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这三句分别采用 了不同句式,下列分析正确的是( ) A.陈述句、疑问句、感叹句 B.疑问句、祈使句、感叹句 C.感叹句、陈述句、祈使句 四.根据诗文内容填空(答案解析

科目:czyw 来源:2012年苏教版初中语文七年级上册《皇帝的新装》练习卷(解析版) 题型:现代文阅读

语段分析

这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里,看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。

  “愿上帝可怜我吧!”老大臣想。①[他把眼睛睁得特别大,]“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。

  那两个骗子请他走近一点,同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽,色彩是不是很漂亮。②[可怜的老大臣的眼睛越睁越大],可是他仍然看不见什么东西,因为的确没有什么东西可看。

  “我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”

  “嗳,您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。

  “哎呀,美极了!真是美妙极了!”③[老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看,]“多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”

  “嗯,我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上了些名词。老大臣注意地听着,以便回到皇帝那儿去的时候,可以照样背出来。事实上他也这样做了。

1.这段文字从__________、__________、__________等方面描写了老大臣“看布”

的经过,

由此可看出老大臣是一个

2.这段文字中有三处写老大臣的眼睛,都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文,做简要分析。 (注意人物形象的刻画)

3.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是

A.感慨害怕怀疑坚定

B.悲叹害怕坚定犹豫

C.悲叹害怕犹豫坚定

D.高兴怀疑否定坚定

4.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么?

5.老大臣说假话的主要原因是

A.骗子的骗术天衣无缝。

B.老大臣怕别人说自己不称职和愚蠢。

C.老大臣既虚伪又愚蠢。

D.为了保住自己的官职。

6.文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上,原因是

A.为了突出表现老大臣的虚伪。

B.为了讽刺老大臣的“称职”。

C.看新装能推动情节发展。

D.呈报皇上不能推动情节发展。

 

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科目:czyw 来源:黄冈重点作业 初一语文(下) 题型:048

阅读理解

  两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似呼听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

  那声音大概是横笛,□□,□□,使我的心也□□,然而又自失起来,觉得要和他□□在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

  那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄,那是正对着船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

1.文中“□”处应填写的词语是

[  ]

A.宛转  悠扬  沉静  弥散

B.悠扬  宛转  愉快  消失

C.宛转  悠扬  沉静  融汇

D.悠扬  宛转  愉快  弥散

2.文段从不同的角度写了江南水乡的晚景,其描写角度分别是

[  ]

A.味觉  触觉  听觉  嗅觉

B.嗅觉  视觉  听觉  触觉

C.嗅觉  听觉  触觉  幻觉

D.味觉  听觉  视觉  触觉

3.①“但我却还以为船慢”。②“似乎听到了歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火”。③“使我的心也□□,然而又自失起来”。三句分别表现了我去看戏途中的________、________、________的心理。

