科目:gzls 来源: 题型:阅读理解
阅读下列材料回答问题:
材料一:明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运
| 时期 | 代表人物 | 命运 |
| 秦国 | 吕不韦 | 秦王以“仲父”相称,掌握国 家大权,后被流放 |
| 东汉末年 | 曹操 | 挟天子以令诸侯,掌握国家大 权,其子篡夺皇位 |
材料二:废除丞相以后相当丞相地位官民享有权力范围的变化
| 时期 | 职位 | 所享有权力范围 |
| 明代中叶后 | 内阁首辅 | 拥有票拟权,但不是合法的宰 相,地位常受到挑战 |
| 清代 | 军机大臣 | 承旨拟写,相当于顾问,秘书 班子 |
材料三:法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价上述制度:“中国的专制主义,……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。”“因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。”
请回答:
(1)材料一说明了什么问题?明代废除丞相制的根本原因是什么?
(2)为解决材料一产生的问题,唐、宋分别采取了怎样的解决措施,并概括共同特点。
(3)据材料二、三概括清政治制度特点,简要分析对中国社会发展产生了怎样的影响?
科目:gzls 来源:山东济宁邹城二中2011-2012学年高一上学期期中质检历史试题 题型:066
阅读下列材料:
材料一:明代废除丞相以前的著名丞相及其权力
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材料二:废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化
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材料三:法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:
“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义,……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。”请回答:
(1)材料二与材料一相比发生的变化是什么?指出变化的主要原因。
(2)为解决材料一、二所反映的矛盾,概述秦朝以后各朝采取了哪些主要措施?
(3)据材料三分析中国君主专制的加强对中国社会发展产生的影响。
科目:gzls 来源: 题型:阅读理解
阅读下列材料:
材料一:明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运
| 时期 | 代表人物 | 命运 |
| 秦国 | 吕不韦 | 秦王以“仲父”相称,掌握国家大权,后被流放 |
| 东汉末年 | 曹操 | 挟天子以令诸侯,掌握国家大权,其子篡夺皇位 |
(1)材料一说明了什么问题?明代废除丞相制的根本原因是什么?
材料二:废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化
| 时期 | 职位 | 所享有权力范围 |
| 明代中叶后 | 内阁首辅 | 拥有票拟权,但不是合法的宰相,地位常受到挑战 |
| 清代 | 军机大臣 | 承旨拟写,相当于顾问、秘书班子 |
材料三:当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结:皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务,逐渐演变成正式的辅政机构,当这些辅政机构和官员的权力较重时,皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务,有意架空原有的辅政机构和官员,剥夺其实权,仅保留虚衔或使之变为荣誉职称,然后又进行下一轮的循环……每一次循环的结果,都使得中枢机构原权力更分散,皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散,是封建国家权力运行的基本规律。
(2)结合材料二、三及所学知识,概述秦朝以后中枢机构的四次大循环,并说明其反映的本质问题。
材料四:法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义,……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。”“因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。”
(3)你同意孟德斯鸠的观点吗?当时中国君主专制强化对中国社会发展产生了什么影响?
科目:gzls 来源:山东济宁金乡一中2011-2012学年高一上学期12月月考历史试题 题型:066
阅读下列材料:
材料一:明代废除丞相以前的著名丞相及其权力
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材料二:废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化
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材料三:法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:
“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义,……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。”请回答:
(1)材料二与材料一相比发生的变化是什么?指出变化的主要原因。
(2)为解决材料一、二所反映的矛盾,概述秦朝以后各朝采取了哪些主要措施?
(3)据材料三分析中国君主专制的加强对中国社会发展产生的影响。
科目:gzls 来源:山西省忻州一中2011-2012学年高一上学期期中考试历史试题 题型:066
阅读下列材料:
材料一 明代废除丞相以前的著名丞相及其权力
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材料二 废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化
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材料三 法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义,……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。”
请回答:
(1)材料二与材料一相比发生的变化是什么?指出变化的主要原因。
(2)为解决材料一、二所反映的矛盾,概述秦朝以后各朝采取了哪些主要措施?
(3)据材料三分析中国君主专制的加强对中国社会发展产生的影响。
科目:gzls 来源:山东省济宁市金乡一中2011-2012学年高一12月月考历史试题 题型:066
阅读下列材料:
材料一:明代废除丞相以前的著名丞相及其权力
材料二:废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化
材料三:法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:
“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义,……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。”请回答:
(1)材料二与材料一相比发生的变化是什么?指出变化的主要原因。
(2)为解决材料一、二所反映的矛盾,概述秦朝以后各朝采取了哪些主要措施?
