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照样子,打比方。你看,小鸟背上的羽毛绿绿的,仿佛————。答案解析

科目:xxyw 来源:同步题 题型:写句子

照样子写句子。    
例:背上的羽毛像浅绿色的外衣。  
1.天上的白云像                                       。 
2.微风吹来,池塘里的水泛起粼粼微波,像                                                 

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科目:xxyw 来源:期中题 题型:写句子

照样子写句子。
例:背上的羽毛像浅绿色的外衣。     
(1)我挑着满满的一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了____         啊!   
(2)我也能写这样的句子:                                                                                             

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科目:xxyw 来源:专项题 题型:填空题

根据课文内容填空。
1.它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的                          ,绣满了                                        。背上的羽毛像                                             。腹部的羽毛像赤褐色的                     。它小巧玲珑,一双                                 的眼睛下面,长着一张                                   的嘴。
2.提起杨桃,大家都很熟悉。但是,                                              , 杨桃的样子也就                                        ,有时候看起来真像个                       。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着要看看人家是从                               。我们应该                                        ,看到是什么样的就                                          。  
3.如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:
                                                            ,                                                                  。

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:填空题

选词填空。
琳琅满目 名不虚传 栩栩如生 爱不释手
1.你看,这柱子上的龙雕刻得(       )。 
2.吉林松花江的雾凇真是(       )。 
3.妈妈给我买了一辆精致的赛车,我左看右看, (       )。
4.博览会上的农产品真是(       ),应有尽有。

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:填空题

我会背。
1.几对燕子                    ,落在                    。蓝蓝的天空,电杆之间连着____________,多么像
                                         成了音符,谱成了一支正待演奏的                     。 
2.翠鸟的颜色非常鲜艳。                   像橄榄色的头巾,绣满了                  。背上的羽毛像
                                            像赤褐色的衬衫,它小巧玲珑,一双                   的眼睛下面,长着一
     张                的嘴。
3.当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要                     ,要看看人家是                    。我们应
     该相信                  ,看到是                   就画成什么样子。

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

课内阅读 。
  翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
1.这一段写了翠鸟头上的羽毛是______  ,眼睛 _________ ,嘴巴 ________ 。
2.翠鸟的羽毛是什么样的?用“——”画出具体的句子。
3.这段话中有三个比喻句,分别把翠鸟头上的羽毛比作________,背上的羽毛比作______,把________比作赤褐色的衬衫。
4.把你喜欢的句子抄下来,并说说原因。 
____________________
____________________                                                                                                                        
5.这段话中表示颜色的词语有哪些? 
____________________
____________________                                   

                                                                                                             

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,回答问题。
       它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像(            )的头巾,绣满了(            )的花纹。背上的羽毛像
(            )的外衣。腹部的羽毛像(            )的衬衫。   
1.你会在括号里填上表示颜色的词语吗?
2.这段话是围绕哪一句来写的?请用“         ”画出来。   
3.这段话按照                                                的顺序写了翠鸟的外形和颜色。   
4.你能用“鲜艳”写一句话吗?
                                                                                                                                                        

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

       这两只鸟儿背上的羽毛是洁白的,两颊的羽毛则是鲜红鲜红的。它们的脑枕部呈柳叶状,长着一排突起的羽毛……“就是它!”踏破铁鞋、千辛万苦的寻觅终于有了结果。静候一旁的考察队员按捺住激动的心情,像守候着一只易碎的宝瓶一样,小心翼翼地观察着,悄悄地拍摄照片,生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。小光和小胖也非常兴奋,要不是事先叮嘱过,恐怕此刻他们早就跳起来了。
1.给下面的多音字组词。
     背  bēi(            )         兴 xīng(            )          鲜 xiān(             )
          bèi(            )               xìng(           )                xiǎn(             )
2.小小解说员(解释下面的词语)
     小心翼翼                                                                                                                                
     踏破铁鞋                                                                                                                                 
3.朱鹮的外形是什么样的?
                                                                                                                                                   
4.找到了朱鹮,考察队员按捺不住激动的心情,从哪几句话可以看出来?
                                                                                                                                                   
                                                                                                                                                   

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

课内阅读。    
  翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的桤纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的 羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
1.用“____”画出片段中描写颜色的词。
2.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。    
体形:                                     
眼睛:                                     
嘴:                                     
3.这段话写了翠鸟可爱的外形。请你根据作者的观察顺序排序:             。  
A.背上的羽毛  
B.头上的羽毛  
C.眼睛和嘴  
D.腹部的羽毛  
E.总写颜色鲜艳
4.作者在描写翠鸟的颜色时,运用了          的修辞手法,表达了自己对翠鸟的喜爱之情。

