幸福是温暖的阳光 照耀如波的麦田答案解析

阅读下面的文字，按要求作文（40分）

 “啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”—— 生活在无光、无声、无语的世界的海伦∙凯勒，当她开始触摸自然、学会了“父亲”等单词、理解了文字的奥秘时，发出这样的感慨，并以其惊人的毅力，创造了生命的奇迹！

幸福是早晨的问候，幸福是阳光的温暖；幸福是情意的雨露，幸福是花香的追求；幸福是迷茫时的顿悟，幸福是执着中的创造……

请以“我的幸福”为题，写一篇600字到800字的文章，立意自定，文体自选，文中不得出现你所在学校的校名以及教职工、同学和本人的真实姓名。

 

阅读下面文字，完成16—18小题

　　一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。

　　我把被子抱了出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。

　　下班回来，我一进门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒到了阳光最好的地带，夕阳正将雪白的被里镀上一层浅浅的金色；而母亲的被子呢，寂寂地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。

　　我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。

　　它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。

　　我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。

　　它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。

　　我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。

　　我知道，对于母亲来说，这些情节都不是偶然的。

　　人生短暂而漫长的路途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不断的温暖。

　　母亲是永远的阳光地带。

（乔叶《阳光地带》）

　　16．本文写了一件什么事?这件小事引起了“我”哪些联想?

　　__________________________________________________________________________

　　17．作者巧用对比，把母爱抒写得淋漓尽致。找出与下文相对的句子，填写在横线上。

　　（1）自己的被子：它们已经被晒到了阳光最好的地带，夕阳正将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。

　　母亲的被子：______________________________________________________________

　　（2）我的被子是温暖的：温暖如母亲的手心。

　　母亲的被子是清凉的：______________________________________________________

　　18．为什么说“母亲是永远的阳光地带”?

　　__________________________________________________________________________

生命中的五只老鼠

谢素军

①当班上的学生告诉我他们号称五鼠时，我忍不住眉头紧皱，自己是实习班主任，可不愿当什么御猫。

②然而，是祸终究没有躲过，开学不久我便发觉，他们老是早退，而且还很会选时间玩耍，总是在阳光明媚的午后悄悄地离开学校，完全不把我这个实习班主任放在眼里。

③我私底下问同僚才知道，他们都住在老石街，更可恨的是，五个学生有一个是女孩子，疯疯癫癫的很不像话。同僚看我郁闷，又安慰我道：“都破罐子破摔了，不要太在意。”这话什么意思，查了档案才明白，在这个繁华大都市，他们五个家庭都是五保户，父母常年在外奔波摆摊，俗称走鬼，是不可能有时间管教孩子的。

④大概因为有共同的环境，所以逃起课来也格外一致，让我伤透脑筋。但我并不打算放弃，又一个明媚的下午，守在校门口的我紧随五鼠之后，打算看看他们究竟搞什么名堂，结果大失所望，老鼠根本没有像我想象中的那样奔向网吧，抑或游戏厅等娱乐场所，而是直奔老石街，各自回了家。

⑤老石街特别阴暗，全身发冷的我只能回到学校，想着如何给他们一点教训，可回到班上，竟然发现五只老鼠已端端正正地坐在自己位置上，这是怎么回事，为什么他们又跑回来了，难道他们发现了我的跟踪？我只能装作什么也不知道，他们太贼了。

⑥第二次我选择了重点袭击，从那个女孩下手，彻底查清楚他们到底在做什么，皇天不负有心人，同样明媚的下午，当我敲开女孩的家门，她只能惊慌失措地看着我。我问她回家干什么，她却支支吾吾，直到我拿开除吓唬她，她才委屈地指了指阳台。

⑦其实那根本算不上什么阳台，就突出墙外的半米窗而已，此刻已挂满了棉被枕头，我一下子明白，老石街周边都是高楼大厦，常年晒不到太阳，唯有午后两点的阳光能偶尔光顾，所以女孩才会在每个明媚的午后直往家奔。

⑧女孩带我到其他四个男孩家，原因也一模一样，甚至稍大的男孩还负责把坐在轮椅上的邻居推到阳台。我心里一酸，一句话也说不出来，这哪里是什么逃课，他们对温暖的执着追求只能让我自惭形秽。

