科目：czyw 来源：福建省漳州市2011年普通初中毕业学业考试语文试题 题型：048
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科目：czyw 来源：福建省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
| 比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成问题。 【甲】师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严、阙一不可。” 【乙】广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猨①臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈②，射阔狭③以饮。专以射为戏，竟④死。广之将兵，乏绝⑤之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。
1．解释下面划线的词。 （1）故所向克捷（ ） （2）撼岳家军难（ ） （3）得赏赐辄分其麾下（ ） （4）广之将兵（ ） 2．下面划线词意思相同的一项是（ ） A．卒夜宿；卒辇而致之。 B．亲为调药；专以射为戏。 C．张俊尝问用兵之术；尝射于家囿。 D．其善射亦天性也；称善者久之。 3．翻译下面句子。 （1）有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。 ___________________________________________ （2）虽其子孙他人学者，莫能及广。 ___________________________________________ 4．岳飞和李光对待下属的态度有何共同之处？请根据选文内容作简要分析。 ___________________________________________ 5．阅读下面材料，请联系实际谈谈你的感悟。 材料一：
材料三：孙中山先生曾这样评价岳飞：“岳飞魂，是中华民族的精神代表，也就是民族魂。” ___________________________________________ |
科目：czyw 来源：2013年初中毕业升学考试（山东东营卷）语文（解析版） 题型：文言文阅读
（甲）……友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
——《世说新语·陈太丘与友期》
（乙）僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。
郁离子曰:今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？
——《郁离子·僰人舞猴》
注释：①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫,站立。③佁然，静止貌。④褫(chǐ)，剥去，脱下。
1.解释下列句中加点词。（2分）
①元方入门不顾 顾 ②耻己之不如也 耻
③思所以败之 所以 ④乃袖茅栗以往 袖
2.翻译下面的语句。（2分）
蠢然而蚁集，见物而争趋之
3.元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分）
4.你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（2分）
科目：czyw 来源： 题型：
（甲）……友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
——《世说新语·陈太丘与友期》
（乙）僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。
郁离子曰:今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？
——《郁离子·僰人舞猴》
注释：①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫,站立。③佁然，静止貌。④褫(chǐ)，剥去，脱下。
10．解释下列句中加点词。（2分）
①元方入门不顾 顾 ②耻己之不如也 耻
③思所以败之 所以 ④乃袖茅栗以往 袖
11．翻译下面的语句。（2分）
蠢然而蚁集，见物而争趋之
12．元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分）
13．你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（2分）
科目：czyw 来源：2013年山东省东营市高级中等学校招生考试语文 题型：048
阅读下面的文字，完成下题。
（甲）……友人便怒：
“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。——《世说新语
·陈太丘与友期》（乙）
僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁离子曰：今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？
——《郁离子
·僰人舞猴》注释：
①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫，站立。③佁然，静止貌。④褫（chǐ），剥去，脱下。1．解释下列句中加粗词。
①元方入门不顾 顾
②耻己之不如也 耻
③思所以败之 所以
④乃袖茅栗以往 袖
2．翻译下面的语句。
蠢然而蚁集，见物而争趋之
3．元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？
4．你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？
科目：czyw 来源： 题型：
【2013年·山东省东营市】
（二）（8分）
（甲）……友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
——《世说新语·陈太丘与友期》
（乙）僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。
郁离子曰:今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？
——《郁离子·僰人舞猴》
注释：①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫,站立。③佁然，静止貌。④褫(chǐ)，剥去，脱下。
10．解释下列句中加点词。（2分）
①元方入门不顾 顾 ②耻己之不如也 耻
③思所以败之 所以 ④乃袖茅栗以往 袖
11．翻译下面的语句。（2分）
蠢然而蚁集，见物而争趋之
12．元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分）
13．你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（2分）
科目：czyw 来源：重庆市期末题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
罗布泊蒙古语称罗布诺尔，意为“汇入多水之河”。在新疆维吾尔自治区塔里木盆地东部、若羌县北部。孔雀河从北面注入，面积3006平方公里，湖面海拔768米。由于河道改道和水量变化，湖面逐渐缩小(旧辞海3848页罗布泊词条)。可叹，现为无人区!但是有人去。
去做啥?辞海上未说明为何当初的多水之河现为无人恐怖地带!也许编书人自己都有点汗颜，人类自己!
最近新辞海出版了，我还没买，囊中拮据得很。
我想问一下，哪位仁兄知道罗布泊这个词条里是不是添上了罗布泊目前正成为人类挑战自己毅力的旅游胜地这一条!而且还很热门!
余纯顺的《走出阿里》我觉得是他写得最好的一篇，其中有一句意味深长：
我只想静静地走出去，走下去……
余纯顺结果没能走出去，走下去，罗布泊把他吞没了。
面朝故乡上海的方向倒下了，背后对着的是一双双同胞的眼睛和一台台摄像机的机械似的最后呈词!
