科目:czyw 来源:学习周报 语文 中考版(适用于人教课标版) 2009-2010学年 第9期 总第165期 题型:048
却说钟缙、钟绅二人拦住赵云厮杀。赵云挺枪便刺,钟缙当先挥大斧来迎。两马相交,战不三合。被云一枪刺落马下,夺路便走。背后钟绅持戟赶来,马尾相衔,那戟只在赵云后心内弄影。云急拨转马头,恰好两胸相拍。云左手持枪隔过画戟,右手拔出青
宝剑砍去,带盔连脑,砍去一半,绅落马而死,余众奔散。赵云得脱,望长坂桥而走。只闻后面喊声大震,原来文聘引军赶来。赵云到得桥边,人困马乏。见张飞挺矛立马于桥上,云大呼曰:“翼德援我!”飞曰:“子龙速行,追兵我自当之。”铁江
……
却说文聘引军追赵云至长坂桥,只见张飞倒竖虎须,圆睁环眼,手绰蛇矛,立马桥上,又见桥东树林之后,尘头大起,疑有伏兵,便勒住马,不敢近前。俄而,曹仁、李典、夏侯惇、夏侯渊、乐进、张辽、张郃、许褚等都至。见飞怒目横矛,立马于桥上,又恐是诸葛孔明之计,都不敢近前。扎住阵脚,一字儿摆在桥西,使人飞报曹操。操闻知,急上马,从阵后来。张飞睁圆环眼,隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到,料得是曹操心疑,亲自来看。飞乃厉声大喝曰:“我乃燕人张翼德也!谁敢与我决一死战?”声如巨雷。曹军闻之,尽皆股栗。曹操急令去其伞盖,回顾左右曰:“我向曾闻云长言:翼德于百万军中,取上将之首,如探囊取物。今日相逢,不可轻敌。”言未已,张飞睁目又喝曰:“燕人张翼德在此!谁敢来决一死战?”曹操见张飞如此气概,颇有退心。飞望见曹操后军阵脚移动,乃挺矛又喝曰:“战又不战,退又不退,却是何故!”喊声未绝,曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂,倒撞于马下。操便回马而走。于是诸军众将一齐望西奔走。
(节选自《三国演义》四十二回,题目为编者所加)
[阅读提示]
《三国演义》四十二回的回目为:张翼德大闹长坂桥 刘豫州败走汉津口。赵云为救刘备的夫人和孩子,与曹军厮杀,途中又遭遇曹操军中的钟缙、钟绅,抵挡不住,遂向张飞求救,故事从这里开始。
1.题目是“大闹长坂桥”,用你自己的话概括一下张飞“闹”的过程。
_______________________
2.文中说“夏侯杰惊得肝胆碎裂,倒撞于马下”,这是采用了什么写作方法?作者为什么要这样写?
