为 爱读书，会读书 为主体的综合性学习活动拟一则开场白答案解析

2009年4月23日是第14个“世界读书日”，也是第三届“中国网民读书节”。这天，你班组织了一次以“走近网络阅读”为主题的综合性学习活动。

（1）为营造活动气氛，语文课代表决定围绕活动主题拟一幅对联作标语，上联已给出，请写出下联。

              上联：网海遨游晓天下

              下联：                                             

（2）语文老师带领同学们到微机室体验网上浏览阅读，同学小昕却借此玩起了网络游戏，作为语文课代表的你怎样劝阻他？

              你说：                                                           

综合性学习。

学完本文，大家都想做一个有同情心、有正义感、有责任感的人。为此，某中学八年级(1)班将开展一次以“责任在我肩”为主题的综合性学习活动，请你参与。

(1)请你写一句有关责任的名言警句。

答：                                                               

(2)请你试着对下面这副对联，使其能从中体现两位名人的高度责任心。

总理，读书为中华之崛起

匹夫，　　　　　　　 

(3)有的人认为，讲责任太沉重，担责任太劳累，不轻松，不潇洒，你怎样看？

答：                                                              

综合性学习（4分）

当代著名作家张晓风说：“最大的实惠和快乐就是读书。”赵丽宏、 史铁生、林清玄、 毕淑敏等当代作家的作品，伴随我们的成长，给予我们知识的营养和快乐的源泉。某中学学生会准备开展以“当代文学名人的魅力”为主题的综合性学习活动。请你参与到活动中来，同时完成以下题目。

①如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举两项。

     项目一：____________________________________

项目二：____________________________________

②请你从自己设计的两个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并说说设计该环节的理由。

项目名称：                          

主要环节：                          

理    由：                          

综合性学习某中学八年级（3）班学完周敦颐的《爱莲说》一课后，打算开展一次以“莲”

为主题的综合性学习活动，假如你是该班的一名学生，相信你一定会积极参与，并完成以下任务。

（1）请你为这次活动设计一个开场白。

______________________________________________________________________

      （2）历代文人墨客留下了不少咏“莲”的名言佳句，请根据你的积累写两个完整的诗句。

______________________________________________________________________

（3）周敦颐在《爱莲说》中褒莲花贬牡丹，对此你有什么看法，为什么?

______________________________________________________________________

综合性学习（10分）
莲是一种深受人们喜爱的水生植物：它有niǎo nuó可爱的茎叶，有娇嫩yǎ Zhì的花朵，有沁人心脾的清香;它的果实（莲子）和茎（藕）都是食物中的佳品。
八年（1）班准备开展以“莲文化的魅力“为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
【小题1】根据拼音在括号内写出词语（2分）
（　　　　　　　　　　）   （　　　　　　　　　　）
【小题2】莲文化源远流长也深受人们的喜爱，请写出有关莲的诗、歇后语各一句。
诗：________________________，________________________。
歇后语：_______________________________________________。（4分）
【小题3】仿写（4分）
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
其实，像梅、菊、竹、兰、松、柏、桃、杏，也是诗人笔下的宠儿。请仿照例句选择你喜欢的一种植物来赞美她们的美好品质。

综合性学习(5分)

1.家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。老师组织开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，其中要出一份手抄报，请你设计两个栏目名称。（2分）

栏目名称：                                                

2.2012年10月，经过全校师生的共同努力，我们洋浦中学成功地被评为“海南省一级甲等学校”，这是我们洋中全体师生的荣耀。可是，在我们庆贺学校晋级的同时，却看到一些不和谐的画面，有个别同学随手乱扔垃圾，破坏公物。作为洋中的小主人，当你看到个别同学的不文明行为，你该采取什么措施呢？请写出你的处理办法。（3分）

为了引导同学们对生命的价值有更深地思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为“珍爱生命需要智慧”，你会选用下面哪一则材料？为什么？（3分）

【甲】邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同学们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。

【乙】22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音时，她就平静地呼吸，保存体力；听到有人经过的声音时，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。

综合性学习

我爱我家

家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2009年5月12日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！

1.、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？（２分）

2.、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。（２分）

3.、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句。（３分）

4.、消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出三条。（３分）

综合性学习。（7分）

为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，温州某中学八年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。

（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止

戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：                           。（1分）

