我们诵读古文答案解析

（2013年荆州市）古诗文阅读（24分）

【甲】木兰诗（节选）

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

【乙】陈涉世家（节选）

二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

【丙】列子学射 

列子学射，中①矣，请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎？”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之三年。又以报关尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣，守而勿失也②。非独射也为国与身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”（《列子·说符》）

注：①射中箭靶。②牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。

6.（2分）下面句子中“之”字没有指代作用的一项（  ）

A. 今或闻无罪，二世杀之                 

B. 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之

C. 然足下卜之鬼乎          

D. 又间令吴广之次所旁丛祠中

7.（2分）指出下面括号中词语解释没有错误的一项（  ）

A.皆次当行(行：行军)  会天大雨(会：恰逢)

B.或以为死（或：有的人） 楚人怜之（怜：爱戴）

C.念鬼（念：念叨）  又间令吴广(间：暗地里)   

D.卒中往往语（往往：经常）  皆指目陈胜(目：看着)   

8.（2分）下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（  ）

 A.“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。

B.“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。

C. “万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。

D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。

9.（2分）下面对《陈涉世家》的分析有误的一项是（  ）

A.“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”体现了陈胜对形势的准确分析与判断。

B.“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”写出了陈胜对民心的深刻洞察。

C.“陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳。’”表现了陈胜对天意的准确领悟和把握。

D.“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”生动表现了陈胜谋略所产生的奇特效果。

10.（2分）下面对《列子学射》理解有误的一项是（  ）

A.故事揭示了学习要举一反三的道理。

B.故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。

C.关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。

D.治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。

11.（3分）请用“/”给文中画线部分断句（限两处）。

非 独 射 也 为 国 与 身 亦 皆 知之。

12.（3分）用现代汉语翻译下面句子。

今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

13.（8分）请将下面文段中引用的古诗文补充完整。

    在古典文学的长河中，流淌着数不清的正能量。“出淤泥而不染，  ①  ”，透出的是品性高洁的正能量；“  ②  ，不汲汲于富贵”，传递的是淡泊名利的正能量；“  ③  ，大庇天下寒士俱欢颜”，看到的是济世情怀；“  ④  ，后天下之乐而乐”，听到的是忧乐心语；“人有悲欢离合，  ⑤  ”，安慰了多少离人！“沉舟侧畔千帆过，  ⑥  ”，鼓励了多少后辈！“长风破浪会有时，  ⑦  ”，是重新扬起的希望；“人生自古谁无死，  ⑧  ”，是以死明志的决心。让我们诵读经典，滋养人生，传承正能量，共圆中国梦！

古诗文阅读 ［甲］木兰诗（节选） 　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ［乙］陈涉世家（节选） 　　二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 ［丙］列子学射 　　列子学射，中①矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年。又以报关尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也②。非独射也为国与身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”（《列子·说符》） 　　注： 　　①［中］射中箭靶。 　　②［守而勿失］牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。 (1) 下面句子中“之”字没有指代作用的一项 [　　] A． 今或闻无罪，二世杀之 B． 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之 C． 然足下卜之鬼乎 D． 又间令吴广之次所旁丛祠中 (2) 指出下面括号中词语解释没有错误的一项 [　　] A． 皆次当行（行：行军） 会天大雨（会：恰逢） B． 或以为死（或：有的人） 楚人怜之（怜：爱戴） C． 念鬼（念：念叨） 又间令吴广（间：暗地里） D． 卒中往往语（往往：经常） 皆指目陈胜（目：看着） (3) 下面对《木兰诗》赏析有误的一项是 [　　] A． “东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。 B． “旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。 C． “万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。 D． 全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。 (4) 下面对《陈涉世家》的分析有误的一项是 [　　] A． “会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”体现了陈胜对形势的准确分析与判断。 B． “今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”写出了陈胜对民心的深刻洞察。 C． “陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳。’”表现了陈胜对天意的准确领悟和把握。 D． “旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”生动表现了陈胜谋略所产生的奇特效果。 (5) 下面对《列子学射》理解有误的一项是 [　　] A． 故事揭示了学习要举一反三的道理。 B． 故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。 C． 关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。 D． 治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。 (6) 请用“／”给文中画线部分断句（限两处）。 非　独　射　也　为　国　与　身　亦　皆知之。 (7) 用现代汉语翻译下面句子。 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ ________________ (8) 请将下面文段中引用的古诗文补充完整。 在古典文学的长河中，流淌着数不清的正能量。“出淤泥而不染，　　①　　”，透出的是品性高洁的正能量；“　　②　　，不汲汲于富贵”，传递的是淡泊名利的正能量；“　　③　　　，大庇天下寒士俱欢颜”，看到的是济世情怀；　“　　④　　，后天下之乐而乐”，听到的是忧乐心语；“人有悲欢离合，　　⑤　　　”，安慰了多少离人！“沉舟侧畔千帆过，　　⑥　　”，鼓励了多少后辈！“长风破浪会有时，　　⑦　　”，是重新扬起的希望；“人生自古谁无死，　　⑧　　”，是以死明志的决心。让我们诵读经典，滋养人生，传承正能量，共圆中国梦！