_______________________
3.张飞一人立马于桥上,吓退了曹操及其军队,请你写一段赞美张飞的话。
_______________________
4.《三国演义》中人物故事众多,很多成语来源于其中,请至少写出三个。
_______________________
科目:czyw 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练·九年级语文下(北京课改版)·银版 北京课改版·银版 题型:048
下面文段选自宋濂的另一篇赠序《送天台陈庭学序》,阅读并回答文后问题。
西南山水,惟川蜀最奇,然去中州万里,陆有剑阁栈道之险,水有瞿塘、滟滪之虞①。跨马行篁竹间,山高者累旬日不见其巅际②。临上而俯视,绝壑万仞,杳莫测其所穷,肝胆为之掉栗③。水行则江石悍利,波恶涡诡,舟一失势尺寸,辄糜碎土沉,下饱鱼鳖。其难至如此。故非仕有力者,不可以游;非材有文者,纵游无所得;非壮强者,多老死于其地。嗜奇之士恨焉。
天台陈君庭学,能为诗。由④中书左司掾⑤,屡从大将北征,有劳,擢⑥四川都指挥司照磨,由水道至成都。成都,川蜀之要地,杨之云、司马相如、诸葛武侯之所居,英雄俊杰战攻驻守之迹,诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所,庭学无不历览。既览必发为诗,以纪其景物时世之变。于是其诗益工。越三年,以倒自免归,会予于京师。其气愈充,其语愈壮,其志意愈高,盖得于山水之助者侈⑦矣。
[注]①虞(y*):忧虑。②巅际:顶端,这里指最高处。③栗:恐惧,瑟缩。④由:同“以”。⑤掾(yu4n):古时属官的通称。⑥擢(zhu$):提升 ⑦侈(ch!):大。
1.解释下列加粗的字。
(1)西南山水,惟川蜀最奇________
(2)然去中州万里________
(3)舟一失势尺寸,辄糜碎土沉,下饱鱼鳖________
(4)于是其诗益工________
(5)会予于京师________
2.翻译下列句子。
(1)故非仕有力者,不可以游;非材有文者,纵游无所得;非壮强者,多老死于其地。
________________
(2)其气愈充,其语愈壮,其志意愈高,盖得于山水之助者侈矣。
________________
3.文章第一段重点描写川蜀奇山异水的目的是什么?作者想要表达什么观点?
________________
4.古人说:“读万卷书,行万里路。”结合你写作的实际情况,谈谈你对创作与生活的关系的理解。
________________
科目:czyw 来源:2013-2014学年浙江省余姚地区九年级第一学期第二次质量检测语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读
与周瑜相遇(16分)
迟子建
一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。
那晚,我漫无目的地行走在河岸上。凉而湿的水气朝我袭来,我不知怎的闻到了一股烧艾草的气息,接着是鼓角相闻,我便离开河岸,寻着艾草的味儿和凛凛的鼓声去了,结果我见到了一片荒凉的旷野,那里的帐篷像蘑菇一样四处皆是,帐篷前篝火点点,军马安闲地垂头吃着夜草,隐隐的鼾声在大地上沉浮。就在这时,我见到了独自立在旷野上的周瑜。
周瑜也注意到了我,因为在这旷野上,睁着眼睛的只有两个人:一个是我,一个就是周瑜。
我见到了我最想见到的一个男性,那一瞬间我说不出话来,我见到亲密的人时往往都是这个表情。
周瑜身披铠甲,剑眉如飞,双目炯炯,一股逼人的英气令我颤抖不已。
“战事还未起来,你为何而发抖?”周瑜说。
我想告诉他,他的英气令我发抖,只有人的不可抗拒的魅力才令我发抖,可我说不出话来
我不知道又有什么战事要发生。这么大规模的安营扎寨,这么使周瑜彻夜难眠的战事,一定非同一般。短兵相接,战前被擦得雪亮的军刀都会沾有血迹。只有刀染了血迹,战争才算结束
周瑜并没有在意我的发抖,而是将一把艾草丢进篝火里,我便明白了艾草味的由来。可是先前所闻的鼓角声呢?周瑜转身走向帐篷时,我见到了支在地上的一面鼓,号角则挂在帐篷上。他拿起鼓槌,抑扬顿挫地敲了起来,然后又吹起了号角。他陶醉着,为着战争之音而沉迷,他身上的铠甲闪闪发光。
我说:“这鼓角声令我心烦。”
周瑜笑了起来,他的笑声像雪山前的回音。他放下了鼓槌和号角,他朝我走来,他说:“什么声音不令你心烦?”
我说:“流水声、鸟声、孩子的吵闹声、女人的洗衣声、男人的饮酒声。”
周瑜又一次笑了起来。我见月光照亮了他的牙齿。
我说:“我还不喜欢你身披的铠甲,你穿布衣会更英俊。”
周瑜说:“我不披铠甲,怎有英雄气概?”
我说:“你不披铠甲,才是真正的英雄。”
我们不再对话。
我们相对着。
他说:“你来自何方?为何在我出征前出现?”
