科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
1．在括号里填上合适的词语。
( )的节日 ( )的检阅
2．从哪些描写中你能感到这次检阅非常“隆重”？用“ ”在文中标出来。
3．你想对博莱克说几句话吗？请把这些话写下来。
博莱克：
你好！
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：写句子
读一读，用画线的词语写句子。
(1)俱乐部里立刻鸦雀无声了。
(2)国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！
(3)克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。
(4)我本来会相信他的，可是他的笑让我很不高兴。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：写句子
用画线的词语造句。
1．国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！
2．大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：写句子
读一读，用画线的词语写句子。
1．俱乐部里立刻鸦雀无声了。
2．国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
站在1992年里约会议讲坛上的一个12岁的名叫塞文·苏佐克的加拿大女孩，她的行动告诉我们：人类社会中经常被忽略的真实的声音是孩子们的声音，这样的声音总是被物质的喧嚣、各种各样的废话淹没。一旦塞文·苏佐克站到了世界首脑会议的讲坛上，便有了“感动全世界的发言”：
“我们是从加拿大来的一个四人小组，都是12岁到13岁的孩子。我们筹集了路费，不远万里来到这里，是想告诉你们成年人，必须改变你们的方针和路线。”
“我们没有什么特殊的使命，只是要为我们的未来抗争。你们应当知道，失去我们的未来将意味着什么？这绝不同于政治选举中的一场失败，或者在股票市场上的一次失利。在这里，我要为我们和我们的后代说话；在这里，我要为全世界饥饿的儿童说话，因为他们的哭泣没有人理睬；在这里，我要为地球上濒于灭绝的动物说话，因为．它们已经没有藏身之地。我只是个孩子，但我知道如果将用于战争的钱用来解决环境问题，这个世界将会有多么美好！”
塞文·苏佐克坦率地提醒听她发言的各国政府首脑说：“请不要忘记你们为什么参加会议，你们为谁做事。你们优先考虑的事情中，有我们吗？要知道我们是你们的孩子，你们将要决定我们生活在一个什么样的世界里！”
1．本文采用的主要描写方法是
A．语言描写 B．行动描写 C．外貌描写 D．心理活动描写
2．文中与“孩子们真实的声音”相对应的是哪种声音？
3．把“你们将要决定我们生活在一个什么样的世界里”改为被动句。
4．“你们应当知道，失去我们的未来将意味着什么？”这个句子中“将意味着什么”的含义是什么？
5．“你们将要决定我们生活在一个什么样的世界里！”她为什么这样说？
6．写出本文的中心句。（可以归纳，也可以引用文中语句）
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
一个二年级的美国男孩非常喜欢他的叔叔，但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封来信，叔叔告诉男孩，在男孩生日的时候，要送给他一条来自日本的透明鱼。男孩骄傲地向全班同学宣布了这个消息，并准备好一只精美的鱼缸，注满清水等待着。每天同学们都充满期望地询问着他。
终于有一天男孩收到了叔叔的礼物一个纸做的精致而透明的鱼形灯笼男孩失望地随手把它扔到了一个最深的角落里坐到鱼缸前望着第二天，迎接他的是同样的问题“来了吗？那条日本的鱼？”男孩的声音有点含糊“快了吧，我的生日就要到了。”回到家里，男孩又坐在鱼缸前，固执而专注地向里面望着。突然，他的眼睛亮了，脸上漾出了灿烂的笑容。“啊，我看到了，一条多么漂亮的鱼啊！”
接下来的第二天，男孩高兴地告诉同学们，是的，日本的鱼来了，那是一条透明的鱼，在他的鱼缸里，非常可爱，非常奇特……所有的孩子都羡慕极了，他们都说真想看看这条鱼。于是，老师问男孩，愿不愿意把鱼带到学校来，让大家也分享一下他的快乐？“当然！”男孩回答。
男孩小心地捧着鱼缸走进教室，所有的孩子都拥了上去。然后，所有的孩子都将小脑袋转向这个男孩。“当然啦，你开始可能看不见，”男孩告诉同学们，“这是一条透明的鱼，你必须用心去看，那样你才能看到它。”过了一会儿，一个个孩子发出欢呼，“看到了！它的嘴在一张一合。”“它的眼睛是圆圆的，还有金边哪！”“看，它的鳞多亮，看它游得多快呀！”……全班孩子陶醉在对透明鱼的欣赏中，由衷地赞叹着。
这时，老师微笑着说话了。她首先提醒大家，是不是该感谢鱼的主人，他让大家见到了这样一条透明美丽的鱼，然后她问孩子们，愿不愿意把他们所见到的鱼画出来？孩子们都很感谢作为鱼主人的小男孩，孩子们都很愿意画这条美丽的透明鱼……
最后，教师把所有孩子的画都贴到了墙上，画上的鱼异彩纷呈，千姿百态，教师说孩子们画得不错，孩子们认为还是鱼缸里的鱼更漂亮。老师说，是啊，是啊……