⑨实习一个月，我再也没批评五鼠，甚至还发动学生为他们搞了一个小型捐助，当然，那只是杯水车薪，无论如何也改变不了他们蜗居阴暗的命运，我只能默默祈祷他们的父母能在外头有好点收益。

⑩回到自己学校，我把所见所闻变成了校报上的铅字，没想到一文激起千层浪，学校师生纷纷解囊为五鼠送暖，不到一个星期便募捐了万余善款。

11一个月后，我怀着激动的心情去找他们，但熟悉的教室里却没了他们的踪影，班上的学生说他们退学了，不知去向。

12我急忙奔赴他们家，还特意在超市买了五个笔记本，封面是温暖的太阳，然而，赶到老街，只闻一片轰隆隆的响声，那条阴暗的老房子不知何时已被推倒，街头四处打着阳光新城的标语。

13拆迁，在轰轰烈烈的拆迁中，五只幼小的老鼠只能搬家，可是他们搬去了哪里，没有人知道，我揣着一万多元善款，不知何去何从。

（选自《知识窗》2012年第7期）

18.文中把这五个孩子称为“五鼠”不仅是因为他们                    ，更是因为

他们                           如老鼠一般。（3分）

19.在我们顺着这位“实习班主任”的思路去阅读小说的时候，会颇感意外。请以“我”的口吻概括这五次意外。（5分）

答：                                                                                                                                                         

                                                                             

                                                                             

                                                                              

20.本文以“生命中的五只老鼠”为题，结合全文说说其中包含了作者的哪些情感。（4分）

答：                                                                         

                                                                              

21.文章结尾说“我揣着一万多元善款，不知何去何从”，请你揣摩一下“我”此时的心理活动。（不少于40字）（4分）

答：                                                                         

                                                                             

阅读下面的文字，按要求作文（40分）

   “啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”—— 生活在无光、无声、无语的世界的海伦∙凯勒，当她开始触摸自然、学会了“父亲”等单词、理解了文字的奥秘时，发出这样的感慨，并以其惊人的毅力，创造了生命的奇迹！
    幸福是早晨的问候，幸福是阳光的温暖；幸福是情意的雨露，幸福是花香的追求；幸福是迷茫时的顿悟，幸福是执着中的创造……
    请以“我的幸福”为题，写一篇600字到800字的文章，立意自定，文体自选，文中不得出现你所在学校的校名以及教职工、同学和本人的真实姓名。

综合性学习（6分）

“十二五”开局之年，“幸福”一词走红大江南北，“提升幸福指数”、“打造幸福中国”的话题温暖人心。学校开展了“幸福指数调查”的实践活动。作为小组成员，请你阅读以下材料，并完成下列任务。

【材料一】幸福是人们的渴求在得到满足或部分得到满足时的一种感受。幸福指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。按照常理，随着经济的发展，人们生活水平的提高，幸福指数应该上升才对。可是，事实并非如此，有人很有钱，却不快乐；有人居无定所，但照样幸福。从某种程度上说，幸福是一种主观感受。

【材料二】中国民生指数课题组：日前对全国发展水平不一的24个城市4800名居民进行了调查。结果显示，在影响中国居民幸福感的19个因素之中，位居前列的依次为家庭和谐、健康、子女教育、经济收入、医疗服务和环境质量。

【材料三】

不同人群	幸福观
科学家	幸福=个性+需求+生存状况
农民	幸福=五谷丰登
教师	幸福=桃李满天下

1.根据影响百姓“幸福感”的诸多因素，从个人和政府两个角度就如何提高百姓“幸福感”各提两条具体建议。（4分）

给个人的建议：                                                         

给政府的建议：                                                         

2.作为学生，你的幸福观是什么？请简述理由。（2分）

 

“十二五”开局之年，“幸福”一词走红大江南北，“提升幸福指数”、“打造幸福中

国”的话题温暖人心。学校开展了“幸福指数调查”的实践活动。作为小组成员，请你阅读

以下材料，并完成下列任务。

【材料一】幸福是人们的渴求在得到满足或部分得到满足时的一种感受。幸福指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。按照常理，随着经济的发展，人们生活水平的提高，幸福指数应该上升才对。可是，事实并非如此，有人很有钱，却不快乐；有人居无定所，但照样幸福。从某种程度上说，幸福是一种主观感受。

