阅读短文哨卡答案答案及详细解析过程——青夏教育精英家教网—

科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读短文，回答问题。

我找到了小猎手

　　我想去看看小螳螂，但一转眼就不‘见了。他喜欢打猎，准是又到大森林里去了。
　　高粱叶儿沙沙作响。过去，游击队员就在这样的青纱帐里打过仗。小螳螂也一定听他爸爸讲过英雄们用大刀、梭镖、长矛，在这里杀敌的故事。
　　所以，他也从小懂得了爱和恨。
　　所以，他也要像游击队员那样……
　　看！我已经找到了他，他披着草绿色的大氅( chting)，威武地举起两把大刀，真的像要打仗似的。
　　他，伸长脖子，转动着一双亮晃晃的眼睛，正在小心地侦察敌情。看他的架势——很机警，也很勇敢……
　　真的，那大蚂蚁，一见他就打起了哆嗦，已经在向他求饶了。
　　多么值得骄傲的小猎手呀！高梁叶儿“沙沙，沙沙”，好像也为他轻轻地奏起了《游击队之歌》……
1．阅读短文选择答案。
（1）文中的“小猎手”是指

[ ]

A．小螳螂
B．小游击队员
C．大蚂蚱
（2）文章标题这句话运用的修辞手法是

[ ]

A．比喻
B．拟人
C．夸张
（3）“他喜欢打猎，准是又到大森林里去了。”“大森林”指的是

[ ]

A．大片的树木
B．高梁地
C．草丛
（4）“看他的架势——很机警，也很勇敢……”句中破折号的作用是

[ ]

A．解释说明架势
B．表示停顿
C．进一步描写架势
2．请用“________”画出文中一组前后照应的句子。

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读短文，完成练习。

水珠

　　像一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。
　　有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢快地叫着：“你们快来看啊，那荷叶托着的水珠，多美啊，简直像一粒粒珍珠啊！”
　　水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我吗？”荷叶微笑不语。
　　太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。
　　听到赞美声，就盲目骄傲、自鸣得意，其结果是可悲的。
1．画横线的句子是____句，把荷叶比作________。
2．根据意思，在文中找出成语填在后面括号里。
（1）自己表示很得意，认为了不起。（　　）
（2）因过于得意而忘记了应持的态度。（　　）
3．在正确的说法后打“√”。
“人们到这里，不都是来看我吗？”意思是
①人们到这里，不都是来看我的。（　　）
②人们到这里，都不是来看我的。（　　）
③人们到这里，都是来看我的。（　　）
4．这篇短文告诉我们什么道理？在文中找出答案，画上“____”线。

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读短文，完成练习。

一枚硬币

　　两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。
　　一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看就走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。
　　英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。
　　两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低。英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。
　　两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年觉得不可思议，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”
　　英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。
1．这篇短文一共有（　　）个自然段。
2．根据短文内容填空。
　　对待一枚硬币，英国青年________，犹太青年________。结果，英国青年________，犹太青年________。
3．你觉得犹太青年成为老板的原因是（　　）
①犹太青年珍惜一分钱。
②犹太青年从点滴小事做起，珍惜现在所拥有的一切。
③犹太青年珍惜自己的工作。
④犹太青年懂得攒钱。
4．这篇文章最打动你的是什么？
________________________________________