我说:“我是一个村妇,我收割完芦苇后到河岸散步,闻到艾草和鼓角的气息,才来到这里,没想到与你相遇。”
“你不希望与我相遇?”他说。
“与你相遇,是我最大的心愿。”我说。
“难道你不愿意与诸葛孔明相遇?”他说。
“不。”我说,“诸葛孔明是神,我不与神交往,我只与人交往。”
“你说诸葛孔明是神,分明是嘲笑我英雄气短。”周瑜激动了。
“英雄气短有何不好?”我说,“我喜欢气短的英雄,我不喜欢永远不倒的神。英雄就该倒下。”
周瑜不再发笑了,他又将一把艾草丢进篝火里。我见月光微微泛白,奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。
我说:“我该回去了,天快明了,该回去奶孩子了,猪和鸡也需要喂食了。”
周瑜动也不动,他看着我。
我站了起来,恋恋不舍地离开周瑜。走前我打着哆嗦,我在离开亲密的人时会有这种举动。
我走了很久,不敢回头,我怕再看见月光下周瑜的影子。快走到河岸的时候,却忍不住还是回了一下头,我发现周瑜不再身披铠甲,他穿着一件白粗布的长袍,他将一把寒光闪烁的刀插在旷野上,刀刃上跳跃着银白色的月光。战马依然安闲地吃着夜草,不再有鼓角声,只有淡淡的艾草味飘来。
一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我的泪水打湿。
1.根据小说的故事情节完成填空。(3分,每空不超过10个字)
“我”见到周瑜→ →
2.请简要赏析下面的语句。(3分)
我见月光微微泛白,奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。
3.结合文末的加点语句,联系全文,说说“我”心目中的周瑜是一位怎样的英雄?(3分)
4.试分析小说开头和结尾在文中所起的作用。(4分)
开头:一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。
结尾:一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我的泪水打湿。
5.下列各项中,对小说理解和分析不恰当的一项是( )(3分)
A.“我颤抖不已”“我打着哆嗦”这两处动作描写表明了“我”对周瑜的倾心与不舍。
B.周瑜“笑了起来”“又一次笑了起来”“不再发笑了”,体现了周瑜对“我” 的态度由不以为然到深有触动。
C.小说以“与周瑜相遇”为主线,运用了虚实结合的写法。如文中写艾草味、鼓角声便是实写。
D.小说通过描述一个村妇的内心世界,表现了厌恶战争,喜爱安宁而淳朴的生活这一主题。
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
阅读下面文章,完成8—12题。(15分)
与周瑜相遇
迟子建
一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。
那晚,我漫无目的地行走在河岸上。凉而湿的水气朝我袭来,我不知怎的闻到了一股烧艾草的气息,接着是鼓角相闻,我便离开河岸,寻着艾草的味儿和凛凛的鼓声去了,结果我见到了一片荒凉的旷野,那里的帐篷像蘑菇一样四处皆是,帐篷前篝火点点,军马安闲地垂头吃着夜草,隐隐的鼾声在大地上沉浮。就在这时,我见到了独自立在旷野上的周瑜。
周瑜也注意到了我,因为在这旷野上,睁着眼睛的只有两个人:一个是我,一个就是周瑜。
我见到了我最想见到的一个男性,那一瞬间我说不出话来,我见到亲密的人时往往都是这个表情。
周瑜身披铠甲,剑眉如飞,双目炯炯,一股逼人的英气令我颤抖不已。
“战事还未起来,你为何而发抖?”周瑜说。
我想告诉他,他的英气令我发抖,只有人的不可抗拒的魅力才令我发抖,可我说不出话来。
我不知道又有什么战事要发生。这么大规模的安营扎寨,这么使周瑜彻夜难眠的战事,一定非同一般。短兵相接,战前被擦得雪亮的军刀都会沾有血迹。只有刀染了血迹,战争才算结束。
周瑜并没有在意我的发抖,而是将一把艾草丢进篝火里,我便明白了艾草味的由来。可是先前所闻的鼓角声呢?周瑜转身走向帐篷时,我见到了支在地上的一面鼓,号角则挂在帐篷上。他拿起鼓槌,抑扬顿挫地敲了起来,然后又吹起了号角。他陶醉着,为着战争之音而沉迷,他身上的铠甲闪闪发光。
我说:“这鼓角声令我心烦。”
周瑜笑了起来,他的笑声像雪山前的回音。他放下了鼓槌和号角,他朝我走来,他说:“什么声音不令你心烦?”