【材料二】中国民生指数课题组：日前对全国发展水平不一的24个城市4800名居民进行了调查。结果显示，在影响中国居民幸福感的19个因素之中，位居前列的依次为家庭和谐、健康、子女教育、经济收入、医疗服务和环境质量。

【材料三】

不同人群	幸福观
科学家	幸福=个性+需求+生存状况
农民	幸福=五谷丰登
教师	幸福=桃李满天下

1.根据影响百姓“幸福感”的诸多因素，从个人和政府两个角度就如何提高百姓“幸福感”各提两条具体建议。（4分）

给个人的建议：                                                

给政府的建议：                                                  

2.作为学生，你的幸福观是什么？请简述理由。（2分）

 

“十二五”开局之年，“幸福”一词走红大江南北，“提升幸福指数”、“打造幸福中

国”的话题温暖人心。学校开展了“幸福指数调查”的实践活动。作为小组成员，请你阅读

以下材料，并完成下列任务。

【材料一】幸福是人们的渴求在得到满足或部分得到满足时的一种感受。幸福指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。按照常理，随着经济的发展，人们生活水平的提高，幸福指数应该上升才对。可是，事实并非如此，有人很有钱，却不快乐；有人居无定所，但照样幸福。从某种程度上说，幸福是一种主观感受。

【材料二】中国民生指数课题组：日前对全国发展水平不一的24个城市4800名居民进行了调查。结果显示，在影响中国居民幸福感的19个因素之中，位居前列的依次为家庭和谐、健康、子女教育、经济收入、医疗服务和环境质量。

【材料三】

不同人群	幸福观
科学家	幸福=个性+需求+生存状况
农民	幸福=五谷丰登
教师	幸福=桃李满天下

1.根据影响百姓“幸福感”的诸多因素，从个人和政府两个角度就如何提高百姓“幸福感”各提两条具体建议。（4分）

给个人的建议：                                                

给政府的建议：                                                  

2.作为学生，你的幸福观是什么？请简述理由。（2分）

 

阅读傅雷家书中的一封，回答小题（8分）
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事—这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，                        。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程的学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的!
(1954年1月30日晚)
【小题1】第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（2分）
【小题2】从本文的语言风格来看，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。
（1）现实却给你证明，我是对的。
（2）现实却给你证明我并没大错。
【小题3】这封家书反映出傅雷对两代人相处的一些看法。仔细阅读并回答下列问题。（2分）
(1)青年人应持有怎样的态度？（1分）
(2)长辈应克服自身哪些弱点？（1分）
【小题4】下面哪一句话最能反映傅雷关于两代人应建立的关系的观点（   ）（2分）

A．这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。

B．儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？

C．孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。

D．人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。

“十二五”开局之年，“幸福”一词走红大江南北，“提升幸福指数”、“打造幸福中
国”的话题温暖人心。学校开展了“幸福指数调查”的实践活动。作为小组成员，请你阅读
以下材料，并完成下列任务。
【材料一】幸福是人们的渴求在得到满足或部分得到满足时的一种感受。幸福指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。按照常理，随着经济的发展，人们生活水平的提高，幸福指数应该上升才对。可是，事实并非如此，有人很有钱，却不快乐；有人居无定所，但照样幸福。从某种程度上说，幸福是一种主观感受。
【材料二】中国民生指数课题组：日前对全国发展水平不一的24个城市4800名居民进行了调查。结果显示，在影响中国居民幸福感的19个因素之中，位居前列的依次为家庭和谐、健康、子女教育、经济收入、医疗服务和环境质量。
【材料三】

不同人群	幸福观
科学家	幸福=个性+需求+生存状况
农民	幸福=五谷丰登
教师	幸福=桃李满天下

【小题1】根据影响百姓“幸福感”的诸多因素，从个人和政府两个角度就如何提高百姓“幸福感”各提两条具体建议。（4分）
给个人的建议：                                                
给政府的建议：                                                  
【小题2】作为学生，你的幸福观是什么？请简述理由。（2分）

阅读傅雷家书中的一封，回答小题（8分）

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事—这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，                        。

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程的学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!

