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    我们读着《中华少年》，感到激情澎湃、意气答案解析

    科目：xxyw 来源：同步题 题型：问答题

    我们读着《中华少年》，感到激情澎湃、意气风发。你也是中华少年中的一员，畅想20年后，你会是什么样。
    ______________________________________________________________________________________

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    科目：xxyw 来源：期末题 题型：判断题

    判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
    1．她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。（  ）
    2．我们读着课文，好像也陶醉在《二泉映月》的美妙乐曲声中。（  ）
    3．波涛滚滚的黄河似一条黄龙呼啸而去。（  ）
    4．巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。（  ）
    5．日子是沉默的小河，汩汩地向前流去。（  ）
    6．就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。（  ）

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    读下面这节诗，做练习。
    丁　我们铭记着中华母亲的功德，
    　　更不忘她承受的千灾百难。
    　　黄河纤夫拉不直问号般的身躯，
    　　长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
    丙　啊！是七月的星火，南湖的航船，
    　　让东方雄狮从噩梦中奋起。
    甲　先驱者的热血复苏了千年冻土，
    　　神州才露出青春的笑脸，
    乙　“春天的故事”响彻大江南北，
    　　中华啊！展开了崭新的画卷。
    1．第一句诗在文中起____________的作用。
    2．描写祖国曾经遭受屈辱的是第________句。
    3．“东方雄狮”喻指________，让“东方雄狮从噩梦中奋起”的“七月的星火”、“南湖的航船”象征______________________________。
    4．选择正确的答案把序号填入括号里。
    （1）“‘春天的故事’响彻大江南北”意思是（　　）
    A．改革开放的号角在中华大地奏响，全国人民奋力建设小康生活。
    B．毛泽东同志在天安门城楼庄严宣告“中华人民共和国成立了！”的世纪之声。
    C．无数革命先烈前赴后继用自己的青春和热血在中华大地上谱写一曲曲动人的篇章。
    （2）“中华啊！展开了崭新的画卷”是指（　　）
    A．中华大地向世人展示了壮丽如画的锦绣山川。
    B．中华儿女用智慧和勤劳建设祖国，中华大地发生了日新月异的变化，以崭新的面貌出现在世人面前。
    C．中华儿女把建设祖国的宏伟蓝图展现在世人面前。

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    课内阅读。
    丁　　我们铭记着中华母亲的功德，
    　　　更不忘她承受的千灾百难。
    　　　黄河纤夫拉不直问号般的身躯，
    　　　长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
    丙　　啊！是七月的星火，南湖的航船，
    　　　让东方雄狮从噩梦中奋起。
    甲　　先驱者的热血复苏了千年冻土，
    　　　神州才露出青春的笑脸，
    乙　　“春天的故事”响彻大江南北，
    　　　中华啊！展开了崭新的画卷。
    1．这段话中承上启下的句子是第（　　）句。
    2．文中第2句话描写了__________________________。
    3．这一小节主要写了（　　）
    A．祖国锦绣的山川哺育了中华少年。
    B．祖国悠久的文化滋润着中华少年。
    C．祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。
    D．回顾中华母亲的艰难历程。
    4．“东方雄狮”喻指____________，“七月的星火”“南湖的航船”象征____________。

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面两段话，完成练习。
    　　桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
    　　我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
    1．根据句子意思填空。
    （1）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
    ①句子中“_____________”这个字最能表达桂花香气四溢。
    ②对这句话的正确理解是（　　）
    A．桂花一年四季散发着迷人的香气。
    B．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。
    C．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。
    （2）母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
    母亲这样说的原因是（　　）
    A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
    B．家乡院子里的桂花让母亲闻着香气，收获着桂花，体验着赠送的快乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。
    C．家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的。
    2．忘不了家乡的桂花，忘不了家乡的老妈妈，读着课文，我们很容易想起古人思乡的诗句：
    露从今夜白，____________。——杜甫
    风一更，雪一更，____________，____________。——纳兰性德

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：填空题

    在括号里填上恰当的字或词语，再按要求写句子。
    1．我自（　　）自（　　）地说：“我该怎么办呢？”
    2．早晨，同学们坐在教室里（　　）地读着《小摄影师》，高尔基对小男孩的（　　）让大家感动不已。
    3．今天，（　　）明媚，碧空如洗，老师带着我们来到郊外放风筝。下了车，同学们欢（　　）乱（　　）地奔向那片草地。
    4．公园里有一棵（　　）的白桦树，一只胸脯（　　）的灰雀站在枝头（　　）地歌唱，非常惹人（　　）。

