想一想,外国侵略者为什么要组织洋枪队帮助清政府镇压太平天国运答案解析
科目:czdl
来源:同步单元练习 地理 八年级 下册
题型:043
读图,完成下列问题:
(1)图是我国西双版纳地区农民住的一种房屋,一般下层作________,上层住________。
(2)请想一想,当地农民为什么要建造这样的住宅?
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科目:czls
来源:
题型:066
(2005山东)阅读下列材料:
材料一 20世纪50年代初,在资本主义世界中,美国无论工业生产、出口贸易、黄金外汇储备各方面所占的比重显著下降,而西欧六国所占的比重大大上升。阿登纳说:“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致,欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。”
材料二

材料三 进入20世纪70年代以来,西欧、日本不可避免地导致美国对同盟国政治关系的变化,表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像战后初期的50年代那样,在西方阵营发号施令。
——以上均摘自何春超主编的《国际关系史》
请回答:
(1)“欧共体”首先是由________、________、________、荷兰、________和卢森堡六国组成的。
(2)上世纪50至70年代,世界资本主义经济形势的正确表述是
[ ]
A.美国经济发展一枝独秀
B.日本发展最快
C.“欧洲共同体”发展最快
D.美、日、欧共体三足鼎立
(3)根据材料一,分析西欧六国为什么要走上联合?
(4)欧洲共同体是什么时候成立的?它是一个什么性质的组织?
(5)根据材料二,说明70年代资本主义经济布局出现了什么变化?
(6)根据材料三,这种经济布局对世界的政治影响怎样?
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科目:czls
来源:同步单元练习中国历史八年级下
题型:045
阅读教材中有关“一五”计划基本任务的内容,想一想并回答:为什么要集中主要力量发展重工业?为什么还要相应发展运输业、轻工业、农业和商业?为什么还要培养建设人才?
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科目:czls
来源:同步题
题型:探究题
课题:观察人面鱼纹彩陶盆。想一想彩陶盆上为什么要刻上这些神秘的图案,这些图案象征着什么?
(1)写出你选用的研究方法。
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(2)将你的研究结果整理成文字。
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科目:czls
来源:
题型:066
奴隶制度是和自然正义、政府和共和形式、基督教的宗教信仰等原则相违背的;奴隶制度对于国家的繁荣是有破坏性的,因为它危害了各州的治安、联合和自由;我们相信,立即解放奴隶是奴隶主们的义务,同时,对于他们也是有利的……诉诸人民的天良、善念和利害,在全国范围内唤醒一种反对在美国任何地区继续奴隶制度的公众情绪,同时促成奴隶制度的迅速废除,以防止普遍的骚动,我们相信这是可以实行的;我们相信,对于被压迫者,对于我们蓄奴的同胞们,对于我们整个国家,对于我们的后代,对于上帝,我们有义务尽我们法律范围内的力量来消除奴隶制度——因此,我们怀着虔诚依赖上帝援助的心情,约定组织一个协会……
——《美国反对奴隶制度协会章程》
美国反对奴隶制度协会是由白人废奴主义者组织成立的,目的是帮助和支持黑人奴隶获得自由与解放。请想一想:这些白人为什么要帮助黑人?为什么要求废除黑人奴隶制?
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科目:czls
来源:黄风中学作业本九年级 历史上册
题型:066
阅读下列材料
美国反对奴隶制协会是由白人废奴主义者组织成立的,目的是帮助和支持黑人奴隶获得自由与解放。请想一想:
①这些白人为什么要帮助黑人?
②结合所学知识分析“美国反对黑人奴隶制协会”为什么要求废除黑人奴隶制?
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科目:czls
来源:同步题
题型:材料题
阅读材料,回答问题。
据记载,1882年李松云的上海均昌船厂在其制成的一艘小艇上“船头悬着英国国旗,船尾悬着中国龙旗”。
(1)想一想:他当时为什么要这么做?
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(2)这种不中不西、不伦不类的现象说明了什么?
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科目:czls
来源:2012年北师大版初中历史八上1.1鸦片战争的烽烟练习卷(解析版)
题型:综合题
阅读下列材料:
材料一 1842年,当英军抵达南京江面时,道光帝“念江南数百万生灵,一经开仗,安危难保,既经该大臣等权宜应允。朕亦只可以民命为重”。
材料二 清政府参加《南京条约》谈判的全权代表耆英上奏道光皇帝说:“该夷船坚炮猛,初尚得之传闻,今既亲上其船,目睹其炮,益知非兵力所制伏。”道光帝表示首肯。
请完成:
(1)结合教材和材料一的内容判断,当英军于1842年到达南京江面时,道光皇帝对鸦片战争的态度如何?他萌生这一想法有什么原因?他持这一想法的借口又是什么?
(2)根据材料二分析,英国侵略者为什么要清政府的和谈代表到他的军舰上去谈判?这一做法最终达到怎样的效果?
(3)根据所学知识和上述材料,你对清政府与英国侵略者签订不平等条约有何感想?
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科目:czls
来源:同步题
题型:材料题
阅读下列材料:
材料一:1842年,当英军抵达南京江面时.道光帝“念江南数百万生灵.一经开仗,安危难保,既经该大臣等权宜应允。朕亦只可以民命为重”。
材料二:清政府参加《南京条约》谈判的全权代表耆英上奏道光皇帝说:“该夷船坚炮猛.初尚得之传闻,今既亲上其船,目睹其炮.益知非兵力所制伏。”道光帝表示首肯。
请完成:
(1)结合教材和材料一的内容判断.当英军于1842年到达南京江面时,道光皇帝对鸦片战争的态度如何?他萌生这一想法有什么原因?他持这一想法的借口又是什么?