4.文段画线句子用了________的修辞手法,其作用是_______________________________

5.这段文字主要运用了________和________描写,其作用是________。

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科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读部分
       现在,他居然倒掉了,则普天之下的人民,其欣喜为何如?这是有事实可证的。试到吴越的山间海滨,探听民意去。凡有田夫野老,蚕妇村氓,除了几个脑髓里有点贵恙的之外,可有谁不为白娘娘抱不平,不怪法海太多事的?
       和尚本应该只管自己念经。白蛇自迷许仙,许仙自娶妖怪,和别人有什么相干呢?他偏要放下经卷,横来招是搬非,大约是怀着嫉妒罢,──那简直是一定的。
       ①听说,后来玉皇大帝也就怪法海多事,以至荼毒生灵,想要拿办他了。②他逃来逃去,终于逃在蟹壳里避祸,不敢再出来,到现在还如此。③我对于玉皇大帝所做的事,腹诽的非常多,独于这一件却很满意,因为“水满金山”一案,的确应该由法海负责;他实在办得很不错的。④只可惜我那时没有打听这话的出处,或者不在《义妖传》中,却是民间的传说罢。
1.“居然”在文中的意思是
[     ]
     A.出乎意料,相当于“竟然”。        
     B.表过确实,相当于“果然”。
     C.在短时间内发生,相当于“突然”。
2.“这是有事实可证的”一句中“这”指代的是
[     ]
     A.指借雷峰塔的倒掉。        
     B.指代塔倒掉天下人民都欣喜。
     C.指代人们都为白娘娘抱不平,怪法海多事。
3.脑髓里有点贵恙是指
[     ]
     A.脑部有疾病的人                  B.有封建思想的人
     C.思想不健康的人                  D.思想怪异的人
4.作者采用“脑髓里有点贵恙”说法为了表示
[     ]
     A.委婉         B.指责       C.愤怒       D.讽刺
5.选段第二段的结构特点是
[     ]
     A.分总         B.总分总        C.总分
6.第二段最后一句是反问,其作用是
[     ]
     A.有力论证普天之下人民的欢喜         B.自然地转入对法海的议论        C.以上两种都有
7.第二段最后一句怎样运用修辞方法的,选择确切的一项
[     ]
     A.提出问题,自问自答                     B.句式相同,意思相对
     C.列举事物作比较                            D.疑问形式加强语气
8.选段第三段中“偏要”“横来”两词用得好,表现法海的行为是
[     ]
     A.粗暴对待婚姻自主的态度。          
     B.蛮横干涉婚姻自由的恶劣行径。
     C.强硬拆散许仙、白蛇婚姻的手段。
9.选段第三段中“大约”与“一定”是否矛盾,判断正确的一项
[     ]
     A.不矛盾,“大约”表揣测语气,“一定”表揣测后得出的结论不容置疑。
     B.矛盾,“大约”表揣测语气,后边不能用“一定”。
     C.不矛盾,“大约”和“一定”用在两个句子里,表达两种意思。
10.第三段中“白蛇自迷……要干呢”一句修辞方法是
[     ]
       A.设问              B.对偶             C.反问
11.选段第三段中的议论语句是
[     ]
      A.①句         B.②句        C.③④句        D.④句
12.第②句用三个“逃”字,对其分析正确的是
[     ]
      A.连用三个“逃”字罗嗦,可改为:他无处藏身,终于躲到蟹壳里避祸。
      B.连用三个“逃”字,文字缺少变化,可改为:他东藏西躲,只能躲到蟹壳里避祸。
      C.用三个“逃”字,写出了法海的狼狈相,用得好。
13.第三段第③句理解正确的一项是
[     ]
      A.这句话是对玉皇大帝的颂扬。
      B.这句话用对玉皇大帝多数的事情的腹诽来反衬对他处理这件事的满意。
      C.这句话表明玉皇大帝不是个坏人。
14.对“水满金山”引号用法理解正确的是
[     ]
     A.表示引用      B.表示加重说明      C.表示否定      D.表示特定称谓
15.第三段④句中“这话”指的是
[     ]
     A.“水满金山”一案           
     B.法海逃到蟹壳里的事
     C.玉皇大帝拿办法海,法海躲到蟹壳里避祸一事
16.第三段从表达方式上看,说法正确的是
[     ]
     A.先记叙,后说明                  B.先议论,后记叙
     C.先记叙,后议论                  D.先议论,后记叙

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科目:czyw 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文段,回答后面的问题。

慈母情深

七八十台破缝纫机,一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。那些女人们热得只穿背心。有的背心肥大,有的背心瘦小,有的穿的还是男人的背心,千奇百怪。毡絮如同褐色的重雾,如同漫漫的雪花,在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。而她们不得不一个个戴着口罩。女人们母亲们的口罩上,都有三个实心的褐色的圆。那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩懦湿了,毡絮附着在上面。女人们母亲们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的。毛茸茸的褐色。我觉得自己恍如置身在山顶洞人时期的女人们母亲们之间。

我呆呆地将那些女人们母亲们扫视一遍却发现不了我的母亲。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

“你找谁?”一个用竹蔑子拍打毡絮的老头对我大声嚷,却没停止拍打。毛茸茸的褐色的那老头像一只老雄猿。

“找我妈!”

“你妈是谁?”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿!”

老头朝最里边的一个角落一指。

我穿过一排排的缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着,头凑近在缝纫机板上。

“妈……”

背直起来了,我的母亲,转过身来,我的母亲,褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我,我的母亲……母亲大声问:“你来干什么?

“我……”

“有事快说,别耽误妈干活!”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两字,可是竟说出来了!

“要钱干什么?”

“买书……”

“多少钱?”

