参照示例，从“谢冰心”“高行健”两位作家答案解析

网络流行取名字、解读名字，而且解读风趣机智，请参照示例，从“谢冰心”“高行健”两位作家中任选一位，以其姓名为对象写一段语意明确、完整的话。

示例：张恨水的“恨水”二字，出自五代词人李煜《相见欢》中的词句“胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东”，寄托了作家对世事蹉跎、人生恨事无限的感受和慨叹。

网络流行取名字、解读名字，而且解读风趣机智，请参照示例，从“谢冰心”“高行健”两位作家中任选一位，以其姓名为对象写一段语意明确、完整的话。（4分）
示例：张恨水的“恨水”二字，出自五代词人李煜《相见欢》中的词句“胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东”，寄托了作家对世事蹉跎、人生恨事无限的感受和慨叹。

网络流行取名字、解读名字，而且解读风趣机智，请参照示例，从“谢冰心”“高行健”两位作家中任选一位，以其姓名为对象写一段语意明确、完整的话。（4分）
示例：张恨水的“恨水”二字，出自五代词人李煜《相见欢》中的词句“胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东”，寄托了作家对世事蹉跎、人生恨事无限的感受和慨叹。

语言运用题

参照示例，从“谢冰心”“高行健”两位作家中任选一个，以其姓名为对象写一段语意明确、完整的话。

示例：张恨水的“恨水”二字，出自五代词人李煜《相见欢》中的词句“胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东”，寄托了作家对世事蹉跎、人生恨事无限的感受和慨叹。

参照示例，从“谢冰心”“高行健”两位作家中任选一个，以其姓名为对象写一段语意明确、完整的话。

示例：张恨水的“恨水”二字，出自五代词人李煜《相见欢》中的词句“胭脂泪，相留醉，几时重？ 自是人生长恨水长东”，寄托了作家对世事蹉跎、人生恨事无限的感受和慨叹。

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参照示例，从“谢冰心”“高行健”两位作家中任选一个，以其姓名为对象写一段语意明确、完整的话。（5分）

示例：张恨水的“恨水”二字，出自五代词人李煜《相见欢》中的词句“胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东”，寄托了作家对世事搓陀、人生恨事无限的感受和慨叹。

 参照示例，从“谢冰心”“高行健”两位作家中任选一个，以其姓名为对象写一段语意明确、完整的话。

示例：张恨水的“恨水”二字，出自五代词人李煜《相见欢》中的词句“胭脂泪，相留醉，几时重？  自是人生长恨水长东”，寄托了作家对世事蹉跎、人生恨事无限的感受和慨叹。

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参照示例，从下面给出人物中任选两位，运用对偶修辞写两则评价。（6分）
示例：《水浒传》中的林冲：雪压山神庙，英雄遭难落荒野；火烧草料场，义士杀敌上梁山。
《祝福》中的祥林嫂：
《红楼梦》中的王熙凤：
《老人与海》中的桑地亚哥：

参照示例，从下面给出人物中任选两位，运用对偶修辞写两则评价。（6分）

示例：《水浒传》中的林冲：雪压山神庙，英雄遭难落荒野；火烧草料场，义士杀敌上梁山。

《祝福》中的祥林嫂：

《红楼梦》中的王熙凤：

《老人与海》中的桑地亚哥：

有些文学人物的评论，虽一言两语，却能形象地揭示人物性格，突现人物形象的典型意义。如：诸葛亮――忠诚的典范，智慧的化身。保尔・柯察金――用行动诠释生命的钢铁战士。请参照示例，从下面的文学形象中任选两位，各写一句简短的评语。(4分)

丹柯      老葛朗台       周朴园       索芭

（1）                                                                       

（2）                                                                      

有些文学人物的评论，虽一言两语，却能形象地揭示人物性格，突现人物形象的典型意义。如：诸葛亮——忠诚的典范，智慧的化身。保尔·柯察金——用行动诠释生命的钢铁战士。请参照示例，从下面的文学形象中任选两位，各写一句简短的评语。

丹柯　　 老葛朗台　　 周朴园　　 素芭

(1)

