科目：czyw 来源：2014届福建武夷山市七年级下学期期中考试语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读
阅读下面文言，完成下面小题。(13分)
(1)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
(2)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.用“／”给下面的句子划分朗读节奏(停顿一次)。(1分)
余 闻 之 也 久
2.请写出出自选文(2)的一个成语。 (1分)
3.解释文中划线的词语(4分)
(1)但当涉猎，见往事（ ）耳 (2) 不能称前时之闻( )
(3)日扳( )仲永环谒于邑人(4)孤岂欲卿治经为博士邪( )
4.翻译下列句子(4分)
(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙。
5.吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。
科目：czyw 来源：2011-2012学年北京市东城区（南片）七年级下学期期末考试语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读
阅读《伤仲永》，完成文后题目。
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
【小题1】解释下列语句中划线词的意思。（2分）
（1）未尝识书具 尝：
（2）宾客其父 宾客：
【小题2】用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）日扳仲永环谒于邑人 翻译：
（2）不能称前时之闻 翻译：
【小题3】作者认为仲永“泯然众人”的原因是什么?（用原文回答）（2分）
答：
科目：czyw 来源：2014届陕西西安第七中学七年级下学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读下面文言文，完成问题。（14分）
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
[注]①患：担心 ②俟sì：等待。 ③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④ 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
1.解释下列句中划线字的意思。（4分）
（1）稍稍宾客其父（ ） （2）泯然众人矣 （ ）
（3）尝主编《资治通鉴》（ ） （4）俟能讽诵乃已（ ）
2.下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是（ ）（3分）
|
A．邑人奇之 |
B．不能称前时之闻 |
C．或以钱币乞之 |
D．卒之为众人 |
3.翻译句子。（2分）
用力多者收功远，乃终身不忘也。
4.画出下面句子的两处停顿。（2分）
余闻之也久
5.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（3分）
科目：czyw 来源：2011-2012学年安徽省宿州地区七年级下学期期中学业水平测语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读
文言文 （17分）
【甲】伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣!”
【乙】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【小题1】解释下列划线的词语。(2分)
①即书诗四句 ( ) ②或以钱币乞之 ( )
③孤岂欲卿治经为博士邪! ( ) ④即更刮目相待( )
【小题2】下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分)
| A．忽啼求之 | B．借旁近与之 |
| C．余闻之也久 | D．大兄何见事之晚乎 |
科目：czyw 来源：2012-2013学年江苏省句容市九年级入学摸底考试语文试卷1（解析版） 题型：文言文阅读
（甲）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者，邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问之焉，曰：“泯然众人矣。”
（乙）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，尤未能也，子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
1.子中划线的词意思相同的一项是（ ） （2分）
|
A．或以钱币乞之以告富者 |
B．邑人奇之于舅家见之 |
|
C．父利其然也其一富 |
D．泯然众人矣父利其然也 |
2.解释句子中划线的词 （2分）
①父利其然也 ②欲买舟而下
③贫者语于富者 ④越明年
3.都有关于故事结果的语句，找出来并翻译。（2分）
甲：
乙：
4.分别说明了怎样的道理？试结合学习实际，谈谈你对天资、勤奋、成功三者之间关系的认识。(4分)
科目：czyw 来源：2015届浙江省衢州市16校七年级下学期期中联考语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
古文阅读
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1.解释下面划线的词语在文中的意思。（2分）
（1）世隶耕 （ ） （2）自是指物作诗立就（ ）
（3）不能称前时之闻（ ） （4）泯然众人（ ）
2.翻译下列文言句子。（4分）
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
译文：
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人
译文：
3.划分下列节奏（每句只画一处）（2分）
余闻之也久
贤于材人远矣
4.方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？你认为一个人成才需要哪些因素？（3分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面甲乙两段文言文，完成下面题目。（15分）
【甲】
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
【乙】
