照样子，学打比方。你看，小鸟背上的羽毛绿绿的，仿佛————。答案解析
科目：xxyw
来源：期中题
题型：写句子
照样子写句子。
例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。
(1)我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了____ 啊！
(2)我也能写这样的句子：
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：填空题
根据课文内容填空。
1．它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 ，绣满了 。背上的羽毛像 。腹部的羽毛像赤褐色的 。它小巧玲珑，一双 的眼睛下面，长着一张 的嘴。
2．提起杨桃，大家都很熟悉。但是， ， 杨桃的样子也就 ，有时候看起来真像个 。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着要看看人家是从 。我们应该 ，看到是什么样的就 。
3．如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：
， 。
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来源：同步题
题型：写句子
照样子写句子。
例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。
1．天上的白云像 。
2．微风吹来，池塘里的水泛起粼粼微波，像 。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
选词填空。
琳琅满目 名不虚传 栩栩如生 爱不释手
1．你看，这柱子上的龙雕刻得( )。
2．吉林松花江的雾凇真是( )。
3．妈妈给我买了一辆精致的赛车，我左看右看， ( )。
4．博览会上的农产品真是( )，应有尽有。
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的桤纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的 羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1．用“____”画出片段中描写颜色的词。
2．找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。
体形：
眼睛：
嘴：
3．这段话写了翠鸟可爱的外形。请你根据作者的观察顺序排序： 。
A．背上的羽毛
B．头上的羽毛
C．眼睛和嘴
D．腹部的羽毛
E．总写颜色鲜艳
4．作者在描写翠鸟的颜色时，运用了 的修辞手法，表达了自己对翠鸟的喜爱之情。
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像( )的头巾，绣满了( )的花纹。背上的羽毛像
( )的外衣。腹部的羽毛像( )的衬衫。
1．你会在括号里填上表示颜色的词语吗？
2．这段话是围绕哪一句来写的？请用“ ”画出来。
3．这段话按照 、 、 的顺序写了翠鸟的外形和颜色。
4．你能用“鲜艳”写一句话吗？
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读 。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1．这一段写了翠鸟头上的羽毛是______ ，眼睛 _________ ，嘴巴 ________ 。
2．翠鸟的羽毛是什么样的？用“——”画出具体的句子。
3．这段话中有三个比喻句，分别把翠鸟头上的羽毛比作________,背上的羽毛比作______，把________比作赤褐色的衬衫。
4．把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。
____________________
____________________
5．这段话中表示颜色的词语有哪些？
____________________
____________________
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来源：同步题
题型：填空题
我会背。
1．几对燕子 ，落在 。蓝蓝的天空，电杆之间连着____________，多么像
！ 成了音符，谱成了一支正待演奏的 。
2．翠鸟的颜色非常鲜艳。 像橄榄色的头巾，绣满了 。背上的羽毛像
。 像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双 的眼睛下面，长着一
张 的嘴。
3．当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要 ，要看看人家是 。我们应
该相信 ，看到是 就画成什么样子。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
这两只鸟儿背上的羽毛是洁白的，两颊的羽毛则是鲜红鲜红的。它们的脑枕部呈柳叶状，长着一排突起的羽毛……“就是它！”踏破铁鞋、千辛万苦的寻觅终于有了结果。静候一旁的考察队员按捺住激动的心情，像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。小光和小胖也非常兴奋，要不是事先叮嘱过，恐怕此刻他们早就跳起来了。
1．给下面的多音字组词。
背 bēi( ) 兴 xīng( ) 鲜 xiān( )
bèi( ) xìng( ) xiǎn( )
2．小小解说员(解释下面的词语)
小心翼翼
踏破铁鞋
3．朱鹮的外形是什么样的？
4．找到了朱鹮，考察队员按捺不住激动的心情，从哪几句话可以看出来？
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来源：期末题
题型：口语交际，情景问答题
阅读短文，完成各题。
