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根据《学弈》，完成口语交际练习。读了答案解析

科目：xxyw 来源：同步题 题型：口语交际，情景问答题

根据《学弈》，完成口语交际练习。
读了《学弈》之后，同学们对弈秋的教学有不同的看法。有的同学认为：名师出高徒，只要弈秋能循循善诱，对第二个徒弟耐心教育和指点，他一定也能和第一个徒弟一样，成为“棋坛高手”。有的同学则认为：弈秋不懂得因材施教，第一个徒弟对下棋有兴趣，所以他能学好。第二个徒弟对射箭有兴趣，就应该让他去学射箭，这样，第二个徒弟也许就会成为一名出色的弓箭手。
你支持哪一种观点？为什么？

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科目：xxyw 来源：模拟题 题型：问答题

根据《学弈》完成问题。
1．《学弈》揭示的道理是什么？

2．有人认为弈秋只有“因材施教”才会使“二人”都成材，对此，你有怎样的看法？

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：口语交际，情景问答题

口语交际。
我发现了是身边的雷锋，我想用几句话夸夸他（她）：
。

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：填空题

根据课文内容完成练习。
1．《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个                      ，  一个                        ，告诉我们                      的道理。
2．学了《俩小儿辩日》，你对孔子有了什么新的认识？请联系课文，把自己的看法写下来。

3．摘录文中前两次描写顶碗少年的相关语句，并补写顶碗少年成功后的心理活动。
     第一次失败后，顶碗少年
     第二次失败后，顶碗少年
     第三次成功了，顶碗少年心里会想：
4．“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”对这句话你如何理解？

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科目：xxyw 来源：模拟题 题型：阅读理解与欣赏

根据提示，补充《学弈》，并完成练习。

学弈

　　弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，___________，___________；___________，___________，___________。虽与之俱学，___________。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．把短文补充完整。
2．文中加粗字的意思分别是：
之：___________；之：___________；俱：___________。
3．请写出画“________”的句子的意思。
________________________________________
4．《学弈》给你的启示是：_________________________________。

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：填空题

根据课文内容填空。
1．《学弈》选自《_________》，作者是_________时期_________家。
2．《学弈》中弈秋的两个徒弟，一个_________ ，另一个__________________，结果两人成绩__________________。
3．这篇课文告诉我们____________________________________的道理。

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科目：xxyw 来源：期中题 题型：问答题

根据课文内容回答问题。
(1)《学弈》中的两个人有什么不同？给了你怎样的启迪？
      ____________________________________________________________________________________
      ____________________________________________________________________________________
(2)《长江之歌》抒发了_____________之情。在品读中，你最喜欢的句子是：__________________________________________________________________________________________________________________
(3)下列人物中，你最喜欢哪个？说说你对他(她)的评价。
    周恩来  桑娜  看林人  杨震  孙晋芳
    ______________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读文章片段．完成练习。
　　灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须（依附、依托）在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地（飘荡、飘浮）。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来（调节、调解）气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么（单调、单纯）啊！
1．将括号内不适当的词划掉。
2．根据意思写词语。
（1）形容物体潮湿的样子。（　　）
（2）形容景色和事物多种多样，非常壮观。（　　）
3．朝霞晚晖等气象万千的自然景色，是由于_____________________________形成的。
4．这段文字主要说明灰尘的________性能对调节气候的重大作用。先介绍灰尘的________，再具体说明灰尘的________，最后运用“________________”这样的句式，对其重要作用加以强调和总结。
5．根据你学过或所知道的知识，补写下面的句子。
假如空中没有灰尘，________________。

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：填空题

学弈
《孟子》

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，________________ ，________________； ________________，_______________，_______________。虽与之俱学，_________________________。
为是其智弗若与？日：非然也。

1．根据课文内容填空。
2．解释文中画线字的意思。
之：_____________ ；之：_____________；俱：_____________。
3．《学弈》给你的启示是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目：xxyw 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏

