“恐年岁之不吾与”和“忽奔走以先后兮”的答案解析

“恐年岁之不吾与”和“忽奔走以先后兮”的句式特点。

默写（10分）

1.静女其娈，         。         ，说怿女美。

2.              ，              。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

3.           ，以望复关。不见复关，            。

4.纤纤擢素手，            。终日不成章，            。

5.曾子曰：“         ：        ？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语》）

阅读下文，完成文后各题。

余幼好此奇服兮，年既老而不衰。 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 被明月兮佩宝璐。 世混浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。 驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮同光。

    哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。 乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风 。步余马兮山皋，邸余车兮方林。 乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。 船容与而不进兮，淹回水而疑滞。 朝发枉陼兮，夕宿辰阳。 苟余心其端直兮，虽僻远之何伤。

入溆浦余儃徊（chanhui）兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。

哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡（kūn）首兮，桑扈裸行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢（zūhǎi一种酷刑）。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。

乱曰：鸾鸟凤凰，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄(bó)兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺(chàchì惆怅失意的样子)，忽乎吾将行兮。

注：①长铗：长剑。陆离：长长的样子。②切云：冠名。崔嵬：高高的样子。③重华：舜的名字④接舆：楚国狂人。髡首，剃去顶部头发。相传接舆曾自伤发肤，避世不做官。⑤桑扈：古代隐士；裸行：裸体走路，以表示不与统治者合作。⑥伍子：即伍子胥，忠于吴国，被吴王夫差错杀。⑦董道：正道。⑧乱：乐章的尾声。辞赋里用在篇末，总括全篇思想内容的文字也叫乱。⑨露申辛夷：瑞香花和木兰花。⑩林薄：草木丛杂之地。

下列句中加点字解释有误的一项是

 A．邸余车兮方林      邸：通“抵”，使停止

B．船容与而不进兮    容与：犹豫不进

C．巢堂坛兮           巢：巢穴

D．芳不得薄兮         薄：靠近

下列每组句子中加点词语意思相同的一项是

 A．被明月兮佩宝璐。   被发行吟泽畔

 B．迷不知吾所如       臣请往如楚

C．下幽晦以多雨       其后楚日以削

D．与前世而皆然兮     恐年岁之不吾与

下面对诗歌理解有误的一项是

A.诗人用服饰的奇特、高洁，比喻德行的高洁和志向的远大。采用了比兴的手法。

B. “登昆仑兮食玉英”义同《离骚》中“夕餐秋菊之落英”，承接上文的被奇服，驾青虬，结重华，游瑶圃等，不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象，而且创造了一个美好的理想世界。

C. 诗歌第三段进入溆浦之后的深山老林的描写，衬托出了诗人寂寞、悲愤的心情，情景交融，令读者不禁扼腕叹绝。

D. “接舆”六句是通过两种不同类型的四个事例说明所有贤士均是如此，从而表明自己仍将正道直行，毫不犹豫，并准备在黑暗中奋斗终身。

阅读下面一段文言文，完成下面试题。

《震川文钞》序

（清）张士元

《震川文集》有昆山本、常熟本，皆不全，且为后人所涂乙，颇改旧观。最后其曾孙庄出所藏钞本，商订于虞山①而刻之。虽亦不免移篇改字之误，然赖有此刻，人始得见其大全。

余生平颇嗜熙甫文，独病其集中间有应酬率易之作，不适于读也。因手录其尤可法者若干首，即用熙甫读《史记》之法读之，稍稍加评注焉。

盖古今文章，自汉氏以来，至唐之韩、柳始备其格，至宋之欧、苏、曾、王乃尽其变。自宋迄元，代有作者，姚燧牧庵、虞集道园尤为一时之杰。明正德、嘉靖间，唐应德、王道思相切劘②以古学，唐学眉山，王学南丰③，皆大雅之才也。而其力抗欧、曾，气追班、马，如江、汉之发源于岷、嶓而滔滔不竭者，熙甫一人而已。

余尤喜其叙事诸文，虽世俗琐事，皆古雅可观。江阴杨文定公尝言：“文章要得《二南》④风度。”如熙甫真可谓得之矣。读之使人喜者忽以悲，悲者忽以喜，不自知其手舞足蹈而不能已也。

与熙甫同时人，如王元美⑤，方以诗震动天下，斥熙甫之文为庸，其后乃卒深服之，此岂苟然者哉？而今之剽窃补缀，肥皮厚肉，取青媲白，而自诩为工者，辄敢薄熙甫为不足学，又元美之徒所窃笑者已。是为序。