1．写出下列词语的近义词或反义词。
（1）写近义词：
专注——（ ） 含糊——（ ） 异彩纷呈——（ ） 千姿百态——（ ）
（2）写反义词：
精美——（ ） 失望——（ ） 固执——（ ）
2．给文中画线句加标点，正确的一项是（ ）。
A．，。，。
B．，。。，……
C．，。，……
D．，，。，。
3．选择正确答案，将序号填在括号里。
（1）（ ）是叔叔送给男孩的生日礼物。
A．一条透明的鱼
B．一幅画有鱼的画
C．一个纸做的鱼形灯笼
（2）男孩和其他的孩子是（ ）到那条透明鱼的。
A．用心看
B．用眼睛看
C．用手触摸
4．根据短文，将下列句子补充完整。
（1）男孩很骄傲是因为__________________________________ 。
（2）男孩的声音有些含糊是因为__________________________ 。
（3）男孩的脸上漾起了笑容是因为________________________ 。
5．孩子们为什么能看到那条透明鱼呢？
_______________________________________________________
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅(jiàn) 起无数颗水珠，撩(liáo)起我无限的喜悦。
屏着喘息，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸(hé)的世界。
我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠(yōu)悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……
妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”
爸爸却摸着我的头，乐呵(hē)呵地说：“让小鱼儿又回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。” 我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。
1．阅读理解。
(1)文中的________、________、________、_______都是写“我”捕鱼动作的词。文中描写妈妈动作的词语是____________，描写爸爸动作的词语是____________。
(2)“多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。”
a．句中“可爱的小生命”指____________ 。
b．句中“干涸的世界”指_______________ 。
2．阅读迁移。
(1)用下列文中词语填空，组成通顺的句子。
清清 乐呵呵 飘落 悠悠
火红的枫叶，_________地__________在__________的河水里，一只小虫飞上去，___________地唱起：“……小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”
(2)根据短文内容，用文中词语填空。
因为小竹篓里盛满了________________，所以它显得__________________。
(3)根据人物性格，补写人物话语。
如果竹篓里装进一条条银白的小鱼，妈妈可能说_____________________________________________________________________，爸爸可能说________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3．阅读延伸。(任选一题回答)
(1)小鱼儿回到妈妈那里，它们可能对妈妈说些什么？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
(2)文中说：“我想来想去……”你认为小作者想了些什么呢？
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
敬爱的刘老师：
您好！
当我提笔给您写信的时候，心情是多么激动啊！读三年级的时候，不知为什么，我对学习失去了兴趣。竹林子、松树山成了我的乐园。在那里，我不知虚度了多少时光！
升入四年级后，是您激发了我的学习兴趣。在一次课外活动中，您发现我表演的魔术很不错，就带头鼓掌，欢迎“再来一个”。这是我第一次受到大家的尊重。我怀着激动的心情为大家表演完“耳朵听字”等魔术节目时，意外地发现您的掌声那么响亮，您的面容那么红润，您的眼里充满了泪花！从此，在课外活动中，在队日活动时，在庆祝大会上，同学们就能经常看到我这位魔术爱好者的表演了。渐渐地，我发现老师和同学们都看得起我了。我觉得学校生活也有意思了，对学习逐渐恢复了兴趣。