阅读下面文言文，回答后面问题。

学弈

       弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
1．根据课文内容解释下列词语。
     (1)诲：                                                       (2)鸿鹄：
     (3)援：                                                        (4)弗：
2．写出下列句子中加点横线的“之”字的含义。
     (1)弈秋，通国之善弈者也。    之：
    (2) 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。    之：
     (3)思援弓缴而射之。    之：
     (4)虽与之俱学。    之：
3．朗读“为是其智弗若与”应该读出(      )的语气；“日：非然也”应该读出(       )的语气。
     A．疑问           B．反问           C．否定          D．肯定
4．联系课文，说说下面句子的意思。
   (1)使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴
         而射之。

     (2)为是其智弗若与？曰：非然也。

5．你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢？

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：填空题

根据课文内容填空。
1．《学弈》这篇课文告诉我们___________________的道理。
2．“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话运用极其新奇巧妙的比喻，把自己______________比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成_________。表现出作者___________________。
3．桃花心木是一种________的树，树形优美，__________。《桃花心木》一文启迪我们：__________________________。

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：填空题

根据课文内容填空。
1．《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下棋，一个_______，一个，告诉我们_______________________________。
2．“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”中把_______ 比作_______ ；把_______ 比作_______ 。
3．《两小儿辩日》中，两个小孩子辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从_______ 角度出发，一个从_______ 角度出发，故得出相反的结论。说明了_______________的道理，表现了他们 ___________________-的态度。

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读精彩文段，完成后面的练习。

快乐王子（节选）
[英]王尔德

　　①燕子便在这个大城市的上空飞着，他看见有钱人在他们的漂亮的住宅里作乐，乞丐们坐在门外挨冻。他飞进阴暗的小巷里，看见那些饥饿的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽的街道。在一道桥洞下面躺着两个小孩，他们紧紧地搂在一起，想使身体得到一点温暖。“我们真饿啊！”他们只好走进雨中去了。
　　②他便回去把看见的景象告诉了王子。
　　③“我满身贴着纯金，”王子说，“你给我把它一片一片地拿掉，拿去送给我的那些穷人，活着的人总以为金子能够使它们幸福。”
　　④燕子把纯金一片一片地啄了下来，他又把纯金一片一片地拿去送给那些穷人。最后王子就变成灰暗难看的了。小孩们的脸颊上现出了红色，他们在街上玩着，大声笑着。“我们现在有面包了。”他们这样叫道。
　　⑤随后雪来了，严寒也到了。街道好像是银子筑成的一样，它们是那么亮，那么光辉，长长的冰柱像水晶的短剑似的悬挂在檐前，每个行人都穿着皮衣，小孩们也戴上红帽子溜冰取乐。
　　⑥可一冷小燕子却一天比一天地更觉得冷了，可是他仍然不肯离开王子，他太爱王子了。他只有趁着面包师不注意的时候，在面包店门口啄一点面包屑吃，而且拍着翅膀来取暖。
　　⑦但是最后他知道自己快要死了。他就只有一点力气，够他飞到王子的肩上去一趟。“亲爱的王子，再见罢！”他喃喃地说，“你肯让我亲吻你的手吗？”
　　⑧“小燕子，我很高兴你到底要到埃及去了。”王子说，“你在这儿住得太久；不过你应该亲我的嘴唇，因为我爱你。”
　　⑨“我现在不是到埃及去。”燕子说，“我是到死之家去的。听说死是睡的兄弟，不是吗？”
　　⑩他吻了快乐王子的嘴唇，然后跌落在王子的脚下，死了。
　　

那个时候在这座像的内部忽然响起了一个奇怪的爆裂声，好像有什么东西破碎了似的。事实是王子的那颗铅心已经裂成两半了。这的确是一个极可怕的严寒天气。
1．写出下列词语的反义词。
无精打采——（　　）　　污秽——（　　）
灰暗——（　　）　　　　难看——（　　）
2．根据短文内容填空。
　　文中的主人公是_____________，他把浑身贴着的_____________一片一片地拿去送给那些___________。
　　王子和小燕子给穷孩子们带来了_______________和_______________。
3．选择正确答案填空。（只填序号）
第①自然段运用了（　　）的手法，表明了当时社会的贫富悬殊，表达了作者对劳动人民的（　　）。
A．比喻　　B．对比　　C．深切同情　　D．厌恶
4．选择正确答案填空。（只填序号）
第⑤自然段中写行人、小孩，其目的是为了

