科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（2分）
经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时， (1) 在《繁星﹒春水》中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣；遇到挫折磨难时，《钢铁是怎样炼成的》的主人公 (2) （填人名）的不屈意志激励我们去勇敢面对。
科目：czyw 来源：2011-2012学年广东省茂名一中七年级（上）期中检测语文试卷 题型：名著导读
根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（2分）
经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时， (1) 在《繁星﹒春水》中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣；遇到挫折磨难时，《钢铁是怎样炼成的》的主人公 (2) （填人名）的不屈意志激励我们去勇敢面对。
科目：czyw 来源：2014届广东省七年级（上）期中检测语文试卷 题型：文学作品阅读
根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（2分）
经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时， (1) 在《繁星﹒春水》中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣；遇到挫折磨难时，《钢铁是怎样炼成的》的主人公 (2) （填人名）的不屈意志激励我们去勇敢面对。
科目：czyw 来源：2011-2012学年浙江省温州市平阳县八年级下学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：语言应用
根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（3分）
熟读诗文，我们的心灵得到了洗礼，在课堂上，与老师共念 的《藤野先生》，常常被这位性情和蔼，真诚待人，没有民族偏见的藤野先生而感动；想起胡适在“我的母亲”的教导下学会了 ，我懂得了做人的道理；课外捧读罗曼?罗兰的《名人传》，为我们展现出 、米开朗琪罗、列夫?托尔斯泰的崇高人格和生命激情，更加坚定了我生的意志。
科目：czyw 来源：2013-2014学年浙江省温州市六校九年级第一学期第三次联考语文试卷（解析版） 题型：文学作品阅读
根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（4 分）
阅读一篇优秀之作，如同与一个高贵的灵魂对话，我们感受到的不仅是作者的情感，更是他的心灵寄托和生命渴望：我们在 ① 的《谈读书》里知道了读书要有正确的方法；在《傅雷家书》中感受傅雷对儿子的 ② ；在吴敬梓的《范进中举》里认识了一个 ③ 的胡屠户；在高尔基的《海燕》里我们 ④ 。
科目：czyw 来源：2012-2013学年浙江省温州市八九年级上学期期中考语文试卷（解析版） 题型：文学作品阅读
根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（4分）
文学作品凝聚了人间真情，沉淀着生活哲理，表达着情感愿望。在静谧的夜晚，一首《星星变奏曲》，勾起了诗人朦胧的憧憬，表达诗人对 的向往和追求。一篇《孤独之旅》，让我们看到杜小康在生活艰辛、精神孤独的人生旅程中学会了 。傅雷在《傅雷家书》中借助书信鼓励和教诲孩子，体现了一位父亲的 的心情。鲁迅在《故乡》中描写“我”深冬的某一天回故乡，看到了沉寂、萧条的景象，衬托出“我” 的心情。
科目：czyw 来源：2011-2012学年浙江省温州市平阳县八年级下学期期中考试语文试卷（带解析） 题型：语言表达
根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（3分）
熟读诗文，我们的心灵得到了洗礼，在课堂上，与老师共念 的《藤野先生》，常常被这位性情和蔼，真诚待人，没有民族偏见的藤野先生而感动；想起胡适在“我的母亲”的教导下学会了 ，我懂得了做人的道理；课外捧读罗曼•罗兰的《名人传》，为我们展现出 、米开朗琪罗、列夫•托尔斯泰的崇高人格和生命激情，更加坚定了我生的意志。
科目：czyw 来源：2013届浙江省温州市八校九年级上学期期中联考语文试卷（带解析） 题型：名著导读
根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（4分）
文学作品凝聚了人间真情，沉淀着生活哲理，表达着情感愿望。在静谧的夜晚，一首《星星变奏曲》，勾起了诗人朦胧的憧憬，表达诗人对 的向往和追求。一篇《孤独之旅》，让我们看到杜小康在生活艰辛、精神孤独的人生旅程中学会了 。傅雷在《傅雷家书》中借助书信鼓励和教诲孩子，体现了一位父亲的 的心情。鲁迅在《故乡》中描写“我”深冬的某一天回故乡，看到了沉寂、萧条的景象，衬托出“我” 的心情。
科目：czyw 来源：同步题 题型：填空题
科目：czyw 来源：广东省期中题 题型：填空题
科目：czyw 来源：2009年浙江省温州市初中毕业生学业考试语文 题型：022
根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。
经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时， （1） 在《繁星·春水》中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣；遇到挫折磨难时，《钢铁是怎样炼成的》的主人公 （2） （填人名）的不屈意志激励我们去勇敢面对；向往纯真的友谊时，鲁迅在《社戏》中所写的“我”与小伙伴们 （3） 的事情令我们羡慕不已；面对个人荣辱得失时，《岳阳楼记》中的范仲淹的“ （4） ”的胸怀令我们警醒。
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。
经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时，(1) 在《繁星》《春水》中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣；遇到挫折磨难时，《钢铁是怎样炼成的》
的主人公(2) 的不屈意志激励我们去勇
敢面对；向往自由纯真的童年时，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中所写的(3) 的情景令我们羡慕不已：面对疾病、孤独时，《名人传》中(4) 的“我要扼住命运的咽喉”的名言令我们敬佩。
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
（09浙江温州）4、根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（4分）
经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时， (1) 在《繁星﹒春水》中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣；遇到挫折磨难时，《钢铁是怎样炼成的》的主人公 (2) （填人名）的不屈意志激励我们去勇敢面对； 向往纯真的友谊时，鲁迅在《社戏》中所写的“我”与小伙伴们 （3） 的事情令我们羡慕不已；面对个人荣辱得失时，《岳阳楼记》中的范仲淹的“ （4） ”的胸怀令我们警醒。
科目：czyw 来源：浙江省中考真题 题型：填空题
科目：czyw 来源：浙江省温州市2014届九年级上学期期中考试语文试题（普通班） 题型：022
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“培育良知，教化人类”是 ① （填人名）在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中对伟人力量的最好诠释；“格物致知”是丁肇中先生在《 ② 》（填篇目）一文中对莘莘学子的谆谆教诲；“ ③ ”（填名句）是培根在《随笔》中启迪万千中国人勤奋学习的至理名言；“王侯将相宁有种乎”则是陈胜、吴广在 ④ （填历史事件）之际对宿命、王权的直接挑战！
科目：czyw 来源：浙江省期中题 题型：写句子
科目：czyw 来源：同步题 题型：默写题
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
根据你的阅读积累，在空格处填写恰当的内容。（3分）
进入初中半个学期以来，在老师的引领下，我们泛舟书海，品读美文。我们追随老舍先生的足迹走进济南，感受济南冬天的 ⑴ ；同 ⑵ 一道领略莎莉文老师，隽永深沉的爱心和高超的教育艺术；受教于 ⑶ （填人名）门下，聆听“温故而知新，可以为师矣”的谆谆教诲。通过学习，我们深深感到徜徉于语文世界是多么快乐。
科目：czyw 来源：2013届浙江省乐清市盐盆一中九年级第三次模拟考试语文试卷（带解析） 题型：名著导读
根据你的阅读体验，在空格处填入适当的内容。（4分）
【小题1】杨修、香菱、吴用这三个人物分别出自元末明初小说家 的《三国演义》、清代小说家曹雪芹的《 》、元末明初小说家施耐庵的《 》。
【小题2】《 》中的大人国国王是一位博学、理智、仁慈、治国能力很强的开明国君。