科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读文言文，回答问题
甲：子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（选自《论语·为政》）
乙：子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”（选自《论语·为政》）
丙：孔子观于周庙,有欹器焉。孔子问于守庙者曰:“此谓何器也?”
对曰:“此盖为宥座之器。”孔子曰:“闻宥座器满则覆,虚则欹,中则正,有之乎?”对曰:“然。”孔子使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则欹。孔子喟然而叹曰:“呜呼!恶有满而不覆者哉!”
①欹qī②宥yòu座：座位右边。“宥”通“右”③中：这里指装水到一半④恶wū：哪里，怎么
1、解释下面加点的字
（1）知之为知之（ ） （2）是知也（ ）
（3）思而不学则殆（ ） （4）满则覆（ ）
2、翻译文中划线的句子
（1）诲女知之乎？
（2）孔子问于守庙者曰
3、丙文中孔子“恶有满而不覆者哉!”的感叹给了我们什么启示
_______________________________________________________________
4、这段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习 方面的问题；乙文谈的是学习方法方方面的问题，孔子认为学习过程中 与 应该相结合。
5、（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明.
_______________________________________________________________
（2）孔子这样做有必要吗?谈谈你的看法,并结合文段内容说说理由.
_______________________________________________________________
科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面三段文字，完成1-5题。
[甲]子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》）
[乙]子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《论语·为政》）
[丙]孔子观于周庙，有敧①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！” （《韩诗外传》）
注①敧（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。
1．解释下面加点的字。
（1）知之为知之 （2）是知也
（3）思而不学则殆 （4）满则覆
2．翻译上面语段中加横线的文字。
（1）诲女知之乎？
翻译：_______________________
（2）孔子问于守庙者曰
翻译：_______________________
3．[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？
答：_______________________
4．这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的是学习______方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中______与______应该相结合。
5．（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。
答：_______________________
（2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。
答：_______________________
科目：czyw 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：2007年武汉市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型：048
| |||||||||||||||||||||||
科目：czyw 来源：广东省同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：湖北省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源： 题型：048
阅读下面三段文字，完成下列各题。
[甲]子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。？（《论语·为政》）
[乙]子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）
[丙]孔子观于周庙，有攲①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则攲，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则攲。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”
（《韩诗外传》）
[注]①攲（q9）：倾斜。②宥（y^u）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（w&）：哪里，怎么。
（1）解释下面加粗的字。
1）知之为知之________
2）是知也________
3）思而不学则殆________
4）满则覆________
（2）翻译上面语段中加横线的文字。
1）诲女知之乎？
翻译：________________________________________
2）孔子问于守庙者曰
翻译：________________________________________
（3）[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？
答：__________________________________________________
（4）这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的是学习_________方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中________与________应该相结合。
（5）1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。
答：________________________________________________
2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。
答：________________________________________________
____________________________________________________
科目：czyw 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源： 题型：
2007年武汉市新课程
（一）阅读下面三段文字，完成7-11题。（15分）
甲：子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》）
乙：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《论语·为政》）
丙：孔子观于周庙，有敧①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”（《韩诗外传》）
注①敧（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。
7.解释下面加点的字。（4分）
（1）知之为知之( ) （2）是知也( )
（3）思而不学则殆( ) （4）满则覆( )
8.翻译上面语段中加横线的文字。（4分）
（1）诲女知之乎？
译文：________________ _______
（2）孔子问于守庙者曰
译文：________________ _______
9.丙文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？（2分）
答：_____________ __________
10.这几段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习______方面的问题；乙文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中______与______应该相结合。（2分）
11.（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。（1分）
答：___ ____________________
（2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。（2分）
答：___ ____________________
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
高贵的捐赠（12分）
①一场大火，夺去了翔子的母亲和他的家。捐赠的人群挤在她们暂住的车库门前。
小女孩撅着嘴：“别的我还没玩够呢，这个我不想要了。”
“把自己都不想要的东西拿来捐给别人，这样对吗？”
小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”
“我想是的。”见女儿不情愿，母亲便问“你有最好的东西吗？咱们能不能换一下，不捐这个开了缝的熊，捐你最宝贝的。”
小女孩抬起头，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。
母亲有点失望，说：“妈妈不逼你，要不你再想想。”
女孩儿问：“我要是把我最宝贝的东西捐给了翔予，他还会还给我吗?”
“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理?”母亲回答。
女孩儿低下了头。
当小女孩的母亲送上被褥和衣物时，小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色己经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我把我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”说完她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后呜呜地哭出了声，转身跑开了。
她的母亲追了过来去。小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想要把你要回来，可是，我还想亲你一下!”