“一元五角就行……”

母亲掏衣兜。掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!……”又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的啊!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现,我的母亲原来是那么瘦小,竟快是一个老女人了!那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象,竟回忆不起母亲她何时年轻过。那一天我第一次觉得我长大了,应该是一个大人了。并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当,无地自容。

我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的?!不是你说买书,妈才舍得给你钱的吗?……”

那天母亲数落了我一顿。数落完了我,又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。

1.本文主要记述了哪两件事?作者通过记述这两件事,表达了哪两种感情?请你依次概括出来。

2.从作者对母亲的外貌、语言、动作描写中可以看出母亲具有怎样的品质?

3.联系全文内容,谈谈你对最后一段中“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲”这句话的理解。

4.本文语言富有表现力。请按要求简要分析文中画线句子的表达效果。

(1)在画线句①中,作者用哪三个词语描绘了母亲埋头劳作时的外貌特征,这样写的好处是什么?

(2)在画线句②中,这几句话采用了什么修辞手法,其作用是什么?

5.比较《羚羊木雕》和《慈母情深》,你感觉文中的两位妈妈有什么不同?如果让你选择的话,你更乐意接受哪一位?为什么呢?

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科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文段,回答问题。

  两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在舍着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1.文中写山“踊跃”地向后“跑”,表现了什么?
________________________________________________
2.联系上下文,你认为此时“我”的心情是怎样的?哪些方面表现了这种心情?
________________________________________________
3.作者调动了哪些感官去描写相应的景物?这样写有什么好处?
________________________________________________
4.给所选文段选择一个恰当的小标题(   )
A.赵庄看戏
B.月夜抒怀
C.月夜行船
D.水乡美景
5.选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中加粗的词理解正确的一项是(  )
A.“似乎”“也许”表示猜测,“大概”表示基本肯定。
B.“似乎”表示猜测,“也许”“大概”均表示肯定。
C.“似乎”表示猜测,“也许”表示猜测的另一种可能性,“大概”表示有很大的可能性。
D.“似乎”也许“”大概“都表示猜测。
6.A.“但我还以为船慢”;B.“然而又自失起来”。这两句分别表现了“我”去看戏途中的________________、__________________的心理。

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科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

海燕(节选)
  海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空!
  我们倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天,我们一点杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶莹的天空中了。
  就在这时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着,如在小湖面上一样;(A)海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢!
  (B)小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼,身子一落,落在海面上了,双翼如浮圈似的支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下地浮着,又安闲,又舒适。海是它们那么安好的家,我们真是想不到。
  在故乡,我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么?
  海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为我们的船所惊动,群向远处窜去;随了它们飞窜着,水面起了一条条的长痕,正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么?
  小燕子在海面上斜掠着,浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么?
  啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!
1、作者描绘海上的小燕子活动背景时,先写_________,然后写___________,这是作者远眺;然后作者
 _________(描写角度),写天的_________,天上的_________,构成一幅“_________图”。
2、从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句。
 _____________________________________________________________________________________
3、体现文章主旨的句子是________________________________________________________________。
4、说说画线句分别运用的修辞手法。
  A、__________  B、__________
5、文章通过写小燕子,表达了作者怎样的思想感情?
 ____________________________________________________________________________________。
6、语段中两次提到“乡愁”,而且说它是“轻烟似的”、“一缕两缕的”,关于这样写的含义下列说法正确的是
[     ]
A、“如轻烟似的”说明这种思乡之情很淡,不是很浓。
B、“一缕两缕的”说明作者的思乡之情不是很强烈的。
C、轻烟可挥去,一缕两缕可剪断,理出头绪,说明作者看轻这份感情。
D、作者的思乡之情,像烟雾缭绕,挥之不去;像乱麻“剪不断,理还乱”。这是一种举重若轻的写法。

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科目:czyw 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