我说:“流水声、鸟声、孩子的吵闹声、女人的洗衣声、男人的饮酒声。”
周瑜又一次笑了起来。我见月光照亮了他的牙齿。
我说:“我还不喜欢你身披的铠甲,你穿布衣会更英俊。”
周瑜说:“我不披铠甲,怎有英雄气概?”
我说:“你不披铠甲,才是真正的英雄。”
我们不再对话。
我们相对着。
他说:“你来自何方?为何在我出征前出现?”
我说:“我是一个村妇,我收割完芦苇后到河岸散步,闻到艾草和鼓角的气息,才来到这里,没想到与你相遇。”
“你不希望与我相遇?”他说。
“与你相遇,是我最大的心愿。”我说。
“难道你不愿意与诸葛孔明相遇?”他说。
“不。”我说,“诸葛孔明是神,我不与神交往,我只与人交往。”
“你说诸葛孔明是神,分明是嘲笑我英雄气短。”周瑜激动了。
“英雄气短有何不好?”我说,“我喜欢气短的英雄,我不喜欢永远不倒的神。英雄就该倒下。”
周瑜不再发笑了,他又将一把艾草丢进篝火里。我见月光微微泛白,奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。
我说:“我该回去了,天快明了,该回去奶孩子了,猪和鸡也需要喂食了。”
周瑜动也不动,他看着我。
我站了起来,恋恋不舍地离开周瑜。走前我打着哆嗦,我在离开亲密的人时会有这种举动。
我走了很久,不敢回头,我怕再看见月光下周瑜的影子。快走到河岸的时候,却忍不住还是回了一下头,我发现周瑜不再身披铠甲,他穿着一件白粗布的长袍,他将一把寒光闪烁的刀插在旷野上,刀刃上跳跃着银白色的月光。战马依然安闲地吃着夜草,不再有鼓角声,只有淡淡的艾草味飘来。
一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我的泪水打湿。
8.根据小说的故事情节完成填空。(2分,每空不超过10个字)
“我”见到周瑜→ →
9.请简要赏析下面的语句。(3分)
我见月光微微泛白,奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。
10.结合文末划线的语句,联系全文,说说“我”心目中的周瑜是一位怎样的英雄?(3分)
11.试分析小说开头和结尾在文中所起的作用。(4分)
开头:一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。
结尾:一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我的泪水打湿。
12.下列各项中,对小说理解和分析不恰当的一项是( )(3分)
A.“我颤抖不已”“我打着哆嗦”这两处动作描写表明了“我”对周瑜的倾心与不舍。
B.周瑜“笑了起来”“又一次笑了起来”“不再发笑了”,体现了周瑜对“我” 的态度由不以为然到深有触动。
C.小说以“与周瑜相遇”为主线,运用了虚实结合的写法。如文中写艾草味、鼓角声便是实写。
D.小说通过描述一个村妇的内心世界,表现了厌恶战争,喜爱安宁而淳朴的生活这一主题。
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的选文,然后完成1―6题.
陋室铭
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
1.《陋室铭》选自《 》,作者 是 朝代 家。
2.解释下列句子中加点的词。
(1)惟吾德馨 (2)有仙则名
(3)谈笑有鸿儒 (4)往来无白丁
(5)无案牍之劳形
3.从修辞上看,下面不同类的一项是( )
A.苔痕上阶绿,草色入帘青。 B.谈笑有鸿儒,往来无白丁。
C.南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 D.孔子云:“何陋之有?”
