科目：czls 来源：河北省期末题 题型：探究题
科目：czls 来源：河北省期末题 题型：读图题
| 融入情境，探究问题。 “19世纪60年代”是一个风起云涌的时代。“资本主义”、“民族”、“统一”、“文明开化”等词汇的出现和频繁使用就是最好的证明。九年级3班同学围绕这一时期进行探究活动，下面是他们搜集的资料，请你一起来探究。 | ||||||
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| （1）图一、图二反映的是什么历史事件？事件发生前两国各面临哪些社会问题？ | ||||||
| （2）图三反映的什么历史事件？对日本的发展起到什么作用？ | ||||||
| （3）上述图片反映的三个历史事件的性质有何不同？ | ||||||
| （4）通过以上探究，请你给上述三个历史事件归纳一个主题。 | ||||||
科目：czls 来源：恒新学校2006－2007学年第一学期九年级历史－岳麓版 题型：059
融入情境，探究问题。
材料一：人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此，只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界。
材料二：救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的千年之国，因人有罪，信仰上帝并度诚忏悔的人才能进入天国，否则要下地狱。
材料三：宇宙间唯一的真神是“真主”安拉，除此之外，别无真神，大家都信仰“真主”，而不要再信仰本部落的神。
请回答：
（1）材料一、二、三分别反映的是哪三种宗教？其中最早传人我国的是哪种？受其影响，我国有许多该宗教的建筑和雕刻艺术。请列出你知道的该宗教建筑和雕刻艺术的名称。
（2）结合所学知识，完成下面表格。
科目：czls 来源：2012-2013学年云南省九年级上学期期中考试历史试卷（解析版） 题型：综合题
融入情境，探究问题。
材料一 分工、水力特别是蒸汽机的利用、机器的应用，这就是从18世纪中叶起，工人用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。
——引自恩格斯《英国工人阶级状况》
材料二 蒸汽机教我们把热变成机械运动，而电的应用将为我们开辟一条新道路。
——引自恩格斯《致爱?伯恩施坦》
材料三 因为在最先使用机器的地方，机器就把大批手工工人抛到街头上去。
——引自马克思《雇佣劳动与资本》
请回答：
(1)材料一涉及的史实称作什么？“（2分）震撼旧世界基础”引起了社会结构哪一重大变革？（4分）
（2）写出18世纪中叶至19世纪上半期把热变成机械运动做出重要贡献的发明家。（至少写出2个发明家）（3分）
(3)大批手工业工人被“抛到街头上去”后，又到了何处成为了什么人？（6分）
(4)分析以上三则材料，用一句话归纳科技的作用。（7分）
科目：czls 来源：2011-2012学年江苏省仪征市九年级上学期期中考试历史试卷（解析版） 题型：综合题
融入情境，探究问题。
1963年美国著名黑人运动领袖马丁·路德·金在华盛顿发表了著名的演说——《我有一个梦想》。他这样讲到：“100年前，签署了《解放宣言》，但是，100年后，黑人依然没有获得自由。100年后，黑人依然悲惨地蹒跚于种族隔离和种族歧视的枷锁之下。100年后，黑人依旧呻吟在美国社会的底层……”他提出希望：“我梦想有一天，这个国家会奋起，真正实现其立国信条的真谛：‘……人人生而平等。’……”
请回答：
（1）100年前《解放宣言》是在哪次重大事件中签署的？(1分)当时是谁签署的？(1分)这个宣言起到了什么作用？(1分)
（2）从材料中看，100年后，美国黑人的处境如何？(1分)
（3）马丁·路德·金希望“真正实现其立国信条的真谛：‘……人人生而平等。’”的历史依据是什么？(1分）该依据对欧洲有何影响？(1分)
科目：czls 来源：山东省期末题 题型：材料题
科目：czls 来源：同步题 题型：探究题
科目：czls 来源：河北省期末题 题型：问答题
科目：czls 来源：山东省同步题 题型：材料题
科目：czls 来源： 题型：
融入情境，探究问题。（8分）
小军与爷爷、爸爸一边观看建国六十周年文艺晚会，一边进行了的如下谈话（片段）。请根据谈话片段和所学知识，回答问题。
小军：我们历史课上学过很多党的会议，每次会议的重要决策都对国家发展产生了重大影响。
爷爷：和你（小红）这么大年龄时，我正赶上新中国建立。当时国家百废待兴，直到1956年党才召开了“八大”。