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    科目：xxyw 来源：模拟题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读理解。
    常常爱惜
    　　 ①当拾起一穗遗落在原野上的麦芒时，我们心中会涌起一种情感……     
    　　②当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感……     
    　　③当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感……     
    　　④当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦无助的时候，我们心中会涌起一种情感……     
    　　⑤人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。
    　　⑥我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。     
    　　⑦爱惜的大前提是爱。爱是人类一种最珍贵的体验，它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。爱先于任何其他情感，轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。爱那给予生命的母亲，爱那清冷的空气和滑润的乳汁，爱温暖的太阳和柔和的抚爱，爱飞舞的光影和若隐若现的乐声……    
    　　⑧爱惜的土壤是喜欢。当我们喜欢某种东西的时候，就希冀它的长久和广大，忧郁它的衰减和短暂。当我们对喜爱之物，怀有难以把握的忧虑时，吝啬是一个常会首选的对策。我们会俭省珍贵的资源，我们会珍爱不可重复的时光，我们会制造机会以期重享愉悦，我们会细水长流反复咀嚼快乐。    
    　　 ⑨于是，爱惜就在不知不觉中发生了。     
    　　⑩当我们爱惜的时候，保护的勇气和奋斗的果敢也同时滋生，真爱，需用生命护卫，真爱，就会义无反顾。没有保护的爱惜，是一朵无蕊的鲜花，可以艳丽，却断无果实；没有爱惜的保护，是粗粝和逼人的威迫，是强权而不是心心相印。     
    　　 爱惜常常发生。在我们不经意的时候，打湿眼帘。     
    　　 爱惜好比一只竹篮。随着人生的进步，它越编越大了，盛着人自身，盛着绿色，盛着地球上所有的动物，盛着天空和海洋。
    1．文章开头的一组排比句有什么作用？
    _______________________________________________
    2．联系文章内容，品味下面句中画线的词语所表达的感情。
    我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。
    _______________________________________________
    3．阅读⑧⑨两自然段，谈谈为什么“喜欢”是“爱惜的土壤”。
    _______________________________________________
    4．根据第⑩自然段的内容，谈谈“爱惜”和“保护”的关系。
    _______________________________________________
    5．我们爱生命，我们爱自然，我们离不开亲情、友情……这些对我们来说都是不可失的，但我们往往并不懂得爱惜。请根据你的生活体验来谈一谈感受。
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    科目：xxyw 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读欢乐岛。 
    一封家信的启示
    　　一天上作文课时，李老师绘声绘色地给我们讲起一个故事：
    　　从前，有一个商人，他的儿子到外地去挣钱。整整一年，商人的儿子没有一点儿音讯，商人和他的老伴十分挂念儿子。     
    　　有一天，商人的儿子终于寄来一封信，商人急忙打开信，一口气读下去，读着读着，眼泪就掉下来了。读完信，他含着泪对老伴说：“老伴，快拿些钱来，给儿子寄去，儿子在外地生活得好苦啊！”老伴听到后，急急忙忙走来，接过商人手中的信，迅速看了起来。信看完了，却乐呵呵地说：“你这死老头子，哭什么呀，儿子在外地挣了很多钱，生活好着呢。”     
    　　听到这里，李老师笑眯眯地问我们：“同学们，你们想知道这封信的内容吗？”同学们异口同声地回答：“想。”李老师就把那封信写在黑板上，原来信的内容是这样的：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”老师又问：“你们知道商人和他的老伴是怎样读这封信的吗？”李老师的话刚说完，教室里就沸腾开了，只见同学们三个一群、两个一伙地讨论起来，也有几位同学托着下巴在冥思苦想。后来经过我们共同的分析思考、讨论研究，终于解开了这个秘密。     
    　　多么有趣的故事啊，听了这个故事，我深受启发，懂得了无论是写作文还是写信，都要认真地加上标点，如果不加标点，就会引起读者的误会，甚至会闹出笑话来。
    1．写出下列词语的近义词。
          挂念——（    ）   启发——（    ）
          误会一一（    ）   急忙——（    ）
    2．根据下面的解释在短文中找出合适的词语。
    （1）形容很多人说同样的话。（    ）
    （2）深沉地思索。（    ）
    （3）形容叙述、描写生动逼真。（    ）
    3．故事中的老两口读完儿子的信，为什么一个哭一个笑？你能揭开这个秘密吗？
    _______________________________________________

