总之，居今日而欲整顿海防答案解析

阅读材料回答问题

材料一：“总之，居今日而欲整顿海防，舍变法与用人，别无下手之方。……使天下有志之士无不明于洋务，庶练兵、制器、造船各事可期逐渐精强。”

——李鸿章

材料二   如图

（1）上述材料与哪一运动有关？（1分）其口号是什么？（1分）

（2）结合所学知识，请说出材料二体现了这一运动的哪些主要内容？（2分）

（3）这场运动最后的结局怎样？（1分）体现其结局的标志性事件是什么？（1分）

阅读下列材料：

材料一：“总之，居今日而欲整顿海防，舍变法与用人，别无下乎之方。……使天下有志之士无不明于洋务，庶练兵、制器、造船各事可期逐渐精强。”——《中国近代史参考资料》

材料二：“吾今为一言以蔽之曰：变法之要，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之兴，在变科举；而一切要其大成，在变官制。”——《中国近代史参考资料》

请回答：

（1）上述材料是哪些派别的言论？

（2）对比上述材料中所论及的“变”有何差异？

（3）对比上述材料中所言的“变”有何本质上的不同？

根据材料及图片，回答问题(16分)

材料一：“总之，居今日而欲整顿海防，舍变法与用人，别无下乎之方。……使天下有志之士无不明于洋务，庶练兵、制器、造船各事可期逐渐精强。” 

——《中国近代史参考资料》

材料二：

（1）由材料一、二引发了中国近代史上什么历史事件的发生？（4分）

（2）这次事件的代表人物有哪些，请举出两个？（4分）这次事件在前后期分别提出什么口号？（4分）

（3）你如何评价上述历史事件？（4分）

阅读下列材料：

　　材料一

　　“总之，居今日而欲整顿海防，舍变法与用人，别无下乎之方。……使天下有志之士无不明于洋务，庶练兵、制器、造船各事可期逐渐精强。”

《中国近代史参考资料》

　　材料二

　　“吾今为一言以蔽之曰：变法之要，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之兴，在变科举；而一切要其大成，在变官制。”

《中国近代史参考资料》

　　请回答：

　　（1）上述材料是哪些派别的言论？

　　（2）对比上述材料中所论及的“变”有何差异？

　　（3）对比上述材料中所言的“变”有何本质上的不同？

阅读材料回答问题

材料一：“总之，居今日而欲整顿海防，舍变法与用人，别无下手之方。……使天下有志之士无不明于洋务，庶练兵、制器、造船各事可期逐渐精强。”

李鸿章

材料二：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船毕为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。”

曾国藩

材料三：

（1）根据以上材料，你知道这是发生在何时的什么运动吗？

（2）根据材料二，你知道这场运动的目的是什么呢？

（3）这场运动的的代表人物有哪些？提出的口号是什么？

（4）除了材料二之外，那一时期还有什么具有代表性的军事工业或民用工业？

阅读以下材料：

材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。……刑徒七十万，起土骊山隈。……但见三泉下，金棺葬寒灰（引用者译注：看看骊山脚下深土里，金棺葬着冰冷的骨灰）。

——摘自李白《古风其三·秦王扫六合））

材料二：（赵嘏）“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”

——摘自《唐摭言》卷一

材料三：为君之道，必须先存百姓……今天下安危，系之於朕。故日慎一日，虽休勿休（引用者译注：因此一天比一天谨慎，虽可歇也不敢休息。这里意指谨慎从政、勤于政事）。……夫不失时者，在人君简静乃可致耳，若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？   

——摘自吴兢《贞观政要》

请回答：

(1)请写出材料一中“扫六合”的秦王名字。（1分）”秦王扫六合”“诸侯尽西来”主要指秦王的什么功绩？（1分）

(2)结合所学知识，分析材料二中的“英雄”、“长策”各有何指？（2分）

(3)根据材料一“刑徒七十万，起土骊山隈。”和材料三的有关内容，结合所学知识，分析这两个在历史上都曾被称为“秦王”的统治者其各自统治的特点。（2分）

阅读下列材料：

唐太宗说：“凡事皆需务本。国以民为本，民以依食为本。凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵弋履动，土木不息，而欲不夺农时，其可得平！”

请回答：

（1）唐太宗这段话的中心思想是什么？

（2）唐太宗的这种治国思想收到了什么效果？

陈独秀在《敬告青年》一文中提出：“国人而欲脱蒙昧时代……当以科学与人权并重。”该文应发表于

A．甲午战争时期                         B．洋务运动时期

C．维新变法时期                         D．新文化运动时期

阅读下面材料：

欲补时艰，必自推广学校始。而欲推广学校，必自停科举始。——《清帝谕立停科举以广学校》

请回答：

（1）“时艰”概括了废止科举制时的什么背景？

（2）“欲补时艰，必自推广学校始”反映了清政府的什么指导思想？请说出清官员中持这种观点的代表。

（3）当时已经开办的落实这种思想的国立最高学府是哪所学校？

（4）推广学校为什么要“立停科举”呢？

阅读下列材料。

材料一：贞观四年，有司(有关部门)以林邑（唐朝藩国国名)表疏不顺(向唐朝上疏时言语有冒犯)而请发兵讨击。太宗曰：“兵者（指战争)．……不得已而用之……自古以来，穷兵极武，来有不亡者。……且(讨伐林邑)经历(沿途经历)山险，士卒瘁(过度劳累)劳，若我士卒疾役，虽克剪(消灭或战胜)此蛮(对林邑蛮的蔑称)，亦有何补(补，泛指益处)？言语之间，何足介意。”竞不讨之。

——《贞观政要》

材料二：《贞观政要》载“国以人为本，人以衣食为本，……  若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？  ……今省徭赋，不夺其时”。《旧唐书》载“(唐朝规定：)凡丁，役二旬（每年服役20天），若不役，由收其庸(“庸”指纳绢或布代役)，每日三尺”。

材料三：如图

请回答：

（1）根据材料一，概括唐太宗不讨伐林邑的两点理由。(2分)

（2）请用材料一、二内容说明贞观年间在维护社会安定、保障民生方面分别采取了哪些措施。（2分)

（3）根据材料三，总结唐朝人口发展呈现怎样的趋势？运用所学知识分析，唐朝人口发展呈现此种趋势的原因。（2分）

（4）以史为鉴，唐朝盛世局面的出现对今天我国实现富强之路有何借鉴？（1分）

陈独秀在《敬告青年》一文中提出：“国人而欲脱蒙昧时代……当以科学与人权并重。”该文应发表于

A．维新变法时期   B．新文化运动时期     

C．北伐战争时期             D．抗日战争时期

下图人物在领导禁烟运动中所采取的措施不包括

阅读下列材料：

唐太宗说：“凡事皆需务本。国以民为本，民以依食为本。凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵弋履动，土木不息，而欲不夺农时，其可得平！”

请回答：

（1）唐太宗这段话的中心思想是什么？

（2）唐太宗的这种治国思想收到了什么效果？

北京人、山顶洞人都是居住在山洞里，即“穴居”，而河姆渡原始居民和半坡原始居民都已经能建造房屋，过着定居的生活。发生这种变化的原因是什么？