下列各题均有四个选项,其中只有一个是符合题意的。
      每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我: 
        “你要去干什么?”
        “找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 
        “不是放暑假了么?”
          哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?
1.对文中划线句子变换人称的作用分析恰当的是 
[     ]
A.直接对话,更加真实。 
B.直接抒情,更加亲切。 
C.形式变换,更加活泼。 
D.叙述自如,更加简洁。
2.对文中“默默地”所表达的感情分析正确的是 
[     ]
A.表达了“我”埋怨老师放假回家的心情。 
B.表达了“我”关心自己喜爱的老师的心情。 
C.表达了“我”对自己喜爱的老师依依惜别的深情。 
D.表达了“我”想念自己喜爱的老师的感情。
3.表达方式与其它三句不同的是
[     ]
A.记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。 
B.看看那块席子,我已经走出六七尺远。
C.一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊! 
D.母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。
4.上文详细叙述的事件是
[     ]
A.梦中寻师。
B.思念之情。
C.师生惜别。
D.回忆往事。

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科目:czyw 来源:2011-2012学年安徽阜阳市太和县初一下学期期中考试语文试卷(B)(带解析) 题型:现代文阅读

阅读《社戏》节选文字,完成小题。(16分)
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,A但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,B然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,C果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地上,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,D于是赵庄便真在眼前了。
【小题1】选文中与画直线语句相照应的句子是那一句?(2分)
【小题2】A“但我还以为船慢”;B“然而又自失起来”;C“果然是渔火”;D“于是赵庄就真在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的                、      、的心理。(4分)
【小题3】选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的,请把有关语句摘抄在下面。(4分)
①视觉方面描写的语句有:                                                
②听觉方面描写的语句有:                                                
③嗅觉方面描写的语句有:                                                
④触觉方面描写的语句有:                                                
【小题4】选段中画线的语句如何理解?(3分)
【小题5】从整体看,选段景物描写的作用是什么?(3分)

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科目:czyw 来源:2014届安徽阜阳市太和县初一下学期期中考试语文试卷(B)(解析版) 题型:现代文阅读

阅读《社戏》节选文字,完成小题。(16分)

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,A但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,B然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了,C果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地上,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,D于是赵庄便真在眼前了。

1.选文中与画直线语句相照应的句子是那一句?(2分)

2.A“但我还以为船慢”;B“然而又自失起来”;C“果然是渔火”;D“于是赵庄就真在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的                、      、的心理。(4分)

3.选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的,请把有关语句摘抄在下面。(4分)

①视觉方面描写的语句有:                                                

②听觉方面描写的语句有:                                                

③嗅觉方面描写的语句有:                                                

④触觉方面描写的语句有:                                                

4.选段中画线的语句如何理解?(3分)

5.从整体看,选段景物描写的作用是什么?(3分)

 

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科目:czyw 来源:通用奥林匹克ABC卷及解析(初二语文) 题型:013

“报纸的文章标题,等于报纸的眼晴。”

这句话表明了什么意思?分析正确的一项是

[  ]

A.报纸的文章标题能明确表明作者、编辑的意图和文章要表达的内容。

B.报纸的文章标题能高度概括各类新闻稿件的核心和最主要的事实。

C.报纸的文章标题能清楚地揭示各类文章的种类和所属的不同版面。

D.报纸的文章标题能迅速传达报纸的主题和它所要传达的各种信息。

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科目:czyw 来源: 题型:071

.“但我却还以为船慢”“然而又自失起来”“果然是渔火”“于是赵庄便真在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的、_____________、_____________、_____________的_____________心理。

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科目:czyw 来源: 题型:阅读理解

阅读下面文段完成15-19题(共16分)

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛,______,_______,使我的心也________,然而又自失起来,觉得要和他_______在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地上,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

15、文中空白处应填的词语依次是_____、______、_    _、______。 (只填字母) (4分)

A. 沉静    B. 婉转    C. 弥散    D. 悠扬

16、 ①“但我还以为船慢”;②“然而又自失起来”;③ “果然是渔火”;④ “于是赵庄就真在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的___________________、___________________、___________________、___________________的心理。(4分)

17、对这几段文字写景时的观察点和观察角度的分析正确的一项是(    )(2分)

A. 船上 仰视    B. 岸上 平视    C. 船上 平眺    D. 岸上 眺望

18、对选段中画线的比喻句理解正确的一项是(    )(2分)

A. 船离开平桥村,行驶急速,“我”当时看戏心切,觉得起伏的“连山”像踊跃的兽脊,心中充满了向往。

B. 这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形:因山势起伏,船行疾速,山色淡黑,群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背,同时也写出了船速之快,看戏心切。

