科目：czyw 来源：2014届度广东省湛江市七年级第一学期月考语文试卷 题型：文言文阅读
山市
蒲松龄
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少。数至八层，裁如星点。又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1. 解释下列语句中加点词的意义。（4分）
（1）念近中无此禅院（ ） （2）碧瓦飞甍（ ）
（3）惟危楼一座（ ） （4）裁如星点（ ）
2.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（2分）
A. 然数年恒不一见 尘气莽莽然 B. 始悟为山市 项为之强
C. 见宫殿数十所 层层指数 D. 又其上，则暗然缥缈 不可计其层次矣
3. 请将文中画线句子“又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名‘鬼市’云”翻译成现代汉语。（3分）
4.请用简明的语言概括这篇短文所写的内容。（3分）
科目：czyw 来源：2010-2011学年度广东省徐闻县第一中学期末考试九年级语文试卷 题型：文言文阅读
阅读下面两篇课内文言文，完成下列各题.
《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《伤仲永》金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”。
【小题1】解释下列加点词语的意思.
（1）父异焉，借旁近与之 （2）或以钱币乞之
（3）不能称前时之闻 （4）日扳仲永环谒于邑人
【小题2】下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是（ ）
| A．蒙辞以军中多务。或以钱币乞之。 | B．但当涉猎但闻屏障中抚尺 |
| C．日扳仲永环谒于邑人贤于材人远矣 | D．稍稍宾客其父 宾客意少舒，稍稍正坐。 |
科目：czyw 来源：2013届度浙江省金华地区八年级下学期3月月考语文试卷 题型：现代文阅读
王欢守志
王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学①，不营产业，常丐②食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣④妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒⑤。
【注释】①耽学：专心研究学问。耽：沉迷。②丐：乞求。③斗储：一斗粮食的贮存④朱买臣：西汉吴郡人，家境贫苦，而读书不懈。其妻嫌他贫穷落魄，离他改嫁。朱买臣50岁时任老家的地方官会稽太守。⑤通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。
18.下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ▲ ）（２分）
A．安贫乐（乐趣）道 B．意（心情）怡如也
C．或（有时）焚毁其书而求改嫁 D．时闻者多哂（讥笑）之
19.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ▲ ）（２分）
A．虽家无斗储 虽有千里之能 B．或焚毁其书而求改嫁 或置酒而招之
C．时闻者多哂之 鸢飞戾天者 D．其妻患之 其真无马邪
20.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（２分）
欢守志弥固，遂为通儒。
21.文中的王欢与《五柳先生传》中的“五柳先生”有何相同或不同之处？（２分）
科目：czyw 来源： 题型：
濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①濠州定远县：地名,今属安徽。②弓手：又称弓兵,宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。
1.下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ▲ ）（２分）
A．善(善于、擅长)用矛 B．一举而毙（杀死）
C．适值（刚好）偷在市饮酒 D．弓手者忽谓（对……说）偷曰
2.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ▲ ）（２分）
A．皆服其能 空乏其身
B．弓手者因事至村步 罔不因势象形
C．遂曳矛而斗 遂许先帝以驱驰
D．见必与之决生死 时人莫之许也
3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（２分）
汝敢与我尉马前决生死乎？
4.根据选文，用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。（２分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
山市
蒲松龄
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少。数至八层，裁如星点。又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1. 解释下列语句中加点词的意义。（4分）
（1）念近中无此禅院（ ） （2）碧瓦飞甍（ ）
（3）惟危楼一座（ ） （4）裁如星点（ ）
2.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（2分）
A. 然数年恒不一见 尘气莽莽然 B. 始悟为山市 项为之强
C. 见宫殿数十所 层层指数 D. 又其上，则暗然缥缈 不可计其层次矣
3. 请将文中画线句子“又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名‘鬼市’云”翻译成现代汉语。（3分）
4.请用简明的语言概括这篇短文所写的内容。（3分）
科目：czyw 来源： 题型：
王欢守志
王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学①，不营产业，常丐②食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣④妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒⑤。
【注释】①耽学：专心研究学问。耽：沉迷。②丐：乞求。③斗储：一斗粮食的贮存④朱买臣：西汉吴郡人，家境贫苦，而读书不懈。其妻嫌他贫穷落魄，离他改嫁。朱买臣50岁时任老家的地方官会稽太守。⑤通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。
18.下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ▲ ）（２分）
A．安贫乐（乐趣）道 B．意（心情）怡如也
