科目：czyw 来源：新教材新学案·语文 八年级 下册（人教新课标） 人教新课标 题型：048
阅读下面文章，回答问题。
故乡的桂花雨（节选） 琦君中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。
小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气，但我宁可俗，就是爱桂花。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
故乡是近海县份，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别做风水①啊！”她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不做风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟②，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝③：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗④，出口成诗呢。
桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶、做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。
念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。“赏花”是借口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因满觉垅除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。
我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。
我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
注释：①做风水：就是台风来的意思。②篾簟：用竹篾编成的席子。篾：mi8，劈成条状的薄竹片，也指苇子秆或高粱秆劈下的条状皮。簟：di4n，竹席。③口占一绝：不打草稿，随口吟诵出来一首绝句。④才高八斗：形容文才极其出众。
1．散文的小说化是琦君散文的一种别样风格，本文也很典型地体现了这点——人物生动传神，呼之欲出。文中的父亲、母亲和儿时的“我”这三个人物，在你心目中各是什么样的形象呢？请结合文章的具体内容作简要分析。
答：__________________________
2．用横线画出文中两处有关“桂花雨”的语句，结合文章思想内容，简要分析“桂花雨”的表达作用。
答：__________________________
3．本文题目是“故乡的桂花雨”，而作者在文中却又花了不少笔墨写自己在杭州满觉垅赏花、吃花、摇花的情形。对此你是怎样理解的？
答：__________________________
4．母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？请结合全文内容作简要分析。
答：__________________________
5．“于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨”，这句话表现了作者怎样的思想感情？句中的“又”字有何表达作用？
答：__________________________
6．根据你的感受理解，为下面两句话中的加粗词“浸”写几句赏析点评的话。
①桂花开得最茂盛的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
答：___________________________
科目：czyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：学习与评价 八年级（初中二年级）（下） 题型：043
下面句中的加粗字有何表达作用？
我们据此已制定了在北京举办一次出色奥运会的规划。（“制定”能否改为“制订”？）
科目：czyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：2012-2013学年江苏省南京市九年级第二次阶段检测语文试卷（解析版） 题型：诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成题目（5分）
山行留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
1.首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。（3分）
2.诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？（2分）
科目：czyw 来源：2012届浙江省兰溪市柏社中学九年级阶段性作业检测语文试卷（带解析） 题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，按要求答题。
山中留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，进云深处亦沾衣。
【小题1】首句中“弄”字有什么表达效果？（2分）
【小题2】这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）
科目：czyw 来源：2013届江苏省南京市旭东中学九年级第二次阶段检测语文试卷（带解析） 题型：诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成题目（5分）
山行留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
【小题1】首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。（3分）
【小题2】诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？（2分）
科目：czyw 来源：2011-2012学年浙江省兰溪市九年级阶段性作业检测语文试卷（解析版） 题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，按要求答题。
山中留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，进云深处亦沾衣。
1.首句中“弄”字有什么表达效果？（2分）
2.这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
科目：czyw 来源：2012届浙江省金华地区九年级第二学期3月月考语文试卷 题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，按要求答题。（４分）
山中留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，进云深处亦沾衣。
1.首句中“弄”字有什么表达效果？（2分）
2.这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）
科目：czyw 来源：2011-2012学年浙江省金华地区九年级第二学期3月月考语文试卷 题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，按要求答题。（４分）
山中留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，进云深处亦沾衣。
【小题1】首句中“弄”字有什么表达效果？（2分）
【小题2】这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）
科目：czyw 来源：2011-2012学年浙江省兰溪市九年级阶段性作业检测语文试卷（解析版） 题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，按要求答题。
山中留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，进云深处亦沾衣。
1.首句中“弄”字有什么表达效果？（2分）
2.这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面这首古诗，按要求答题。（４分）
山中留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，进云深处亦沾衣。
1.首句中“弄”字有什么表达效果？（2分）
2.这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）
科目：czyw 来源：浙江省月考题 题型：阅读理解与欣赏
| 阅读下面这首古诗，按要求答题。 |
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山中留客 张旭 |
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山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，进云深处亦沾衣。 |
| （1）首句中“弄”字有什么表达效果？ ____________________________________________ （2）这首诗表达了作者怎样的感情？ ____________________________________________ |
科目：czyw 来源：山东省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面一首古诗，回答问题。(6分)
山中留客
张 旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
①此诗标题为“山中留客”，细读诗文，说说哪些词句点出了“留”意？（2分）答：
②有人认为，首句中的“弄”字用得好，你认为呢？谈谈你对这个字在诗中作用的认识。（2分）答：
③ 这首诗写景可谓虚实相间，试作简要分析。（2分）
答：
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的古诗，回答问题。
山中留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
①．首句中“弄”字有什么表达效果？
②．诗歌表达了作者怎样的思想感情？
科目：czyw 来源：山东省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面诗歌，完成题目（5分）
山行留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
（1）首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。（3分）
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（2）诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？（2分）
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