①我们诵读，并将认真对待一个词汇所代表着的一切事物：她是曾经孕育了地球生命的海洋；她是曾经保护这生命得以成长的森林；她是曾经被这生命用最初的脚步行走的大地和用最初的智慧创造的艺术。她象征着我们最本质的财富。 　　②她会让养育着数亿生命的耕地不会因为雨水和干旱而荒芜消失，她会保护蕴藏着现代文明的城市不再遭受野蛮风沙的侵袭，她会尽可能地保证我们健康的肌体渐渐远离病痛和伤害，她会让孩子们打开家门就能看到梦中的花园和草地。 　　③在这个美丽的词汇之外，我们当然也懂得另外一些词汇的含义。我们知道，我们见到，厄尔尼诺、酸雨、污水、沙漠化……在一次次侵犯和报复中，提醒着我们所有的人。 　　④因此，所有珍惜生命的人，所有关注人类未来命运的人，所有对我们生存的世界怀着热忱的人，作为你们其中的一员，今天，为了我们共同的原则和理想，请和我们一起郑重地发出呼吁： 　　⑤我们呼吁，珍惜每一滴水，每一棵树，每一块草坪，每一片土地，这将成为我们的常识，成为我们最朴素的品质。 　　⑥让我们彼此提醒，让我们时刻都记得，一缕油烟，一粒砂尘，一节废电池，在不知不觉间就能改变世界，伤害我们自己。 　　⑦让我们彼此教育，学会善待那些与人类共同享有自然的生灵，学会善待孩子们的想像，让他们有更多机会懂得爱和珍惜。 　　⑧让我们彼此鼓励，尊重那些在风沙线上拼死斗争的人们；帮助那些为了让我们的生活充满绿色而付出代价的人们；支持那些将创造绿色当做事业的人们。 　　⑨今天，此时此刻，我们将以虔诚的声音诵读这个词汇。这声音将被你们倾听，这声音将被你们重复，这声音将被你们化作行动。 　　⑩我们相信，有一天，绿色会铺满中国辽阔的大地。 (1) 文中的“她”一个词汇”“这个词汇”等都是指________。（用文中的一个词回答）（1分） (2) 用一句话概括第②、③两段的主要内容。（1分） (3) 文章第③段画线句中的“另外一些词汇”是指什么？“含义”又指什么？（2分） (4) 文中画波浪线的“每一滴”“每一棵”“每一片”和“一缕”“一粒”“一节”等词去掉好不好？为什么？（2分） (5) 为了让绿色“铺满中国辽阔的大地”我们应怎样做呢？从文中归纳出几条出来。（2分）

我们诵读诗文，是在与先贤对话，与智者交流：周敦颐的“______________________，濯清涟而不妖”，告诉我们要坚守高尚的节操；曾子的“士不可以不弘毅，_____________,” 告诉我们要有远大的抱负；李白的“长风破浪会有时， __________________________”告诉我们要有充分的自信；而毛泽东的一句“俱往矣，_____________”则给我们道出了万丈豪情。