[ ]

A．突出当时气候的寒冷
B．表现人们在寒冬时节愉快的心情
C．表明王子给贫苦的人带来幸福

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：填空题

填空。
《学弈》选自。孟子是。《孟子》记录了。

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

读一读下面的小诗，完成后面的练习。

小小交通警
戴上大檐帽，
学当交通警。
臂伸直，腿站稳，
指挥车辆行。
见到违章人，
举手把礼敬：
“绿灯行，红灯停，
千万别抢行。”
见到老和幼，
搀扶又叮咛：
“请把人行横道走。”

1．这首小诗共有（　　）句话，请在文中用序号标出来。
2．交通警对行人说了哪几句话，请你用“____”画出来。
3．读一读这首小诗并填空。
臂伸（　　），腿站（　　）。
绿灯（　　），（　　）停，（　　）别抢行。
过马路要走（　　　　）。

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科目：xxyw 来源：模拟题 题型：改错题

找出下面一段话中的错误并用修改。
　　在《学雷锋树新风》活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成了各科作业和语文作业后，总是奈心地帮助应病缺课王少立同学见沙波这么帮助自己任真，感动极了。
____________________________________________________

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科目：xxyw 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

阅读下面的语段，完成练习。
       对张海迪来说，不用讲，生活是艰难的，艰难得令人无法想象。她下身没有知觉，大小便都不能控制。为了减少上厕所的次数，她强迫自己少喝水，不吃稀饭。由于身体严重缺水，嘴唇干裂了，身体承受着难以忍受的痛苦，但她照样坚持下去。身体瘫痪的张海迪战胜了重重困难，学文化，练本领。她没上过一天学依靠自学学完了中小学的全部课程她还自学了英语日语德语世界语并翻译了十几万字的英国小说海边诊所她学会了针灸，用小小的银针为病人解除痛苦；还学会了修理无线电的技术，成了县广播局的正式工人。海迪热爱生活，不断地充实自己生活的内容。她热爱音乐，能演奏几种乐器，并能唱一支支充满青春活力的歌曲；她喜欢美术，经常画素描，练写生；她天天记日记，夜夜读小说，希望将来能写出鼓舞人们热爱生活、奋勇前进的文学作品。
(1)给画线的句子加上标点符号。

(2)用“‖”给短文划分层次，写出每一层的大意。


(3)读了张海迪的故事，你受到什么启发和教育？

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科目：xxyw 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

阅读下面的短文，完成后面的练习。

闲谈“读书法”

       古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为：“若是碰到疑问而只看到这个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
       英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
       当然，  (     )哪种读书方法，对求学者而言，它(    )只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
1．在文中(    )内填人恰当的关联词。
2．根据文章内容填表。

人物	读书之法
鲁迅	跳读法
爱因斯坦	“总、分、总”三步读书法
毛姆	乐趣读书法

3．联系上文，“尽信书则不如无书”的意思：
4．依照短文最后一句话，用上“正如……一所言” 写一句话。

5．这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。

6．你喜欢哪种读书法？（可以是这篇文章中的，也可以是课本上的，或其他的）为什么？

7．关于“读书”的名言警句很多，你能填完整吗？
(1)                                   ，下笔如有神。
(2)                                    ，其义自见。
(3)                                    ，不会作诗也会吟。

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科目：xxyw 来源：专项题 题型：填空题

古诗积累。
1．补充古诗句。
（1）欲穷千里目，________________。
（2）________________，手可摘星辰。
（3）小荷才露尖尖角，________________。
（4）________________，笑问客从何处来。
（5）________________，不及汪伦送我情。
（6）________________，报得三春晖。
（7）春风又绿江南岸，________________。
2．根据所学古诗填空。
（1）《山行》一诗是____代诗人_________的作品，其中“_________________，_________________”两句写了_________________时节枫叶的美，以及作者对此景的喜爱之情。
（2）_____代诗人_________的《望庐山瀑布》中的“庐山”在我国的________省，诗中的“_________________，_________________”写出了瀑布的雄伟壮丽。
（3）“竹外桃花三两枝，_________________”出自_____代诗人__________的_________________。

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根据《学弈》，完成口语交际练习。读了答案解析

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