他那件马甲后背上“徒步走中国”的字样，在罗布泊寂寞的风里显得那么悄悄又悄悄!
今天又有两位上海的壮士出发了!
榕树下的标语是身残志不残，挑战极限!
不知道他们马甲背后写的是什么?
上帝留下了一滴眼泪在罗布泊里。眼泪叫希望!一位勇士，一位商人，一位记者恰好看到了。科学家也流下了眼泪。我要让你开心起来!商人拿出试管，取下了这滴眼泪，捐给了博物馆!记者看到了，毫不犹豫地按下快门!
于是……勇士最后倒下了!商人却出了名，记者成了主编!
罗布泊是悲哀的，我们的过去遗弃了它!
罗布泊是痛苦的，我们现在又要来征服它!
罗布泊是绝望的，为什么我们不来改造它?
彭加木老师(地质学家，20世纪60年代在罗布泊考察时失踪)你在罗布泊的灵魂是否听到这个声音。也许你最希望看到的就是在罗布泊里有一棵棵大树，根深叶也茂!
文章到了头，感到很累!心的疲惫!
我不由自主地想到了一张老照片：一个骨瘦如柴的非洲小男孩站在宽广的沙漠边的一条公路边，嘴里含着自己微成的手指，绝望的大眼镜望着摄影机，在他身后不远处，一头凶恶的非洲秃鹰正在虎视眈眈得看着他!我只想问他一句话：孩子，你想说些什么?
1.本文表达了作者怎样的心愿?抒发了作者怎样的情感?
2.从文中可以看出，罗布泊发生了怎样的变化?
3.“辞海上未说明为何当初的多水之河现为无人恐怖地带!也许编书人自己都有点汗颜，人类自己!”一句中，从语境看，“汗颜”的意思是什么?“人类自己”的含义是什么?
4.“上帝的眼泪”指什么?它与“科学家的眼泪”有何共同之处?
5.文中“遗弃”“征服”“改造”各自的具体内容分别是什么?
6.作者最后问：“孩子，你想说些什么?”联系文段内容，发挥你的想象，写出孩子想说的话。
7．在下面两题中选做一题。
(1)在你读过的文章或书籍里面，有没有像罗布泊一样足以令人警醒的内容?
(2)试结合北京等地沙尘暴发生越来越频繁，越来越严重的事实，谈谈你从本文中得到的启示。
科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
悲哀罗布泊
罗布泊蒙古语称罗布诺尔，意为“汇入多水之河”。在新疆维吾尔自治区塔里木盆地东部、若羌县北部。孔雀河从北面注入，面积3006平方公里，湖面海拔768米。由于河道改道和水量变化，湖面逐渐缩小(旧辞海3848页罗布泊词条)。可叹，现为无人区!但是有人去。
去做啥?辞海上未说明为何当初的多水之河现为无人恐怖地带!也许编书人自己都有点汗颜，人类自己!
最近新辞海出版了，我还没买，囊中拮据得很。
我想问一下，哪位仁兄知道罗布泊这个词条里是不是添上了罗布泊目前正成为人类挑战自己毅力的旅游胜地这一条!而且还很热门!
余纯顺的《走出阿里》我觉得是他写得最好的一篇，其中有一句意味深长：
我只想静静地走出去，走下去……
余纯顺结果没能走出去，走下去，罗布泊把他吞没了。
面朝故乡上海的方向倒下了，背后对着的是一双双同胞的眼睛和一台台摄像机的机械似的最后呈词!
他那件马甲后背上“徒步走中国”的字样，在罗布泊寂寞的风里显得那么悄悄又悄悄!
今天又有两位上海的壮士出发了!
榕树下的标语是身残志不残，挑战极限!
不知道他们马甲背后写的是什么?
上帝留下了一滴眼泪在罗布泊里。眼泪叫希望!一位勇士，一位商人，一位记者恰好看到了。科学家也流下了眼泪。我要让你开心起来!商人拿出试管，取下了这滴眼泪，捐给了博物馆!记者看到了，毫不犹豫地按下快门!
于是……勇士最后倒下了!商人却出了名，记者成了主编!
罗布泊是悲哀的，我们的过去遗弃了它!
罗布泊是痛苦的，我们现在又要来征服它!
罗布泊是绝望的，为什么我们不来改造它?
彭加木老师(地质学家，20世纪60年代在罗布泊考察时失踪)你在罗布泊的灵魂是否听到这个声音。也许你最希望看到的就是在罗布泊里有一棵棵大树，根深叶也茂!
文章到了头，感到很累!心的疲惫!
我不由自主地想到了一张老照片：一个骨瘦如柴的非洲小男孩站在宽广的沙漠边的一条公路边，嘴里含着自己微成的手指，绝望的大眼镜望着摄影机，在他身后不远处，一头凶恶的非洲秃鹰正在虎视眈眈得看着他!我只想问他一句话：孩子，你想说些什么?
1.本文表达了作者怎样的心愿?抒发了作者怎样的情感?