早晨，我进教室的时候，老师还没有来。有三四个人正在戏弄红头发的克洛西——就是那个一只胳膊已经残废、靠母亲卖野菜为生的孩子。他们用尺子捅他，拿粟米壳掷他的脸，学他一只手挂在脖子上的样子，把他比画成残废的巨物。克洛西一个人坐在凳子边上，脸色煞白，一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像正在向他们求饶。忽然那个一脸无赖相的弗兰德跳到凳子上扮起克洛西的母亲挑菜担的样子，惹得同学们哄堂大笑起来。克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，狠命朝弗兰德头上扔过去，弗兰德闪在一边，墨水瓶恰好打在正走进来的老师身上。
大家赶紧逃回到自己座位上去，吓得不敢出声。老师变了脸色，走到教桌跟前，厉声问道“谁？”
没有人回答。
老师提高了声音，又问“谁？”
这时卡隆突然站起来，毅然地说“是我！”
老师看了看他，又望了望发呆的同学们，平静地说“不是你！”
等了一会儿，老师又说“决不处罚，扔墨水瓶的人站起来！”
克洛西站起来，哭着说“他们打我，欺负我，我气昏了，就……”
“坐下。欺负他的人站起来。”
“你们欺负了无辜的孩子，侮辱了弱者！你们做了一件最可耻的事。”
说完，老师从讲台上下来，走到卡隆跟前，托起他的头来，注视着他的眼睛说“你的心灵是高尚的！”
1．联系上下文，理解词语。
（1）毅然_________________________
（2）无辜_________________________
（3）哄堂大笑 _________________________
2．卡隆并没有扔墨水瓶，他为什么要说是自己干的呢？
____________________________________________________________
3．克洛西把墨水瓶扔到老师身上，老师原谅了他是因为（ ） 。
A老师认为克洛西是个无辜的弱者，是在受欺侮、忍无可忍的情况下奋起反抗而误打了自己。
B老师认为克洛西虽然用墨水瓶打了他，但他承认了错误，哭得很伤心，再说他又是个残疾人。
4．判断，对的画“√”，错的画“×”。
（1）弗兰德开始侮辱克洛西的母亲时，克洛西才扔墨水瓶的。 （ ）
（2）“克洛西一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像正在向他们求饶。”这是个比喻句。（ ）
（3）“他们打我，欺负我，我气昏了，就……”这句话表现了克洛西内心极度的痛苦与无奈。（ ）
（4）“你们欺负了无辜的孩子，侮辱了弱者！你们做了一件最可耻的事。”这句话表达了卡隆对侮辱残疾同学的人的愤慨。 （ ）
5．请写出你对下列人物的评价。
卡隆____________________________________________
老师_____________________________________________
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心。只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思，扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办……①这样边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨……是……②梨摊上的。”我结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到底丢了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了我丢失的东西——诚实。
1．从文中找出下列词语的近义词。
严肃——( ) 称赞——( )
2．照样子，写词语。
稳稳当当：
3．文中省略号的作用是：
①处( ) ②处( )
A．表示说话断断续续
B．表示列举省略
C．表示话没说完
4．文中“丢失的东西”是指
5．找出文中和“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来”相照应的一句话。
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，完成练习。
对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”
1．“这有什么关系呢”，这个句子中的“这”在文中是指：_________________________________。
2．照样子，写句子。
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
你喜爱的书就像____________，就像____________。
3．文中画横线的句子，在文中的含义是（ ）
A．房间的每一个角落，只要我们留心观察，都会发现美。
B．只要有光线照射到房间，就一定会很美。
C．你总能从一本书中发现新东西，不管你看多少遍。
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来源：同步题
题型：写句子
照样子，学写比喻句。
例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
1．树上的叶子飘落下来，就像
2．……就像……
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读直通车。
我们学校前面是一片开阔地，再远一点，是一座座山岭。早晨，我总爱远眺那漫山遍野的山茶花。
你看哟！那漫山遍野的山茶花红得那么鲜艳，那么火热，阳光一照，仿佛千万颗红星在闪耀；微风一吹．又好像千万面旗帜在飘扬。
一天，学生问我：“老师，山茶花为什么那么红呢？”
我茫然不知所措。我酷爱山茶花，竞不知道它为什么红得那么绚烂夺目！
不久，我从一位放牛伯伯那里听到这样一个故事。
早些年，这一带的山茶花全是白的，洁白得像水晶一样纯净透明。红军路过这儿时，跟地主武装接上了火。一场血战，歼灭了敌人，我们红军的一位女卫生员挂了重彩。部队北上前，把她藏在附近的一个山洞里养伤，托给农民协会照顾。后来，敌人顺着血迹抓到了这位红军女战士。万恶的匪徒绑着她游乡示众，一滴滴鲜血洒遍了条条山梁。
第二年春天，这个山岭开遍了鲜红的山茶花。人们说，那是红军女战士的殷殷血迹。
我把山茶花的故事讲给弦子们听，孩子们眼睛湿润了，晶莹的泪珠滴在胸前飘扬的红领巾上……
我默默地祝福着：“祖国的花朵啊，几经春风春雨，你们也会变红的！”