（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。（1分）

                                                                        （3）【感悟和平】阅读材料回答：（2分）

中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。

从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字）

（4）【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：（3分）

【栏目一】：浸着血与泪的往事。

收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。

【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀？

收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。

【栏目三】：今天，战争并没有远离。

同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。

【栏目四】：爱是幸福，恨是灾难！       

栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。

请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80——100字的导读文字。

我选择【栏目               】来写。

我们每个人都有自己的姓氏。姓氏是代表一个人及其家族的一种符号，是构成中华民族文化的重要内容。人是文化的人，继承了一个姓，也就成为了龙的传人，成为了悠久文化的载体。走近姓氏文化，了解姓氏文化，有助于增强炎黄子孙的民族自尊心、自豪感以及民族的认同感和凝聚力。请参加以“走近姓氏文化”为主题的综合性学习活动。（7分）

【活动一：读经典】《百家姓》采用四言体例，句句押韵，琅琅上口，易学好记，是我国古代重要的蒙学教材。请根据音韵特点，在歌谣中补上一个姓氏，工整、规范地书写在右边的田字格中。（1分）

百家姓歌谣（节选）

赵钱孙李，周吴郑王。

冯陈诸卫，蒋沈韩杨。

朱秦尤许，何吕施张

孔曹严华，金魏陶  。

。

    【活动二：补家训】下面是历史上某个名门望族家谱中记载的家训。A则是这个家族持家的基本准则；B则是对后世子孙处世的根本要求。请从A、B两则中任选一则，根据上句句式特点补写下句。（2分）

    【活动三：写传文】下面是三位曹姓名人。请连缀你所知道的三个人的资料，拟写成一则曹姓小传。要求：内容准确，语言简明、连贯，100字左右。（2分）

曹刿  曹操  曹雪芹

【活动四：话相逢】在参加清明节黄帝陵祭祖时，李明遇见一位来自海外的华裔少年。当得知他们同姓时，李明与那位少年有说不完的话。你认为李明会说些什么？要求：语言得体、连贯。（2分）

根据要求完成题目。
今年年初，武汉 “两会”提出建设“幸福武汉”的设想。为了提高每个同学对建设“幸福武汉”的关注度和参与度，学校开展以“建设幸福武汉，我关注，我行动”为主题的综合性学习活动。
【小题1】你和同学们准备就“建设幸福武汉”的相关问题进行一次街头调查，请确定调查对象并设计一个调查问题。（2分）
（1）调查对象               。   （2）调查问题                   。
【小题2】下面是某位同学在采访调查中搜集到的资料，请整理出两条主要信息。（4分）
【材料1】政协委员朱双全认为，武汉建幸福城市，除了市委、市政府的各种政策与措施，还需要每个市民的参与。这种参与可能只是一次不经意的让座，或是揣着废纸走上一段路扔到垃圾桶里。“市民应时常去维护城市的幸福感，向邻居、朋友、外来客人传递着对城市的关爱，从小事做起，缔造城市的幸福感。”
【材料2】人大代表叶青说：幸福武汉是由一个个具体的概念，比如不堵车、不被洒水车洒脏等幸福细节而组成的。所以，我认为，建设幸福武汉就是要做好幸福细节的加法，把小事办成，把细节做好，不断顺应群众过得更好的热切期盼。
【材料3】武汉首次公布了乱闯红灯、乱停车辆、乱穿马路、乱扔垃圾的市民名单。据了解，以后武汉市将每周曝光这些陋习的市民各10名。目的是引导市民从小事入手，提高市民素质，建设幸福城市。
【小题3】为了搞好街头调查，同学们正在讨论调查提纲，小明却说：“建设幸福武汉是大人们的事，与我们学生没有多大关系，我们何必参入呢？”你会劝告他说：           。（2分）

综合性学习。根据要求完成下面题目。（6 分）

为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。

1.同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的是（      ）（2分）

A．珍爱生命与保护环境                        B．珍爱生命与仿生技术

C．珍爱生命与远离毒品              D．珍爱生命与见义勇为

2.假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》，你会选用下面哪一则材料？为什么？（2分）

甲：邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。

乙：22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援，听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。

我选        。

理由是：                                                                        

3.星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同学提议到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目《呵护生命，从现在做起》，灵机一动，说：“                                               。”（2分）