（二）兴趣不是最好的老师（16分）
潘小娴
刚读大学时，我的兴趣十分广泛。阅读、摄影、书法、吉他，再加上各种体育、娱乐方面的爱好，一天到晚忙得不亦乐乎。自己心里也觉得挺充实的，心想，终于闯过了高考这座独木桥，还不赶紧享受自由自在的大学生活？于是，我整日追随着各种热闹事，虽然有时候师兄师姐也会好心地提醒我不可太过闲散率性，但我总能给自己寻找到率性而行的理由。
可是，大一一年下来，我心里总有些忐忑：专业方面的知识，说不懂吧，似乎全都懂；说懂吧，似乎又都不完全了解。那时候，虽然我的心里隐隐有了不安。但我并不知道这些不安的来由，也不知道该怎样去克服。
正在这时，中文系新上任了一位主管教学的副主任。这位搞古典文学出身的老先生可谓三句话不离本行，上任后第一件事，便是要求全系学生每人背诵一百篇古代文学作品。全系顿时哗然!当时正值全民热衷于经商，许多大学生也通过勤工助学等方式在商海的岸边跃跃欲试，哪里有工夫正正经经地早起背古文？回想起平时上古典文学课，我们都忍不住要问老师一句“学古典文学到底有什么用”？如今不管三七二十一，就要求每个人先背一百篇古典文学作品，我们去哪儿给自己找到兴趣、找到动力呢？
于是，很多同学决定采取磨洋工的方式跟系里对抗，我自然也是其中一块超级耐磨砖。想想，背一百篇古典文学作品，该耗掉我多少参与各种热闹事儿的时间呀？我怎么可能沉得下这份心呢。
然而，系里的执行措施却似铁板钉钉不折不扣。那时候高校还没有扩招，全系才二百来个学生，却有四十多个老师，所以，老师管起学生来也特别积极勤快。我们的班主任与教古典文学的老师分头紧盯学生，务必保证人人过关。老师们还干脆定死过关的时间，到时过不了者一律加倍背诵! 　
虽然我们已经松散了一年多，但毕竟架不住系里这种高强度的执行力。于是，每天早起晚睡的有之，每天互相帮忙考试的有之，每天躲在小树林里大声朗读的有之，每天一个人躺在床上喃喃自语的亦有之，总之是人人拿出自己的过关法宝，精疲力竭地对付了相当长的一段时间。奇迹般，我们真的人人都过关了。　
直到这时，发起这次被我们称之为“魔鬼训练”的老先生，才到班里与我们对话。他说：“兴趣是最好的老师，这顶多只在幼儿启蒙阶段哄给孩子们听。对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？过分广泛的兴趣，过分浮浅的阅读，只能给人带来浮光掠影，浅尝辄止的收获。这些收获根本无法给你们今后的事业带来强力的支撑!”
最后，老先生还引用朱自清先生的话告诫我们“学文学而懒于记诵是不行的……与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首诗虽少，却是你自己的，那十部诗集虽多，看过了就还给别人了!”　
我豁然开朗，一下子就明白了自己此前感到不安的原因，也明白了自己一年多来忙忙碌碌却没有多少收获的原因。此后。我学会了集中精力，不再过分泛滥地参与各种校园活动。不久，我又自觉地找来《李清照全集》、《舒婷诗集》等大部头作品，一遍又一遍地诵读，直至多数都能够背诵出来。很快，我也能写一些诗歌了，并且不断有作品得以发表，同时我对今后的职业道路也有了明确的规划。　
大学毕业以后，虽然我的第一份工作和大学所学的专业没有多少瓜葛，更谈不上有多少兴趣，不过，我并没有感到失望。就像那位老先生说的——对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？何况现在我已经走出了校园，复杂的社会充满了竞争，更不能任着自己的兴趣去做事了。所以，每当面对厌烦的工作或事情时，我总是想起老先生的话，于是，不管我是否喜欢手头的事。我一般都能沉静、耐心地对待。
（摘自《读者》2011年第1期）
【小题1】．结合全文，说说题目——“兴趣不是最好的老师”有何作用？（2分）
【小题2】．来到大学，“我”过着一种自由充实的生活，为什么“心里隐隐有了不安”（2分）
【小题3】．通读全文，找出点明主旨的句子。（3分）
【小题4】．文中划横线的句子用了什么修辞手法，有何作用？（3分）
【小题5】．背诵古代文学作品这件事，给“我”带来哪些影响？（3分）
【小题6】．读完全文，结合自己的生活实际，谈谈你有何启示。（3分）

（二）兴趣不是最好的老师（16分）

潘小娴

刚读大学时，我的兴趣十分广泛。阅读、摄影、书法、吉他，再加上各种体育、娱乐方面的爱好，一天到晚忙得不亦乐乎。自己心里也觉得挺充实的，心想，终于闯过了高考这座独木桥，还不赶紧享受自由自在的大学生活？于是，我整日追随着各种热闹事，虽然有时候师兄师姐也会好心地提醒我不可太过闲散率性，但我总能给自己寻找到率性而行的理由。