(3)据材料三分析中国君主专制的加强对中国社会发展产生的影响。
科目:gzls 来源: 题型:阅读理解
阅读下列材料:
材料一:明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运
| 时期 | 代表人物 | 命运 |
| 秦国 | 吕不韦 | 秦王以“仲父”相称,掌握国家大权,后被流放 |
| 东汉末年 | 曹操 | 挟天子以令诸侯,掌握国家大权,其子篡夺皇位 |
材料二:废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化
| 时期 | 职位 | 所享有权力范围 |
| 明代中叶后 | 内阁首辅 | 拥有票拟权,但不是合法的宰相,地位常受到挑战 |
| 清代 | 军机大臣 | 承旨拟写,相当于顾问、秘书班子 |
材料三:法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义,……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。”“因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。”
请回答:
(1)材料一说明了什么问题?明代废除丞相制的根本原因是什么?(4分)
材料四:当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结:皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务,逐渐演变成正式的辅政机构,当这些辅政机构和官员的权力较重时,皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务,有意架空原有的辅政机构和官员,剥夺其实权,仅保留虚衔或使之变为荣誉职称,然后又进行下一轮的循环……每一次循环的结果,都使得中枢机构原权力更分散,皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散,是封建国家权力运行的基本规律。
请回答:
(2)请结合材料二、四及所学知识,列举明清时期中枢机构的大循环,说明其反映的本质问题。(6分)
(3)你同意材料三中孟德斯鸠的观点吗?当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响?(4分)
科目:gzls 来源:2010年江西省高一上学期期中考试历史卷 题型:选择题
阅读近代英法美德四国国家元首及政府首脑相关知识,完成序号处内容:( )
|
项目 |
德国 |
法国 |
英国 |
美国 |
|||||||||||||||||||||
|
国家元首名称 |
国王 |
① |
国王 |
总统 |
|||||||||||||||||||||
|
国家元首产生方式 |
② |
选举 |
世袭制 |
选举 |
|||||||||||||||||||||
|
国家元首任期 |
终身制 |
任期制 |
终身制 |
③ |
|||||||||||||||||||||
|
国家元首有无实权 |
④ |
有 |
无 |
有 |
|||||||||||||||||||||
|
政府首脑名称 |
内阁大臣 |
内阁总理 |
⑤ |
总统
【答案】C 【解析】略 【题型】选择题 【适用】较易 【标题】2010年江西省新余九中高一上学期期中考试历史卷 【关键字标签】国家元首及政府首脑 【结束】 4【题文】乾隆皇帝时,英国使者来华,送给中国的是航海望远镜、战舰模型、地球仪、铜炮、火枪等,而乾隆帝回赠的却是丝绸、宣纸等。这反映出 ( )
【答案】B 【解析】略 【题型】选择题 【适用】较易 【标题】2010年江西省新余九中高一上学期期中考试历史卷 【关键字标签】乾隆皇帝 【结束】 5【题文】《南京条约》对中国造成的最严重的后果是 ( )
【答案】D 【解析】略 【题型】选择题 【适用】较易 【标题】2010年江西省新余九中高一上学期期中考试历史卷 【关键字标签】《南京条约》 【结束】 6【题文】下面有三处是错误的,请指出并给予更正:(9分) 中国古代政治制度的演变是围绕削弱地方权力、加强中央集权而进行的。汉初,实行分封制,由于诸侯国势力的发展威胁了中央集权,从汉景帝到汉武帝逐步削弱诸侯国的势力,解除诸侯王军政大权。西汉后期,以道作为监察区,监察诸侯和地方高官。北宋由文臣做地方官,地方军政、财政、司法、市场等权被分散。元朝通过宣政院加强对地方尤其是边疆的有效管辖,巩固了多民族国家的统一。 ① ② ③ 【答案】①“汉初,实行分封制,”改为“实行郡国并行制” ②“西汉后期,以道作为监察区”改为“以州为监察区” ③“元朝通过宣政院加强”改为“元朝通行省制度加强” 【解析】略 【题型】综合题 【适用】较易 【标题】2010年江西省新余九中高一上学期期中考试历史卷 【关键字标签】古代政治制度 【结束】 7【题文】阅读下列材料:(共16分) 材料一:当代史学家对君主专制中央集权国家权力运行的规律作了如下总结:皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务,逐渐演变成正式的辅政机构,当这些辅政机构和官员的权力较重时,皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选拔一些人来承担政务,有意架空原有的辅政机构,剥夺其实权,仅保留虚衔或使之变为荣誉职称,然后又进行下一轮的循环。每一次循环的结果,都使得中枢机构原权力更分散,皇帝的权力更加强,这种不断地转移与分散,是君主专制国家权力进行的基本规律。 材料二:明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运
