科目：czwl 来源：期末题 题型：探究题

某中学物理兴趣小组研究了物体在某一高度自由下落时，高度跟下落所需时间的关系，实验数据如下：

（1）分析实验数据，可以得出高度跟下落所需时间的关系是____________________________
（2）如果物体从10m高处自由下落，按你所得出的关系，可以得到物体下落的时间是_______

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科学探究活动通常包括以下环节：提出问题、作出假设、制定汁划、收集证据、评估交流等，某组同学探究“物体下落时运动速度随时间的变化规律”的过程如下：
A．有同学认为：物体下落的时间越长，运动的速度越大．
B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离．找出速度随时间变化的规律，以验证假设．
C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图（a）是对应的路程一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图（b）中图线l、2、3、4、5所示．
D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．
（1）与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是

 

和

 

．
（2）图（a）中的AB段反映了物体在做

 

运动，表中x处的值为

 

．
（3）图（b）中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做

 

运动，最后“小纸杯”做

 

运动．

时间/s	下落距离/m
0.0	0.000
0.4	0.036
0.8	0.467
1.2	0.957
1.6	1.447
2.0	x

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科目：czwl 来源：2012年天津市河西区中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

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某小组同学研究静止物体在水平方向只受二个力作用时的特点，他们每次都在水平方向用弹簧测力计拉轻薄塑料板，使它在水平位置处于静止状态，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论．
（1）观察图中各对力的大小关系可知

 

；
（2）观察图中各对力的用力方向可知

 

．

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如图a所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置图，实验时首先利用太阳光测出了凸透镜的焦距f．请你认真思考下面的四种实验设计方案，并回答问题．
甲：分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距f 和二倍焦距2f 处，调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像及成像特点，得出凸透镜成像的规律．
乙：除甲中的做法外，把蜡烛放在大于2f 的某一位置和大于f、小于2f的某一位置，观察并记录对应的成像情况，得出凸透镜成像的规律．
丙：除甲中的做法外，把点燃的蜡烛从较远处逐渐移近凸透镜，通过不断调整光屏与凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像及成像的特点，包括观察所成的像随蜡烛位置变化而变化的趋势，得出凸透镜成像的规律．
丁：与丙不同的是，将蜡烛从靠近凸透镜的位置逐渐远离，其它步骤相同．

（1）以上四种方案中，合理的方案有

丙、丁

丙、丁

（选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）；
（2）某小组记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象，如图b所示．由图象可知，当u=15cm时，在光屏上能得到一个

倒立放大的实

倒立放大的实

像；把物体从距凸透镜10cm处移动到30cm处的过程中，像的大小变化情况是

变小

变小

，像距的变化情况是

变小

变小

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）某小组用两支点燃的蜡烛进行实验，蜡烛、凸透镜和光屏分别置于如图c所示位置，两支蜡烛的连线AB与过凸透镜的中线垂直，则光屏上C、D两处所成像的大小

相等

相等

（选填“相等”或“不相等”）；用一块厚纸板挡住A处的烛焰，在光屏上

C

C

（选填“C”或“D”）处仍能得到一个清晰的像．

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在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：

（1）某小组做实验时，发现烛焰在光屏上的像如图所示，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节光屏，应将光屏向

上

上

（选填“上”或“下”）移动．
（2）某小组记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象如图b所示．由图象可知，该凸透镜的焦距为

10

10

cm，当u=15cm时，在光屏上能得到一个

倒立、放大的实

倒立、放大的实

像；应用这一原理制成的是

投影仪

投影仪

（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．
（3）把蜡烛从距凸透镜10cm处移到30cm处的过程中，像的大小变化情况是

变小

变小

，像距的变化情况是

变小

变小

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）某小组用两支点燃的蜡烛进行实验，蜡烛、凸透镜和光屏分别置于如图c所示位置，两支蜡烛的连线AB与过凸透镜的中线垂直，若用一块厚纸板挡住A处的烛焰，在光屏上

C

C

（选填“C”或“D”）处仍能得到一个清晰的像．
（5）由于蜡烛的燃烧，烛焰的高度逐渐降低，烛焰在光屏上的像将会少许偏离光屏的中央．要使像继续成在光屏中央，可将凸透镜适当向

下

下

（填“上”或“下”）调节．

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科目：czwl 来源：2011-2012学年江苏省南通市如皋市八年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：

（1）某小组做实验时，发现烛焰在光屏上的像如图所示，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节光屏，应将光屏向______（选填“上”或“下”）移动．
（2）某小组记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象如图b所示．由图象可知，该凸透镜的焦距为______cm，当u=15cm时，在光屏上能得到一个______像；应用这一原理制成的是______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．
（3）把蜡烛从距凸透镜10cm处移到30cm处的过程中，像的大小变化情况是______，像距的变化情况是______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）某小组用两支点燃的蜡烛进行实验，蜡烛、凸透镜和光屏分别置于如图c所示位置，两支蜡烛的连线AB与过凸透镜的中线垂直，若用一块厚纸板挡住A处的烛焰，在光屏上______（选填“C”或“D”）处仍能得到一个清晰的像．
（5）由于蜡烛的燃烧，烛焰的高度逐渐降低，烛焰在光屏上的像将会少许偏离光屏的中央．要使像继续成在光屏中央，可将凸透镜适当向______（填“上”或“下”）调节．

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科目：czwl 来源：2012-2013学年山东省聊城市茌平县广平中学八年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