可是，大一一年下来，我心里总有些忐忑：专业方面的知识，说不懂吧，似乎全都懂；说懂吧，似乎又都不完全了解。那时候，虽然我的心里隐隐有了不安。但我并不知道这些不安的来由，也不知道该怎样去克服。

正在这时，中文系新上任了一位主管教学的副主任。这位搞古典文学出身的老先生可谓三句话不离本行，上任后第一件事，便是要求全系学生每人背诵一百篇古代文学作品。全系顿时哗然!当时正值全民热衷于经商，许多大学生也通过勤工助学等方式在商海的岸边跃跃欲试，哪里有工夫正正经经地早起背古文？回想起平时上古典文学课，我们都忍不住要问老师一句“学古典文学到底有什么用”？如今不管三七二十一，就要求每个人先背一百篇古典文学作品，我们去哪儿给自己找到兴趣、找到动力呢？

于是，很多同学决定采取磨洋工的方式跟系里对抗，我自然也是其中一块超级耐磨砖。想想，背一百篇古典文学作品，该耗掉我多少参与各种热闹事儿的时间呀？我怎么可能沉得下这份心呢。

然而，系里的执行措施却似铁板钉钉不折不扣。那时候高校还没有扩招，全系才二百来个学生，却有四十多个老师，所以，老师管起学生来也特别积极勤快。我们的班主任与教古典文学的老师分头紧盯学生，务必保证人人过关。老师们还干脆定死过关的时间，到时过不了者一律加倍背诵! 　

虽然我们已经松散了一年多，但毕竟架不住系里这种高强度的执行力。于是，每天早起晚睡的有之，每天互相帮忙考试的有之，每天躲在小树林里大声朗读的有之，每天一个人躺在床上喃喃自语的亦有之，总之是人人拿出自己的过关法宝，精疲力竭地对付了相当长的一段时间。奇迹般，我们真的人人都过关了。　

直到这时，发起这次被我们称之为“魔鬼训练”的老先生，才到班里与我们对话。他说：“兴趣是最好的老师，这顶多只在幼儿启蒙阶段哄给孩子们听。对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？过分广泛的兴趣，过分浮浅的阅读，只能给人带来浮光掠影，浅尝辄止的收获。这些收获根本无法给你们今后的事业带来强力的支撑!”

最后，老先生还引用朱自清先生的话告诫我们“学文学而懒于记诵是不行的……与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首诗虽少，却是你自己的，那十部诗集虽多，看过了就还给别人了!”　

我豁然开朗，一下子就明白了自己此前感到不安的原因，也明白了自己一年多来忙忙碌碌却没有多少收获的原因。此后。我学会了集中精力，不再过分泛滥地参与各种校园活动。不久，我又自觉地找来《李清照全集》、《舒婷诗集》等大部头作品，一遍又一遍地诵读，直至多数都能够背诵出来。很快，我也能写一些诗歌了，并且不断有作品得以发表，同时我对今后的职业道路也有了明确的规划。　

大学毕业以后，虽然我的第一份工作和大学所学的专业没有多少瓜葛，更谈不上有多少兴趣，不过，我并没有感到失望。就像那位老先生说的——对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？何况现在我已经走出了校园，复杂的社会充满了竞争，更不能任着自己的兴趣去做事了。所以，每当面对厌烦的工作或事情时，我总是想起老先生的话，于是，不管我是否喜欢手头的事。我一般都能沉静、耐心地对待。

（摘自《读者》2011年第1期）

1.．结合全文，说说题目——“兴趣不是最好的老师”有何作用？（2分）

2.．来到大学，“我”过着一种自由充实的生活，为什么“心里隐隐有了不安”（2分）

3.．通读全文，找出点明主旨的句子。（3分）

4.．文中划横线的句子用了什么修辞手法，有何作用？（3分）

5.．背诵古代文学作品这件事，给“我”带来哪些影响？（3分）

6.．读完全文，结合自己的生活实际，谈谈你有何启示。（3分）

 

（二）兴趣不是最好的老师（16分）

潘小娴

刚读大学时，我的兴趣十分广泛。阅读、摄影、书法、吉他，再加上各种体育、娱乐方面的爱好，一天到晚忙得不亦乐乎。自己心里也觉得挺充实的，心想，终于闯过了高考这座独木桥，还不赶紧享受自由自在的大学生活？于是，我整日追随着各种热闹事，虽然有时候师兄师姐也会好心地提醒我不可太过闲散率性，但我总能给自己寻找到率性而行的理由。