我看到，这位母亲的眼里噙满了泪花。我的眼睛也湿润了，这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，很多人奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。
1.用四字短语，梳理情节，感受小女孩的心理变化。（3分）
我没玩够→ →手足无措→低下了头→ →转身跑开→
2.比较下面两个句子，你认为那个句子表达效果更好？请说出理由。（2分）
1当小女孩的母亲送上被褥和衣物时，小女孩慢慢走上前去,拉过满脸泪痕的翔子的手，然后，郑重地、小心翼翼的, 将他母亲的手交到了翔子的那只小手上。
2当小女孩的母亲送上被褥和衣物时，小女孩慢慢走上前去,拉过满脸泪痕的翔子的手，将他母亲的手交到了翔子的那只小手上。
3.请结合文章主旨,说说题目中“高贵”的含义. （2分）
4.这篇文章采用了怎样的表现手法?这样写有何作用? （2分）
5.文中的母亲教育孩子:帮助别人就必须把自己最好的东西给别人.你觉得有这个必要吗?谈谈你的看法. （3分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
科目：czyw 来源：2011-2012学年度内蒙古呼伦贝尔盟八年级上学期期末考试语文试卷 题型：现代文阅读
高贵的捐赠（12分）
①一场大火，夺去了翔子的母亲和他的家。捐赠的人群挤在她们暂住的车库门前。
小女孩撅着嘴：“别的我还没玩够呢，这个我不想要了。”
“把自己都不想要的东西拿来捐给别人，这样对吗？”
小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”
“我想是的。”见女儿不情愿，母亲便问“你有最好的东西吗？咱们能不能换一下，不捐这个开了缝的熊，捐你最宝贝的。”
小女孩抬起头，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。
母亲有点失望，说：“妈妈不逼你，要不你再想想。”
女孩儿问：“我要是把我最宝贝的东西捐给了翔予，他还会还给我吗?”
“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理?”母亲回答。
女孩儿低下了头。
当小女孩的母亲送上被褥和衣物时，小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色己经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我把我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”说完她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后呜呜地哭出了声，转身跑开了。
她的母亲追了过来去。小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想要把你要回来，可是，我还想亲你一下!”
我看到，这位母亲的眼里噙满了泪花。我的眼睛也湿润了，这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，很多人奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。
【小题1】用四字短语，梳理情节，感受小女孩的心理变化。（3分）
我没玩够→ →手足无措→低下了头→ →转身跑开→
【小题2】比较下面两个句子，你认为那个句子表达效果更好？请说出理由。（2分）
1当小女孩的母亲送上被褥和衣物时，小女孩慢慢走上前去,拉过满脸泪痕的翔子的手，然后，郑重地、小心翼翼的, 将他母亲的手交到了翔子的那只小手上。
2当小女孩的母亲送上被褥和衣物时，小女孩慢慢走上前去,拉过满脸泪痕的翔子的手，将他母亲的手交到了翔子的那只小手上。
【小题3】请结合文章主旨,说说题目中“高贵”的含义. （2分）
【小题4】这篇文章采用了怎样的表现手法?这样写有何作用? （2分）
【小题5】文中的母亲教育孩子:帮助别人就必须把自己最好的东西给别人.你觉得有这个必要吗?谈谈你的看法. （3分）
科目：czyw 来源：2011--2012学年度内蒙古呼伦贝尔盟八年级上学期期末考试语文试卷 题型：现代文阅读
高贵的捐赠（12分）
①一场大火，夺去了翔子的母亲和他的家。捐赠的人群挤在她们暂住的车库门前。
小女孩撅着嘴：“别的我还没玩够呢，这个我不想要了。”
“把自己都不想要的东西拿来捐给别人，这样对吗？”
小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”
“我想是的。”见女儿不情愿，母亲便问“你有最好的东西吗？咱们能不能换一下，不捐这个开了缝的熊，捐你最宝贝的。”
小女孩抬起头，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。
母亲有点失望，说：“妈妈不逼你，要不你再想想。”
女孩儿问：“我要是把我最宝贝的东西捐给了翔予，他还会还给我吗?”
“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理?”母亲回答。
女孩儿低下了头。
当小女孩的母亲送上被褥和衣物时，小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色己经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我把我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”说完她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后呜呜地哭出了声，转身跑开了。
她的母亲追了过来去。小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想要把你要回来，可是，我还想亲你一下!”