请回答: (1)请结合材料一及所学知识,概述西汉、宋代、唐朝丞相权力先后有何变化?(9分) (2)材料二说明了什么问题?(3分)明代废除丞相制度的根本原因是什么?(4分) 【答案】(1)汉朝:汉武帝起用布衣为相,并任用身边侍从等为尚书令、侍中,形成“中朝”决策机构,限制三公权力,丞相成为执行机构(3分) 宋代:中书门下行使宰相权力,设置枢密使、参知政事和三司使,分割宰相的军权、行政权和财政权。3分 唐朝:三省长官均为丞相,相权一分为三。(3分) (2)说明问题:丞相位高权重。(3分) 根本原因:丞相制度已经成为加强皇权的阻碍(4分) 【解析】略 【题型】综合题 【适用】较易 【标题】2010年江西省新余九中高一上学期期中考试历史卷 【关键字标签】丞相制度 【结束】 |
科目:gzls 来源: 题型:阅读理解
阅读下列材料:(共16分)
材料一:当代史学家对君主专制中央集权国家权力运行的规律作了如下总结:皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务,逐渐演变成正式的辅政机构,当这些辅政机构和官员的权力较重时,皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选拔一些人来承担政务,有意架空原有的辅政机构,剥夺其实权,仅保留虚衔或使之变为荣誉职称,然后又进行下一轮的循环。每一次循环的结果,都使得中枢机构原权力更分散,皇帝的权力更加强,这种不断地转移与分散,是君主专制国家权力进行的基本规律。
材料二:明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运
| 时期 | 代表人物 | 命运 |
| 秦国 | 吕不韦 | 秦王以“仲父”相称,掌握国家大权,后被流放 |
| 东汉末年 | 曹操 | 挟天子以令诸侯,掌握国家大权,其子篡夺皇位 |
请回答:
(1)请结合材料一及所学知识,概述西汉、宋代、唐朝丞相权力先后有何变化?
(2)材料二说明了什么问题?明代废除丞相制度的根本原因是什么?
科目:gzls 来源: 题型:阅读理解
阅读下列材料:
材料一 明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运
| 时期 | 代表人物 | 命运 |
| 秦国 | 吕不韦 | 秦王以“仲父”相称,掌握国家大权,后被流放 |
| 东汉末年 | 曹操 | 挟天子以令诸侯,掌握国家大权,其子篡夺皇位 |
材料二 废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化
| 时期 | 职位 | 所享有权力范围 |
| 明代中叶后 | 内阁首辅 | 拥有票拟权,但不是合法的宰相,地位常受到挑战 |
| 清代 | 军机大臣 | 承旨拟写,相当于顾问、秘书班子 |
材料三 法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中
国的君主专制:“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。”“因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。”
材料四 当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结:皇帝从资历较浅、地
位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务,逐渐演变成正式的辅政机构,当这些辅政机构和官员的权力较重时,皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务,有意架空原有的辅政机构和官员,剥夺其实权,仅保留虚衔或使之变为荣誉职称,然后又进行下一轮的循环…… 每一次循环的结果,都使得中枢机构原权力更分散,皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散,是封建国家权力运行的基本规律。
请回答:
(1)材料一说明了什么问题? 明代废除丞相制的根本原因是什么?
(2)请结合材料二、四及所学知识,列举明清时期中枢机构的大循环,说明其反映的本质问题。
(3)你同意材料三中孟德斯鸠的观点吗? 当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响?