在一次单元测验时，您拿出一幅小朋友坐在房间里补球的画儿，要求我们以“一 双手”为题，把观察到的、联想到的都写下来。我把小朋友补球的情景描写完以后， 还观察到了画面上房间的陈设——一张床、一个废纸篓和一个水瓶。我联想到自己平时所做的事——整理床铺，清扫室内外，灌开水，并把这些事都写进了作文。没想到，发考卷时，您表扬我的作文构思巧妙、联想丰富，并鼓励我把作文认真修改后，向报刊投稿。我受宠若惊，简直不敢相信自己的耳朵。您好像看出了我的心思，不断鼓励我并耐心地指导我。两个月后，我的《一双手》居然发表了！兴奋、喜悦、感激、惭愧一起涌上心头，我百感交集，对您充满了无限的敬意。
忆往昔，我是一个不爱学习的“逃学”生；看今朝，我在《作文》上发表了《互助友爱的故事》等文章。我的转变，我的成长，与您无微不至的关怀和精心培养是分不开的。我在这里向老师致以最崇高的敬意！并希望老师能经常来信指导。
祝您身体健康！
1．根据文章内容填空。
(1)从称呼上可以看出这是一篇寄给___ _的信，写信人的身份是 。
(2)写信人主要想表达 。
2．“兴奋、喜悦、感激、惭愧一起涌上心头，我百感交集，对您充满了无限的敬意”这句中的“兴奋、
喜悦、感激、惭愧”都指代什么？
3．从哪儿可以看出刘老师激发了“我”的学习兴趣？概括地写出来。
4．曾经的“我”是什么样子的？现在的“我”是什么样子的？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜台前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。柜台前有个小男孩，( )看到谁买小汽车，他( )马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊!
1．在括号里填上恰当的关联词语。
2．猜猜我是谁(根据解释写词语)。
(1)精神振作或激动。( )
(2)看时连眼都不转动。形容注意力集中。( )
3．巧嘴巴，会说话(造句)。
多么：
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：填空题
用表示“看”的词语填空。不能重复哦！
1．我爬到山坡上四处（ ），希望能找到丢失的小羊。
2．现场的观众一同（ ）了这场盛大的歌舞晚会。
3．每一个来到山脚下（ ）泰山的人，都会情不自禁地感叹：“人在自然面前竟如此渺小！”
4．从空中（ ），世博园中加拿大馆的建筑呈现出一个大大的“C”字。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
大家都知道，联合国使用的6种正式语言是英语、法语、俄语、西班牙语、汉语、阿拉伯语。在联合国召开的各级会议上，代表们可以用其中的任何一种语言进行发言。但是，你不要以为汉语从一开始就在国际上有那么高的地位，为了让汉语堂堂正正地进入国际性的重大会议，还有过一个特别的故事呢。
那时候，联合国还没有诞生，世界上最大的一个国际性组织是国际联盟。国际联盟的会议上只允许使用英、法两种语言，汉语是不能使用的。1929年，国际联盟召开裁军大会。中国代表团的团长是著名的外交家蒋作宾先生。蒋作宾到会后，就向大会提出，自己发言时要用汉语。但他的提议遭到一些国家代表的反对。他们反对的理由无非有两个：一个是说在国际会议上使用英、法两种语言是惯例，不能随便更改；一个是说中国文字太难懂，不宜于推广。
对此，蒋作宾一一做了义正词严的驳斥。他说，使用英、法两种语言虽然是惯例，却是不公平的，因为它把占世界人口四分之一的中国所使用的语言排除在外了。①忽视了世界人口的四分之一，那么国际联盟还有什么意义呢？至于说汉语难懂，每个国家都以自己的语言为骄傲，认为自己的语言是最易于世界通行的。中国的文化历史悠久，对世界文明起到了巨大的推进作用。只要热爱它，你就会发现它的语言是世界上最优美动听的语言。
到了中国代表团发言的时候，蒋作宾神情坦荡、不卑不亢地用汉语开始阐述观点。
他一开口，就震动了所有的代表，他们在下面议论起来。②蒋作宾不为所动，镇定自若地发完言，昂首挺胸地走下台。
散会后，代表们纷纷表示在国际会议上还是第一次听到汉语，中国人真了不起。很多代表还跑来向蒋作宾祝贺，对他的勇气表示钦佩。
从那以后，中国人又作了很大的努力，最终使汉语成为联合国正式使用的语言。
1．从文中找出下列词语的反义词。
普通——（ ） 慌慌张张——（ ） 禁止——（ ） 垂头丧气——（ ）
2．在国际联盟召开的裁军会议上，一些国家的代表反对蒋作宾用汉语发言的提议，他们的理由是：
①_________________________________________________________
②_________________________________________________________
3．蒋作宾是怎样驳斥的呢？把相关句子画上波浪线。
4．将文中画横线的句子①改为陈述句。
____________________________________________________________
5．理解画横线句子②，再填空。
“________”这个词语说明蒋作宾有着坚定的信念，要让汉语在联合国占有一席之地；“________”一词写出了他作为中国人的自豪和自信。