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阅读短文，完成练习。

绿色建筑

　　近年来，世界各国竞相推出“绿色建筑”，令人耳目一新。
　　德国建筑学家制造成功一种“向日葵”式旋转房屋，内装入同雷达一样的红外线跟踪器，只要天一亮，房内的马达就会启动，使整座房屋迎着太阳缓缓转动，始终与太阳保持最佳角度，使阳光最大限度地照进屋内。夜幕降临，房屋又在不知不觉中慢慢复位。这种房屋能充分利用太阳能驱动房屋运动，保证房内的日常供应和用电，设计构思十分巧妙，独具匠心。
　　澳大利亚悉尼市为举办2000年奥运会，特意设计了世界上第一家跨世纪的绿色体育馆，使人处处体会到环保的气息：供电——由设在馆顶上的1000组太阳能电池完成；坐椅-90%由废料制造而成；纸张——所有海报、入场券等，全以再生纸印刷。更奇怪的是，无论是建筑的造型，还是墙壁上的装饰图案或大厅中的雕塑，均以地球、波浪、年轮、阳光、水草、叶脉、藤蔓或珍稀动物为主，使整个建筑表里如一，内外和谐。它向世界各国的人们发出忠告：热爱大自然，热爱养育我们的地球。
1．用简短的语言给“绿色建筑”下一个简单的定义。
_____________________________________
2．判断对错，在正确的答案后面画“√”，错误的答案后面画“×”。
（1）充分利用太阳能而建造的房屋是按照向日葵的原理设计的。（    ）
（2）“向日葵”式建筑白天迎着太阳转动，晚上恢复原位。（    ）
（3）“向日葵”式的建筑是法国建筑学家设计的。（    ）
（4）独具匠心的意思大约就是独有一种巧妙的构思。（    ）
（5）“入场券”的“券”字音节是juàn。（    ）
（6）澳大利亚奥运会的所用纸张全部来自废旧纸。（    ）
（7）绿色体育馆的坐椅是用废旧材料制成的。（    ）
（8）文中破折号的意思是为了进一步解释说明。（    ）
（9）绿色体育馆的装饰都是与大自然有关的图案。（    ）
（10）忠告的意思就是警告。（    ）

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科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

阅读短文，回答问题。

一条透明的鱼

　　一个二年级的美国男孩非常喜欢他的叔叔，但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封来信，叔叔告诉男孩，在男孩生日的时候，要送给他一条来自日本的透明鱼。男孩骄傲地向全班同学宣布了这个消息，并准备好一只精美的鱼缸，注满清水等待着。每天同学们都充满期望地询问着他。
　　终于有一天男孩收到了叔叔的礼物一个纸做的精致而透明的鱼形灯笼男孩失望地随手把它扔到了一个最深的角落里坐到鱼缸前望着第二天，迎接他的是同样的问题“来了吗？那条日本的鱼？”男孩的声音有点含糊“快了吧，我的生日就要到了。”回到家里，男孩又坐在鱼缸前，固执而专注地向里面望着。突然，他的眼睛亮了，脸上漾出了灿烂的笑容。“啊，我看到了，一条多么漂亮的鱼啊！”
　　接下来的第二天，男孩高兴地告诉同学们，是的，日本的鱼来了，那是一条透明的鱼，在他的鱼缸里，非常可爱，非常奇特……所有的孩子都羡慕极了，他们都说真想看看这条鱼。于是，老师问男孩，愿不愿意把鱼带到学校来，让大家也分享一下他的快乐？“当然！”男孩回答。
　　男孩小心地捧着鱼缸走进教室，所有的孩子都拥了上去。然后，所有的孩子都将小脑袋转向这个男孩。“当然啦，你开始可能看不见，”男孩告诉同学们，“这是一条透明的鱼，你必须用心去看，那样你才能看到它。”过了一会儿，一个个孩子发出欢呼，“看到了！它的嘴在一张一合。”“它的眼睛是圆圆的，还有金边哪！”“看，它的鳞多亮，看它游得多快呀！”……全班孩子陶醉在对透明鱼的欣赏中，由衷地赞叹着。
　　这时，老师微笑着说话了。她首先提醒大家，是不是该感谢鱼的主人，他让大家见到了这样一条透明美丽的鱼，然后她问孩子们，愿不愿意把他们所见到的鱼画出来？孩子们都很感谢作为鱼主人的小男孩，孩子们都很愿意画这条美丽的透明鱼……
　　最后，教师把所有孩子的画都贴到了墙上，画上的鱼异彩纷呈，千姿百态，教师说孩子们画得不错，孩子们认为还是鱼缸里的鱼更漂亮。老师说，是啊，是啊……
1．写出下列词语的近义词或反义词。
（1）写近义词：
专注——（  　）含糊——（  　）异彩纷呈——（  　）千姿百态——（  　）
（2）写反义词：
精美——（  　）失望——（  　）固执——（  　）
2．给文中画线句加标点，正确的一项是（  ）。
A．，。，。
B．，。。，……
C．，。，……
D．，，。，。
3．选择正确答案，将序号填在括号里。
（1）（  　）是叔叔送给男孩的生日礼物。
A．一条透明的鱼
B．一幅画有鱼的画
C．一个纸做的鱼形灯笼
（2）男孩和其他的孩子是（　）到那条透明鱼的。
A．用心看
B．用眼睛看
C．用手触摸
4．根据短文，将下列句子补充完整。
（1）男孩很骄傲是因为__________________________________ 。
（2）男孩的声音有些含糊是因为__________________________ 。
（3）男孩的脸上漾起了笑容是因为________________________ 。
5．孩子们为什么能看到那条透明鱼呢？
_______________________________________________________