4.解释下列加点字全部正确的一项是( )
A.最是一年春好处(时) 香远益清(更) 结庐在人境(人世间)
B.山气日夕佳(气象.景色) 驴不胜怒(胜利) 群响毕绝(全)
C.有龙则灵(灵活) 问君何能尔(这样) 绝胜烟柳满皇都(远远超过)
D.谈笑有鸿儒(大) 濯清涟而不妖(洗涤) 半卷红旗临易水(面临.对着)
5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(2)孔子云:“何陋之有?”
6.本文写陋室环境清幽的句子是 ;写室主人交往之雅的句子是 ;写陋室高雅的生活情趣的句子是 ;这些描写让我们感受到室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。
科目:czyw 来源:发散思维大课堂语文版七年级语文(下) 语文版 题型:013
下列说法正确的一项是
A.种《陋室铭》中陋室不陋的主要原因,是因为陋室周围环境清幽。
B.《口技》一文通过正面描写和侧面描写相结合手法来表现主题。作者一方面从正面描绘表演者的高超技艺,一方面又着力刻画听众的反映,以听众反映来衬托演技的奇妙。
C.“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”运用类比手法,引古代贤人的名室比陋室,意在以古代名贤自比。
D.《黔之驴》的体裁是寓言;《天净沙E秋思》是词,“天净沙”是词牌名,“秋思”是题目。
科目:czyw 来源: 题型:单选题
科目:czyw 来源:2014届湖南保靖县民族中学七年级春学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读
文言文阅读。
(甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒.往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(乙)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.下列划线词语解释有误的一项是: ( )
|
A.谈笑有鸿儒(博学的人) |
B.可爱者甚蕃(多) |
|
C.陶后鲜有闻(少) |
D.宜乎众矣(适宜) |
2.用现代汉语写出下列文言句子的大意:
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
3.简要回答问题。
(1)甲文中统领全文、表明作者品德的语句是 :
(2)乙文中多次提到菊和牡丹.这样写的作用是:
4.甲文先说“斯是陋室”结尾又说“何陋之有”,是否自相矛盾?请简要分析。
5.下列说法不正确的一项是: ( )
|
A.甲文表现作者安贫乐道的情趣,乙文表现作者洁身自好的高贵品质。 |
|
B.甲乙两文都是托物言志的名篇,文字优美,意味深远。 |
|
C.“铭”和“说”都是古代文体,“铭”侧重于议论,“说”侧重于叙事。 |
|
D.甲文句式整齐,对仗工整;乙文语言精练,骈散相间。 |
科目:czyw 来源:2012-2013学年江苏扬州邗江区初一下期期末考试语文卷(带解析) 题型:文言文阅读
【甲】黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒。 驴不胜怒,蹄之。 虎因喜,计之曰,“技止此耳!”因跳踉大口阚,断其喉,尽其肉,乃去。
【乙】赵人患鼠,乞猫于中山①,中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余,鼠尽而鸡亦尽。其子患之,告其父曰:“盍②去诸?”其父曰:“是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎于鸡。夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉③,坏伤吾器用。吾将饥寒焉,不病于无鸡乎?无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也?