C. 这个比喻将静止的景物写作流动的视景:连山起伏,静止不动,作者将其比作踊跃的兽脊,化静为动,形象生动。

D. 这个比喻句写出了夜间山景的特点:群山起伏,山色淡黑,极像踊跃的野兽的脊背。

19、选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的,请把有关语句摘抄在下面。(4分)

a. 视觉方面描写的语句有_________________________

b. 听觉方面描写的语句有_________________________

c. 嗅觉方面描写的语句有__________________________

d. 触觉方面描写的语句有_________________________

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科目:czyw 来源:2013届上海市浦东新区九年级上学期期末质量抽测语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读

阅读下文,完成小题。(21分)
钓鱼诸岛

①钓鱼诸岛由11个无人岛组成,包括钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、北小岛、南小岛、大北小岛、大南小岛等。钓鱼诸岛位于台湾省东北,                   ,总面积约5平方千米,岛屿周围的海域面积约17万平方千米,相当于五个台湾本岛面积。钓鱼岛本岛东西长3.5千米,南北宽1.5千米,周长13.7千米,面积约为3.8平方千米,是钓鱼诸岛中最大者。
②钓鱼诸岛及其附近海域是我国的固有领土。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争biàn   的主权,这是有充分的历史依据的。
③据历史记载,南宋乾道七年(1171年),镇守福建的将领汪大猷在澎湖建立军营,遣将分屯各岛,那时台湾及其附属岛屿(含钓鱼岛)在军事上隶属澎湖统辖,行政上则由福建泉州晋江管理。元代在澎湖设立巡检司,管辖澎湖、台湾。明洪武五年(1372年),明太祖朱元漳派杨载出使琉球,诏告即位建元,并册封察度琉球王,而钓鱼岛就位于中国大陆与琉球之间,是册封使赴琉球必经之地。明嘉靖年间,钓鱼岛和黄尾屿就已被确认不属于琉球。清初编绘的《皇朝一统舆图》上就已经用中文地名标出了钓鱼屿、黄尾屿、赤尾屿等岛屿。
④据我国科学家1982年估计,钓鱼诸岛周围海域的石油储量约30~70亿吨。钓鱼诸岛及其附近海域不仅蕴藏有大量石油,还有其他丰富的资源。
⑤这里是我国东海靖鱼场。太平洋黑潮流经这里,带来了大批鱼群,所以自古以来我国浙江、福建和台湾等地的渔民就在这一带捕鱼。在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间,有一条宽达l000多米的“蛇岛海峡”,风平浪静,成为渔民的天然避风港湾。在这个海峡港湾中,还盛产飞花鱼,台湾省基隆、苏澳两地渔民,靠此渔区生存。
⑥钓鱼岛本岛基岩裸露,尖峰突起,土层基薄,淡水缺乏。山茶、棕榈、马齿苋随处可见,仙人掌遍地丛生。这些植物显然为了适应海上强风的自然环境,都长得又矮又粗壮,其中很多便是名贵药材。有一种叫海芙蓉的海草,生长在沿岸的岩石缝中,是防治风湿症和高血压的良药。我国沿海采药者有不少人祖辈就在钓鱼诸岛采摘中草药。
⑦位于钓鱼岛东北的黄尾屿,陡岩峭壁,屹立于海中,成千上万的海鸟栖居在这里,每年4-5月间,成群的海鸟几乎遮住了黄尾屿的天空。海鸟在黄尾屿产卵,数量极为惊人。黄尾屿因鸟多,又称为“鸟岛”。
⑧北小岛和南小岛孤悬于海中,与钓鱼岛组成一个天然的“蛇岛海峡”。北小岛以鸟多著名,南小岛则以蛇多著称,因为蛇多,又称为“蛇岛”。从远处海面望去,平坦的沙滩,绵延100余米,与另一处高达300米的陡峭山坡相接,组成一个气势雄伟、景色壮丽、山海相映的地貌景观。
【小题1】看拼音写汉字。(2分)
无可争biàn                 
【小题2】第③段采用        (说明顺序),说明了                。(4分)
【小题3】根据文章内容,钓鱼诸岛及其附近海域的资源,可以概括为                 以及鸟类、蛇类等物种资源。(6分)
【小题4】下列说法正确的是      (3分)