(2)

有些文学人物评论，虽片言只语，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。请参照示例，从下列文学人物形象中任选两位各写一句简短的评语。（6分）

林黛玉     别里科夫     周朴园

示例：葛朗台——被金钱吞噬的灵魂

诸葛亮——忠臣的典范、智慧的化身

答：                △                     

有些文学人物评论，虽片言只语，却能形象地提示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。如老葛朗台――被金钱吞噬的灵魂；诸葛亮――忠臣的典范、智慧的化身……

请参照以上示例，从下列文学人物形象中任选两位写一句简短的评语。（4分）

保尔・柯察金  林黛玉  别里科夫  周朴园

（1）                                                             。

（2）                                                             。

阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

冰心带走红玫瑰

【本报记者袁力、王洪斌报道】昨天上午①9时，在八宝山第一告别室，海蓝与玫瑰红是这里的主旋律。

告别的人流四人一排，红玫瑰和像红玫瑰一样浓的爱是人们带给老人的礼物，在浪涛声中，在海鸥的欢叫声里，人们体会着冰心②老人留下的和带走的。有人叨念：“我爱您。”更多的人说，“感谢您留下的精神和物质”。

在老人前方，红玫瑰组成的“心”字形花圈上缀着老人儿女们留下的墨迹：“娘，我们爱您。”在老人身后，海蓝色幕布上印着她常爱说的一句话：“有了爱就有了一切。”

告别室外的上空回荡着海鸥的欢叫声，静候在这里的人们大都手持着玫瑰，有人说，春天好像提前来了。

“送别冰心”的横幅下，人们依次留影，他们说，我想留住冰心。的确，当“七色光”的小朋友在横幅下认真地翻阅印有冰心照片的宣传画册时，很多人坚信，冰心留下了。

世界语协会年已八旬的赵老来了，他不认识冰心，但在他上中学时就读了冰心的文章《去国》。“好舒畅的白话文。”

这里有好多人是在《寄小读者》《小橘灯》里认识了冰心。一位女士说，她在美国的姐姐打了几个长途，叮嘱务必代她送上一簇玫瑰。于是她早上8点就来了，手拿着两簇红玫瑰，一簇代表姐姐，一簇代表小女儿和她。

一六六中学的同学们也来了，世纪初，冰心老人曾在这里读书。新老校友在这里相聚，他们交流的方式也是红玫瑰。

马老为冰心老人做了最后的整容，他说，老人把自己也捐献给了医学事业，为此，他花了很长时间。果然，在玫瑰丛中，老人安详的神态，让到场的人忘却了这段记忆。

在送别冰心的前一天夜里，编辑部收到一份题为“淡泊名利，宁静心田——送别冰心”的读者传真。年近六旬的作者李宗浩，是已故著名科普作家高士其的学生。他告诉记者，冰心和高士其两位老人始终关注着中国少儿科普事业的发展,作为学生的他将永远铭记于心。

昨日，当李宗浩将一枝盛开的玫瑰放到花丛中的冰心老人身边，他又想起了老人的一句话——“淡泊名利，宁静心田”。

11时30分，在以海浪声为背景音乐里，冰心老人在家人的簇拥下“走”出了花丛，在她的胸前，那红玫瑰组成的“心”字花环上，“娘，我们爱您”依然醒目。

（选自《北京青年报》1999年3月20日）

注：①昨天上午：1999年3月19日上午。②冰心（1900～1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。原籍福建长乐，生于福州。

（1）简述这则消息的标题“冰心带走红玫瑰”好在哪里。

（2）说说“海蓝与玫瑰红是这里的主旋律”一句的深刻含义。

（3）简要概括“冰心老人留下的”。

（4）说说“‘娘，我们爱您’依然醒目”一句在文中的作用。

有些文学人物评论，虽片语只言，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。如：诸葛亮——忠诚的典范，智慧的化身。请参照示例，从下面的人物形象中任选一位写一则简短评价。

孔乙己 关羽 孙悟空 奥楚蔑洛夫

人物：_________________________

评价：___________________________