可是，大一一年下来，我心里总有些忐忑：专业方面的知识，说不懂吧，似乎全都懂；说懂吧，似乎又都不完全了解。那时候，虽然我的心里隐隐有了不安。但我并不知道这些不安的来由，也不知道该怎样去克服。

正在这时，中文系新上任了一位主管教学的副主任。这位搞古典文学出身的老先生可谓三句话不离本行，上任后第一件事，便是要求全系学生每人背诵一百篇古代文学作品。全系顿时哗然!当时正值全民热衷于经商，许多大学生也通过勤工助学等方式在商海的岸边跃跃欲试，哪里有工夫正正经经地早起背古文？回想起平时上古典文学课，我们都忍不住要问老师一句“学古典文学到底有什么用”？如今不管三七二十一，就要求每个人先背一百篇古典文学作品，我们去哪儿给自己找到兴趣、找到动力呢？

于是，很多同学决定采取磨洋工的方式跟系里对抗，我自然也是其中一块超级耐磨砖。想想，背一百篇古典文学作品，该耗掉我多少参与各种热闹事儿的时间呀？我怎么可能沉得下这份心呢。

然而，系里的执行措施却似铁板钉钉不折不扣。那时候高校还没有扩招，全系才二百来个学生，却有四十多个老师，所以，老师管起学生来也特别积极勤快。我们的班主任与教古典文学的老师分头紧盯学生，务必保证人人过关。老师们还干脆定死过关的时间，到时过不了者一律加倍背诵! 　

虽然我们已经松散了一年多，但毕竟架不住系里这种高强度的执行力。于是，每天早起晚睡的有之，每天互相帮忙考试的有之，每天躲在小树林里大声朗读的有之，每天一个人躺在床上喃喃自语的亦有之，总之是人人拿出自己的过关法宝，精疲力竭地对付了相当长的一段时间。奇迹般，我们真的人人都过关了。　

直到这时，发起这次被我们称之为“魔鬼训练”的老先生，才到班里与我们对话。他说：“兴趣是最好的老师，这顶多只在幼儿启蒙阶段哄给孩子们听。对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？过分广泛的兴趣，过分浮浅的阅读，只能给人带来浮光掠影，浅尝辄止的收获。这些收获根本无法给你们今后的事业带来强力的支撑!”

最后，老先生还引用朱自清先生的话告诫我们“学文学而懒于记诵是不行的……与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首诗虽少，却是你自己的，那十部诗集虽多，看过了就还给别人了!”　

我豁然开朗，一下子就明白了自己此前感到不安的原因，也明白了自己一年多来忙忙碌碌却没有多少收获的原因。此后。我学会了集中精力，不再过分泛滥地参与各种校园活动。不久，我又自觉地找来《李清照全集》、《舒婷诗集》等大部头作品，一遍又一遍地诵读，直至多数都能够背诵出来。很快，我也能写一些诗歌了，并且不断有作品得以发表，同时我对今后的职业道路也有了明确的规划。　

大学毕业以后，虽然我的第一份工作和大学所学的专业没有多少瓜葛，更谈不上有多少兴趣，不过，我并没有感到失望。就像那位老先生说的——对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？何况现在我已经走出了校园，复杂的社会充满了竞争，更不能任着自己的兴趣去做事了。所以，每当面对厌烦的工作或事情时，我总是想起老先生的话，于是，不管我是否喜欢手头的事。我一般都能沉静、耐心地对待。

（摘自《读者》2011年第1期）

1.．结合全文，说说题目——“兴趣不是最好的老师”有何作用？（2分）

2.．来到大学，“我”过着一种自由充实的生活，为什么“心里隐隐有了不安”（2分）

3.．通读全文，找出点明主旨的句子。（3分）

4.．文中划横线的句子用了什么修辞手法，有何作用？（3分）

5.．背诵古代文学作品这件事，给“我”带来哪些影响？（3分）

6.．读完全文，结合自己的生活实际，谈谈你有何启示。（3分）

 