江革①幼而聪敏，早有才思，六岁便属文，柔之②深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁丁父艰③，与弟江观同生④，少孤贫，傍无师友，兄弟自相训勖⑤，读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕⑥与观俱诣太学，补国子生，举高第。谢朓⑦尝宿卫⑧，还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。
（节选自《梁书?江革传》）
【注释】①江革：人名 。 ②柔之：江革之父，江柔之。③父艰：父亲去世。④同生：孪生兄弟。⑤训勖：督促、勉励。⑥服阕：服孝期满。⑦谢朓：南朝宋著名诗人。⑧宿卫：值夜班。
1.下列句子中划线的词解释错误的一项是（3分）
| A．稍稍宾客其父（以宾客之礼相待） | B．六岁便属文（写） |
| C．其文理皆有可观者（文采和道理） | D．少孤贫（孤独） |
2.下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）
| A．泯然众人矣尘气莽莽然 | B．自是指物作诗立就自为其名 |
| C．与革充卧具而去待君久不至，已去 | D．乃脱所著襦蒙乃始就学 |
3.用现代汉语写出下列句子的意思（4分）
①日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②十六丧母，以孝闻。
4.江革和方仲永有哪些相同和不同之处，你最受启发的是什么？（4分）
科目：czyw 来源：2014届北京市东城区（南片）七年级下学期期末考试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读《伤仲永》，完成文后题目。
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1.解释下列语句中划线词的意思。（2分）
（1）未尝识书具 尝：
（2）宾客其父 宾客：
2.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）日扳仲永环谒于邑人 翻译：
（2）不能称前时之闻 翻译：
3.作者认为仲永“泯然众人”的原因是什么?（用原文回答）（2分）
答：
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
| A．忽啼求之 | B．借旁近与之 |
| C．余闻之也久 | D．大兄何见事之晚乎 |
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
文言文阅读（共20分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1.解释下列句中划线的字词。（4分）
（1）其诗以养父母、收族为意（ ） （2）自是指物作诗立就（ ）
（3）稍稍宾客其父（ ） （4）邑人奇之（ ）
2.本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字概括：（2分）
①_________ _② _______ __③_____ _______④____ _____ ___
3.写出下列“之”字指代的内容：（4分）
①忽啼求之（ ） ②借旁近与之（ ）
③秀才观之（ ） ④余闻之 （ ）
4.翻译下列文言短句：（4分）
自是指物作诗立就：
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之
5.选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事？（用文中原句回答）（3分）
6.造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答） （1分）
7.本文对我们的教育和启发是什么？（2分）
科目：czyw 来源：2012-2013学年湖北罗田县初中七年级下学期期中联考语文卷（带解析） 题型：文言文阅读
阅读《伤仲永》。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【小题1】在横线上解释文中加线词语的意思：
（1）世隶耕：______________________ （2）日扳仲永：___________________
（3）称前时之闻：___________________ （4）受之天：_____________________
【小题2】下面各组加线词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）（3分）
| A．借旁近与之夸父与日逐走 |
| B．即书诗四句，并自为其名不能名其一处也 |
| C．又七年，还自扬州屠自后断其股 |
| D．于舅家见之但当涉猪，见往事耳 |
科目：czyw 来源：2012-2013学年重庆市第十八中学七年级下学期期中考试语文卷（带解析） 题型：文言文阅读
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰:：“泯然众人矣。”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已耶？”。
【小题1】下列停顿划分不正确的一项是（ ）（3分）
| A．即/书诗四句，并/自为其名 | B．其诗/以养父母、收族为意 |
| C．余闻之/也久 | D．邑人奇之，稍稍/宾客其父 |
| A．其诗以养父母、收族为意自以为大有所益 |
| B．自是指物作诗立就安能辨我是雄雌 |
| C．于舅家见之见往事耳 |
| D．复到舅家问焉非复吴下阿蒙 |
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
| A．其诗以养父母、收族为意（逮捕、拘押） | B．或以钱币丐之（把他当乞丐） |
| C．卒之为众人（卒，死亡；为，介词，为了） | D．借旁近与之（代词，他，指方仲永） |
| A．一个人的才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。 |
| B．一个人即使有很高的天赋，如果后天不努力学习，也不会取得成就。 |
| C．一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。 |
| D．一个人如果先天很好，即使后天不够努力，也可能取得好的成绩。 |
科目：czyw 来源：2012届度浙江省金华市九年级下学期3月月考语文试卷 题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题（16分）
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【乙】李贺字长吉，七岁能辞章，韩愈、皇甫湜① 始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素②构，自名曰《高轩过》③，二人大惊，自是有名。长吉细瘦，通眉④，长指爪，能苦吟疾书。每旦日出，骑弱马，背古锦囊，遇所得，书投于囊中。及暮归，太夫人使婢女受囊出之，见所书多，辄曰：“是儿要呕出心始已耳。”
