科目：czhx 来源： 题型：

18、分别给纯净的氯酸钾，纯净的高锰酸钾加热产生氧气，在下述情况下，试管内存在的固体属于纯净物的是（　　）

A、氯酸钾正在分解产生氧气时

B、氯酸钾完全分解放出氧气后

C、高锰酸钾正在分解产生氧气时

D、高锰酸钾完全分解放出氧气后

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科目：czhx 来源：不详 题型：单选题

分别给纯净的氯酸钾、纯净的高锰酸钾加热产生氧气，在下述情况下，试管内存在的固体属于纯净物的是（　　）

A．氯酸钾正在分解产生氧气时

B．氯酸钾完全分解放出氧气后

C．高锰酸钾正在分解产生氧气时

D．高锰酸钾完全分解放出氧气后

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科目：czhx 来源： 题型：020

分别给纯净的氯酸钾，纯净的高锰酸钾加热产生氧气，在下述情况下，试管内存在的固体属于纯净物的是

[　　]

A.氯酸钾正在分解产生氧气时

B.氯酸钾完全分解放出氧气后

C.高锰酸钾正在分解产生氧气时

D.高锰酸钾完全分解放出氧气后

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科目：czhx 来源：专题突破训练_初三化学强化系列01（解析版） 题型：选择题

分别给纯净的氯酸钾、纯净的高锰酸钾加热产生氧气，在下述情况下，试管内存在的固体属于纯净物的是（）

A．氯酸钾正在分解产生氧气时

B．氯酸钾完全分解放出氧气后

C．高锰酸钾正在分解产生氧气时

D．高锰酸钾完全分解放出氧气后

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科目：czhx 来源： 题型：单选题

分别给纯净的氯酸钾、纯净的高锰酸钾加热产生氧气，在下述情况下，试管内存在的固体属于纯净物的是

A.
氯酸钾正在分解产生氧气时
B.
氯酸钾完全分解放出氧气后
C.
高锰酸钾正在分解产生氧气时
D.
高锰酸钾完全分解放出氧气后

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科目：czhx 来源： 题型：

实验小组用如图所示的实验装置进行实验．
实验目的：测定一定量的高锰酸钾加热产生氧气的体积
实验步骤：
第一步：称取3g高锰酸钾固体放入装置①的试管中，装置①的试管中发生反应的化学方程式为

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
第二步：

先

把装置①、②、③连接，

后

点燃酒精灯给试管加热（横线上填“先”或“后”）这样做的理由是

将产生的气体全部收入瓶中，准确测量体积

，装置接口的连接顺序是

acbd

．
第三步：当装置②中的液面不再变化时，移去酒精灯，试管冷却后，断开连接．将装置②的集气瓶密封，并贴上标签备用．
第四步：取出量筒内的导气管，读取量筒内水的体积并记录．读数时，视线必须与

凹液面最低处

保持水平．

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科目：czhx 来源： 题型：填空题

实验小组用如图所示的实验装置进行实验．
实验目的：测定一定量的高锰酸钾加热产生氧气的体积
实验步骤：
第一步：称取3g高锰酸钾固体放入装置①的试管中，装置①的试管中发生反应的化学方程式为．
第二步：把装置①、②、③连接，点燃酒精灯给试管加热（横线上填“先”或“后”）这样做的理由是，装置接口的连接顺序是．
第三步：当装置②中的液面不再变化时，移去酒精灯，试管冷却后，断开连接．将装置②的集气瓶密封，并贴上标签备用．
第四步：取出量筒内的导气管，读取量筒内水的体积并记录．读数时，视线必须与保持水平．

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科目：czhx 来源：不详 题型：问答题

实验小组用如图所示的实验装置进行实验．
实验目的：测定一定量的高锰酸钾加热产生氧气的体积
实验步骤：
第一步：称取3g高锰酸钾固体放入装置①的试管中，装置①的试管中发生反应的化学方程式为______．
第二步：______把装置①、②、③连接，______点燃酒精灯给试管加热（横线上填“先”或“后”）这样做的理由是______，装置接口的连接顺序是______．
第三步：当装置②中的液面不再变化时，移去酒精灯，试管冷却后，断开连接．将装置②的集气瓶密封，并贴上标签备用．
第四步：取出量筒内的导气管，读取量筒内水的体积并记录．读数时，视线必须与______保持水平．