A.钓鱼诸岛及其附近海域,一向是我国渔民捕鱼作业、采药和避风的场所。
B.钓鱼岛本岛基岩裸露,尖峰突起,土壤肥沃,淡水缺乏。
C.黄尾屿和北小岛因鸟多,故都称为“鸟岛”。
D.钓鱼岛呈现出气势雄伟、景色壮丽、山海相映的地貌景观。
【小题5】参照图表信息,运用恰当的说明方法,准确地说明钓鱼诸岛的地理位置,填在第①段的横线处。            (6分)

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科目:czyw 来源:2012-2013学年上海市浦东新区九年级上学期期末质量抽测语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

阅读下文,完成小题。(21分)

钓鱼诸岛

说明: 满分5 manfen5.com

①钓鱼诸岛由11个无人岛组成,包括钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、北小岛、南小岛、大北小岛、大南小岛等。钓鱼诸岛位于台湾省东北,                   ,总面积约5平方千米,岛屿周围的海域面积约17万平方千米,相当于五个台湾本岛面积。钓鱼岛本岛东西长3.5千米,南北宽1.5千米,周长13.7千米,面积约为3.8平方千米,是钓鱼诸岛中最大者。

②钓鱼诸岛及其附近海域是我国的固有领土。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争biàn   的主权,这是有充分的历史依据的。

③据历史记载,南宋乾道七年(1171年),镇守福建的将领汪大猷在澎湖建立军营,遣将分屯各岛,那时台湾及其附属岛屿(含钓鱼岛)在军事上隶属澎湖统辖,行政上则由福建泉州晋江管理。元代在澎湖设立巡检司,管辖澎湖、台湾。明洪武五年(1372年),明太祖朱元漳派杨载出使琉球,诏告即位建元,并册封察度琉球王,而钓鱼岛就位于中国大陆与琉球之间,是册封使赴琉球必经之地。明嘉靖年间,钓鱼岛和黄尾屿就已被确认不属于琉球。清初编绘的《皇朝一统舆图》上就已经用中文地名标出了钓鱼屿、黄尾屿、赤尾屿等岛屿。

④据我国科学家1982年估计,钓鱼诸岛周围海域的石油储量约30~70亿吨。钓鱼诸岛及其附近海域不仅蕴藏有大量石油,还有其他丰富的资源。

⑤这里是我国东海靖鱼场。太平洋黑潮流经这里,带来了大批鱼群,所以自古以来我国浙江、福建和台湾等地的渔民就在这一带捕鱼。在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间,有一条宽达l000多米的“蛇岛海峡”,风平浪静,成为渔民的天然避风港湾。在这个海峡港湾中,还盛产飞花鱼,台湾省基隆、苏澳两地渔民,靠此渔区生存。

⑥钓鱼岛本岛基岩裸露,尖峰突起,土层基薄,淡水缺乏。山茶、棕榈、马齿苋随处可见,仙人掌遍地丛生。这些植物显然为了适应海上强风的自然环境,都长得又矮又粗壮,其中很多便是名贵药材。有一种叫海芙蓉的海草,生长在沿岸的岩石缝中,是防治风湿症和高血压的良药。我国沿海采药者有不少人祖辈就在钓鱼诸岛采摘中草药。

⑦位于钓鱼岛东北的黄尾屿,陡岩峭壁,屹立于海中,成千上万的海鸟栖居在这里,每年4-5月间,成群的海鸟几乎遮住了黄尾屿的天空。海鸟在黄尾屿产卵,数量极为惊人。黄尾屿因鸟多,又称为“鸟岛”。

⑧北小岛和南小岛孤悬于海中,与钓鱼岛组成一个天然的“蛇岛海峡”。北小岛以鸟多著名,南小岛则以蛇多著称,因为蛇多,又称为“蛇岛”。从远处海面望去,平坦的沙滩,绵延100余米,与另一处高达300米的陡峭山坡相接,组成一个气势雄伟、景色壮丽、山海相映的地貌景观。

1.看拼音写汉字。(2分)

无可争biàn                 

2.第③段采用        (说明顺序),说明了                。(4分)

3.根据文章内容,钓鱼诸岛及其附近海域的资源,可以概括为                 以及鸟类、蛇类等物种资源。(6分)

4.下列说法正确的是      (3分)