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科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

阅读短文，回答问题。

       我有一张破旧的书桌。它既窄又矮，它与我家里的那套新式的流行家具极不相称，但是我却一直把它放在窗前，与我朝夕相伴，因为它来自那遥远的边境村，我下乡的村落——松树沟。
       记得我来到松树沟的第三年，一次骑车不慎翻进了深沟，挫伤了腰和腿，我独自躺在土炕上养病。正当我感到孤独时，孟队长和老校长一起来看我，孟队长对我说：“我看你平时总爱写字看书，我和老校长商量过了，等你养好伤去教书怎么样？”
    “教书？”我几乎不敢相信，顿时惊呆了。
       开学的第一天，我带着还未痊愈的腰伤，支撑着赶到学校。出人意料，破旧而昏暗的教室里连个讲桌也没有，但十几个学生早已坐在小屋里了。(1)他们那一双双眼睛睁得大大的，忽闪着，分明像在期待着什么。
       第二天，我走进教室，发现一夜之间出现了一个讲桌。这讲桌足有一米高，四周用红纸糊着，正面还贴着一个金黄色的五角星。我上前用手一摸，才知道这是一个用一块块土坯筑成的讲桌呀！我的心颤动了，仿佛被十多颗纯朴的童心一齐撞击着。乡村的孩子啊，你们实在太可爱了！
       几天以后，下了一场瓢泼大雨。我来到学校，教室成了一片汪洋。那个刚刚垒起的土讲桌，也夭折在一片水泽之中。学生们也赶到了，他们一个个都哭了，像是失去了什么一样。
       天睛了，老校长决定砍倒那棵学校操场边上的白桦树，用来翻修学校的屋顶，并用剩下的木料让木匠重新为我做了一个讲桌。但是，每当我站在这个木讲桌前，就会想起那个用土坯垒起的土讲桌……
       我终于要返城了。当我告诉学生这是我最后一节课时，学生们都无声地哭了。老校长来了，他颤颤巍巍地拉着我的手，说：“这只讲桌送给你，捎回上海能打个书桌，算是纪念吧！”
       后来，我果真把它改成了一张书桌。(2)十几年过去了，这书桌虽然显得有些破旧，但它却给我力量，使我充实。
1．用部首查字法查“谦”字，应先查            部，再查          画。
2．用“         ”画出文中一个比喻句，把              比作                。
3．理解画线句子的含义。
   (1)
   (2)
4．用“√”选择正确的答案。
     (1)文中的破折号表示：①转折    ②解释    ③因果
     (2)文中的省略号表示：①语句重复     ②说话断断续续    ③省略类似的内容
5．在短文前面的横线上加个题目。
6．概括短文的中心思想。