① 皇甫湜：(公元777—835)，唐代散文家。②素：平时，向来。③《高轩过》：题目名。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。④通眉：两眉通连。
1.解释画线词的意思。（6分）
(1)父异焉 ( ) (2)日扳仲永环谒于邑人( )
(3)指物作诗立就( ) (4)稍稍宾客其父( )
（5）及暮归( ) （6）自是有名 ( )
2.将下边两个句子译为现代汉语（4分）
（1）又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
（2）使贺赋诗，援笔辄就如素构
3.选出下列“于”字的意思不同于其他三项的是（ ）(2分)
A于舅家见之 B贤于材人远矣 C于厅事之东北角 D书投于囊中。
4.后人从“是儿要呕出心始已耳”中引申出一个成语，这个成语是 (2分)
5.仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是 __________________________________________。(2分)
科目：czyw 来源：2011-2012学年浙江乐成学区部分学校七年级下学期期中联考语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
伤仲永（12分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1.解释下列句子中的词语：（6分）
①父异焉 ( ) ②自是指物作诗立就 ( )
③贤于材人远矣 ( ) ④赏赐百千强 ( )
⑤对镜帖花黄 ( ) ⑥卿言多务，孰若孤？( )
2.写出文中属于侧面描写的句子两句：（2分）
3.翻译下列句子：（4分）
①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②士别三日，即更刮目相待。
科目：czyw 来源：2011-2012学年湖北省襄阳市襄城区九年级中考模拟考试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读下面甲乙两文，完成小题。（10分）
甲文：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
乙文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列划线的词。（2分）
①未尝识书具 书具： ②卿今当涂掌事 当涂：
2.句中划线字意思相同的一项是（2分）
|
A．借旁近与之与蒙论议 |
B．邑人奇之 大兄何见事之晚乎 |
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C．蒙乃始就学 自是指物作诗立就 |
D．结友而别 士别三日 |
3.甲文向我们讲述了仲永天资聪慧，但由于 ，最终“泯然众人”； 乙文则写了吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才学有了惊人的进步。两篇短文都说明了 的重要性，给人以深长的思考。（2分）
4.翻译下列句子。（2分）
①仲永之通悟，受之天也。
②士别三日，即更刮目相待。
5. 由仲永和吕蒙的故事，你想到更多的是什么？请简单谈谈。（2分）
科目：czyw 来源：2011-2012学年广东省湛江市毕业生学业调研测试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
伤仲永 王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1.解释下列语句中划线词的意义。 （4分）
（1）未尝识书具 尝： （2）其文理皆有可观者 文理:
（3）不能称前时之闻 称： （4）受于人者不至也 不至:
2.下列各组句子中划线词的意义和用法，相同的一项是 （2分）
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A．忽啼求之彼其受之天也 |
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B．并自为其名自是指物作诗立就 |
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C．其诗以养父母、收族为意其文理皆有可观者 |
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D．于舅家见之贤于材人远矣 |
3.请将文中画线句子“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”翻译成现代汉语。（3分）
4.方仲永“卒之为众人”的表现有哪些？（用文中的句子回答）从他的变化中，你得到怎样的启示？（2分 )
科目：czyw 来源：2011-2012学年天津市宝坻八中七年级下学期第一次月考语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读
阅读《伤仲永》，回答小题。（9分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【小题1】解释下列句子中划线的词语（2分）
（1）仲永生五年，未尝识书具
（2）自是指物作诗立就
（3）稍稍宾客其父
（4）不能称前时之闻
【小题2】句子翻译（2分）
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
【小题3】仲永小时才华横溢、才智过人体现在哪三件事上？摘录文段中语句回答。（3分）
【小题4】对于仲永才华衰竭的原因，你怎么看待？ （2分）
科目：czyw 来源：2014届黑龙江省初一下学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
文言文阅读
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰："泯然众人矣。"
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！
1.选出划线字用法相同的一项是( )
A自： 自以为大有所益 自是指物作诗立就
B闻： 余闻之也久 不能称前时之闻
C但： 但当涉猎，见往事耳 但闻黄河流水鸣溅溅
D之： 大兄何见事之晚乎 于舅家见之
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
(2)日扳仲永环谒于邑人，不使学。
3.本文安排材料，详略得当。课文详写 ，的情形
略写 的情形。王安石认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是 。
4.本文与《孙权劝学》都谈到了学习，比较一下两篇文章在写法和内容方面的不同。