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科目：czhx 来源：2006-2007学年北京市顺义区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

实验小组用如图所示的实验装置进行实验．
实验目的：测定一定量的高锰酸钾加热产生氧气的体积
实验步骤：
第一步：称取3g高锰酸钾固体放入装置①的试管中，装置①的试管中发生反应的化学方程式为______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

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科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

物质加热时有时可能因为温度不同而以其它方式分解使产物或生成的气体量不同．例如草酸钙加热由于温度不同生成的气体量就不同，反应方程式为：CaC₂O₄

高温

.

CaO+CO↑+CO₂↑；CaC₂O₄

高温

.

CaCO₃+CO↑
某实验小组在实验室用15.8g纯净的高锰酸钾加热制取氧气，完全反应后收集到1.8g氧气．
（1）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（2）通过（1）的方程式计算15.8g高锰酸钾理论上可制得氧气的质量是

1.6

g．
（3）实验小组发现实际收集到的氧气质量与理论计算值不符．实验小组想知道造成误差的原因，设计了如下探究实验：
[提出问题]在实验室条件下为什么实际收集到的氧气质量与理论计算值不符？
[查阅资料]二氧化锰与锰酸钾不反应，且互不为发生分解反应的催化剂．
[猜想]
猜想1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气；
猜想2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气；
猜想3：二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气；
猜想4：

高锰酸钾分解产生了其他的物质

．
[实验探究]

实验操作	实验现象	实验结论
①取少量二氧化锰于试管中，充分加热，将带火星的木条插入试管中．	带火星的木条没有复燃	猜想4成立
② 取少量的锰酸钾于试管中，充分加热，将带火星的木条插入试管中取少量的锰酸钾于试管中，充分加热，将带火星的木条插入试管中	带火星的木条没有复燃带火星的木条没有复燃	猜想4成立

[反思]若高锰酸钾在加热时伴随的反应是：4KMnO₄═2（　　）+4MnO₂+3O₂↑，则（　　）中物质的化学式是

K₂O

．

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科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

根据下列装置图，按要求回答有关问题：

（1）写出图中带有标号仪器的名称：①

酒精灯

、②

集气瓶

．
（2）若实验室用加热氯酸钾制取干燥的氧气，应选用的装置组合为

AC

（填序号），检验氧气已经收集满的方法是

将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃则收集满了

．
（3）若实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是

B

（填序号），为了加快双氧水的分解速度，一般在试管中加入药品

二氧化锰

，反应的符号表达式为

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

．
（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择

A

（填序号）．甲烷气体一般采用装置D进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图F所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：

难溶于水

、

密度比空气小

．
（5）小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾加热制取氧气，他在试管口放一团棉花，其作用是

防止高锰酸钾粉末冲出，进入导管

；用排水法收集氧气的合适时机是

气泡连续均匀冒出时

；实验结束后，他收集到氧气580mL（标准状况）．
意外发现：根据计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状况）．小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾能溶于水，二氧化锰不溶于水．
提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气．根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设：
假设1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气；假设2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气
假设3：

二氧化锰和锰酸钾都可以分解产生氧气

（只填一种）
设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实验流程验证假设2．请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称．

请简要叙述步骤5的操作

取少量干燥后的固体于试管中充分加热，再将带火星的小
木条伸入试管中

．
得出结论：若观察到

带火星木条复燃

，则假设2成立．

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科目：czhx 来源：不详 题型：问答题

物质加热时有时可能因为温度不同而以其它方式分解使产物或生成的气体量不同．例如草酸钙加热由于温度不同生成的气体量就不同，反应方程式为：CaC₂O₄

高温

.

CaO+CO↑+CO₂↑；CaC₂O₄

高温

.