2.从文中可以看出，罗布泊发生了怎样的变化?
3.“辞海上未说明为何当初的多水之河现为无人恐怖地带!也许编书人自己都有点汗颜，人类自己!”一句中，从语境看，“汗颜”的意思是什么?“人类自己”的含义是什么?
4.“上帝的眼泪”指什么?它与“科学家的眼泪”有何共同之处?
5.文中“遗弃”“征服”“改造”各自的具体内容分别是什么?
6.作者最后问：“孩子，你想说些什么?”联系文段内容，发挥你的想象，写出孩子想说的话。
7．在下面两题中选做一题。
(1)在你读过的文章或书籍里面，有没有像罗布泊一样足以令人警醒的内容?
(2)试结合北京等地沙尘暴发生越来越频繁，越来越严重的事实，谈谈你从本文中得到的启示。
科目：czyw 来源：浙江省期末题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面这首诗，完成后面两小题。（6分）
（甲）游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（乙）过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
1.甲、乙两诗的颔联都是千古名句，请任选一句，自选角度（如表现手法、语言运用、蕴涵哲理等），作简短赏析。（3分）
2.甲、乙两诗诗人所表达的情感有何共同之处（3分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
科目：czyw 来源：2011-2012年江苏省江都市丁沟镇中学九年级下学期语文试卷 题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成后面两小题。（6分）
（甲）游山西村陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（乙）过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【小题1】甲、乙两诗的颔联都是千古名句，请任选一句，自选角度（如表现手法、语言运用、蕴涵哲理等），作简短赏析。（3分）
【小题2】甲、乙两诗诗人所表达的情感有何共同之处（3分）
科目：czyw 来源：2013届江苏省盐城市景山中学中考模拟语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读
阅读下面两个文言语段，完成题。（18分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（《送东阳马生序》）
【乙】亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
（《清朝艺苑》）
【注】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。
【小题1】解释下面句中加点词语。（4分）
（1）不敢稍逾约（ ）
（2）俟其欣悦，则又请焉（ ）
（3）同舍生皆被绮绣（ ）
（4）呼老兵诣道边酒垆（ ）
【小题2】用“/”给下面的句子划分朗读节奏，各划一处。（2分）
（1）以中有足乐者 （2）必无所疑乃已
【小题3】用现代汉语翻译下面句子。（6分）
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
【小题4】宋濂、顾炎武在求学上，有何共同之处？（3分）
【小题5】阅读甲、乙两段文字后，你获得了怎样的启示？（3分）
科目：czyw 来源：2012-2013学年江苏省盐城市中考模拟语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读下面两个文言语段，完成题。（18分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（《送东阳马生序》）
【乙】亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
（《清朝艺苑》）
【注】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。
1.解释下面句中加点词语。（4分）
（1）不敢稍逾约（ ）
（2）俟其欣悦，则又请焉（ ）
（3）同舍生皆被绮绣（ ）
（4）呼老兵诣道边酒垆（ ）
2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏，各划一处。（2分）
（1）以中有足乐者 （2）必无所疑乃已
3.用现代汉语翻译下面句子。（6分）
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
4.宋濂、顾炎武在求学上，有何共同之处？（3分）
5.阅读甲、乙两段文字后，你获得了怎样的启示？（3分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面两个文言语段，完成10～13题。（18分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（《送东阳马生序》）
【乙】亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
（《清朝艺苑》）
【注】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。
10．解释下面句中加点词语。（4分）
（1）不敢稍逾约（ ）
（2）俟其欣悦，则又请焉（ ）
（3）同舍生皆被绮绣（ ）
（4）呼老兵诣道边酒垆（ ）
11．用“/”给下面的句子划分朗读节奏，各划一处。（2分）
（1）以中有足乐者 （2）必无所疑乃已
12．用现代汉语翻译下面句子。（6分）
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
13．宋濂、顾炎武在求学上，有何共同之处？（3分）
14．阅读甲、乙两段文字后，你获得了怎样的启示？（3分）
科目：czyw 来源：七年级语文社版第五单元测试题 题型：048
于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。
那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”
大江回答：
“还要到前面去呀。”
疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：
“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”
大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：
“为什么？不行！不能停留！”
泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数的事情，终于到了海口。
大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。
——严文井《小溪流的歌》
1．大江的歌声有什么特点？用文中词句回答。
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2．“泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了”一句中，泥沙为什么带着怨恨？你是怎么理解“偷偷地”这个词语的？
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3．小溪流为什么会变成大江？
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4．“大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。”大江身上有哪些品质值得我们学习？你在学习过程中也会遇到疲倦的时候，这时你会怎样做？
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5．我们学习成功与小溪流汇成大江的经历有何相似之处？请简要谈谈。
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6．课外活动“‘小溪流的歌’业余词作家专场演唱会”正在筹备中，请你写一段歌词。
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科目：czyw 来源：2008年重庆市清华中学一模试题初三语文试卷 题型：048
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