你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的!

(1954年1月30日晚)

1.第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（2分）

2.从本文的语言风格来看，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。

（1）现实却给你证明，我是对的。

（2）现实却给你证明我并没大错。

3.这封家书反映出傅雷对两代人相处的一些看法。仔细阅读并回答下列问题。（2分）

(1)青年人应持有怎样的态度？（1分）

(2)长辈应克服自身哪些弱点？（1分）

4.下面哪一句话最能反映傅雷关于两代人应建立的关系的观点（   ）（2分）

A．这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。

B．儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？

C．孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。

D．人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。

 

阅读《苦痛者的天籁》(作者：马德)一文，回答小题（共14分）
那两年,逢年过节,养鱼的蔡婆总要给我家送几条新鲜的鱼来。我有点讨厌父亲,集市上什么鱼都有,为什么父亲偏偏喜欢蔡婆的鱼呢? 我问蔡婆,你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩?蔡婆说,你爸爸呀,是个馋猫,为了吃我的鱼,每天晚上敲我的门。父亲真没出息。
父亲在镇里的一家工厂上班,两班倒。但父亲很少上白班。父亲每天晚上从镇里回来,要翻过一面坡,再翻过一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。就在那两面坡中间,有一块洼地,蔡婆的鱼塘就在那里。
父亲说,蔡婆不容易。蔡婆那个做生意的丈夫卷走了家里的所有积蓄,扔下三个孩子跑了。为了养家糊口,蔡婆包了山洼里的鱼塘,并在鱼塘旁盖了间简陋的土房子。然后,把孩子扔给老人,一年四季,蓬头垢面地照看着她的鱼塘。每天晚上,父亲下夜班,骑车路过那鱼塘的时候,总要去敲敲她的门。嘟——,嘟嘟——,舅奶,睡了没有?屋子里亮着油灯,蔡婆还没睡。她便唤父亲进去,有一搭没一搭地说几句话,然后,父亲才走。有时候,父亲下夜班很晚,蔡婆屋子里的油灯早已熄灭了,但父亲依然要去敲敲蔡婆的门。听着屋里的蔡婆在睡梦中含混地应了,父亲才走。
我问父亲,为什么要去敲蔡婆的门,是想吃她养的鱼吗?父亲摸摸我的头,笑笑说,你还小,不懂。我已经不小了,都上初中了!我一本正经地喊。
父亲依旧每晚去敲她的门,蔡婆依旧逢年过节送鱼来。
后来,我大学毕业了,父亲退了休,蔡婆也不养鱼了。混得不错的儿女们,把她接进了城里,让她去安享清福。有一次,我和父亲谈起了蔡婆,谈起了那些年的事。父亲突然叹了口气,说,其实啊,这里还有一个故事呢。
你奶奶是生你五叔的时候,难产死的。你爷爷受不了这个打击,想不开,几次想寻短见。村里有一个叫杨有贵的人,就经常来劝他,说,为了孩子们,你也得活下去啊。但你爷爷还是不能从悲伤中走出来。那一段日子,每天晚上,杨有贵都要来咱家坐坐,或者拉家常,或者聊东说西。即便真的没话说了,也要干坐着,一直待到很晚才走。
你爷爷后来说,如果没有杨有贵这个人,如果没有他每晚来陪着坐一阵子,也许,咱们家就没有今天。所以,你爷爷临去世的时候,语重心长地和我说,伸出手来可以扶人,拿出钱来可以帮人,人在遭难的时候,就是有人陪着说说话,也是能救人的。
爸爸深深记住了爷爷说的这句话。那几年,蔡婆不容易,爸爸想帮帮她。于是,每天晚上去敲敲她的门,就是想让她知道,                                            。
是啊,那些夜晚的敲门声,对蔡婆来说,不仅是温暖的,而且那也是敲响在她苦痛心灵里的天籁之音啊!其实,这个世界还有更多不愁吃穿却心底痛苦的人。他们所缺少的,也许只是陪他们坐一坐、唠唠嗑、说说话的人。哪怕,在他们最寂寞的时候,能够听到“嘟嘟”的敲门声,也是好的。因为,对他们来说,这是世界上最温暖、最美妙的天籁。
(选自《做人与处世》， 2009年第7期)
【小题1】“我”对父亲为何总去敲蔡婆的门这一举动的理解经历了一个较长的过程，请在阅读全文的基础上，结合相关内容梳理这一认识过程，完成下面的表格：（4分）