6．读到第6自然段时，我的心情________，我想对蒋作宾说：________________________________。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的 (1) 。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，它的(2)的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的(3)和脚步声，大海的汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了情人的切切的密语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐和鸟歌声……
它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了(4)的母亲，柔和的情人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞……
它没有气息。但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间(5)的气息，山谷中幽静的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……
在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上札札地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的，还有那河流，那天上的云……
1．联系上下文，看文章的横线处填上哪个词语更加合适，在下面打“√”。
(1)美丽 漂亮 好看 俊俏 俏丽 (2)快活 快乐 忙碌 疯狂 忙活
(3)呼号 号叫 喊叫 狂吼 (4)慈祥 慈善 善良 懦弱
(5)新鲜 鲜洁 鲜亮 明净
2．依据解释，在文中找出相应的词语。
(1)(水)猛烈地向上涌。 ( )
(2)花革等的香气浓重。 ( )
(3)闪烁耀目的光。 ( )
3．判断下列句子是不是比喻句，是的在括号中打“√”。
(1)它像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋。 ( )
(2)它像春天流蜜时期的蜜蜂。 ( )
(3)它仿佛自有它自己的意志和目的。 ( )
4．摘出文中有关下列内容的句子。
(1)飞雪的声音：____________________________________________________________
(2)雪花的姿态：____________________________________________________________
(3)雪花的活力：____________________________________________________________
(4)雪花的轻盈：____________________________________________________________
5．文章结尾的省略号，包含什么内容？请仔细阅读原文，试着补上。
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：加标点题
给下面的句子加上标点符号。
1．我们的祖国解放了 华罗庚扬了扬手中的报纸 这一天总算盼到了
2．热那亚的少年跳下床 站直了身子 大义凛然地说道 你们侮辱我的祖国 我不要你们的钱
3．陈刚 说吧 大家都没有怪你 老师亲切地抚摸着我的头说
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
南方的女友讲过这样一个故事。
她说，我35岁的时候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。老师还会不会上课呢？ 我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我，胀鼓如帆，拼命要裹挟我去云中。我只有扔了雨衣，连滚带爬。渺无人迹的城市中，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。
我迟疑了片刻，但咬紧牙，继续向前。好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬， 牙齿像上了发条似的打颤。没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！
那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。
老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。喝着他沏的热茶，我心灰意懒。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说，我是一个大傻瓜啊。
他说，所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴雨是一个筛子。胆小的、思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。