科目:gzls 来源:2014届山东济宁金乡一中高一12月月考历史试卷 题型:综合题
(16分)阅读下列材料:
材料一 明代废除丞相以前的著名丞相及其权力
|
时期 |
代表人物 |
拥有的权力 |
|
秦国 |
吕不韦 |
秦王以“仲父”相称,掌握国家大权 |
|
东汉末年 |
曹操 |
挟天子以令诸侯,掌握国家大权 |
材料二 废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化
|
时期 |
职位 |
所享有权力范围 |
|
明代中叶后 |
内阁首辅 |
拥有票拟权,不是合法的宰相,不能正式统率六部百司,以司礼监的太监予以牵制 |
|
清代 |
军机大臣 |
承旨拟写,相当于顾问、秘书班子 |
材料三 法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义,……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。”
请回答:
(1)材料二与材料一相比发生的变化是什么?指出变化的主要原因。(6分)
(2)为解决材料一、二所反映的矛盾,概述秦朝以后各朝采取了哪些主要措施? (6 分)
(3)据材料三分析中国君主专制的加强对中国社会发展产生的影响。(4分)
科目:gzls 来源: 题型:阅读理解
阅读下列材料:
材料一 明代废除丞相以前的著名丞相及其权力
| 时期 | 代表人物 | 拥有的权力 |
| 秦国 | 吕不韦 | 秦王以“仲父”相称,掌握国家大权 |
| 东汉末年 | 曹操 | 挟天子以令诸侯,掌握国家大权 |
材料二 废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化
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材料三 法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是官理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义,……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。”“因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。”
请回答:
(1)材料二与材料一相比发生的变化是什么?指出变化的主要原因。
(2)为解决材料一二所反映的矛盾,概述秦朝以后各朝采取了哪些主要措施?
(3)据材料三分析中国君主专制的加强对中国社会发展产生的影响。
科目:gzls 来源:2010-2011学年湖南省高三上学期第三次月考试题 题型:综合题
(16分)阅读下列材料:
材料一 明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运
|
时期 |
代表人物 |
命运 |
|
秦国 |
吕不韦 |
秦王以“仲父”相称,掌握国家大权,后被流放 |
|
东汉末年 |
曹操 |
挟天子以令诸侯,掌握国家大权,其子篡夺皇位
|
材料二 废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化
|
时期 |
职位 |
所享有权力范围 |
|
明代中叶后 |
内阁首辅 |
拥有票拟权,但不是合法的宰相,地位常受到挑战 |
|
清代 |
军机大臣 |
承旨拟写,相当于顾问、秘书班子
|
材料三 法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中
国的君主专制:“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。”“因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。”
材料四 当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结:皇帝从资历较浅、地
位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务,逐渐演变成正式的辅政机构,当这些辅政机构和官员的权力较重时,皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务,有意架空原有的辅政机构和官员,剥夺其实权,仅保留虚衔或使之变为荣誉职称,然后又进行下一轮的循环…… 每一次循环的结果,都使得中枢机构原权力更分散,皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散,是封建国家权力运行的基本规律。
请回答:
(1)材料一说明了什么问题? 明代废除丞相制的根本原因是什么? (3分)
(2)请结合材料二、四及所学知识,列举明清时期中枢机构的大循环,说明其反映的本质问题。(6分)
(3)你同意材料三中孟德斯鸠的观点吗? 当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响? (7分)
科目:gzls 来源:2014届福建省高一上学期12月份检测新人教版历史试卷 题型:综合题
(16分)阅读下列材料:
材料一 明代废除丞相以前的著名丞相及其权力
|
时期 |
代表人物 |
拥有的权力 |
|
秦国 |
吕不韦 |
秦王以“仲父”相称,掌握国家大权 |
|
东汉末年 |
曹操 |
挟天子以令诸侯,掌握国家大权 |
材料二 废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化
|
时期 |
职位 |
所享有权力范围 |
|
明代中叶后 |
内阁首辅 |
拥有票拟权,不是合法的宰相,不能正式统率六部百司,以司礼监的太监予以牵制 |
|
清代 |
军机大臣 |
承旨拟写,相当于顾问、秘书班子 |
材料三 法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义,……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。”
请回答:
(1)材料二与材料一相比发生的变化是什么?指出变化的主要原因。(6分)
(2)为解决材料一、二所反映的矛盾,概述秦朝以后各朝采取了哪些主要措施? (6 分)
(3)据材料三分析中国君主专制的加强对中国社会发展产生的影响。(4分)