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    科目：xxyw 来源：期末题 题型：写句子

    巧嘴巴，学说话（读句子，用画线的词造句）  
    (1)虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去。
                                                                                                                                                 
    (2)这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
                                                                                                                                                 

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：填空题

    轻叩写字的大门。（读拼音写词语）
    1．河面渐渐变宽，bái máng máng（　　）的水面上没有一点儿波浪，我们划着chuán jiǎng（　　），渐渐逼近那zhū（　　） 大榕树。
    2．在雨后的阳光下，整座城市lǒng zhào（　　） 着一层méng méng（　　） 的bó wù（　　） 如梦似梦，美妙绝伦。
    3．漫步在jìng jì（　　） 的树林里，倾听着有guī lǜ（　　） 的蛙声，一种美的感觉涌上心头。

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    科目：xxyw 来源：专项题 题型：填空题

    写出下列句子运用的修辞手法。
    1．背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（　　）
    2．吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。（　　）
    3．有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。（　　）
    4．这清白的梅花，是玷污得的吗？（　　）
    5．月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。（　　）
    6．秋天，是一个穿着金色衣裙的仙女，用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。（　　）
    7．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（　　）
    8．书，被人们称为人类文明的“长生果”。（　　）
    9．会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（　　）
    10．叔父不让我看闲书，怎么办呢？我就放学后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。（　　）
    11．我们吃的用的，哪一样能离开群众的支持？（　　）
    12．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（　　）
    13．每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（　　）
    14．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（　　）
    15．那一幅白帘般的瀑布，仿佛一伸手便可撩来拭脸似的。（　　）
    16．它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。（　　）
    17．天安门广场已经成了人的海洋。（　　）
    18．在竹木上写字，写错了怎么办？你一定猜到了吧一一用刀削去重写。（　　）
    19．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（　　）
    20．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（　　）

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：问答题

    读课文，回答问题。   
    1．“‘这个小，可以带上飞机。’少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。”“沉甸甸的东西”指的是什么？  
                                                                                                                                                      
     2．“少年连连摆手，用不太标准的中国话说：‘不，不要钱，中国人是我们的朋友。’”从少年的话中，我体会到了什么？
                                                                                                                                                       

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

           (         )它发光的方向集中，(         )它能发出特别亮的光。最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！打个比方说，我们(         )用眼睛对着电灯看，(         )会感到刺眼；(         )看太阳的话，(         )会有暂时的目眩感觉；我们(         )对着激光看，眼睛(         )会严重受损以至永久地失明。所以，它引起了军事家的注意。许多国家投入了大量的人力、物力，研究激光在军事上的应用。目前正在研制的有激光枪、激光炮等。激光枪(         )能使人的眼睛受到严重伤害，(         )能灼伤人体；激光炮可用来击落敌方的飞机、导弹等。    
    1．在括号内填上适合的关联词语。     
    2．读上面一段话，说说激光都有什么特点？
                                                                                                                                                          
    3．激光在军事上有哪些应用？
                                                                                                                                                          
    4．本段采用了哪些说明方法？
                                                                                                                                                          

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    科目：xxyw 来源：月考题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读乐园。