那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是三千学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是三千学生中最有胆量和毅力的人。
从那以后，我就多了自信。你晓得，天地万物都会齐来帮助一个自信的人。所以，我就 一步步地有了今天的成功。
我说，那位老人，是你人生中最重要的导师之一啊。
1．老人认为，暴雨是一个筛子。他这么说有道理吗？请具体说说。
2．“也许我不是三千学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是三千学生中最有胆量和毅力的人。”对这句话的理解正确的一项是
A．女友发现自己是三千学生中最不聪明的。
B．那场暴雨让女友知道她自己是最有胆量和毅力的人。
C．那场暴雨使女友认识到自己的优点，从此以后多了自信。
D．那场暴雨使女友认识了那位鼓励她的老人。
3．在作者看来，看门老人是女友人生中最重要的导师之一，你赞同这种说法吗？为什么？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
父亲是个修车的，虽刚年届四十，却略显苍老，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里。从早一直到晚，他靠着那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的心中，修车毕竟是一个“低等”的活儿，因此父亲常常受到人们的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而把他仅有的希望都寄托在我的身上，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回家，我一见他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事。虽然他只知道一点，但这已尽他所能了，每当这时，我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼睛，盯着父亲的那张脸。
不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时，我真想帮他，但父亲总是笑着对我说，“没事的，你只管自己念书。”
一天，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看着我脚下的鞋说：“这双鞋太破了，很寒酸，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋。”我却说：“爸，不要，我脚下的这双还能穿。”但父亲执意要为我买。接着，为我在柜台前选下了一双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水却在眼中打转了。“拿着！”父亲把鞋放在我手里，又从找下的零钱中拿出一部分，折了几张放在我口袋中，说：“上学时买东西吃，别空着肚子念书！”
一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来按你。”我“吃力”地点点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地哭了。
我呆呆地立着，此时此刻的脑中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。我此刻拿着的仿佛不仅仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓浓的希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望。
父亲，走好，儿子会圆了您的心愿……
1．用“＼”划去带横线字不正确的读音。
鄙视(bǐ bì) 黝黑(yōu yǒu) 情不自禁(jīn jìn)
安慰(wèn wèi) 皱纹(zhòu zòu) 消磨(mó mò)
2．联系上下文，解释词语。
饱经风霜：
情不自禁：
3．文中有四处描写的是父亲对我的关心，请你简要写出来。
(1)
(2)
(3)
(4)
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
大家都知道，联合国使用的6种正式语言是英语、法语、西班牙语、俄语、汉语、阿拉伯语。在联合国召开的各级会议上，代表们可以用其中的任何一种语言进行发言。但是，你不要以为汉语从一开始就在国际上有那么高的地位，为了让汉语堂堂正正地进入国际性的重大会议，还发生过一个特别的故事呢。
那时候，联合国还没有dàn生，世界上最大的一个国际性组织是国际联盟。国际联盟的会议上只允许使用英、法两种语言，汉语是不能使用的。1929年，国际联盟召开裁军会议。中国代表团的团长是著名的外交家蒋作宾先生。蒋作宾到会后，就向大会提出，自己发言时要说汉语。但他的提议遭到了一些国家代表的反对。他们反对的理由无非有两个：一个是说在国际会议上使用英、法两种语言是惯例，不能随便更改；一个是说中国文字太 难懂，不宜于推广。