【注释】①中山:地名 ②盍:何不 ③垣墉:墙壁 ④若之何:为什么
【小题1】解释下列句子中加线的实词。(4分)
(1)以为且噬已 (2)益习其声
(3)乞猫于中山 (4)去饥寒犹远
【小题2】下列加线字的意义和用法相同的一组是( )(2分)
| A.吾之患在鼠放之山下 |
| B.船载以入我以日始初时去人近 |
| C.慭慭然颓然碧窈 |
| D.至则无可用弗食鸡则已耳 |
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
科目:czyw 来源:2012年初中毕业升学考试(湖南常德卷)语文(带解析) 题型:文言文阅读
阅读下面的古诗文,完成小题。(20分)
(甲)酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(乙)陋室铭
刘禹锡
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
【小题1】解释下列句中划线的字。(4分)
(1)暂凭杯酒长精神 长:
(2)山不在高,有仙则名 名:
(3)谈笑有鸿儒 鸿:
(4)可以调素琴,阅金经 调:
【小题2】下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(3分)
| A.巴山/楚水/凄凉地 |
| B.二十三年/弃置身 |
| C.苔痕/上阶绿 |
| D.何/陋之有 |
| A.甲诗是应和之作,刘禹锡与李白在扬州相遇时,李白有赠诗在先,刘禹锡用此诗相酬答。 |
| B.甲诗虽有沉郁感伤,但也并不消极颓唐,结尾明显表露了豁达的襟怀和昂扬的意趣。 |
| C.乙文以“惟吾德馨”统领全篇,通过写陋室不陋表现了室主人的高洁傲岸和安贫乐道。 |
| D.乙文手法多样,运用了赋、比、兴的艺术手法和引用、比喻、排比、反问等修辞方法。 |
科目:czyw 来源:2011-2012学年浙江省杭州地区八年级第一学期期中测试语文试卷一 题型:文言文阅读
阅读下面两篇选文,完成14~19题。
[甲] 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?” (刘禹锡《陋室铭》)
[乙] 吾室之内,或栖于椟①,或陈于前,或枕于床,俯仰四顾无非书者。吾饮食起居,疾病呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至,妻子不觌②,而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!” (《陆游筑书巢》)
注释:①椟:dú,木柜、木匣,这里指书橱。②觌:dí,相见。
【小题1】. 解释划线的词语。(4分)
①有仙则名( ) ②无案牍之劳形( )
③妻子不觌( ) ④未尝不与书俱( )
【小题2】. 翻译下面句子。(4分)
①孔子云:“何陋之有?”
②辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”
【小题3】. 下列各组的“之”字用法相同的两项是( )(2分)
A 何陋之有
B 渔人甚异之
C 能以径寸之木
D 乃引客就观之
【小题4】. 阅读[甲]文填空:(3分)
[甲]文在写法上的特点是 ;后人常用“芝兰之室”来喻指贤士居所。[甲]文中的“陋室”以及文中提到的“ ”和“ ”都称得上是“芝兰之室”。
【小题5】. 用原文填空。(3分)
甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评 “ ”,书巢主人的朋友评价“ ”;居室的主人都情趣高雅,与朋友谈笑风生,这个意思可以用甲文中的“ ”来表达。
【小题6】.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交友方式,你有什么看法? (2分)
科目:czyw 来源:2012年苏教版初中语文八下《陋室铭》练习卷(解析版) 题型:文言文阅读
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨,苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
1.释文中划线的字。
(1)有仙则名 名:
(2)斯是陋室 斯:
(3)惟吾德馨 馨:
(4)何陋之有 何:
(5)谈笑有鸿儒 鸿: 儒:
(6)往来无白丁 白丁:
(7)可以调素琴 调:
(8)无案牍之劳形 劳: 形:
2.释下列各句中的划线字。
(1)①无丝竹之乱耳 之:
②何陋之有 之:
③辍耕之垄上 之:
④操蛇之神闻之 之:
(2)①无丝竹之乱耳 乱:
②自云先世避秦时乱 乱:
3.身居陋室,却不感到简陋,你对此有何看法?
4.(1) “陋室”意为_______,“铭”指_______________。
(2)用原文回答
①本文的主旨句是__________________。
②本文描写陋室环境的句子是____________________。
③表现纵情畅怀、谈笑风生情状的句子是______________。
(3)指出“龙”、“仙”比喻什么?
