我虽不像母亲那样中的那样指的是什么答案解析

阅读课文中的语段，回答问题。

　　①有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却 a 过我的心灵。②我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。③我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。④我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”⑥那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。⑦这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。⑧一个老师 b 孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么 c ；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！⑨在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。　　

（1）为这段文字中的空处选择一组恰当的词语

[　　]

（2）写出这件小事的起因、经过和结果。

起因：________________________________________

经过：________________________________________

结果：________________________________________

（3）蔡老师是如何解决“我”与小“反对派”们的纠纷的？说明蔡老师是一个怎样的老师？

   ________________________________________

（4）这段文字的最后一句话中加粗词语“公平”如果改为“公正”好不好？为什么？

    ________________________________________

（5）选出给这段文字划分层次正确的一项

[　　]

A．①/②-⑦/⑧⑨

B．①/②-⑨

C．①-⑦/⑧⑨

D．①/②-④/⑤-⑦/⑧⑨

（6）概括这段文字的大意，不超过15个字。

1.在文中括号里填入恰当的词(只填答案序号)。

①A.占领    B.占有    C.占踞    D.盘踞

②A.惦念    B.想念    C.挂念    D.牵挂

③A.支持    B.支援    C.帮助    D.援助

④A.解决    B.解除    C.排除    D.铲除

2.写出下列词的反义词：

悲伤(    )　　  支持(    )　　  慈爱(    )　　  伟大(    )

3.文中的“小‘反对派’们”一句中，“反对派”一词加的引号的含义是　　　　　　   。

4.“心清如水”四字加了引号，引号的作用是　　　　   ，同时，这四个字所用的修辞方法是　　　　　　    ，它形容了“我”的　　　　　　    。

5.“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”文中这两句话所用的表达方式是：(    )

A.记叙　　 B.说明　　 C.描写　　 D.议论和抒情

6.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

①第一句话的意思是：过去的一件小事，现在不值一提。 (　　 )

②“劝慰”的“慰”字，意思是“安慰”。(    )

③“退”与“褪”字的读音，字义均相同。(    )

④“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”与“他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”这两句话没有区别，表达的意思完全相同。(   )

7.本文写的主要人物是：   　　　　　　　　   。

8.用四个字概括文段写的事件：　　　　　　　　　　  。

9.以上文段所记叙的事情的起因、经过、结果：

10.从以上文段所记叙的事情可以看出蔡老师对学生的　　   、　　   和　　　　   。

11.从句式上看，“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”是一个　　　　   句，若将它换为陈述句，应为　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  。

(1)解释词语。

纠纷：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

劝慰：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

(2)“一件小事”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)小“反对派”们引号的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

(4)“我”的懂事表现在什么事情上?“我”的悲伤表现在什么事情上?

(5)下面为本段划分层次正确的一项是(　　 )

A.①∥②③④⑤⑥⑦∥⑧⑨　　　　    B.①②∥③④⑤∥⑥⑦⑧⑨

C.①∥②③④⑤⑥⑦⑧∥⑨　　　　    D.①②③④∥⑤⑥⑦∥⑧⑨

(6)对第一句话理解正确的一项是(　　 )

A.这件小事在那时虽然占据过“我”的心灵，但到了现在就不知道是否值得一提了。

B.这件小事对作者来说是永远难以忘怀的，他肯定认为值得一提，在这里他说得很委婉，显得意味深长。

C.这件小事虽小，但它曾占据过“我”的心灵，大概是值得一写吧。

D.这件小事或许不值得一提，但回想起来它曾占据“我”的心灵，还是应该写一写的。

(7)用横线画出本段的抒情句。

(8)归纳本段的段意。

阅读短文，回答问题。

　　有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

1．给这段文字划分层次，简括层意。

答：_________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2．标画出这段文字中议论和抒情的语句。

答：_________________________________________________________

______________________________________________________________

3．这段内容表现了蔡老师怎样的思想性格？

答：___________________________________________________________

______________________________________________________________

阅读下面文字，回答问题。

　　有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候蔡教师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

①选段的主要内容是________

②引号作用有四种，下列各句中的引号属于哪一种情况，选出正确的一项填在括号内。

（甲）这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们。

[　　]

（乙）还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。

[　　]

（丙）……常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”

[　　]

③“有一件小事，我不知道还值不值得提它”；对“不知道”“值不值得”的理解有以下几种看法，选择正确的一种填在后面的括号里。

[　　]

A．作者拿不定主意。

B．作者认为事情小，不值得一提。

C．强调了事情虽然小，但在作者的心目中却占有很重的分量，值得一提。

D．作者心情是矛盾的，想提又不想提。

④记叙中常用的表达方式有以下几种，选段中用了哪几种？将序号填在括号里

[　　]

⑤“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”这句话运用了________的表达方式，表达了对蔡老师的________。句中的“慈爱”、“公平”、“伟大”三个词分别是从蔡老师的哪三个方面来赞扬的________、________、________。

⑥这段文字可以分为几层？在原文中用“||”标出，并概括层意。

阅读下面文字，回答问题。

　　有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候蔡教师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

