“福字敢死也会”剪人辫子的原因分别是什么？反映了当时怎样的社会变化？（4分）

（2）根据材料三并结合所学知识分析，为什么辜鸿铭说“诸位同学脑袋里的辫子”不“那么好剪”？（3分）

（3）结合所学知识分析，后来“同学脑袋里的辫子”是如何剪去的？（4分）

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一  你令就学日本，时（1902）年十七矣……学二岁，陆军学生监督姚甲有奸私事，容偕五人排闼入其邸中，榜上有名颊数十，持剪刀断其辫发。事觉，潜归上海。

­——章太炎《邹容传》

材料二  一些倾向共和的华人组成一个叫“福字敢死队”的团体，在几处热闹地段大声疾呼，一面痛斥留辫者之奴性不改，一面拦住拖辫人，交与剪刀令其自剪。

——王淼《民国初年上海滩剪辫趣闻》

材料三  辜鸿铭曾在北京大学任教，他梳着辫子走进课堂，学生们对他的弟子觉得怪异，都在发笑。辜平静地说：“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子，就不是那么好剪啦！”闻听此言，狂傲的北大学生一片默然。

——海天．肖炜《学生的转身——晚清文人实录》

（1）根据材料一、二并结合所学知识分析，邹容与“福字敢死也会”剪人辫子的原因分别是什么？反映了当时怎样的社会变化？

（2）根据材料三并结合所学知识分析，为什么辜鸿铭说“诸位同学脑袋里的辫子”不“那么好剪”？

（3）结合所学知识分析，后来“同学脑袋里的辫子”是如何剪去的？

 阅读下列材料：

    材料一：“内棺里面放女尸一具……尚未腐烂。随葬物品数量很多，共千余件。漆器上朱书‘轪候家’。墓中没有金银珠宝，金属物品只有铜镜及小刀。”（摘自《长沙马王堆一号汉墓发掘简报》）

    材料二：“轪，长沙相候，七百户。（汉惠帝）二年四月庚子，侯利仓元年。”（摘自《史记·惠景间侯者年表》）

    材料三：“两座墓葬里的随葬品，包括各种铜器、金银器、铁器、玉石器……，共计两千八百余件。两套金缕玉衣是第一次发掘出来的。铜器上往往有‘中山内府’铭文。”（摘自《满城汉墓的发掘经过》）

    材料四：“中山，（汉景帝）三年六月乙亥，（中山）靖王（刘）胜元年。景帝子。（汉武帝）元鼎四年，薨。”（摘自《史记·汉兴以来诸侯王年表》）

请回答：

（1）.从材料一和材料二推断长沙马王堆一号汉墓墓主的身份，并简要说明推断的理由。

（2）.马王堆一号汉墓墓中为什么没有金银珠宝？

（3）.从材料三和材料四判断满城汉墓墓主身份，并说明理由。

（4）.满城汉墓出土随葬品的情况，反映了当时怎样的社会经济生活状况？对此你怎样认识？