【注】①虞山：明末清初文学家钱谦益。②切劘(mó)：切磋。③眉山、南丰：眉山指眉山“三苏”苏洵、苏轼、苏辙。南丰是指南丰人曾巩。④二南：指《周南》《召南》，《诗经》国风中的两部分，多为民俗歌谣，有些诗写家庭生活、男女关系之类，也就是本文说的“世俗琐事”，颇能感人。⑤元美：明代著名文人王世贞的字。

5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．独病其集中间有应酬率易之作病：忧虑

B．至唐之韩、柳始备其格格：法式、标准

C．而自诩为工者工：精致

D．辄敢薄熙甫为不足学薄：轻视

6．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是

A．皆大雅之才也  夫子欲之，吾二臣者皆不欲也

B．最后其曾孙庄出所藏钞本吾妻死之年所手植也

C．相切劘以古学则修文德以来之

D．此岂苟然者哉虽然，犹未有树也。

7．下列句子与例句句式相同的一项是

例句：不自知其手舞足蹈而不能已也。

A．乱天子边，欲谁归罪？

B．姜氏何厌之有？

C．何面目以归汉！

D．恐年岁之不吾与。

8．对文意理解不正确的一项是

A．本文的标题和正文中分别称呼归有光的号和字而不称其名，这表明了文钞的编者对归有光的尊重。

B．文章写到唐宋八大家的成就并提及王元美对归有光散文评价的态度变化，其目的都是凸显归有光对散文的贡献。

C．在明代正德、嘉庆年间，唐应德、王道思都是文章大家，但力抗欧阳修、曾巩，气追班固、司马光的，只有归有光一人。

D．自古以来的序文褒奖溢美之词甚多，能像本文作者这样在充分肯定评价对象的基础上，又能客观指出其不足的，实属难得。

9．断句和翻译。

郑板桥咏饼

郑板桥大令，通率诡诞，书画多奇气，世咸以才人目之。读其集中家书数篇，语语直挚，肝肺槎牙，跃然纸上，非骚人墨客比也。板桥少孤寒赖乳母费抚养得活值岁饥费晨负入市以一钱易饼置其手始治他事。板桥既入官，有诗云：“食禄千万钟，不如饼在手。平生所负恩，岂独一乳母。”令人不堪卒读。

（选自清??葛虚存著《清代名人轶事??文艺类》）

（1）用“／”给文段中划横线的句子断句。

板桥少孤寒赖乳母费抚养得活值岁饥费晨负入市以一钱易饼置其手始治他事。

（2）翻译下面的句子。

①书画多奇气，世咸以才人目之。

②平生所负恩，岂独一乳母。令人不堪卒读。

阅读下面的文段。（阅读提示：此文选自《离骚》，诗人自述身世，说自己美德、才能和品性，又借香草来象征自己的美质和才能。）
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
①纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。②汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。③日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。④不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
【小题1】下列加点字的解释错误的一项是（    ）。（3分）

                                                                      

                                                                      

阅读下面的文段。（阅读提示：此文选自《离骚》，诗人自述身世，说自己美德、才能和品性，又借香草来象征自己的美质和才能。）

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。

①纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。②汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。③日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。④不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