爸爸：我小时候，印象最深的是打倒“四人帮”，十年内乱结束。党的十一届三中全会后，我国进入到社会主义现代化建设新时期。
请回答：
（1）爷爷谈话中提到的“八大”召开前，我国外交领域取得了哪些成就？（2分）若爷爷生活在农村，他在20世纪经历过四次重大变革，前两次分别是土地改革和对农业的社会主义改造，请写出第三次重大变革的名称。（1分）
（2）爸爸小时候（1960—1976年），我国在科技领域取得了哪些重大成果？（2分）列举一项21世纪我国在航天领域取得新成就。（1分）
（3）这次谈话使小军对共和国60年的历程有了新的认识。结合谈话内容和上述探究活动，概述小红的“新认识”。（至少两个角度。2分）
科目：czls 来源： 题型：066
融入情境，探究问题：
材料一 我两次在孟加拉所得到的见闻，使我相信它比埃及更富。
——培尼埃（法国旅行家）游历孟加拉见闻
材料二 在短短的20年内，孟加拉乡间的许多地方都已化为沙漠。田地荒芜了，农民被掠夺，饥荒一再发生，人口的减少乃随之发生。
——富拉登（英国议员）
（1）印度由材料一变成材料二状况的主要原因是什么？
（2）针对这种变化，印度人采取了什么行动？
（3）这次运动中杰出的女英雄是谁？从她身上我们能学到哪些优秀品质？
科目：czls 来源：同步题 题型：探究题
| 融入情境，探究问题。 《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》是近代史上列强强迫清政府签订的严重不平等条约。 请回答： （1）结合上述不平等条约相关情况完成下表。 | ||||||||||||||||
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| （2）《南京条约》的主要内容中，最能反映出当时西方列强侵略特点和要求的是哪两条规定？ ___________________________________________________________ （3）帝国主义时代列强侵华有两大特点——瓜分世界和资本输出。《马关条约》中，哪两条规定分别体现了上述两个特点？指出这两条规定对中国的严重危害。 ___________________________________________________________ （4）有人认为：“《辛丑条约》的签订，一定意义上讲是列强鉴于中国人民反抗使瓜分企图破产的事实，对侵华政策的调整。”你认为这一说法有道理吗？说明理由。 ___________________________________________________________ |
科目：czls 来源：河北省期末题 题型：材料题
科目：czls 来源：山东省期末题 题型：综合题
完成下面方框中未填部分的内容。
科目：czls 来源：同步题 题型：问答题
科目：czls 来源： 题型：阅读理解
融入情境，回答问题。
通过下面的资料，使我们更加了解了中国近代以来民主政治的发展历程。
材料一：近110年间……中华民族危难深重，外遭帝国主义的侵略，内受封建主义压迫，人民根本没有民主权利……回溯中国近代以来的历史，中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗争和探索，但只有在中国共产党领导下，才真正获得了当家作主的权利。
材料二：新中国60年民主政治的发展是一个不可分割的延续过程。改革开放前30年的民主建设为中国特色的社会主义民主政治搭建了基本的制度框架，后30年我们在民主政治方面取得的巨大成就，是在前30年民主建设成就的基础上和前30年奠定的民主制度框架内取得的。没有前30年的民主存量，就不可能有后30年的民主增量。
——俞可平《60年来中国的民主政治建设》
材料三：中国特色社会主义民主正在不断健全、完善和发展。自20世纪70年代末实行改革开放政策以来，中国在深化经济体制改革的同时，坚定不移地推进政治体制改革，中国的民主制度不断健全，民主形式日益丰富，人民充分行使自己当家作主的权利。中国特色社会主义民主政治建设正在与时俱进，不断呈现蓬勃生机和旺盛活力。
——摘自《中国的民主政治建设》白皮书
（1）依据材料一，概括近代中国“人民根本没有民主权利”的主要原因。近代前期，我国民族资产阶级为建立民主政治进行了哪些斗争和探索？
（2）结合所学知识说明，改革开放前30年搭建的“基本的制度框架”有哪些？改革开放后30年实现的“民主增量”又有哪些？
（3）依据材料三，归纳社会主义建设新时期我国民主政治建设的特点。
（4）综上所述，谈谈你对我国民主政治建设的认识。