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

西湖的“绿”
宗璞

       雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,心旷神怡。亭旁溪水琤(chēng)瑽(cōng),说是溪水,其实表达不出那奔流的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。     
       西湖胜景很多,各处有不同的好处,即使一个绿色,也各有不同。黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时,原来是树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿茵茵的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞,有的整片看来,布局宛然一幅青绿的山水画。     
       在花港观鱼,看到了又一种绿。那是满地的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或婉转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机,跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色,我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。
1.补充下面的词语。   
     古木(    )(    )        苍(    )欲(    )  
     心(    )神(    )        (    )珠(    )玉  
     裙袂(    )(    )        (    )然起(    )
2.照样子写词。  
     碧澄澄                                      
     莽莽苍苍                                                  
3.下面的句子各运用了什么修辞手法?选一选。
       A.比喻    B.拟人    C.排比 
     (1)水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。(    )
     (2)有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云雾,有的整片看来,布局宛然一幅青绿的山水画。(    )
     (3)柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。(    )
     (4)叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池的荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。(     )
4.根据短文内容填空。     
      西湖胜景很多,各处有不同的好处,即使一个绿色,也各有不同。短文简要介绍了黄龙洞绿得       ,屏风山绿得____,九溪十八涧绿得          ,而主要描写了        、____和____三处景物“绿”的特点,其中____绿得有层次,        绿得鲜嫩,         绿得有一种茁壮的生命力。  

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

仔细读下面的一段话,完成后面的练习。
  秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小(shǎn  shàn)子,扇哪扇哪,(shān  shàn)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头
1.给文中加粗的字选择正确的读音。
2.这一段话主要写了秋雨的什么特点?请找出这一段的中心句,抄写下来。
____________________________________________________________
3.读了这段话,我仿佛看到了________的银杏树,________的枫叶,________的田野,有着________、________、________等各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是________。
4.这段话描写了秋天里的银杏叶、________、________、________、________和________这些景物。
5.文中画线的句子是把________当作人来写,这样的句子叫拟人句。请你再从文中找出一个拟人句,画上波浪线。
6.照样子把句子填写完整。
例:黄黄的叶子像一把把小扇子。
(1)红红的枫叶像________________________。
(2)洁白柔软的云朵像____________________。

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科目:xxyw 来源:安徽省期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文章,完成1~6题。
母亲的爱
[美]苏珊妮·凯津

       我生长在一个小镇。从我家走着去那里的小学只要10分钟。    
       我至今还记得,每天中午的铃声响起,我总是上气不接下气地冲回家。母亲总是站在楼梯的顶层,向下对我微笑。她的神态告诉我:在她心中,我是唯一重要的。对此,我终生感激。    
       我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校节目演出中,我被选为剧中的公主。母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家念得多么自如,一上台,每个词都从头脑中消失了。    老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者,要我担任。她的话是亲切婉转地说的,但仍然刺痛了我,特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。    
       那天中午我回家时,没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她没有(       )我们一起练台词,而是问我是不是想到院子里散散步。    
       这是一个春光明媚的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下,我们可以看到一丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开,宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。    
       我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰:“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起—株蒲公英。“从现在起,我们只在这个因子里留蔷薇花。”    
     “可是我喜欢蒲公英!”我表示(     )。“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。”    
       母亲严肃地看着我:“是的,每一朵花都以自己的方式给人以愉快,对吗?”她想了想问。我点点头,感到高兴,我赢了。“不可能每个人都是公主,这并没有什么羞耻。这一点,对花来说是这样;对人来说,也是如此。”她补充说。    
       相信她已经猜到了我的痛处,我开始大哭,告诉她发生的事。她听着,放心地笑了。    
     “你将是一个可爱的叙述者。”她提醒我,“叙述者角色同公主角色完全同样重要。”    
      在后来的几星期里,她不断鼓励我,我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中饭时间被用来念我的台词或者谈论演出时我将穿什么。    
       演出的那天夜里,我很紧张。开演前几分钟,老师走到我面前:“你母亲要我给你这个。”她说着递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着,边已经开始卷了。只看它一眼,就知道母亲正在外边,我情不自禁地想起我们那天中午的谈话,精神格外振奋。   
       演出结束后,我把那朵花带回家。母亲把它放在两张擦脸纸之间,小心地夹在一本词典中。母亲一边做一边笑着说,我们也许是唯一夹留这样花草的人。    
      我经常回想起与母亲一起沐浴在柔和的太阳光中的日子,尽管那些时刻只是我童年篇章中小小的逗号。    
1.选择合适的词,填到下面句子的括号里。    
     A.建议    B.异议    C.抗议    
(1)她没有(      )我们一起练台词,而是问我是不是想到院子里散散步。    
(2)“可是我喜欢蒲公英!”我表示(     )。     
2.说说下面句子中“如此”的意思。
(1)一切花都是美丽的一一蒲公英也是如此。    “如此”指的是____                          。    
(2)对人来说,也是如此。    “如此”指的是                             。
3.请你从文章中摘抄1个你认为写得最好的比喻句。   
                                                                                                              
4.请你根据自己的生活经验,说说“春光明媚”是怎样的一幅景象?   
                                                                                                              
5.母亲带我到院子里散步的真实用意是什么?   
                                                                                                               