    读诗

    　　小时候读诗，完全是父亲强制的。只觉得诗读起来朗朗上口，至于意思完全不知，仅为完成任务而读。
    　　懂事了读诗，才知道儿时背下的诗歌，在生活中还可以找到原型，并逐渐地理解了其中浅浅的一点意思。
    　　经历多了读诗，就再也不是那种浅陋的感受了。而是体悟到诗人怎么会把文字排列得这么巧妙，简直说到咱心坎上去了。读着、读着，身临其境的感觉就弥漫开来，让人如饮甘醇，如食珍馐，如沐春风。每读到一首好诗，赞叹一声，哎呀！好极了，那真是“余音绕粱，三月不知肉味矣”！
    　　文如其人！不错的，诗歌也同样表现着诗人的品格。有性格豪放、超凡洒脱的苏东坡，才有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的磅礴之作；有悲怜民生、视老百姓之疾苦为己之疾苦的杜甫，才有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感人之辞；有才华横溢、初生牛犊不怕虎的王勃，才有“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的绝代佳品。一位朋友说：文字本来没有生命，但是当诗人用心与情感在思想的画布上泼洒属于自己的生活中的绚丽缤纷时，文字就被赋予了火红的热情和旺盛的生命。由此可见，诗的生命取决于诗作者的生命状态！
    　　多读一些诗，不仅能陶冶我们的情操，还能练就我们的慧眼，让我们能识别生活中的真善美与假恶丑。
    1．按提示填空，理清顺序，把握内容。
    　　这篇短文按________顺序，先写作者________读诗，只为了________；懂事时读诗，理解了一点点________的意思；________多了后读诗，体会到了诗人的________。由此，作者明白了：多读诗能陶冶________，能练就________，能识别生活中的________。
    2．按提示填空，理解句子的意思，体会句子的表达方法。
    （1）“读着、读着，身临其境的感觉就弥漫开来，让人如饮甘醇，如食珍馐，如沐春风。”“身临其境”的意思是________________________________。这句话运用________和________的修辞手法，写出了________________。
    （2）“余音绕梁，三月不知肉味矣”的本义是“音乐停止后余音仿佛仍在屋梁间回旋，让人三个月都不知道肉的味道”。这句话运用________的修辞手法，形容________________。
    （3）“诗歌也同样表现着诗人的品格。”联系下文，我们知道苏东坡的品格是__________、超凡洒脱；杜甫的品格是_______________；王勃的品格是________、________________。

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读小天地（读短文，回答问题）。     
    　　瀑布激出的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”奇景。     
    　　黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西顺着台阶往下走，一 直来到谷底。我们坐在水边的一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底激起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。     
    　　黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷轰鸣，山谷回应。我们坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。     
    　　我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄，薄的衣衫。我们聆听着訇（hōng）然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。     
    　　离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。
    1. 给加粗的字选择正确的解释。     
    闻：A. 听见；B. 听见的事情；C. 有名望的。     
    （1）瀑布激出的水花……形成了远近闻名的“银雨洒金街”奇景。（　　）     
    （2）老李跟我们讲起了峨眉山的趣闻。（　　）
    （3）“耳闻不如眼见”，我们要多走，多看。（　　）
    2.写出下列词语的近义词。
    舒服——（  ）   壮观——（  ）    
    仿佛——（  ）   扩展——（  ）
    3.黄果树瀑布与庐山瀑布相比有哪些不同？
    ______________________________________________

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    科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读。

    春联

    　　新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联，有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”；有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”；有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”；更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
    　　春联讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相等，而且词类相对，细心揣摩体会，就会从中学到一些使用文字的技巧。
    　　春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下工夫背诵一批名联，就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
    　　人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。
    1．根据意思写出文中的词语。
    ①形容百花齐放，色彩艳丽。（　　）
    ②形容花草树木生长茂盛；比喻事业蓬勃发展。（　　）
    2．读一读，连一连。
    又是一年芳草绿　　　竹报岁平安
    春同大地干山秀　　　依然十里杏花红
    勤劳门第春光好　　　日照神州百业兴
    绿柳舒眉辞旧岁　　　和睦人家幸福多
    梅开春烂漫　　　　　红桃开口贺新年
    3．结合短文说说，新春佳节，家家户户张贴大红春联有什么作用？
    ______________________________________________________________
    ______________________________________________________________
    4．找出二、三自然段的中心句写下来。
    第二自然段中心句：____________________________________________
    第三自然段中心句：____________________________________________
    5．读画线句子，用加粗词语造句。
    如果……就……________________________________________________
    ______________________________________________________________