（二）兴趣不是最好的老师（16分）
潘小娴
刚读大学时，我的兴趣十分广泛。阅读、摄影、书法、吉他，再加上各种体育、娱乐方面的爱好，一天到晚忙得不亦乐乎。自己心里也觉得挺充实的，心想，终于闯过了高考这座独木桥，还不赶紧享受自由自在的大学生活？于是，我整日追随着各种热闹事，虽然有时候师兄师姐也会好心地提醒我不可太过闲散率性，但我总能给自己寻找到率性而行的理由。
可是，大一一年下来，我心里总有些忐忑：专业方面的知识，说不懂吧，似乎全都懂；说懂吧，似乎又都不完全了解。那时候，虽然我的心里隐隐有了不安。但我并不知道这些不安的来由，也不知道该怎样去克服。
正在这时，中文系新上任了一位主管教学的副主任。这位搞古典文学出身的老先生可谓三句话不离本行，上任后第一件事，便是要求全系学生每人背诵一百篇古代文学作品。全系顿时哗然!当时正值全民热衷于经商，许多大学生也通过勤工助学等方式在商海的岸边跃跃欲试，哪里有工夫正正经经地早起背古文？回想起平时上古典文学课，我们都忍不住要问老师一句“学古典文学到底有什么用”？如今不管三七二十一，就要求每个人先背一百篇古典文学作品，我们去哪儿给自己找到兴趣、找到动力呢？
于是，很多同学决定采取磨洋工的方式跟系里对抗，我自然也是其中一块超级耐磨砖。想想，背一百篇古典文学作品，该耗掉我多少参与各种热闹事儿的时间呀？我怎么可能沉得下这份心呢。
然而，系里的执行措施却似铁板钉钉不折不扣。那时候高校还没有扩招，全系才二百来个学生，却有四十多个老师，所以，老师管起学生来也特别积极勤快。我们的班主任与教古典文学的老师分头紧盯学生，务必保证人人过关。老师们还干脆定死过关的时间，到时过不了者一律加倍背诵! 　
虽然我们已经松散了一年多，但毕竟架不住系里这种高强度的执行力。于是，每天早起晚睡的有之，每天互相帮忙考试的有之，每天躲在小树林里大声朗读的有之，每天一个人躺在床上喃喃自语的亦有之，总之是人人拿出自己的过关法宝，精疲力竭地对付了相当长的一段时间。奇迹般，我们真的人人都过关了。　
直到这时，发起这次被我们称之为“魔鬼训练”的老先生，才到班里与我们对话。他说：“兴趣是最好的老师，这顶多只在幼儿启蒙阶段哄给孩子们听。对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？过分广泛的兴趣，过分浮浅的阅读，只能给人带来浮光掠影，浅尝辄止的收获。这些收获根本无法给你们今后的事业带来强力的支撑!”
最后，老先生还引用朱自清先生的话告诫我们“学文学而懒于记诵是不行的……与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首诗虽少，却是你自己的，那十部诗集虽多，看过了就还给别人了!”　
我豁然开朗，一下子就明白了自己此前感到不安的原因，也明白了自己一年多来忙忙碌碌却没有多少收获的原因。此后。我学会了集中精力，不再过分泛滥地参与各种校园活动。不久，我又自觉地找来《李清照全集》、《舒婷诗集》等大部头作品，一遍又一遍地诵读，直至多数都能够背诵出来。很快，我也能写一些诗歌了，并且不断有作品得以发表，同时我对今后的职业道路也有了明确的规划。　
大学毕业以后，虽然我的第一份工作和大学所学的专业没有多少瓜葛，更谈不上有多少兴趣，不过，我并没有感到失望。就像那位老先生说的——对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？何况现在我已经走出了校园，复杂的社会充满了竞争，更不能任着自己的兴趣去做事了。所以，每当面对厌烦的工作或事情时，我总是想起老先生的话，于是，不管我是否喜欢手头的事。我一般都能沉静、耐心地对待。
（摘自《读者》2011年第1期）
【小题1】．结合全文，说说题目——“兴趣不是最好的老师”有何作用？（2分）
【小题2】．来到大学，“我”过着一种自由充实的生活，为什么“心里隐隐有了不安”（2分）
【小题3】．通读全文，找出点明主旨的句子。（3分）
【小题4】．文中划横线的句子用了什么修辞手法，有何作用？（3分）
【小题5】．背诵古代文学作品这件事，给“我”带来哪些影响？（3分）
【小题6】．读完全文，结合自己的生活实际，谈谈你有何启示。（3分）