如图a所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置图，实验时首先利用太阳光测出了凸透镜的焦距f．请你认真思考下面的四种实验设计方案，并回答问题．
甲：分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距f 和二倍焦距2f 处，调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像及成像特点，得出凸透镜成像的规律．
乙：除甲中的做法外，把蜡烛放在大于2f 的某一位置和大于f、小于2f的某一位置，观察并记录对应的成像情况，得出凸透镜成像的规律．
丙：除甲中的做法外，把点燃的蜡烛从较远处逐渐移近凸透镜，通过不断调整光屏与凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像及成像的特点，包括观察所成的像随蜡烛位置变化而变化的趋势，得出凸透镜成像的规律．
丁：与丙不同的是，将蜡烛从靠近凸透镜的位置逐渐远离，其它步骤相同．

（1）以上四种方案中，合理的方案有    （选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）；
（2）某小组记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象，如图b所示．由图象可知，当u=15cm时，在光屏上能得到一个    像；把物体从距凸透镜10cm处移动到30cm处的过程中，像的大小变化情况是    ，像距的变化情况是    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）某小组用两支点燃的蜡烛进行实验，蜡烛、凸透镜和光屏分别置于如图c所示位置，两支蜡烛的连线AB与过凸透镜的中线垂直，则光屏上C、D两处所成像的大小    （选填“相等”或“不相等”）；用一块厚纸板挡住A处的烛焰，在光屏上    （选填“C”或“D”）处仍能得到一个清晰的像．

科目：czwl 来源： 题型：

对物体下落的快慢与物体轻重的关系，历史上曾先后有过两种不同的观点：亚里士多德认为重的物体下落得快，而伽俐略认为轻重不同的物体下落的快慢是一样的．下面是三位同学在研究了物体下落的快慢与物体轻重的关系后所作的交流：

（1）如果亚里士多德的观点是对的，小刚的实验结果应该是

纸团和纸片应同时落地

纸团和纸片应同时落地

．
（2）导致小强和下丽实验结果不同的原因，主要是存在

纸的表面积大小不同，受到空气阻力不同

纸的表面积大小不同，受到空气阻力不同

的干扰．

科目：czwl 来源： 题型：

对物体下落的快慢与物体轻重的关系，历史上曾先后有过两种不同的观点：亚里士多德认为重的物体下落得快，而伽俐略认为轻重不同的物体下落的快慢是一样的．下面是三位同学在研究了物体下落的快慢与物体轻重的关系后做作的交流：

（1）如果亚里士多德的观点是对的，那么小刚的实验结果应该是

同时落地

同时落地

．
（2）生活中，常会见到物体从高处下落的运动．如用手拿着一个小球和一张纸片，从同一高度同时释放小球和纸片．我们看到小球先落地，纸片后落地，如图（a）所示．美国宇航员大卫•斯科特在登上月球后，从同一高度同时释放锤子和羽毛，看到它们同时落到月球表面，如图（b）所示．通过对图（a）与图（b）所提供的情景的对比，
①使我们知道造成纸片比铁球下落慢的主要原因是

空气阻力的作用

空气阻力的作用

．
②可以得出的结论是

在没有空气阻力的作用时，地面上的任何物体下落的快慢相同

在没有空气阻力的作用时，地面上的任何物体下落的快慢相同

．

（3）请分析导致小强和小丽实验结果不同的原因，主要是存在

空气阻力

空气阻力

的干扰．

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如图所示的电路叫热电偶电路．将铜丝与铁丝的两个接头分别放在温度不同的环境中，例如冰水混合物中和酒精灯的火焰上，此时会发现电流表有读数．课外小组的同学研究了这个电路中电流与温度差的关系，他们得到的数据如下表：

①从数据中，课外小组的同学可以得到这样的结论：两金属接点的温度差越

大

大

，电流大．
②写出一个这样的热电偶电路可以用在电路中作为

电源

电源

使用．它将

内

内

能转化为

电

电

能．

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（2011•许昌二模）频闪摄影是研究物体运动时常用的一种实验方法．在暗室中，照相机的快门处于常开状态，频闪仪每隔一定时间发出一次短暂的强烈闪光，照亮运动的物体，于是胶片上记录了物体在几个闪光时刻的位置．如图所示是某个同学让一个物体从空中下落时所拍摄的频闪照片示意图，频闪仪每隔0.04s闪光一次，照片右方是刻度尺．
（1）根据图中物体的五个位置，可以看出，该物体做的是

变速

变速

运动（填“匀速”或“变速二）．
（2）该物体从位置1到位置5的过程中，平均速度约为

0.27

0.27

m/s．

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“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种研究方法，在暗室中照相机的快门处于常开状态，频闪仪每隔一定时间发出一次短暂的强烈闪光，照亮运动的物体，胶片上就记录了物体在闪光时刻的位置．如图是小球从静止开始下落时的频闪照片示意图，频闪仪每隔0.04秒闪光一次，照片中的数字是小球落下的距离，单位是厘米．
（1）根据图片可知小球下落的运动是

变速

变速

直线运动；
（2）小球从静止开始下落的距离与时间的关系是：

小球从静止开始下落的距离与时间的平方成正比

小球从静止开始下落的距离与时间的平方成正比

．

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小华同学在探究“二力平衡的条件”时，选用了一个木块、两滑轮、一些砝码、细线及普通桌面，整个实验装置如图所示，他已经知道了物体在平衡力作用下可保持静止状态或匀速直线运动状态，于是他选择让木块匀速直线运动来探究F₁与F₂的关系．他的实验结果是：当左盘中砝码为100g，右盘中加150g的砝码时，木块恰能向右匀速直线运动，因此，他认为两个力平衡时，其大小不必相等．
（1）小华同学的结论显然是错误的，这是因为他的探究方法不科学，你认为他的探究方法不科学的原因是什么？
（2）请你对他的实验做一些改进，写出你认为比较科学的探究方法．