6.照样子,写出你对文中“母亲”的感觉。  
     我认为,母亲是个和蔼可亲的人,因为每天中午放学回家,她总是站在楼梯的顶层,向下对“我”微笑。    
    我认为,母亲是个善解人意(关心子女)的人,因为尽管“我”没有告诉母亲发生了什么,但她很快就觉察到“我”心神不安!  
我认为,母亲是个                              的人,因为____                         。  
我认为,母亲是个                              的人,因为____                         。  

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科目:xxyw 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

       荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。    
1.给下列加横线的字选择正确的读音,对的用“      ”画出。 
     挨挤挤(āi  ái)            碧绿(lǜ  lù)           破(luè  liè)  
2.照样子写句子。  
     例:荷叶挨挨挤挤的,像个碧绿的大圆盘。 
                                                         
                                                         
3.用文中加横线的词造句。  
     有的……有的……有的……
                                                                                                                                                         

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科目:xxyw 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。
台湾的蝴蝶谷
  祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。     
  台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把山谷叫做蝴蝶谷。     
  蝴蝶谷的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观;有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。     
  蝴蝶谷吸引了一批批中外游客。人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!  
1.括号里填什么词?从文中找找看。
(  )过花丛    (  )过树林   (  )过小溪    (  )到山谷 
2.为什么说宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方?
________________________________________________________________
3.找出文中能概括第3自然段主要意思的句子,抄写在下面。
________________________________________________________________
4.你喜欢台湾的蝴蝶谷吗?为什么?
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科目:xxyw 来源:期末题 题型:填空题

能说会道。(照样子,写一写)
1.山坡上有一座宝塔。
__________有________________________。
2.除夕的晚上,全家人在一起看晚会。
_______,________在一起_____________。

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

课内阅读。
  邓爷爷来啦!他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼,说:“邓爷爷,您好!”邓爷爷高兴地点点头,紧肾地握住了我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子,我紧张的心情一下子就平静了下来。
  开始表演了。我沉着地操纵着计算机,顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演,脸上露出了满意的笑容。
1.照样子写词语。
各种各样 ___________ ___________
2.“我”的心情为什么紧张,又为什么平静下来?
_____________________________________________________________

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读直通车。

山茶花

  我们学校前面是一片开阔地,再远一点,是一座座山岭。早晨,我总爱远眺那漫山遍野的山茶花。
  你看哟!那漫山遍野的山茶花红得那么鲜艳,那么火热,阳光一照,仿佛千万颗红星在闪耀;微风一吹.又好像千万面旗帜在飘扬。
  一天,学生问我:“老师,山茶花为什么那么红呢?”
  我茫然不知所措。我酷爱山茶花,竞不知道它为什么红得那么绚烂夺目!
  不久,我从一位放牛伯伯那里听到这样一个故事。
  早些年,这一带的山茶花全是白的,洁白得像水晶一样纯净透明。红军路过这儿时,跟地主武装接上了火。一场血战,歼灭了敌人,我们红军的一位女卫生员挂了重彩。部队北上前,把她藏在附近的一个山洞里养伤,托给农民协会照顾。后来,敌人顺着血迹抓到了这位红军女战士。万恶的匪徒绑着她游乡示众,一滴滴鲜血洒遍了条条山梁。
  第二年春天,这个山岭开遍了鲜红的山茶花。人们说,那是红军女战士的殷殷血迹。
  我把山茶花的故事讲给弦子们听,孩子们眼睛湿润了,晶莹的泪珠滴在胸前飘扬的红领巾上……
  我默默地祝福着:“祖国的花朵啊,几经春风春雨,你们也会变红的!”
1.按要求解释字词。
  “茫”字在字典里的解释有:①十分广阔,看不到边;②不清晰,不明白。“茫然”的意思是:____________;“殷殷血迹”中的“殷殷”的意思是____________。
2.这篇短文主要讲了什么?
_____________________________________________________________________
3.人们为什么说漫山遍野的红山茶是女战士的殷殷血迹?
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4.短文中“祖国的花朵”指的是谁?你对短文最后一句话怎样理解?
_____________________________________________________________________

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:写句子

照样子,写句子。
例:最令人开心的是下雨天。   下雨天是最令人开心的。 
1.那位文静的女老师是我的班主任。 
                                                                                                                                                      
例:我们遇到困难怎么能退缩呢?我们遇到困难不能退缩。 
2.王老师带病工作,我怎么能不感动呢?
                                                                                                                                                     
例:一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。 
3.一本你喜爱的书就是                                  ,也是                                          

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:写句子

照样子说一说,看谁说得好。
1.我给妈妈洗手绢。 
     我给 ____                                          
                      给____                               。  
2.我帮奶奶扫地。 
     我帮                                                    。     
                                                             

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科目:xxyw 来源:不详 题型:填空题

照样子填空。 
在教室里,我是老师的(学生);在父母身边, 我是爸爸妈妈的(儿子);在祖父、祖母眼中, 我是他们的(孙子);在叔叔面前,我是他的 (    );在舅舅的家里,我是他的(    );在马路 上,我被称为(    );在商店里,我被称为 (    );在电影院里,我被称为(    );在列车 上,我是(    );在公园里,我是(    );在旅 馆里,我是(    );看小说时,我是(    );听 广播时,我是(    )。

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