科目:gzls 来源:2013届辽宁省瓦房店市高一10月月考历史卷 题型:综合题
(15分)阅读下列材料:
材料一 明代废除丞相以前的著名丞相及其权力
|
时期 |
代表人物 |
拥有的权力 |
|
秦国 |
吕不韦 |
秦王以“仲父”相称,掌握国家大权 |
|
东汉末年 |
曹操 |
挟天子以令诸侯,掌握国家大权 |
材料二 废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化

材料三 法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是官理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义,……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。”“因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。”
请回答:
(1)材料二与材料一相比发生的变化是什么?指出变化的主要原因。(6分)
(2)为解决材料一二所反映的矛盾,概述秦朝以后各朝采取了哪些主要措施? (5分)
(3)据材料三分析中国君主专制的加强对中国社会发展产生的影响。(4分)
科目:gzls 来源:陕西省宝鸡中学2012届高三第二次月考历史试题 题型:066
阅读下列材料:
材料一:英王是国家元首,拥有任免首相、召集和解散议会、批准和否决法律、宣战、媾和和缔约大权。但这些只是例行公事,国王实际上是一个“统而不治”的虚君。然而国王又是不可缺的,除了礼仪方面的作用外、某个政治环节发生矛盾,国王可利用自己的声望进行调节。有人说,国王虽然不再是国家航船的原动力,但却是扬起风帆的桅杆。
材料二:1789年,经过资产阶级民主派的努力,美国宪法增加了十条修正案(政府不得立法等)——华盛顿当选为美利坚合众国第一任总统,组成了第一届联邦政府。
材料三:明代废除宰相以前历代著名丞相及其命运
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材料四:在伯里克利执政时期,公民大会拥有全部的最高政权。雅典公民每隔10天集合一次,决定国家大事。……五百人议事会的议员用抽签方法从公民中选出,五百人分成10个议员团,每年分为十个时段,每个议员团轮流执行五百人议事会的职务。
——摘自《历史研究与资源丛书》
材料五:《中华民国临时约法》规定:内阁总理由议会的多数党产生。总理可以驳回总统的意见;总统颁布命令须由总理副署才能生效。
材料六:法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义——用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。”“因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。”
(1)材料一反映了英国君主立宪制,你知道英国君主立宪制的两个基本原则是什么?在政治体制的创新方面,近代英国对欧洲乃至世界作出了怎样的贡献?
(2)材料三说明了什么问题?明代废除丞相的根本原因是什么?
(3)由材料四,可见伯里克利对雅典民主政治的贡献,你还知道哪些历史人物在雅典民主政治进程中作过突出贡献?
(4)根据材料五,请指出为提防袁世凯专权,《中华民国临时约法》实行了什么制度?
(5)通过材料一、二及所学知识,以下关于近代英国、德国君主立宪制与美国、法国民主共和制的叙述不正确的是( )
A、英国国王是礼仪性的国家元首,首相是“无冕之王”
B、法国总统由众议院同意可以解散参议院
C、美国总统是政府首脑、国家元首和军队总司令
D、德国宰相主持内阁,由皇帝任命,只对皇帝负
(6)你同意材料六中孟德斯鸠的观点吗?当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响?
(7)君主立宪制和民主共和制的最大区别是什么?
科目:gzls 来源:专项题 题型:材料题
科目:gzls 来源:0115 月考题 题型:材料题
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科目:gzls 来源: 题型:阅读理解
阅读下列材料:
材料一 明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运
| 时期 | 代表人物 | 命运 |
| 秦国 | 吕不韦 | 秦王以“仲父”相称,掌握国家大权,后被流放 |
| 东汉末年 | 曹操 | 挟天子以令诸侯,掌握国家大权,其子篡夺皇位 |
材料二 废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化
| 时期 | 职位 | 所享有权力范围 |
| 明代中叶后 | 内阁首辅 | 拥有票拟权,但不是合法的宰相,地位常受到挑战 |
| 清代 | 军机大臣 | 承旨拟写,相当于顾问、秘书班子 |
材料三 法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。”“因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。”
材料四 当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结:皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务,逐渐演变成正式的辅政机构,当这些辅政机构和官员的权力较重时,皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务,有意架空原有的辅政机构和官员,剥夺其实权,仅保留虚衔或使之变为荣誉职称,然后又进行下一轮的循环…… 每一次循环的结果,都使得中枢机构原权力更分散,皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散,是封建国家权力运行的基本规律。
请回答:
(1)材料一说明了什么问题? 明代废除丞相制的根本原因是什么?
(2)请结合材料二、四及所学知识,列举明清时期中枢机构的大循环,说明其反映的本质问题。
(3)你同意材料三中孟德斯鸠的观点吗? 当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响?
科目:gzls 来源:专项题 题型:材料题