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    科目：xxyw 来源：模拟题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读理解。
     　　就在今天下午，加伦让我们知道了他是怎样的一个人。
    　　因为有事，我进教室稍晚了一点，不过老师还没有来。几个男孩子正在逗弄可怜的克洛西——就是那个残了一只手臂，还有一个卖菜的妈妈的男孩子。他们用尺子戳他，用剥了的粟子壳砸他的脸，恶意地模仿他残臂的姿势，取笑他是个残废，是个怪物。他孤零零地坐在板凳上，脸色惨白，求饶的目光从一个人的脸上移到另一个人的脸上，恳求他们放过他。突然，一脸坏相的费兰提跳上一张长凳，装作两臂各挎一只篮子的样子，取笑克洛西那个卖菜的母亲。许多人开始大笑。克洛西狂怒了，他抓起一个墨水瓶，用尽全身力气向那坏蛋砸去。     
    　　费兰提一闪，避开了，墨水瓶刚巧砸在走进教室的老师身上！     
    　　天呐！
    　　老师脸色苍白地走上讲台，用严厉的声音责问道：“谁干的？”没有人回答。     
    　　老师提高声音，又问了一遍：“谁干的？”     
    　　加伦突然站起身来，坚定地说：“是我。”     
    　　老师看了看他，又看了看呆坐的学生，然后平静地说：“不是你。”     
    　　顿了顿，老师又说：“这一次我不会惩罚那个犯错的人的，站起来吧！”     
    　　克洛西站了起来，抽泣着说：“他们砸我……还侮辱我，我气昏了头，才……”    
    　　“坐下吧。”老师说，“欺辱他的人，站起来。”     
    　　四个人耷拉着脑袋站了起来。    
    　　“你们几个，竟然去侮辱一个根本没有冒犯你们的同学，竟然去挖苦嘲弄一个本来就不幸的人，竟然去攻击一个无力自卫的人。这是卑鄙的行为！懦夫！”     
    　　说完，他走到加伦的面前，注视着加伦的双眼，对他说：“你是一个高尚的人！”    
    1．面对这突如其来的一幕，同学们会有怎样的反应呢？请在第4自然段的横线上写出同学们的表情和心理。（要求不少于15字）    
    2．文中画线的句子，作者运用了________的修辞手法，表达了当时老师______________的心情。
    3．读着短文的第2自然段，哪个词句让你特别有感触？你又有怎样的感受呢？请把你找到的词句和你的阅读感受写在下面。
    _______________________________________________
    4．加伦并没有说出真相，为什么老师却称赞他是一个“高尚的人”？
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    5．用自己的话简要概括，这篇短文主要讲了一件什么事。
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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。
    爱祖国
    　　我们爱自己的祖国。小白鹅说：“祖国有清清的小河。”小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。”小朋友说：“祖国地大物博，我们过着快乐幸福的生活。”
    1．读短文，连一连。
    白鹅　　山羊　　燕子　　蜜蜂

    山坡　　花朵　　小河　　泥窝
    2．儿歌中有个词语是说祖国土地广大，物产丰富，这个词是________。

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    科目：xxyw 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

    我是阅读小能手，带着问题快乐走。
           一天下午，老师布置作业，要我们写一篇作文，把印象最深的一件事写下来。 
           回到家，我像往常一样掏出小作文本，左思右想，写什么好呢？于是我把 以前买来的作文选全都搬来了，仔细地读着每一篇。其中我发现一篇《买油条》，写得生动具体。要是这篇作文是我写的该多好呀！我兴奋地拿起笔，把这篇文章抄下来，当作自己的习作。 
           讲评作文那天，我比谁都高兴，好像老师就要表扬我了。果然，老师叫我念作文。我站起来，有感情地朗读一遍，洋洋自得。我抬头一看，老师的脸色不好看。老师问我：“这篇习作是不是抄别人的呀？”同学们也向我投来利剑一样的目光，我脸上顿时火辣辣的。心想，老师发现了。我不得不点点头。老师语重心长地说：“少先队员不能弄虚作假，应该实事求是呀！”我惭愧极了，狠狠地把抄来的这篇文章撕碎了。
           这次作文的教训，我永远记在心里。
    1．联系上下文，解释词语。
         实事求是：                                                                                                                                  
    2．把文中的一个比喻句抄写下来，再填空。
                                                                                                                                                           
         这句话把                 比作                                                       。 
    3．短文有             个自然段。第三自然段有                   句话，讲“我”在班上念作文，受到              和
                         的批评。
    4．“这次作文的教训，我永远记在心里。”
         “这次教训”是：                                                                                                                        

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，回答问题。
    　　不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（　　）我有才华，（　　）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（　　）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。（　　）为别人花费它们，我们的生命（　　）会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
    1．在括号内填上适当的关联词语。
    2．上文是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来。
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    3．读了这段话，我们能充分感受到作者__________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是____________________。
    4．为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。请把其中的两组摘抄下来。
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