兴趣不是最好的老师（19分）

①刚读大学时，我的兴趣十分广泛。阅读、摄影、书法、吉他，再加上各种体育、娱乐方面的爱好，一天到晚忙得不亦乐乎。自己心里也觉得挺充实的，心想，终于闯过了高考这座独木桥，还不赶紧享受自由自在的大学生活？于是，我整日追随着各种热闹事，虽然有时候师兄师姐也会好心地提醒我不可太过闲散率性，但我总能给自己寻找到率性而行的理由。

②可是，大一一年下来，我心里总有些忐忑：专业方面的知识，说不懂吧，似乎全都懂；说懂吧，似乎又都不完全了解。那时候，虽然我的心里隐隐有了不安。但我并不知道这些不安的来由，也不知道该怎样去克服。
      ③正在这时，中文系新上任了一位主管教学的副主任。这位搞古典文学出身的老先生可谓三句话不离本行，上任后第一件事，便是要求全系学生每人背诵一百篇古代文学作品。全系顿时哗然!当时正值全民热衷于经商，许多大学生也通过勤工助学等方式在商海的岸边跃跃欲试，哪里有工夫正正经经地早起背古文？回想起平时上古典文学课，我们都忍不住要问老师一句“学古典文学到底有什么用”？如今不管三七二十一，就要求每个人先背一百篇古典文学作品，我们去哪儿给自己找到兴趣、找到动力呢？

④于是，很多同学决定采取磨洋工的方式跟系里对抗，我自然也是其中一块超级耐磨砖。想想，背一百篇古典文学作品，该耗掉我多少参与各种热闹事儿的时间呀？我怎么可能沉得下这份心呢。
       ⑤然而，系里的执行措施却似铁板钉钉不折不扣。那时候高校还没有扩招，全系才二百来个学生，却有四十多个老师，所以，老师管起学生来也特别积极勤快。我们的班主任与教古典文学的老师分头紧盯学生，务必保证人人过关。老师们还干脆定死过关的时间，到时过不了者一律加倍背诵! 　
       ⑥虽然我们已经松散了一年多，但毕竟架不住系里这种高强度的执行力。于是，每天早起晚睡的有之，每天互相帮忙考试的有之，每天躲在小树林里大声朗读的有之，每天一个人躺在床上喃喃自语的亦有之，总之是人人拿出自己的过关法宝，精疲力竭地对付了相当长的一段时间。奇迹般，我们真的人人都过关了。　
       ⑦直到这时，发起这次被我们称之为“魔鬼训练”的老先生，才到班里与我们对话。他说：“兴趣是最好的老师，这顶多只在幼儿启蒙阶段哄给孩子们听。对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？过分广泛的兴趣，过分浮浅的阅读，只能给人带来浮光掠影，浅尝辄止的收获。这些收获根本无法给你们今后的事业带来强力的支撑!”
    ⑧最后，老先生还引用朱自清先生的话告诫我们“学文学而懒于记诵是不行的……与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首诗虽少，却是你自己的，那十部诗集虽多，看过了就还给别人了!”　
        ⑨我豁然开朗，一下子就明白了自己此前感到不安的原因，也明白了自己一年多来忙忙碌碌却没有多少收获的原因。此后。我学会了集中精力，不再过分泛滥地参与各种校园活动。不久，我又自觉地找来《李清照全集》、《舒婷诗集》等大部头作品，一遍又一遍地诵读，直至多数都能够背诵出来。很快，我也能写一些诗歌了，并且不断有作品得以发表，同时我对今后的职业道路也有了明确的规划。　
       ⑩大学毕业以后，虽然我的第一份工作和大学所学的专业没有多少瓜葛，更谈不上有多少兴趣，不过，我并没有感到失望。就像那位老先生说的——对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？何况现在我已经走出了校园，复杂的社会充满了竞争，更不能任着自己的兴趣去做事了。所以，每当面对厌烦的工作或事情时，我总是想起老先生的话，于是，不管我是否喜欢手头的事，我一般都能沉静、耐心地对待。

（摘自《读者》2011年第1期）

8．结合全文，说说题目——“兴趣不是最好的老师”的妙处？（3分）

9．来到大学，“我”过着一种自由充实的生活，为什么“心里隐隐有了不安”（3分）

10．通读全文，找出点明主旨的句子。（3分）

11．文中划横线的句子用了什么修辞手法，有何作用？（3分）

12．背诵古代文学作品这件事，给“我”带来哪些影响？（3分）

13．读完全文，结合自己的生活实际，谈谈你有何启示。（4分）

下面是课文《往事依依》中的一个精彩段落，请在认真阅读的基础上回答文段后的两个问题。

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子　　登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

