科目：czsx 来源： 题型：

如图是未完成的上海大众的汽车标志图案，该图案是以直线L为对称轴的轴对称图形，现已完成对称轴左边的部分，请你补全标志图案，画出对称轴右边的部分．（要求用尺规作图，保留痕迹，不写作法．）

科目：czsx 来源：双色笔记八年级数学上(北京师大版) 题型：068

如图是未完成的上海大众汽车的标志图案，该图案应该是以直线l为对称轴的轴对称图形，现已完成对称轴左边的部分，请你补全标志图案，画出对称轴右边的部分．

科目：czsx 来源： 题型：044

科目：czsx 来源： 题型：解答题

科目：czsx 来源：不详 题型：解答题

如图是未完成的上海大众的汽车标志图案，该图案是以直线L为对称轴的轴对称图形，现已完成对称轴左边的部分，请你补全标志图案，画出对称轴右边的部分．（要求用尺规作图，保留痕迹，不写作法．）

科目：czsx 来源：黄冈学霸　七年级数学　下 新课标版 题型：068

如下图是未完成的上海在众汽车的标志图案，该图案应该是以直线L为对称轴的轴对称图形，现已完成对称轴左边的部分，请你补全标志图案．

科目：czsx 来源： 题型：

28、请你从下面两个问题中任选一个帮助解决（多选不得分）
（1）如图1，是未完成的上海大众汽车的标志图案．该图案应该是以直线l为对称轴的轴对称图形，现已完成对称轴左边的部分，请你补全标志图案，画出对称轴右边的部分（要求用尺规作图，保留痕迹，不写作法）．
（2）如图2，田村有一口呈四边形的池塘，在它的四个角A、B、C、D处均种有一棵大核桃树．田村准备开挖池塘建养鱼池，想使池塘面积扩大一倍，又想保持核桃树不动，并要求扩建后的池塘成平行四边形形状，请问田村能否实现这一设想？若能，请你设计并画出图形；若不能，请说明理由（画图要保留痕迹，不写画法）．

科目：czsx 来源：新课标　读想练同步测试　七年级数学(下) 北师大版 题型：068

如图所示是未完成的上海大众汽车的标准图案，该图案应该是以直线l为对称轴的轴对称图形，现以完成对称轴左边的部分，请你补全标准图案，画出对称轴右边的部分．

科目：czsx 来源：数学教研室 题型：044

科目：czsx 来源：非常讲解·教材全解全析　数学　七年级下　（配北师大课标） 北师大课标 题型：068

如图，是未完成的上海大众汽车的标志图案，该图案应该是以直线l为对称轴的轴对称图形，现已完成对称轴左边的部分，请你补全标志图案，画出对称轴右边的部分．

科目：czsx 来源：济南 题型：解答题

请你从下面两个问题中任选一个帮助解决（多选不得分）
（1）如图1，是未完成的上海大众汽车的标志图案．该图案应该是以直线l为对称轴的轴对称图形，现已完成对称轴左边的部分，请你补全标志图案，画出对称轴右边的部分（要求用尺规作图，保留痕迹，不写作法）．
（2）如图2，田村有一口呈四边形的池塘，在它的四个角A、B、C、D处均种有一棵大核桃树．田村准备开挖池塘建养鱼池，想使池塘面积扩大一倍，又想保持核桃树不动，并要求扩建后的池塘成平行四边形形状，

请问田村能否实现这一设想？若能，请你设计并画出图形；若不能，请说明理由（画图要保留痕迹，不写画法）．

科目：czsx 来源：2001年山东省济南市中考数学试卷（解析版） 题型：解答题

请你从下面两个问题中任选一个帮助解决（多选不得分）
（1）如图1，是未完成的上海大众汽车的标志图案．该图案应该是以直线l为对称轴的轴对称图形，现已完成对称轴左边的部分，请你补全标志图案，画出对称轴右边的部分（要求用尺规作图，保留痕迹，不写作法）．
（2）如图2，田村有一口呈四边形的池塘，在它的四个角A、B、C、D处均种有一棵大核桃树．田村准备开挖池塘建养鱼池，想使池塘面积扩大一倍，又想保持核桃树不动，并要求扩建后的池塘成平行四边形形状，请问田村能否实现这一设想？若能，请你设计并画出图形；若不能，请说明理由（画图要保留痕迹，不写画法）．

科目：czsx 来源：数学教研室 题型：044

如图，是未完成的上海大众汽车的标志图案，该图案应该是以直线为对称轴的轴对称图形，现已完成对称轴左边的部分，请你补全标志图案，画出对称轴右边的部分(保留痕迹，不写作法)。

 

科目：czsx 来源：1+1轻巧夺冠·优化训练　数学　七年级下　(华东师大版)　银版 华东师大版 题型：068

如图，是未完成的上海大众汽车标志图案，该图案应该以直线m为对称轴的轴对称图形，现已完成对称轴左边部分，请你画出对称轴右边的部分，补全标志图案．

科目：czsx 来源： 题型：解答题

科目：czsx 来源： 题型：

29、如图，是未完成的奔驰汽车的标志图案，直线MN是该轴对称图案的对称轴，请你画出这个轴对称图案的另一半（保留作图痕迹，不写作法）．

科目：czsx 来源： 题型：

（2013•铜仁地区）某中学组织部分优秀学生分别去北京、上海、天津、重庆四个城市进行夏令营活动，学校购买了前往四个城市的车票，如图是未制作完整的车票种类和数量的条形统计图，请你根据统计图回答下列问题：
（1）若前往天津的车票占全部车票的30%，则前往天津的车票数是多少张？并请补全统计图．
（2）若学校采取随机抽取的方式分发车票，每人抽取一张（所有的车票的形状、大小、质地完全相同），那么张明抽到前往上海的车票的概率是多少？

科目：czsx 来源：2013年初中毕业升学考试（贵州铜仁卷）数学（解析版） 题型：解答题

科目：czsx 来源：贵州省中考真题 题型：解答题

假期，六盘水市教育局组织部分教师分别到A、B、C、D四个地方进行新课程培训，教育局按定额购买了前往四地的车票．如图是未制作完成的车票种类和数量的条形统计图，请根据统计图回答下列问题：

（1）若去C地的车票占全部车票的30%，则去C地的车票数量是（    ）张，补全统计图．
（2）若教育局采用随机抽取的方式分发车票，每人一张（所有车票的形状、大小、质地完全相同且充分洗匀），那么余老师抽到去B地的概率是多少？
（3）若有一张去A地的车票，张老师和李老师都想要，决定采取旋转转盘的方式来确定．其中甲转盘被分成四等份且标有数字1、2、3、4，乙转盘分成三等份且标有数字7、8、9，如图所示．具体规定是：同时转动两个转盘，当指针指向的两个数字之和是偶数时，票给李老师，否则票给张老师（指针指在线上重转）．试用“列表法”或“树状图”的方法分析这个规定对双方是否公平．

科目：czsx 来源：2013年贵州省铜仁地区中考数学试卷（解析版） 题型：解答题

某中学组织部分优秀学生分别去北京、上海、天津、重庆四个城市进行夏令营活动，学校购买了前往四个城市的车票，如图是未制作完整的车票种类和数量的条形统计图，请你根据统计图回答下列问题：
（1）若前往天津的车票占全部车票的30%，则前往天津的车票数是多少张？并请补全统计图．
（2）若学校采取随机抽取的方式分发车票，每人抽取一张（所有的车票的形状、大小、质地完全相同），那么张明抽到前往上海的车票的概率是多少？