(4)《陋室铭》是古代散文中的名篇,作者通过这篇铭文,表达了自己______的愿望和__________生活情趣。
科目:czyw 来源:2012年初中毕业升学考试(广东梅州卷)语文(带解析) 题型:文言文阅读
陋室铭 (12分)
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
【小题1】下面句中划线的“之”,同“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的是(2分)
| A.何陋之有 |
| B.公与之乘,战于长勺 |
| C.予独爱莲之出淤泥而不染 |
| D.醉翁之意不在酒 |
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
科目:czyw 来源:2013届重庆市育才成功学校中考一模语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读
陋室铭
刘禹锡
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
【小题1】解释下列加点的字。(4分)
(1)有仙则名( ) (2)谈笑有鸿儒 ( )
(3)可以调素琴( ) (4)孔子云 ( )
【小题2】翻译文中画横线的文字。(4分,每小题2分)
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
【小题3】本文虽题为《陋室铭》,内容写的却是 、 和 ,以明作者高洁傲岸之志。(3分)(答案意合即可。)
【小题4】请结合选文内容阐释“铭”这种文体的特点。(4分)
科目:czyw 来源:2011-2012学年安徽省淮北市九年级“五校联考”语文试卷(五)(带解析) 题型:文言文阅读
【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入廉青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?” (选自刘禹锡《陋室铭》)
【乙】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》)
【丙】子曰∶“贤哉,回①也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐 。”
(选自《论语》)
注释:①回:即颜回,孔子的弟子。
【小题1】解释下列划线字词的意思。(5分)
①有仙则名 名: ②惟吾德馨 馨:
③可远观而不可亵玩 亵玩: ④陶后鲜有闻 鲜:
⑤人不堪其忧 堪:
【小题2】将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
【小题3】填空。
甲、乙两文都运用了 的写法方法;甲文的作者刘禹锡和丙文的颜回都具有 的高尚品质。(2分)
【小题4】刘禹锡身居“陋室”,周敦颐“独爱”莲花,颜回乐在“陋巷”,这都表现了他们高洁的志趣。你最欣赏他们中的哪一位?请说说自己的看法。(4分)
科目:czyw 来源:2012-2013学年江苏省泰州市海陵区八年级下学期期中考试语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读
阅读下面两段文言文,完成小题。(14 分)
(甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(选自刘禹锡《陋室铭》)
(乙)孔子曰:“吾死之后,则商①也日益②,赐也日损③。”曾子曰:“何谓也?”子曰:“商好与贤己者④处,赐好说⑤不若己者。不知其子,视⑥其父;不知其人,视其友。”故曰:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化⑦矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆⑧,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”
(选自王肃《孔子家语》)
[注释]①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②益:长进。③损:减损。 ④贤己者:比自己贤良的人。⑤说:谈论。 ⑥视:看,比照。 ⑦化:融合。⑧鲍鱼之肆:卖咸鱼的店铺。
【小题1】解释下列句中子划线字意思。(4分)
(1)有龙则灵 (2)可以调素琴
(3)则商也日益 (4)是以君子必慎其所与处者焉
【小题2】翻译句子。(4分)
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(2)商好与贤己者处,赐好说不若己者。
【小题3】甲文作者给他的陋室作铭,是要借陋室表达什么样的愿望和生活情趣?(2分)
【小题4】乙段中的“芝兰之室”,后人常用来喻指贤士居所。(甲)段中刘禹锡所提到古贤的“ ”和“ ”都称得上是“芝兰之室”。(4分)
科目:czyw 来源: 题型:
读下列两则短文,回答问题。
(甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(乙)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.、下列划线词语解释有误的一项是(2分) ( )
A.谈笑有鸿儒(博学的人) B.可爱者甚蕃(多)
C.陶后鲜有闻(少) D.宜乎众矣(适宜)
2.、 用现代汉语写出下面句子的大意。(2分)
香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
3.、简要回答问题。(每题2分)
(1)甲文中统领全文、表明作者品德高尚的语句是哪句?
(2)乙文中多次提到菊和牡丹,这样写的作用是什么?
4.、甲文先说“斯是陋室”,结尾又说“何陋之有”,是否自相矛盾?请简要分析。(2分)