科目：czyw 来源：2009年贵州省安顺市初中毕业生学业、升学（高中、中职、五年制专科）招生考试语文试卷 题型：043
写一段话，介绍一下你家乡的自然风景、人文景观或近几年发生的变化。要用上比喻句，不超过50字。
__________________________
科目：czyw 来源：新课程同步练习 九年级语文 下册（人教新课标） 人教新课标 题型：043
这篇课文中的大红兜肚、长命锁、洗三、百家衣等很具地方特色，你的家乡是否也有极具地方特色的事物和风俗？请写一段文字，介绍一下你家乡的一种具有地方特色的事物或风俗。
______________________________________________________
科目：czyw 来源： 题型：
写一段话，介绍一下你家乡的自然风景、人文景观或近几年发生的变化。要用上比喻句，不超过50字。
___________________________________________________________________________
科目：czyw 来源：同步题 题型：问答题
科目：czyw 来源：贵州省中考真题 题型：问答题
科目：czyw 来源： 题型：
望岳 杜甫
A ？ B 。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1.向大家介绍一下你所知道的杜甫。（2分）
2.将诗中的空白处补充完整。（2分）
A B
3.“造化钟神秀，阴阳割昏晓两句诗为我们描绘了怎样的形象？ （2分）
4.判断下面对词语的欣赏正确的有两项（ ）。（4分）
A“造化钟神秀”中的“钟”是拟人的写法，把大自然写得有情有义，是“钟情”的意思。
B“阴阳割昏晓”中的“割”字，是割开的意思。全句诗写出了泰山的景致的雄伟。
C“会当凌绝顶”中的“凌”是“登上”的意思，这句表达了诗人由眼前的“望岳”而产生的“登岳”的愿望。
D“一览众山小”中的“一”是“一下子”的意思，表达了诗人急切领略泰山风光的心情。
科目：czyw 来源：2014届广东省七年级上学期单元检测语文试卷 题型：诗歌鉴赏
望岳 杜甫
A ？ B 。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1.向大家介绍一下你所知道的杜甫。（2分）
2.将诗中的空白处补充完整。（2分）
A B
3.“造化钟神秀，阴阳割昏晓 两句诗为我们描绘了怎样的形象？ （2分）
4.判断下面对词语的欣赏正确的有两项（ ）。（4分）
A“造化钟神秀”中的“钟”是拟人的写法，把大自然写得有情有义，是“钟情”的意思。
B“阴阳割昏晓”中的“割”字，是割开的意思。全句诗写出了泰山的景致的雄伟。
C“会当凌绝顶”中的“凌”是“登上”的意思，这句表达了诗人由眼前的“望岳”而产生的“登岳”的愿望。
D“一览众山小”中的“一”是“一下子”的意思，表达了诗人急切领略泰山风光的心情。
科目：czyw 来源：2011-2012学年广东省茂名一中七年级上学期单元检测语文试卷 题型：诗歌鉴赏
望岳 杜甫
A ？ B 。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【小题1】向大家介绍一下你所知道的杜甫。（2分）
【小题2】将诗中的空白处补充完整。（2分）
A B
【小题3】“造化钟神秀，阴阳割昏晓 两句诗为我们描绘了怎样的形象？ （2分）
【小题4】判断下面对词语的欣赏正确的有两项（ ）。（4分）
A“造化钟神秀”中的“钟”是拟人的写法，把大自然写得有情有义，是“钟情”的意思。
B“阴阳割昏晓”中的“割”字，是割开的意思。全句诗写出了泰山的景致的雄伟。
C“会当凌绝顶”中的“凌”是“登上”的意思，这句表达了诗人由眼前的“望岳”而产生的“登岳”的愿望。
D“一览众山小”中的“一”是“一下子”的意思，表达了诗人急切领略泰山风光的心情。
科目：czyw 来源： 题型：
科目：czyw 来源：中华题王 语文 八年级上（苏教版） 苏教版 题型：048
阅读经删节后的《背影》，完成下题。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪①。
（批注：第一次流泪，是悲哀。作者怀着沉重的心情，从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下。）
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站，我买票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。
我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。②
（批注：第二次流泪，是________。________。）
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中③，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
（批注：第三次落泪，是伤心。以在晶莹的泪光中再现的父亲的“背影”结篇，与开头呼应，表达了作者对年迈的父亲的无限思念，凄切动人。）
1．请用简要的语言介绍一下你所了解的朱自清。
2．本文记叙的事非常简单，但十分感人，用波浪线在文中画出你最受感动的一处，并将理由简要地写在下面。
3．文中写到了“我”的三次流泪，其实这三次流泪的含义有所不同，老师为①③处加了批注，请依照①③处的写法，在②处也加上恰当的批注。
第二次流泪，是________。________。
4．结合下面两段文字，就你读《背影》这篇文章，谈谈你的看法。
9月12日《北京青年报》报道：由于多数学生反对，《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是：《背影》中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。
9月14日“搜狐网”听到这个消息，台湾的年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊，《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。
5．生活中，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面的文段，在空白处补写一个恰当的句子。
“为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。让这泪化作________。
科目：czyw 来源：广东省同步题 题型：阅读理解与欣赏
1、向大家介绍一下你所知道的杜甫。
答：__________________________________________________。
2、将诗中的空白处补充完整。
A____________________B_____________________
3、“造化钟神秀，阴阳割昏晓 两句诗为我们描绘了怎样的形象？
答：__________________________________________________。
4、判断下面对词语的欣赏正确的有两项（ ）（ ）
A “造化钟神秀”中的“钟”是拟人的写法，把大自然写得有情有义，是“钟情”的意思。
B “阴阳割昏晓”中的“割”字，是割开的意思。全句诗写出了泰山的景致的雄伟。
C “会当凌绝顶”中的“凌”是“登上”的意思，这句表达了诗人由眼前的“望岳”而产生的“登岳”的愿望。
D “一览众山小”中的“一”是“一下子”的意思，表达了诗人急切领略泰山风光的心情。
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
说明文阅读。
中国古典园林的意境美
①中国古典园林充满了诗情画意。它历来受到人们的喜爱。那么古典园林是如何巧妙地体现它的意境美的呢?