对此，蒋作宾一一做了义正词严的驳斥。他说，使用英、法两种语言虽然是惯例，却是不公平的，因为它把占世界人口四分之一的中国人所使用的语言排除在外了，忽视了世界人口的四分之一，那么国际联盟还有什么意义呢？至于说到汉语难懂，每个国家都以自己的语言为骄傲，认为自己的语言是最易于世界通行的。中国的文化历史悠久，对世界文明起到了巨大的推进作用。只要你热爱它，你会发现它的语言是世界上最优美动听的语言。
到了中国代表团发言的时候，蒋作宾庄严地走上了讲台，面对世界各国的代表，他神情坦荡、不卑不亢地用汉语开始chǎn述观点。
他一开口，就震动了所有的代表，他们在下面议论起来。蒋作宾不为所动，zhèn定自若地发完言，昂首挺胸地走下台。
散会后，代表们纷纷表示在国际会议上还是第一次听到汉语，中国人真了不起。很多代表还跑来向蒋作宾祝贺，对他的勇气表示qīn佩。
从那以后，中国人又作了很大的努力，最终使汉语成为联合国正式使用的语言。
1．根据拼音写汉字。
dàn chǎn zhèn qīn
( )生 ( )述 ( )定 ( )佩
2．在国际联盟召开的裁军会议上，一些国家的代表反对蒋作宾要用汉语发言的提议，他们的理由是什么？蒋作宾又是怎么说的？请在文中分别用“___”和“=== ”画出。
3．读到倒数第2自然段时，你的心情如何？你有什么话想对蒋作宾说吗？
__________________________________________________________________________________
4．蒋作宾在汉语没有成为联合国正式使用语言的情况下，用汉语发言，所以“他一开口， 就震动了所有的代表，他们在下面议论起来”。试想一下，代表们会议论什么？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5．你是怎么理解“蒋作宾不为所动……昂首挺胸地走下台”这句话的？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
6．从蒋作宾在1929年国际联盟的会议上用汉语发言以后，中国人又作了很大努力，最终 才使汉语成为联合国正式使用的语言。你知道中国人为此付出了哪些努力？（写一点即可）
_______________________________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
老箍桶匠变得厉害，常在女儿面前哆嗦。眼见他这种老态的拿侬与克罗旭他们，认为是他年纪太大的缘故，甚至担心他有些器官已经衰退。可是到了全家戴孝的那天，吃过了晚饭，当唯一知道这老人秘密的公证人在座的时候，老头儿古怪的行为就有了答案。饭桌收拾完了，门都关严了，他对欧也妮说：“好孩子，现在你继承了你母亲啦，咱们中间可有些小小的事得办一办，对不对，克罗旭？”
“对。”
“难道非得赶在今天办不行吗，父亲？”
“是呀，是呀，小乖乖。我不能让事情搁在那儿牵肠挂肚。你总不至于要我受罪吧。”
“噢！父亲……” “好吧，那么今天晚上一切都得办了。”
“你要我干什么呢？”
“乖乖，这可不关我的事。克罗旭，你告诉她吧。”
“小姐，令尊既不愿意把产业分开，也不愿意出卖，更不愿意因为变卖财产，有了现款而付大笔的捐税．所以你跟令堂共有的财产，你得放弃登记……”
“克罗旭，你这些话保险没有错吗？可以对一个孩子说吗？”
“让我说呀，葛朗台。”
“好，好，朋友，你跟我的女儿都不会抢我的家私，对不对，小乖乖？”
“可是，克罗旭先生，究竟要我干什么呢？”欧也妮不耐烦地问。
“哦，你得在这张文书上签个字，表示你抛弃对令堂的承继权，把你跟令堂共有的财产，全部交给令尊管理，收归他，光给你保留虚有权……”
1．“小小的”这个词反映出葛朗台怎样的性格？
______________________________________
2．在你看来，葛朗台有着怎样的人生观？你赞同他吗？
______________________________________
3．读完短文，你有什么感想？写在下面横线上。
______________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即使这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后便认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个更好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么礼物？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过去那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
1．小男孩有几个愿望，分别是什么？
2．老师给了他什么样的评语？在文中用“ ”画出。
3．文章中，小男孩儿在“等待着一个更好的时刻”，这是什么时刻？他为什么要等这时刻？
4．妈妈接过信封，为什么心在“怦怦直跳”？
5．用自己的话说说你对文章最后一个自然段的理解。
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