幼时
初中	“我”认为父亲是想白吃人家养的鱼儿去敲蔡婆家的门	“我”不理解父亲
大学毕业

【小题2】选出对文章内容和写法分析有误的一项。（2分）                 【       】

A．文中有两条线索，明线是人与人之间真挚温暖的情谊，暗线是“敲门”“送鱼”。一明一暗两条线索串连起前后两个故事。

B．文中共写了父亲两次“笑”。第一次，面对“我”的误解与责问，父亲的“笑”表明了他的宽厚大度。第二次，面对“我”的赞美，老实的父亲表现出了纯朴、实在、厚道。

C．文中插叙了爷爷的故事，交代了父亲之所以常去敲蔡婆的门的原因，回应了上文“我”的一连串疑问与不解，使文章更吸引人。

D．结尾用了议论和抒情的表达方式，点明了主旨，给读者以启迪。

【小题3】“父亲每天晚上从镇里回来,要翻过一面坡,再翻过一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。”推测一下，作者在这句里可能会强调哪几个词语，为什么？（2分）
【小题4】根据全文内容及主旨，补写出文中横线上省略的句子。（2分）
【小题5】“天籁”本指自然界的声音，如风声鸟声等，选文标题“苦痛者的天籁”该怎样理解？并请联系自己的生活体验说说为什么“这是世界上最温暖、最美妙的天籁”。（4分）

仿写句子。要求所写句子与上下句结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。（2分)

在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是                         ，                          ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。

 

“十二五”开局之年，“幸福”一词走红大江南北，“提升幸福指数”、“打造幸福中

国”的话题温暖人心。学校开展了“幸福指数调查”的实践活动。作为小组成员，请你阅读

以下材料，并完成下列任务。

【材料一】幸福是人们的渴求在得到满足或部分得到满足时的一种感受。幸福指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。按照常理，随着经济的发展，人们生活水平的提高，幸福指数应该上升才对。可是，事实并非如此，有人很有钱，却不快乐；有人居无定所，但照样幸福。从某种程度上说，幸福是一种主观感受。

【材料二】中国民生指数课题组：日前对全国发展水平不一的24个城市4800名居民进行了调查。结果显示，在影响中国居民幸福感的19个因素之中，位居前列的依次为家庭和谐、健康、子女教育、经济收入、医疗服务和环境质量。

【材料三】

不同人群	幸福观
科学家	幸福=个性+需求+生存状况
农民	幸福=五谷丰登
教师	幸福=桃李满天下

1.根据影响百姓“幸福感”的诸多因素，从个人和政府两个角度就如何提高百姓“幸福感”各提两条具体建议。（4分）

给个人的建议：                                                

给政府的建议：                                                  

2.作为学生，你的幸福观是什么？请简述理由。（2分）

 

傅雷家书（22分）
1954年1月30日
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感甜，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；①儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！②尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_________。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你。也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
【小题1】第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）（2分）
答：________________________         _
【小题2】第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（6分）
答：_______________________________________________________        __
_                                                               。
【小题3】在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”
作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）（2分）
答：_____________________________
【小题4】本段画线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。（2分）我选（ ）
答：_________________________________________________________         __
【小题5】从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。
（1）现实却给你证明，我是对的。                                （2分）
（2）现实却给你证明我并没大错。
答：______________________________________________________    _______
【小题6】家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。
傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？（2分
答：________________________________________________________     _
【小题7】傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？（2分）
答：_____________________________________                        _
【小题8】傅雷希望两代人建立怎样的关系？（2分）
答：______________________________________                       _
【小题9】读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。
（2分）
答：______________________________________                      _