1.下列加点字的解释错误的一项是（     ）。（3分）

A.不抚壮而弃秽兮        抚： 抚养儿女

来吾道夫先路         先路：做前驱带路

B．皇览揆余初度兮       揆：估量

肇锡余以嘉名         嘉：美好

C．日月忽其不淹兮       淹：久留

汩余若将不及兮       汩：时间过得很快

D．扈江离与辟芷兮       扈：披

纫秋兰以为佩         纫：连结

2.阅读第一段，思考：诗人追述世系，说明他的出生怎样？表达了他怎样的志向？（3分）

答：                                                                       

3.阅读第二段中的①②节，体会诗人有着怎样的品质？是怎样形象地描绘的？（3分）

答：                                                                       

4.阅读第二段③④节，内容有何深刻含意？在行文上有何作用？（3分）

答：                                                                      

5.把文段中划线的句子翻译成现代汉语。（共8分，每小题4分）

 (1) 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

译文：                                                                   

 (2) 唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。

译文：                                                                  

阅读下面文言文，完成下列各题
太祖武皇帝，沛国谯人也。姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。桓帝世，曹腾为中常侍大长秋，封费亭侯。养子嵩嗣官至太尉，莫能审其生出本末。嵩生太祖。
太祖少机警，有权数而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也。惟梁国桥玄、南阳何颐异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。
光和末，黄巾起。拜骑都尉，讨颍川贼。迁为济南相，国有十余县。长吏多阿附贵戚，赃污狼藉，于是奏免其八；禁断淫祀，奸宄逃窜，郡界肃然。久之，征还为东郡太守。不就，称疾归乡里。
金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛，众十余万，天下骚动。征太祖为典军校尉。会灵帝崩，太子即位，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后。卓未至而进见杀。卓到，废帝为弘农王而立献帝，京都大乱。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易其姓名，间行东归。出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县，邑中或窃识之，为请得解。卓遂杀太后及弘农王。太祖至陈留，散家财合义兵，将以诛卓。冬十二月，始起兵于己吾，是岁，中平六年也。
——（节选自陈寿《三国志》）
注释：邑中，指县里或地方上。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）（3分）

下列句中加点的词用法和意义不相同的一组是

A．君尔妾亦然          作计乃尔立

B．君既若见录          府里见叮咛

C．纫秋兰以为佩        以我应他人      

D．我欲与君相知        恐年岁之不吾与

下列各句中“于”的意义和用法不同的一项是【  】

A、与其所以失之者，可以知之矣。

B、与风水相吞吐。

C、备他盗之出入与非常也。

D、恐年岁之不吾与。

阅读下面文言文，完成下列各题
太祖武皇帝，沛国谯人也。姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。桓帝世，曹腾为中常侍大长秋，封费亭侯。养子嵩嗣官至太尉，莫能审其生出本末。嵩生太祖。
太祖少机警，有权数而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也。惟梁国桥玄、南阳何颐异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。
光和末，黄巾起。拜骑都尉，讨颍川贼。迁为济南相，国有十余县。长吏多阿附贵戚，赃污狼藉，于是奏免其八；禁断淫祀，奸宄逃窜，郡界肃然。久之，征还为东郡太守。不就，称疾归乡里。
金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛，众十余万，天下骚动。征太祖为典军校尉。会灵帝崩，太子即位，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后。卓未至而进见杀。卓到，废帝为弘农王而立献帝，京都大乱。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易其姓名，间行东归。出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县，邑中或窃识之，为请得解。卓遂杀太后及弘农王。太祖至陈留，散家财合义兵，将以诛卓。冬十二月，始起兵于己吾，是岁，中平六年也。
——（节选自陈寿《三国志》）
注释：邑中，指县里或地方上。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）（3分）

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （ ）（3分）

3.下列各句，都能表现曹操做事“有权数（有谋略）”的一组是 （ ）（3分）
①不治行业 ②奏免其八，禁断淫祀  ③奸宄逃窜，郡界肃然
④太祖乃变易其姓名，间行东归   ⑤始起兵于己吾
⑥出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （  ）（3分）

5.断句和翻译。
（1）用“/”给下面的文段断句。（2分）
天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①不就，称疾归乡里。（2分）
译文：                                                          。
②邑中或窃识之，为请得解。（2分）
译文：                                                          。

阅读下面的文言文，完成小题。（19分）

送丁琰序

（宋）曾巩

守令之于民近且重，易知矣。予尝论今之守令，有千里者相接而无一贤守，有百里者相环而无一贤令。至天子大臣尝患其然，则任奉法之吏，严刺察之科，以绳治之。或黜或罢者相继于外。于是下诏书，择廷臣，使各举所知以任守令。每举者有姓名，得而视之，推考其材行能堪其举者，卒亦未见焉。举者既然矣，则以余之所见闻，阴计其人之孰可举者，卒亦未见焉。犹恐予之愚且贱闻与见焉者少不足以知天下之材也则求夫贤而有名位闻与见之博者而从之问其人之孰可举者卒亦未见焉。岂天下之人固可诬，而天固不生才于今哉！

使天子大臣患天下之弊，则数更法以御之。法日以愈密，而弊日以愈多。岂今之去古也远，治天下卒无术哉！盖古人之有庠有序，有师友之游，有有司之论，而赏罚之始于乡，属于天下，为教之详至此也。士也有圣人之道，则皆得行其教；有可教之质，则皆可为材且良，故古之贤也多。贤之多，则自公卿大夫至于牛羊仓廪贱官之选咸宜焉，独千里、百里之长哉？其为道岂不约且明，其为致天下之材，岂不多哉？其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉？