A.钓鱼诸岛及其附近海域,一向是我国渔民捕鱼作业、采药和避风的场所。

B.钓鱼岛本岛基岩裸露,尖峰突起,土壤肥沃,淡水缺乏。

C.黄尾屿和北小岛因鸟多,故都称为“鸟岛”。

D.钓鱼岛呈现出气势雄伟、景色壮丽、山海相映的地貌景观。

5.参照图表信息,运用恰当的说明方法,准确地说明钓鱼诸岛的地理位置,填在第①段的横线处。            (6分)

 

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科目:czyw 来源:北大附中题库 八年级语文(第2版)上册、第二单元 测试卷 题型:048

  我们班有很多小朋友家里买了钢琴。①和我同岁的小表姐每个星期天都要拉小提琴。从早上九时到晚上九时,拉得她小小年纪就喊活着没意思。经常有人问我妈:“你儿子学什么?”妈妈回答:“学玩。”②妈妈总说要让我有个快乐的童年,她和爸爸都不要我成为神童什么的。我有段时间爱画画,妈妈买了一大堆蜡笔。彩色铅笔和水彩,我扔下画笔去剪纸,妈妈又给我买小剪刀和彩纸。再后来我迷上踢足球,妈妈就辛辛苦苦陪练,当过真正的足球运动员的爸爸,有时忍不住出现在阳台上,居高临下地把妈妈的脚法批评得一无是处。来家的叔叔们常问我长大了干什么,像妈妈当个诗人?我才不呢?当作家整天趴在桌上多没意思,我要当司机。爸爸妈妈听了都大大高兴起来。妈妈到国外给我带的玩具全是各种汽车。现在我的机动车辆有六七十种。妈妈说等够一百部了,就开个汽车博览会。

  我今年五周岁了。有位伯伯来家里,说起他儿子结婚想搬出去独立住,但是伯伯心里舍不得。妈妈劝他说:“孩子成家就应该离开父母。小思长大后我也要让他走。但是,如果他愿意让我帮忙带孙子,十个八个我也不嫌多。”晚上我睡不着觉,妈妈坐在我的小床边,问我怎么啦。我说,妈妈,等我长大了也要和你一起住。妈妈笑着把爸爸叫来,向我保证,等我长大还要很多很多天,这以前我们三人决不分开。

  ③但是,我下了决心,干脆不讨老婆算了。妈妈摸摸我的脸说,可是我要孙子呀。

(1)

解释文中加粗词语。(2分)

1)神童:________ (2)陪练:________ (3)居高临下:________ (4)一无是处:________

(2)

对文中句子含义分析正确的是________1分)

a.“有人问我妈:‘你儿子学什么?’妈妈回答:‘学玩’。”这表明妈妈对儿子整天玩耍的不满情绪。

b.“‘我’迷上踢足球,妈妈就辛辛苦苦陪练,当过真正的足球运动员的爸爸,有时忍不住出现在阳台上,居高临下把妈妈的脚法批评得一无是处。”这表明妈妈也喜欢足球,爸爸当过足球运动员,所以批评起妈妈来是内行。

c.“我下了决心,干脆不讨老婆算了。妈妈摸摸我的脸说,可是我要孙子呀。”表明妈妈既有对儿子深厚的爱,又深知儿子长大成人后需要独立生活、创业的规律,所以用幽默的语言暗示儿子。

(3)

结合上下文,说说文中①②③处画横线的句子在文中的含义。(3分)

①:__________________________________________________________________

②:__________________________________________________________________

③:__________________________________________________________________

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科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