②首先，它崇尚自然，________（酿造、烘托、注重）意境美。在中国传统文化理念中，优雅的环境具有调节生活、怡情养性的功能。而环境之美，莫过于自然景色之美。大自然集中了一切美好的东西，山川江河、日月星辰、奇花异木构成了千姿百态、变化无穷的诗情画意。可以说，中国古典园林不仅是一笔珍贵的文化遗产，而且是人类珍视环境、保护环境、善于利用自然环境的典范。承德避暑山庄展示了我国北方古典园林的自然本色。
③其次，它巧妙置景，________（酿造、烘托、注重）意境美。在中国古典园林的造园艺术中，置景取得了最高的艺术成就，成为中国古典园林的精华所在。置景又称“造最”，是按艺术构思对景物进行巧妙布局，突破空间局限，使有限的空间表现出无限丰富的园景。常用的置景手法有借景、分景、隔景、对景等。
④借景是中国古典园林中运用最普遍的手法，它是把园林以外或近或远的风景巧妙地“借”到园林中来，成为园景的一部分。“窗含西岭千秋雪，门泊东湖万里船”，这是古代诗人的“远借”。中国古典园林借鉴的这种诗情画意，也常常出现在邮票上。
⑤分景是运用廊、园门、假山、墙垣等形式，把园林分成一个个相对独立的景区，形成曲折多变、层层深入的艺术空间。岭南庭园中的“余荫山房”，以亭桥为界，将园林景色分成东西两区，东区以玲珑水榭（八角亭）为中心，水池绕亭与外界沟通；西区的深柳堂、临池别馆，中间隔以荷花；各建筑又以风雨廊相连，极富岭南特色。
⑥隔景是在园林中另辟相对独立的小空间，也就是大园林中的小园林。扬州瘦西湖的岛屿、土岗、湖滨等处，因地制宜地建造了许多各具‘特色的小园，以湖水相连，引人入胜。
⑦对景是景与景之间，动与静、大与小、曲与直、虚与实相互对应，丰富景观的内蕴。
⑧此外，它还利用建筑风格，_______（酿造、烘托、注重）意境美。中国古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如亭、台、楼、阁、轩、榭、廊、桥等，配合山水花木，曲径通幽，组成不同的园景，体现情趣各异的诗情画意。颐和园便是无数民间建筑家集体智慧的结晶。全园不求规则对称，随意挥洒，形散而意不散；而留园的长廊环绕全园而建，廊壁上镶嵌着异彩纷呈的中国历代书法家的碑帖石刻，营造了一种独特的氛围。人们于观景之外，怎能不受到浓厚的历史文化的陶冶呢?
⑨中国古典园林中特色纷呈的建筑，是观赏景致的最佳视点，也是园林景观的精彩之笔，它所构成的艺术形象和艺术境界往往总是匠心独运，使环境的建筑美与园景的自然美互为映衬，融为一体。
⑩中国古典园林显示了我国劳动人民的聪明智慧和卓越的审美意识，是中国传统文化中的璀璨明珠。
1．读懂文意，把“酿造、烘托、注重”三个词语分别填入句中的横线处。
它崇尚自然，_________意境美。它巧妙置景，_________意境美。它利用建筑风格，_________意境美。
2．第⑤段主要运用了_________说明方法，其作用是___________________________。
3．文章第④—⑦段的顺序不能互换，原因是：
（1）____________________________________________
（2）_____________________________________________
4．请运用文中所学到的知识，简要介绍一下你所看到的某个园林是怎样体现意境美的。
科目：czyw 来源：黄冈难点课课练 七年级 语文上册 题型：048
阅读下文，回答问题
端午日，当地的妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人到了这天必可以吃鱼吃肉。上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊角楼门口看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处做起点，税关前做终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习退进。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长有狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥的洞穴里，要用它时，才托下水去。每只船可坐12到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船的中部，船一划动便即嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍，一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
1．请给本段划分层次。
第一个场面：写全茶峒人倾城而出到河边观看划船。从“__________”到“__________”。
第二个场面：写划船前的准备，船上水手的配置和龙舟的竞渡盛况。从“______________”到“______________”
第三个场面：写划船竞赛的优胜者领赏军人放鞭炮庆贺的情景。从“______________”到“______________”。
2．文段中描写竞赛场面运用了________和________相结合的写法。
3．文段描写欢度节日全茶峒人的情景，目的是________________________。
4．用完整的语言描述一下自己家乡端午节的习俗。
__________________________________________________________
科目：czyw 来源：同步题 题型：写作题
科目：czyw 来源：黄冈重点作业 初一语文（下） 题型：022
写一句广告词，介绍一下你的家乡或你熟悉的一种特产。
答：___________________________________________________________________________
科目：czyw 来源：2011-2012学年重庆万州区岩口复兴学校初一下学期期中考试语文试卷（带解析） 题型：语言表达
综合性学习。（8分）
初一年段准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先做好如下工作。
初一年段学生名著阅读情况调查表
| 阅读目的 | 汲取文学素养 | 应付考试 | 消遣 | 其他 |
| 人数比例 | 25% | 55% | 12% | 8% |