今也，庠序、师友、赏罚之法非古也，士也有圣人之道，欲推而教于乡于天下，则无路焉。人愚也，则愚矣！可教而贤者，卒谁教之哉？故今之贤也少。贤之少，则自公卿大夫至于牛羊仓廪贱官之选常不足其人焉，独守令哉？是以其求之无不至，其法日以愈密，而不足以为治者，其原皆此之出也已。噫！奚重而不更也？

姑苏人丁君琰佐南城，南城之政平。予知其令，令曰：“丁君之佐我。”又知其邑人，邑人无不乐道之者。予既患今之士，而常慕古之人，每观良吏一传，则反覆爱之。如丁君之信于其邑，予于旁近邑之所未见，故爱之特深。今为令于淮阴，上之人知其材而举用之也。于令也，得人矣。使丁君一推是心以往，信于此，有不信于彼哉！

求余文者多矣，拒而莫之与也。独丁君之行也，不求余文，而余乐道其所尝论者以送之，以示重丁君，且勉之，且勉天下之凡为吏者也。  

（本文有删节）

1.对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（  ）

A．推考其材行能堪其举者堪：胜任

B．岂天下之人固可诬诬：诬蔑

C．则数更法以御之御：防备

D．南城之政平平：安定

2.下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是(    )

A．则皆可为材且良不者，若属皆且为所虏

B．今也，庠序、师友、赏罚之法非古也野马也，尘埃也，生物之以吸相吹也

C．人愚也，则愚矣于其身也，则耻师焉

D．拒而莫之与也恐年岁之不吾与

3.下列对原文赏析，不正确的一项是（   ）

A．这篇赠序的重点不是写丁琰的才干，而是针砭吏治不修、地方官员才德低下的社会现实，进而建议推行古代庠序、师友、赏罚之法，以培养足够的人才。

B．本文首段感慨贤人之少，一唱三叹，再通过古今对比，叹问之间，忧虑国事之情溢于言表，文末由勉励丁琰推及天下为吏者，更使文章深意无尽。

C．作者认为有圣人之道的世人匮乏并且缺少激励机制，学校又严重不足，是造成“今之贤也少”的重要原因，这种见解可谓一针见血，深中肯綮。

D．作者通过南城县令、邑人的评价来称赞丁琰的政绩，为他能得到有司举荐并被任命为淮阴令而发出“得人”的感叹，体现了爱才若渴之心。

4.用“／”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

5.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）

(1)其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉？（4分）

(2)奚重而不更也？(3分)

阅读下列两个文言语段 (14分)

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”                                  

                                                          （选自《寡人之于国也》）

农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：鄙。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。

　　古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节。民无遗力，国不过费。上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力督之必尽其所任一日之用节之必量其所入一岁之耕供公与民食皆出其间而常有余故三年而余一年之备

（选自欧阳修《原弊》）

1.下列加点字解释不正确的一项是 （  ▲  ）      

A.数罟不入洿池                  数：细密

B.鸡豚狗彘之畜，无失其时        畜：牲畜

C.农者，天下之本也              本：根本

D.则相与笑之曰：鄙              鄙：见识浅薄

2.下列句中加点字意义用法相同的一项是 （  ▲  ）                            

A.斧斤以时入山林                斯亦伐根以求木茂

B.狗彘食人食而不知检，          源不深而望流之远                           

C.古之为国者未尝敢忽            窃为大王不取也

D.古之为政者                    佯狂不知所之者

3.下列句式与“然而不王者，未之有也”句式相同的一项是（  ▲  ） 

A.缙绅而能不易其志者            B.廉颇者，赵之良将也

C.恐年岁之不吾与                D.吾属今为之虏矣

4.下列对课文内容理解不正确的一项是（  ▲  ）         

A.孟子指出“王道”的根本措施是：不违农时，进行养民，要注意保护资源，“使民养生丧死无憾”。

B.孟子抓住梁惠王渴望民众拥戴的心理进行诱导，采用排比的手法，给他描绘出了“仁政”之后百姓安居富裕的景象，促使他实行仁政。

C.欧阳修认为农业是天下之本，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。

D.欧阳修指出父母官懂得致力于农业生产而不懂得节约费用来爱护农民，这是其实也是没有清楚致力于农业生产的方法的表现。

5.将下面的语句翻译成现代汉语。（6分）

（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

                                         ▲                                          

（2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？

                                         ▲                                           

阅读下面的文言文，完成下列各题（6分）
长沮、桀溺耦而耕
长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告，夫子怃然，曰：“鸟兽不可与同群。吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”
【小题1】下列各句中加点词解释有误的一项是（      ）（2分）

下列各句划线词的意义和用法相同的一组是（  ）