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(2)根据材料二分析,英国侵略者为什么要清政府的和谈代表到他的军舰上去谈判?这一做法最终达到怎样的效果?
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(3)根据所学知识和上述材料,你对清政府与英国侵略者签订不平等条约有何感想?
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科目:czls
来源:期中题
题型:材料题
阅读材料 ,回答问题
红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁锁寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
① 这首诗的作者是谁?它反应了哪一历史事件?红军为什么要远征?
② 红军远征途中我党召开了哪一重要会议?有什么重要意义?
③“金沙水拍” “大渡桥横”各指什么事情?
④红军远征什么时候结束?
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科目:czls
来源:新课标3维同步训练与评价历史 八年级 下
题型:066
材料一 土改以后,中国农民虽然分到了土地,但生产工具和资金都严重缺乏,而且由于个体农业的极端分散性,决定它不能兴办较大规模的农用水利建设,遇到灾害,连简单再生产也难以维持。鉴于此,中央发出开展农业生产互助合作的决议,到1956年底,全国入社农户占总农户数的96.3%,其中加入以土地和主要生产资料归集体所有的高级农业生产合作社又占总农户的87.8%。材料二它以农户或小组为承包单位,扩大了农民的自主权,发挥了小规模经营的长处,克服了管理过分集中、劳动“大拨轰”和平均主义的弊病,又继承了以往合作化的积极成果,坚持了土地等基本生产资料的公有制和某些统一经营的职能,使多年来新形成的生产力更好地发挥作用。
《中共中央关于印发〈当前农村经济政策的若干问题〉的通知》
请回答:
(1)根据材料一,请分析当时为什么要买行合作化?
(2)材料二中“坚持了土地等基本生产资料的公有制”是什么意思?而农民承包到的是什么权利?
(3)请调查现在当地的农村和改革之初有什么变化?(衣、食、住、行;生产、生活、休闲等),这些说明了什么问题?
(4)今天,你所在地区的农村在经营方式上又发生了哪些变化?
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科目:czls
来源:标准学案历史 八年级(上册)
题型:066
阅读下列材料:
官厅为治事之机关,职员乃人民之公仆,本非特殊之阶级,何取非分之名。查前清官厅视官等之高下,有大人、老爷等名称,受之者增惭,施之者失体,义无取焉。光复以后,闻中央各地方官厅,漫不加察,仍沿旧称,殊为共和政体之玷,嗣后各官厅人员相称,或以官职;民间普通称呼,则曰先生,曰君,不得再沿前清官厅恶称。
《临时大总统关于革除前清官厅称呼至内务部令》
根据以上材料,说一说中华民国临时大总统为什么要改称呼?
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科目:czls
来源:期中题
题型:材料题
阅读下列材料
材料一:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅(商鞅)为左庶长,卒定变法之令。
材料二:公元前338年,公子虔等人诬告商鞅“欲反”,商鞅被迫逃亡。最后在自己的封邑抵抗失败,被处以车裂而死。
结合所学知识回答:
(1)材料一中的“孝公”是哪一国国君?他为什么要任用商鞅进行变法?
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(2)结合所学知识简要回答商鞅变法的内容。
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(3)结合所学知识谈谈商鞅变法有何重要历史意义?
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(4)结合材料二谈谈你对改革的认识?
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科目:czls
来源:细说习题历史 八年级(上)
题型:059
八国联军向北京进犯时,作恶多端的德国公使克林德,在前往总理衙门的路上,被清军击毙。八国联军占领北京以后,外国侵略者以此为借口,强迫清政府向德国政府公开道歉,并为克林德修建一座纪念碑。清政府被迫答应,碑上还刻有“为国捐躯,令名美誉”等字样。同学们,你对清政府建立克林德碑有什么看法,请你谈谈自己的感受。
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科目:czls
来源:三·三·二同步解析与测试 初中历史二年级
题型:045
西安事变是怎么一回事?中国共产党为什么要和平解决西安事变?
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科目:czls
来源:同步题
题型:材料题
阅读材料:
材料一:土改以后,中国农民虽然分到了土地,但生产工具和资金都严重缺乏,而且由于个体农业的极端分散性,决定它不能兴办较大规模的农用水利建设,遇到灾害,连简单再生产也难以维持。鉴于此,中央发出开展农业生产互助合作的决议,到1956年底,全国入社农户占总农户数的96.3%,其中加入以土地和主要生产资料归集体所有的高级农业生产合作社又占总农户的 87.8%。
材料二:它以农户或小组为承包单位,扩大了农民的自主权,发挥了小规模经营的长处,克服了管理过分集中、劳动“大呼隆”和平均主义的弊病,又继承了以往合作化的积极成果,坚持了土地等基本生产资料的公有制和某些统一经营的职能,使多年来新形成的生产力更好地发挥作用。
——《中共中央关于印发<当前农村经济政策的若干问题>的通知》
请回答:
(1)根据材料一,请分析当时为什么要实行合作化?
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(2)材料二中“坚持了土地等基本生产资料的公有制”是什么意思?而农民承包到的是什么权利?
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(3)请调查现在当地的农村和改革之初有什么变化?(衣、食、住、行;生产、生活、休闲等),这些说明了什么问题?
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(4)今天,你所在地 区的农村在经营方式上又发生了哪些变化?
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