我看到，这位母亲的眼里噙满了泪花。我的眼睛也湿润了，这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，很多人奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。
1.用四字短语，梳理情节，感受小女孩的心理变化。（3分）
我没玩够→ →手足无措→低下了头→ →转身跑开→
2.比较下面两个句子，你认为那个句子表达效果更好？请说出理由。（2分）
1当小女孩的母亲送上被褥和衣物时，小女孩慢慢走上前去,拉过满脸泪痕的翔子的手，然后，郑重地、小心翼翼的, 将他母亲的手交到了翔子的那只小手上。
2当小女孩的母亲送上被褥和衣物时，小女孩慢慢走上前去,拉过满脸泪痕的翔子的手，将他母亲的手交到了翔子的那只小手上。
3.请结合文章主旨,说说题目中“高贵”的含义. （2分）
4.这篇文章采用了怎样的表现手法?这样写有何作用? （2分）
5.文中的母亲教育孩子:帮助别人就必须把自己最好的东西给别人.你觉得有这个必要吗?谈谈你的看法. （3分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面一首小诗，完成后面习题。（4分）
写意 (明)徐贲 看山看水独坐，听风听雨高眠。 客去客来日日， 花开花落年年。
[注释]①写意：国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。
(1)诗歌前两句通过“____________ ”和“____________ ”将人物置于山水之中、风雨之中，使主人公与大自然紧紧融合在一起，寥寥几笔勾画出了人物的形态。（2分）
(2)诗歌第一句写“独坐”，第三句又说“客去客来”，这样前后有矛盾吗?说说你的看法。（2分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
科目：czyw 来源：学习周报 语文 中考版（适用于人教课标版） 2009－2010学年 第18期 总第174期 人教课标版 题型：048
阅读议论文，完成下题。
爱国不在大小 文／毛周林①何谓爱国？乃是“热爱祖国”之意。
②热爱祖国是一种良好的品德，更是我国革命先烈乃至志士仁人们留传下来的优良传统，值得我们去继承，去大力发扬。许多教师，尤其是班主任和从事政治课教学的老师非常重视对学生进行爱国主义教育。
③在教育的过程中，有的老师为了让学生深刻地领会爱国二字的真正含义，使学生能够在思想上引起高度重视，可谓苦口婆心，没少费口舌与心血，他们通常在灌输与传达这种爱国精神与爱国思想的时候，会找一些爱国烈士、爱国英雄的例子作为材料，采用讲故事的形式对学生加以教育。
④笔者也是一名教育工作者，只不过所任教的科目不是政治而是语文，同时我亦没有担任班主任，然而对于学生的爱国教育，我是丝毫没有松懈的，也不敢放松。记得有几句流行在学生中间的俗语这样说道：身体不好是废品，成绩不好是次品，品德不好是毒品。这是用来评价一个人的几种说法，其中品德说到底就是指一个人的思想，这些思想又何尝不包括爱国呢？作为一名教育工作者，我深知，培养学生的爱国思想有多么重要。
⑤在教育的过程中，我却发现，有的学生不是没有爱国思想，每次一谈到爱国，都会表现得热情高涨，情绪激动，就像自己马上要上战场去厮杀敌人一般，爱国之心何其切也！然而尽管如此，每次谈论了爱国之后，或者在生活中，有不少学生的言行却与爱国不相符合，甚至极不相称。例如，有的学生挑食，讲究吃穿，与同学互相攀比，爱面子，不热爱劳动，不关心班集体的活动与荣誉，班级活动从不热心参加，回答问题不积极。那么，这种现象是怎样造成的呢？是不是这类学生没有爱国意识与爱国思想呢？不是的。
⑥其实是这类学生在认识爱国与理解爱国二字的真正内涵时产生了偏差，或者说不够准确，有那么一部分学生，他们总是在心里认为：只有在大的方面爱国才算爱国，只要自己积极响应国家的号召，支持国家的政策，在重大问题乃至关系到国家生死存亡的紧要关头，挺身而出、为国出力、为国争光，就是爱国，自己就是爱国者。其实，这是片面的，也是不科学的，爱国其实不分大小，并不是说，只有重大事情上表现爱国热情，并付诸行动才是爱国，更不是说只有发明了原子弹，提出了“改革开放”的思想才算爱国。爱国其实是无处不在、无时不在的。
⑦爱国表现在生活中的方方面面：你随手捡起身边的一张废纸是爱国，你送盲人过马路是爱国，甚至你用微笑的姿态去面对周围的每一个人也是爱国。因为你捡起一张纸能够使环境变得更加清洁；你送盲人过马路，给盲人送去了温暖与关怀；你面带微笑展现的是一种和蔼与友好。这些难道不是爱国吗？当然是，只不过是一些更小的方面罢了，但毕竟是爱国，如此做了，做好了，我们亦可以为自己自豪。
⑧爱国不在大小。
（选自
2009年8月14日《河北日报》）1．本文是针对什么现象引发议论的？请简要概括。
________________________
2．你觉得“笔者也是一名教育工作者”这句话在文中能否删除呢？为什么？
________________________
3．本文最主要的论证方法是什么？请举例说明。
________________________
4．爱国既然不在大小，那么作为普通人应该怎样做呢？请谈谈你的看法。
________________________
5．围绕“爱国”这一话题，针对普通人的所作所为，你还能提出其他什么正确的观点？并简要说说理由。
观点：________________________
理由：
科目：czyw 来源：题网七年级上语文人教版 人教版 题型：048
阅读题
改变一生的闪念①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1．用简洁的语言概括故事的主要内容。
2．第⑤节“她所料的那样”在文中具体指的什么？
3．文中第⑤节和第⑥节都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
第一次：
第二次：
4．从文中我们可以看出这位教师是怎样的一个人？你认为她这样做有必要吗？
5．当老师问女孩：“你找谁”时，女孩激动地说出了一大堆话，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？