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阅读短文，回答问题。

那一瞬

　　“哪位同学能概括一下本文的中心？”临下课时老师提出了这样一个问题。
　　接着就是一片沉默，大概所有的同学都在思考吧？两分钟过去了，我已经组织好语言，　　　悄悄地抬起头瞟了周围一眼，真齐呀——一律低着头，趴在桌上。我赶忙也埋下头。
　　“想好了吗？”老师要提问了。
　　我多么希望老师叫我啊，可我却没有勇气举手，我默默地（等到  等待）着，心里轻轻呼唤着：“老师，我会！老师，叫我吧！”然而头还深深藏在那片整齐的方阵里。
　　又一分钟过去了，教室里仍然那么安静，老师决定“点将”了。我盼望着老师的“垂青”，却又害怕她提问我。她好像发现了什么——她的目光（竟然依然）落到我身上，我们的目光相遇了，我用眼神告诉她：“老师，我会！”她似乎看懂了我的“话”，先冲我微微一笑，像是鼓励，给了我一点（信心信念），然后点到我的名字。我觉得一切进行得那么缓慢，而事实上一切又是那么快。只那一瞬，我紧张得兴奋到了极点。
　　我站起来，把早已组织好的语言重复了一遍，声音那么响亮，答得那么流利，我简直不知道自己都说了些什么，又是怎样坐下的。我只觉得心在跳，（热烈剧烈）地跳。
这就是我——一个中等生回答问题时的瞬间感受。虽然平凡，可是，我认为这里包含着最伟大的东西，那就是老师的目光与我的目光相遇的那一瞬间。那一瞬包含老师给我的信心，那一瞬让我冲破紧张的束缚，那一瞬我证明了自己。
　　人生道路上有．太多太多这样的一瞬。千百个这样的一瞬汇集成我的自信；千百个这样的一瞬编织成我未来的梦；千百个这样的一瞬铺平我生活的大道!
1．用“＼”划去文中括号里不恰当的词语。
2．画“       ”的句子运用了        的修辞方法。
3．为什么“我”已经想好了老师提出的问题的答案却不举手发言？
________________________________________
4．这次回答令“我”兴奋不已的原因是（     ）
A．“我”答对了，对自己有了信心，也看到了自己的能力。
B．老师主动叫“我”回答问题，给了我自信。
C．别的同学都不会。

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读一读，完成练习。
　　豆豆抖（　　）开一卷粉红色的塑（　　）料绳：把它排在地板上，地板上便有了一条弯弯曲曲的小路。
　　爸爸正好进来，豆豆就让他从小路上面走。她还告诉爸爸：“小路的两边是大海，，你一定要走在小路上才不会被淹死。”
　　爸爸脱了鞋，把他的大脚丫（　　）踩在小路上，一点一点往前走，刚走了一半，豆豆又塞（　　）过来一张板凳（　　），说：“这是小桥，你要走过这座桥（　　），才可以去海滩上休息。”
　　爸爸走上“小桥”，只听见“咯吱”一声，小桥一下子斜（　　）了，爸爸“扑通”掉进大海里。
　　“救命啊！”爸爸大叫。豆豆赶快划着纸船过去，救起爸爸，一直把他送到海滩上。
　　海滩就是一条大大的席子。豆豆说：“你在这里躺一会儿吧，我等你。”豆豆还拿来一顶太阳伞，撑（　　）在爸爸头上。
1．猜一猜加粗字的读音，把下面的读音选填在括号里。
dèng　　sāi　　chéng　　qiáo　　dǒu　　ya　　sù　　xié
2．豆豆和爸爸在哪里做游戏？在正确答案后面的括号里画“√”。
海上（　　）　　　　地上（　　）
3．仔细阅读短文，判断下列说法是否正确，在正确的括号里打“√”。
（1）豆豆和爸爸把铺在地上的蓝色的塑料绳当作小路。（　　）
（2）豆豆把板凳当作小桥，让爸爸从上面走过。（　　）
（3）爸爸走过小桥，小桥断了，爸爸就真的掉进了海里。（　　）
（4）豆豆让爸爸躺在海滩上，海滩其实就是一条大大的席子。（　　）
4．给短文选择一个你认为最合适的标题：（　　）
A．过桥　　　B．快乐的游戏　　　C．快乐的父子