CaCO₃+CO↑
某实验小组在实验室用15.8g纯净的高锰酸钾加热制取氧气，完全反应后收集到1.8g氧气．
（1）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是______．
（2）通过（1）的方程式计算15.8g高锰酸钾理论上可制得氧气的质量是______g．
（3）实验小组发现实际收集到的氧气质量与理论计算值不符．实验小组想知道造成误差的原因，设计了如下探究实验：
[提出问题]在实验室条件下为什么实际收集到的氧气质量与理论计算值不符？
[查阅资料]二氧化锰与锰酸钾不反应，且互不为发生分解反应的催化剂．
[猜想]
猜想1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气；
猜想2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气；
猜想3：二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气；
猜想4：______．
[实验探究]

实验操作	实验现象	实验结论
①取少量二氧化锰于试管中，充分加热，将带火星的木条插入试管中．	带火星的木条没有复燃	猜想4成立
②______	______	猜想4成立

[反思]若高锰酸钾在加热时伴随的反应是：4KMnO₄═2（　　）+4MnO₂+3O₂↑，则（　　）中物质的化学式是______．

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科目：czhx 来源：2011-2012学年广东省佛山市禅城区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

物质加热时有时可能因为温度不同而以其它方式分解使产物或生成的气体量不同．例如草酸钙加热由于温度不同生成的气体量就不同，反应方程式为：CaC₂O₄

CaO+CO↑+CO₂↑；CaC₂O₄

CaCO₃+CO↑
某实验小组在实验室用15.8g纯净的高锰酸钾加热制取氧气，完全反应后收集到1.8g氧气．
（1）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

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科目：czhx 来源： 题型：解答题

物质加热时有时可能因为温度不同而以其它方式分解使产物或生成的气体量不同．例如草酸钙加热由于温度不同生成的气体量就不同，反应方程式为：CaC₂O₄ $数学公式$ CaO+CO↑+CO₂↑；CaC₂O₄ $数学公式$ CaCO₃+CO↑
某实验小组在实验室用15.8g纯净的高锰酸钾加热制取氧气，完全反应后收集到1.8g氧气．
（1）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是．
（2）通过（1）的方程式计算15.8g高锰酸钾理论上可制得氧气的质量是g．
（3）实验小组发现实际收集到的氧气质量与理论计算值不符．实验小组想知道造成误差的原因，设计了如下探究实验：
[提出问题]在实验室条件下为什么实际收集到的氧气质量与理论计算值不符？
[查阅资料]二氧化锰与锰酸钾不反应，且互不为发生分解反应的催化剂．
[猜　　想]
猜想1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气；
猜想2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气；
猜想3：二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气；
猜想4：．
[实验探究]
实验操作实验现象实验结论
①取少量二氧化锰于试管中，充分加热，将带火星的木条插入试管中．带火星的木条没有复燃猜想4成立
②
[反思]若高锰酸钾在加热时伴随的反应是：4KMnO₄═2+4MnO₂+3O₂↑，则中物质的化学式是．

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科目：czhx 来源：江苏期中题 题型：实验题

根据下列装置图，按要求回答有关问题：

（1）写出图中带有标号仪器的名称：① _________ 、② _________ ．
（2）若实验室用加热氯酸钾制取干燥的氧气，应选用的装置组合为 _________ （填序号），检验氧气已经收集满的方法是 _________ ．
（3）若实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是 _________ （填序号），为了加快双氧水的分解速度，一般在试管中加入药品 _________ ，反应的化学方程式为 _________ ．
（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择 _________ （填序号）．甲烷气体一般采用装置D进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图F所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是： _________ 、 _________ ．
（5）小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾加热制取氧气，他在试管口放一团棉花，其作用是 _________ ；用排水法收集氧气的合适时机是 _________ ；实验结束后，他收集到氧气580mL（标准状况）．
意外发现：根据计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状况）．小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾能溶于水，二氧化锰不溶于水．
提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气．
根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设：
假设1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气；
假设2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气假设3： _________ （只填一种）
设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实验流程验证假设2．请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称．