①选段的主要内容是________

②引号作用有四种，下列各句中的引号属于哪一种情况，选出正确的一项填在括号内。

（甲）这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们。

[　　]

（乙）还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。

[　　]

（丙）……常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”

[　　]

③“有一件小事，我不知道还值不值得提它”；对“不知道”“值不值得”的理解有以下几种看法，选择正确的一种填在后面的括号里。

[　　]

A．作者拿不定主意。

B．作者认为事情小，不值得一提。

C．强调了事情虽然小，但在作者的心目中却占有很重的分量，值得一提。

D．作者心情是矛盾的，想提又不想提。

④记叙中常用的表达方式有以下几种，选段中用了哪几种？将序号填在括号里

[　　]

⑤“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”这句话运用了________的表达方式，表达了对蔡老师的________。句中的“慈爱”、“公平”、“伟大”三个词分别是从蔡老师的哪三个方面来赞扬的________、________、________。

⑥这段文字可以分为几层？在原文中用“||”标出，并概括层意。

阅读短文，回答问题。

　　有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎呦呦，你爹回不来了呦，他吃了炮子罗！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

（节选自魏巍《我的老师》）

（1）给文中加粗的字注音。

（2）指出文中的记叙要素。

时间：

地点：

人物：

事件的起因：

事件的经过：

事件的结果：

（3）文章第一句话作者说“有一件小事，我不知道还值不值得提它”，你认为这件事到底值不值得提？为什么？作者为什么这样说？

________________________________________

（4）文中“小反对派”用了引号，请问这引号的作用是什么？

________________________________________

（5）母亲的行为反映了什么？

________________________________________

（6）文中画线的句子使用了什么修辞手法？

________________________________________

（7）文章的结尾说一个老师排除孩子世界里一件小小的纠纷是“平常”的，后面又说在一个孩子的眼睛里，他的老师是“多么慈爱，多么公平，多么伟大的人”，这两处是否矛盾？

________________________________________

（8）找出文章中的抒情议论句，并说一说它的作用。

________________________________________

阅读

    ①有一件小事，我不知道值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。②我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。③我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。④我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”⑥那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。⑦这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。⑧一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！⑨在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

1．⑤句中小“反对派”们，这里引号有什么作用？

答：_______

2．划分层次正确的是

[　　]

A．①‖②③④⑤⑥⑦‖⑧⑨

B．①②‖③④⑤‖⑥⑦⑧⑨

C．①②③④‖⑤⑥‖⑦⑧⑨

D．①‖②③④⑤⑥⑦⑧‖⑨

3．归纳此段文字的段意。

答：________

4．⑦句中运用了什么修辞方法？

答：________

5．我的懂事表现在什么事情上？我的悲伤表现在什么事情上？

答：________

6．写出表达对蔡老师热爱、感激之情的语句。

答：________

7．从全文看，本段记叙的是“一件小事”，为什么这么详细的写？

答：________

阅读

　　①有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。②我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。③我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。④我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”⑥那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。⑦这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。⑧一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！⑨在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

（1）解释词语

劝慰___________________________________________________

纠纷___________________________________________________

（2）“一件小事”是指_________________________________

（3）小“反对派”们，引号的作用是_____________________。

（4）“我”懂事表现在什么事情上？“我”的悲伤表现在什么事情上？

_______________________________________________________

（5）下面为本段划分层次正确的一项是

[　　]

A．①∥②③④⑤⑥⑦∥⑧⑨

B．①②∥③④⑤∥⑥⑦⑧⑨

C．①∥②③④⑤⑥⑦⑧∥⑨

D．①②③④∥⑤⑥⑦∥⑧⑨

（6）对第一句话理解正确的一项是

[　　]

A．这件小事在那时虽然占据过“我”的心灵，但到了现在就不知道是否值得一提了。

B．这件小事对作者来说是永远难以忘怀的，他肯定认为值得一提，在这里他说得很委婉，显得意味深长。

C．这件小事虽小，但它曾占据过“我”的心灵，大概是值得一写吧。

D．这件小事或许不值得一提，但回想起来它曾占据“我”的心灵，还是应该写一写的。

（7）用横线画出本段的抒情句。

（8）归纳本段的段意。

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

阅读课文中的语段，回答问题。

①有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却 a 过我的心灵。②我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。③我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。④我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”⑥那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。⑦这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。⑧一个老师 b 孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么 c ；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！⑨在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

1．为这段文字中的空处选择一组恰当的词语

[　　]

2．写出这件小事的起因、经过和结果。

起因：________________________________________

经过：________________________________________

结果：________________________________________

3．蔡老师是如何解决“我”与小“反对派”们的纠纷的？说明蔡老师是一个怎样的老师？

   ________________________________________

4．这段文字的最后一句话中加粗词语“公平”如果改为“公正”好不好？为什么？

    ________________________________________

5．选出给这段文字划分层次正确的一项

[　　]

A．①/②-⑦/⑧⑨

B．①/②-⑨

C．①-⑦/⑧⑨

D．①/②-④/⑤-⑦/⑧⑨

6．概括这段文字的大意，不超过15个字。