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阅读短文，回答问题。

___________________

　　鸟的翅膀上长着许多羽毛，很轻。它把身体两边的翅膀张开来，上下不停地拍动，这样，周围就会产生风，鸟便顺着风慢慢飞上天空。
　　鸟的骨头是空心的，体内又有装空气的气囊（náng），而且挥动翅膀的力气很大，所以很适合飞行。
　　以前，有人专门在身上装了两个翅膀，想像鸟一样在天上飞。但是人的身体很重，又没有力气挥动翅膀，所以根本飞不起来。
　　鸟在天空中，利用翅膀和尾巴的羽毛，做各种不同的飞行动作，自由自在地飞翔。
1．短文有（　　）个自然段。
2．给短文起个合适的题目，写在文前横线上。
3．鸟为什么能飞上天空？选择正确的答案。

[ ]

A．鸟很轻。
B．鸟的骨头是空心的，体内又有装空气的气囊。
C．鸟挥动翅膀的力气很大。
D．鸟体形小。
4．由鸟的飞翔，你想到了什么？
________________________________________________________
5．你还知道哪些科学常识？
________________________________________________________

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阅读短文，完成练习。
　　父亲说：“花生的好处很多，有一样（　　）：它的果实（　　），不像桃子、石榴、苹果那样，把（　　）的果实（　　）地挂在枝头上，使人一见就生（　　）。你们看它（　　）地长在地上，等到成熟了，也不能（　　）分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
　　我们都说是，母亲也点点头。
　　父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然（　　），可是（　　）。”
　　我说：“那么，人要做（　　），不要做（　　），而（　　）”。
1．把文中的句子补充完整。
2．理解父亲说的话。
（1）填空。
父亲把花生和________、________、________相比，说明花生没有________，却具有________。
（2）选择正确的答案打“√”。
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。（　　）
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。（　　）
C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。（　　）
3．父亲说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”是教育子女要学习花生的________________的精神。
4．作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要做____________，不要做____________的人。
5．在生活中有哪些人也像落花生一样不图虚名、默默奉献呢？
________________________________________________________________

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阅读理解。

一枚硬币

       两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。
       一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看地走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。
     英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。
     犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。
      两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。
      两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此很不理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”
  英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。
(1)写近义词。
      鄙夷——(         )    感慨——(         )
(2)仔细阅读短文，然后填空。
       对待一枚硬币，英国青年
                               犹太青年
       结果，英国青年
                  犹太青年
(3)“你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”是一个              句。改为陈述句：

(4)犹太青年成为老板的“秘诀”是什么？

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可爱的小鸟

       没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香。只有水的世界、云的海洋。
       一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，秉流而下，姗姗而来，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！
      小鸟，那微小的躯体，面对广( mào)无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮(jǔ)丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。
     忽然，小乌张开翅膀，在人们头项盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽！娇巧的小嘴，啄着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开关丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家的青春只会献给尊敬他的人。
     小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡；可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
     慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们．一起融进那蓝色的画面……
       1．解释文中加横线的词语并造句。
           (1)爱不释手：

           (2)悭吝：

       2．初看文题“可爱的小鸟”，你想知道哪些问题？现在这些问解决了吗？请选择一个自己解决的问题写下来。
            问题：
            答案：
       3．仔细阅读短文第3、4、5自然段，仿照例子，从文中找出或概括出能反映小鸟特点和品质的词语。
            例：第2自然段，优雅；第3自然段，               ；第4自然段，              ；第5自然段，________。
      4．读了这篇文章，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。
            句子：
            原因：
       5．鸟是人类的朋友。你真心喜爱小鸟吗？如果喜爱，请你做下面几道题。
            (1)写出几种自己喜爱的鸟的名称：               、               、               。
            (2)用一两句话赞美一下你喜爱的小鸟。

            (3)请你为“爱鸟日”活动写两条宣传标语。


         6．这篇短文的主题是什么？在正确答案的括号里打“√”。
             (1)赞扬了小鸟与水手间真诚的感情。(      )
             (2)赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。(       )
            (3)借小鸟表达作者眷恋故乡之情。(       )

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