1．按要求解释字词。
“茫”字在字典里的解释有：①十分广阔，看不到边；②不清晰，不明白。“茫然”的意思是：____________；“殷殷血迹”中的“殷殷”的意思是____________。
2．这篇短文主要讲了什么？
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3．人们为什么说漫山遍野的红山茶是女战士的殷殷血迹？
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4．短文中“祖国的花朵”指的是谁？你对短文最后一句话怎样理解？
_____________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：写句子
按要求写句子。
1．把菊花当作人来写。
金秋时节，公园里的菊花开了。
___________________________________________
2．照样子写一个打比方的句子。
湖水清清的，像一面镜子。
___________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读，一展身手。
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷的景象非常迷人。有的山谷里有好多种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像在空中撤了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷引来了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人哪！
1．给加粗字注音。
茂盛（ ） 五彩缤纷（ ） 翩翩（ ）起舞
2．“蝴蝶________花丛，________树林，________小溪，________山谷里来聚会。”
以上填的词都是________词，作者在这句话里把蝴蝶当成了________来写，这种修辞手法叫________。
3．人们把什么样的山谷叫蝴蝶谷？
________________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文选段，回答问题。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
……
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
（1）根据课文内容填空。
①这篇课文的题目是_____________。
②文中大雨点儿说要去_____________的地方，小雨点儿说要去_____________的地方。
（2）你能照样子说句子吗？（不会写的字用拼音代替）
例：雨点儿从云彩里飘落下来。
①_____________从__________________________。
②_____________从__________________________。
③_____________从__________________________。
（3）照样子说一说。
例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
（1）雨过天晴，天更（ ）了，树更（ ）了。
（2）一夜大雪过后，高山更（ ）了，田野更（ ）了，房子也更（ ）了。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
我会照样子写一写。
看看 看一看 说说________
比比________ 听听________
想想________ 读读________
数数________ 做做________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：写句子
照样子，写句子。
（1）例：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
天空中挂着圆月。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。
________________________________________________
（2）例：人们发现公象。
人们发现一头浑身是血的公象。
我看书。
________________________________________________
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读。
不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。
一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动着，还不时发出”咯咯，咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动，我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？
荷兰鼠（ ）吃东西有趣，（ ）也很爱清洁。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。
饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动着的胡须现在也不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。
这是一种多么惹人喜爱的动物啊!
1．在文章第3自然段的括号里，填上恰当的关联词。
2．短文首先介绍了荷兰鼠的 ，然后介绍了它的 ，最后说它是一种 的小动物。据此，可以把短文分成三段，第一段是第 自然段，第二段是第 自然段，第三段是第 自然段。
3．围绕荷兰鼠有趣的生活习性，短文写了三个方面的内容。一是写 ，二是写 ，三是写 。
4．请你从第1自然段中找出一个能表现荷兰鼠特点的词语，这个词是 。
5．你喜欢什么小动物？请你简单写几句。
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