1．用简洁的语言概括这段文字的主要内容。

答：________________________________________

2．选文所举的两个事例都是初中国文老师入情入理的讲课，讲的内容都是抒情诗，诗词的作者都是爱国诗人，讲课时老师都采用诵读，学生都深受感染。作者这样写的作用是什么？

答：________________________________________

方明为了参加学校纪念中国共产党成立90周年的诵读红色经典活动，托亚玲的妈妈在县图书馆借本长篇小说《红岩》。下面是他发给亚玲妈妈的短信，阅读后完成后面题目。（4分）

王阿姨，我是亚玲的好朋友方明。①虽然没有与您见过面，但您的名字我早已耳熟能详。我现在有一件事情要麻烦您：②最近，为了纪念中国共产党成立90周年，要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。③我很想读一读《红岩》这部小说，详细体察革命先烈的斗争历程，可我们学校图书室和同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有，请亚玲同学带给我；④如果没有，必须及时告诉我。多谢您的帮助。

第①句中“耳熟能详”这一词语使用不当，应改为                       。

第②句成分残缺，应改为

                                                                     。

第③句搭配不当，应改为                                                 。

第④句不得体的词语是                ，应改为                。

 

（12分）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。                         （于漪《往事依依》）
【小题1】、用一句话简要概括上文的主要内容。（2分）
【小题2】、根据课文内容用自己的语言填表。（6分）

国文老师	朗读课文时的特点	学生们的感受	对“我”产生的主要影响
教古文的老师
代课 老师

 
【小题3】、仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。（2分）
【小题4】、联系实际,敞开心扉,选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。
（2分）

（12分）

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子  登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。                          （于漪《往事依依》）

1.、用一句话简要概括上文的主要内容。（2分）

2.、根据课文内容用自己的语言填表。（6分）

 

国文老师	朗读课文时的特点	学生们的感受	对“我”产生的主要影响
教古文的老师
代课 老师

 

3.、仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。（2分）

4.、联系实际,敞开心扉,选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。

（2分）

 

活动开始，初三（2）办小强同学在校园网上发帖如下，阅读后请完成1-4题。（8分）
好书，如良师益友。
清晨，微风轻轻细细地穿过窗幔，舒展一下慵懒的双臂，随手从床头抽出一本书，或默读或诵读，心，被朝霞笼罩，恍然升起一丝恬淡宁静。于是，书给你一天的好心情。
读朱自清平淡质朴的散文，我们体悟到生活的每一天就是如此平凡而细琐。读鲁迅那深刻、睿智的言辞，我们不时被睿智和哲理启迪，渐渐变得敏锐、成熟，对自身和社会有一个明晰、透彻的认识。读老舍触摸社会的小说，那诙谐、逼真的描写和信手拈来的对白似乎就在你我身边，让我们亲身感受到人物的命运；细细品味，我们就能看到时代的影子，重读一段浓缩的历史.....
好书如人生四季，或（ ）入春，或（    ）似夏，或（   ）如秋，或（   ）如冬，伴着怡人的墨香，拔响智慧的心曲，让我们的思想和情感得到一次又一次的升华。
【小题1】.对帖中加点的字注音，全对的一组是（2分）

A．慵懒yōng睿智ruì信手拈来 niān怡人yí

B．慵懒rōng睿智zuì信手拈来 liān怡人dài

C．慵懒yōng睿智ruì信手拈来 zān怡人yí

D．慵懒rōng睿智zuì信手拈来 niān怡人dài

【小题2】.帖中划横线的句子，有错别字的一句是（2分）

A．微风轻轻细细地穿过窗幔	B．心，被朝霞笼罩
C．对自身和社会有一个明晰、透彻的认识	D．拔响智慧的心曲

【小题3】.依次填入帖中括号内的词语，最恰当的一项是（2分）
或（ ）入春，或（    ）似夏，或（   ）如秋，或（   ）如冬

A．恬静激烈丰富沉思	B．恬淡激情充实静思
C．激情充实沉思静思	D．恬静激情充实沉思

【小题4】.帖中话波浪线的句子是一个病句，请结合语境加以修改。（2分）
那诙谐、逼真的描写和信手拈来的对白似乎就在你我身边，让我们亲身感受到人物的命运。
修改：