C．或（有时）焚毁其书而求改嫁 D．时闻者多哂（讥笑）之
19.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ▲ ）（２分）
A．虽家无斗储 虽有千里之能 B．或焚毁其书而求改嫁 或置酒而招之
C．时闻者多哂之 鸢飞戾天者 D．其妻患之 其真无马邪
20.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（２分）
欢守志弥固，遂为通儒。
21.文中的王欢与《五柳先生传》中的“五柳先生”有何相同或不同之处？（２分）
科目：czyw 来源： 题型：
蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。| A．故时有物外之趣昂首观之 | B．又留蚊于素帐中余常于土墙凹凸处 |
| C．项为之强舌一吐而二虫尽为所吞 | D．使之冲烟而飞鸣人不知而不愠 |
科目：czyw 来源：2013-2014学年兰州十一中九年级上学期第三次月考语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
读下面两段文言文，完成后面的题目。（10分）
[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自《陈涉世家》）
[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自《史记·项羽本纪》）
[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
试解释下列加点词字的意思。（4分）
①吴广素爱人 素： ②比至陈 比：
③使公即恒楚将 将： ④是时恒楚亡 亡：
【小题２】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 （3分） （ ）
A． 士卒多为用者/吴广为都尉 B．陈胜佐之，并杀两尉/辍耕之陇上，怅恨久之
C． 广起，夺而杀尉/为坛而盟 D．且壮士不死即已/北山愚公者，年且九十
【小题３】 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）
①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
译：
②吾闻先即制人，后则为人所制。
译：
【小题４】请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（2分）
答：
【小题５】从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）
答：
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面两篇课内文言文，完成下列各题.
《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《伤仲永》金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”。
1.解释下列加点词语的意思.
（1）父异焉，借旁近与之 （2）或以钱币乞之
（3）不能称前时之闻 （4）日扳仲永环谒于邑人
2.下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是（ ）
| A．蒙辞以军中多务。或以钱币乞之。 | B．但当涉猎但闻屏障中抚尺 |
| C．日扳仲永环谒于邑人贤于材人远矣 | D．稍稍宾客其父 宾客意少舒，稍稍正坐。 |
3.将下列句子翻译为现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。 （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
4.读了上面两篇短文，对于学习，你有什么看法？请结合其中一篇短文谈谈。
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
| A．环而攻之而不胜委而去之 | B．然而不胜者得道者多助 |
| C．固国不以山溪之险以天下之所顺 | D．寡助之至天下顺之 |
科目：czyw 来源：2013-2014学年浙江省宁波市九年级上学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
（11分）
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉。忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。（选自《太平广记》）
[注释]①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
1.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（4分）
(1)向梦见伏羲、文王、周公 （ ）
A．刚才 B．假如 C．接近 D．向着
(2)日月广明之道 （ ）
A．道路 B．道理 C．引导 D．方法
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A．乃博览群籍 凡三往，乃见 B．以《易》为宗 虽不能察，必以情
C．忽于眠中 皆朝于齐 D．与我言论世祚兴亡之事 实是欲界之仙都
3.下列选项中对画线句子理解正确的一项是（2分）（ ）
A．众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
B．众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D．在座的人都知道吕蒙说胡话在朗诵《易经》。
4.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）
科目：czyw 来源： 题型：
童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1. 解释下列语句中加点词的意义。（4分）
（1）项为之强（ ） （2）徐喷以烟（ ）
（3）兴正浓（ ） （4）鞭数十（ ）
2.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（2分）
A. 故时有物外之趣 昂首观之 B. 又留蚊于素帐中 余常于土墙凹凸处
C. 项为之强 舌一吐而二虫尽为所吞 D. 使之冲烟而飞鸣 人不知而不愠
3.请将文中画线句子“心之所向，则或千或百，果然鹤也”翻译成现代汉语。（3分）
4.这篇短文叙述了哪几件趣事？请简要概括。（3分）
科目：czyw 来源：2013届广东省湛江市八年级第一次月考语文试题（解析版） 题型：文言文阅读
《桃花源记》
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然现往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1.解释下列语句中划线词的意义。（4分）