现代文阅读。    
       学文化知识能不能走捷径呢?这是许多初学的人时常提出的问题。回答不能过于笼统。一定说能或不能,都不恰当。这要看学习的是什么人,学什么,用什么方法,要按照具体情况分析。一般地说,学文化应该一点一滴地慢慢积累,特别是初学的人不宜要求过急。
      “文化”这个词在外国文里本来就是积累的意思。我国古代的读书人,很早就重视循序渐进的学习方法,这是符合于一般规律的正确方法。因为学习不但在靠理解力,还要靠记忆力,而理解力和记忆力无论有多强,要理解和记住刚学会的东西,总要有一个过程;哪一个人如果想一下子就把什么都学会,其结果必定要吃大亏。
1.上面两段文字的中心是
[     ]
     A.学习文化知识不能走捷径。
     B.学习文化知识不能要求过急,要一点一滴地积累。
     C.学习文化知识,不能要求过急,要循序渐进,一点一滴地积累。
     D.学习文化不但要靠理解力,还要靠记忆力。
2.“学习文化知识能不能走捷径呢 ? ”此句是
[     ]
      A.反问          
    B.设问        
    C.疑问
3.文中哪句话回答了“学习不能走捷径”这个问题?
     答:__________________________________________________________
     ______________________________________________________________
4.“文化”一词的引号的作用是
[     ]
      A.引用        
      B.特殊称谓       
      C.否定         
      D.强调
5.“这是符合于一般规律的正确的方法”中的“这”一词是指
[     ]
     A.古代的读书方法。                      
     B.外文里对“文化”一词的解释。
     C.重视循序渐进的学习方法。        
     D.循序渐进的学习方法。
6.加黑“一般地说”的表达作用是
[     ]
     A.表明“学文化应该一点一滴地慢慢积累,特别是初学的人不宜要求过急”是一般规律,通常情况,不概括所有情况,语言严密。
     B.表是这是对一般的人来说,不包括初学者。
7.选段的论点是怎样提出来的,分析正确的是
[     ]
     A.用设问句开头引出辨证分析,提出论点       
     B.开门见山提出论点,进行辨证分析
     C.开篇提出论题、辨证分析、归纳出论点
8.这两段文字运用的论证方法是
[     ]
     A.正面讲道理                                     
     B.先讲道理,后摆事实
     C.先正面讲道理,后反面讲道理        
     D.先摆自己的看法,后说原因

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科目:czyw 来源:语文教研室 题型:048

①天气那么暖和,那么晴朗!

②画眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练,这些景象,比分词用法有趣多了,可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。

……

③平常日子,学校开始上课的时候,有一阵喧闹,就是在大街上也能听到。开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点……”

④我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切安安静静的,跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门,当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象,我那时脸多么红,心多么慌!

⑤可是一点也没有什么。韩麦尔先生见了我,很温和地说:“快坐好,小弗朗士,我们就要开始上课,不等你了。”

1.课文中的“我”是小弗朗士这个幼稚贪玩的孩子,这是用     人称写的,这样写的作用是                           

2.下列说法正确的是(    )

A.“我”是本文的作者都德,本文写的是他的亲身经历。

B.“我”是小说的主人公小弗朗士,“我”的见闻感受是本文的线索。

C.“我”是小说主人公韩麦尔先生的陪衬人物,“我”的见闻感受是本文的线索。

D.文中的“我”是“小弗朗士”,也就是作者都德。

3.分别写出:描写自然景象和社会现象的句子,并谈谈它们的作用。

                                     

4.③、④、⑤段中所列举的这许多异常现象的原因是什么?这些异常现象说明了什么?

答:                                      

5.文中加点的“总”字突出了什么?

                                            

6.文中加点的“偏”字,如果没有好吗?为什么?

                                           

7.文中划横线处“你们可以想象,我那时脸多么红,心多么慌!”若换成“脸红心慌”好吗?为什么?

                                               

 

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科目:czyw 来源:河北省模拟题 题型:阅读理解与欣赏

鱼我所欲也
       鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?_________
 ________________,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
       一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1、下列说法正确的是
[     ]
A、选文“万钟则不辩礼义而受之”与课本原文一样,没有书写错误。
B、第一段空白处应填写的句子是“如使人之所恶莫甚于死”。
C、“万钟则不辩礼义而受之”与“得之则生”两句中的“则”字用法不相同。
D、“非独贤者有是心也”与“是亦不可以已乎?”两句中的“是”字翻译的意思相同。
2、解释下列句中划线字词的意思。
(1)故不为苟得也:__________________
(2)故患有所不也:___________________
(3)今为妻妾之为之:__________________
(4)是亦不可以乎:__________________
3、请用现代汉语翻译下列句子。
(1)由是则生而有不用也。
  _________________________________________________________________________________________
(2)乡为身死而不受,今为宫室之美为之。
  _________________________________________________________________________________________
4、文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用?
  _________________________________________________________________________________________
5、试分析选文第二段画线句体现了孟子语言的什么特点,并分析其表达效果。
  _________________________________________________________________________________________

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