（1） 阡陌交通 阡陌： （2）便要还家 要：
（3） 余人各复延其家 延： （4） 便扶向路 扶：
2.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（2分）
|
A．武陵人捕鱼为业不足为外人道也 |
B．忘路之远近渔人甚异之 |
|
C．见渔人，乃大惊乃不知有汉 |
D．遂与外人间寻向所志，遂迷 |
3.请将文中画线句子“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”翻译成现代汉语。（3分）
4.本文通过虚拟的桃花源表达了作者怎样的社会理想？（2分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读短文，回答问题
楚人养狙①
刘 基
①楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉。或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。
②一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与?” 曰：“否也，天生也。” 曰：“非公不得而取与?” 曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎?”言未既。众狙皆寤③。
③其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。
④郁离子曰：世有以术④使民而无道揆⑤者，其如狙公乎?惟其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。
（选自《诚意伯文集》卷二，有删节）
[注]①狙（jū）：猕猴。②部分：此处指分派。③寤：同悟。④术：权术。⑤道揆：法度，准则。
1．解释下列语句中加点词的意思。
（1）山之果，公所树与 树：___________
（2）其夕，相与俟狙公之寝 俟：___________
2．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是 （ ）
A．①楚有养狙以为生者 ②明日，徐公来，孰视之，自以为不如
B．①使老狙率以之山中 ②又问令吴广之次所旁丛祠中
C．①或不给，则加鞭棰焉 ②余尝求古仁人之心，或异二者之为
D．①言未既，众狙皆寤 ②既克，公问其故
3．翻译下面的句子。
（1）然则吾何假于彼而为之役乎?
译文：______________________________
（2）世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎?
译文：______________________________
4．本文通过楚人养狙的故事，揭示了怎样的道理?
科目：czyw 来源：2011年初中毕业升学考试（广东湛江卷）语文 题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，回答17——23题。
（一）得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多了，委而去之，是地利不好人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1.．解释下列语句中加点词的意义。（4分）
（1）夫环而攻之 环： （2）兵革非不坚利也 兵：
（3）委而去之 委： （4）寡助之至 至：
2.．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（2分）
A．环而攻之而不胜 委而去之 B．然而不胜者 得道者多助
C．固国不以山溪之险 以天下之所顺 D．寡助之至 天下顺之
3.．请将文中画线句子“以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”翻译成现代汉语。（3分）
4.．作者认为决定战争胜利的主要条件是什么？你认为文中哪个句子最能体现作者的仁政思想？（2分）
科目：czyw 来源：2013-2014学年浙江省温州市六校九年级上学期期中联考语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
出师表（节选）（13分）
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
1.解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）亲贤臣( ) （2）此先汉所以兴隆也( )
（3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ( ) （4）尔来二十有一年矣（ ）
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) （3分）
A．因以为号焉 先帝不以臣卑鄙
B．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 货恶其弃于地也，不必藏于己。
C．愿陛下亲之信之 何陋之有
D．此悉贞良死节之臣 男女衣着，悉如外人
3.请用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
4.作者为什么要自述身世和经历？（3分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
| A．父利其然也泯然众人矣 | B．不能称前时之闻仲永之通悟 |
| C．并自为其名自是指物作诗立就 | D．未尝识书具即书诗四句 |
科目：czyw 来源：2013届广东省湛江市八年级第一次月考语文试题（解析版） 题型：文言文阅读
《桃花源记》
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然现往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1.解释下列语句中划线词的意义。（4分）
（1） 阡陌交通 阡陌： （2）便要还家 要：
（3） 余人各复延其家 延： （4） 便扶向路 扶：
2.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（2分）
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A．武陵人捕鱼为业不足为外人道也 |
B．忘路之远近渔人甚异之 |
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C．见渔人，乃大惊乃不知有汉 |
D．遂与外人间寻向所志，遂迷 |
3.请将文中画线句子“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”翻译成现代汉语。（3分）
4.本文通过虚拟的桃花源表达了作者怎样的社会理想？（2分）