科目：czyw 来源：2006年中考语文模拟试卷（三） 题型：022
同学们可曾能回忆教材第五册彩页插图《古隆中》，根据提示写出你读到（或想到）的信息。
①这幅图可做课文《________》的插图。②图中有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是________的故事，下联讲的是________的事情。③宋代诗人陆游非常推崇诸葛亮的文章及为人，他用诗句称赞说：________，________。
科目：czyw 来源：河北省衡水市五校2012届九年级第三次联考语文试题 题型：048
阅读下面的小说，回答其后的问题。
特别班的鼾声
饶怀中
①这是一个特殊的班级，班里的学生是从同年级的各个班
“挑选”出来的，教室是靠近学校的一家倒闭了的企业弃用仓库改建而成，由于离学校高耸的教学大楼有一段距离，那儿仿佛就是远离陆地的一个岛屿。②这间教室只有一扇前门，靠南的墙上有两个窗户，但位置很高、开口很小，（A）外面的光线躲躲闪闪不愿意照射进来。教室里阴沉昏暗，即使大白天都要亮着灯。令学生心惊胆战的是教室里安装有
“电子眼”，且是一种可以旋转的摄像头，同学们的一举一动都在它的监控之中。③班主任姓庞，个头铁塔似的高大，身体水牛似的粗壮，肌肤墨碳一样的黝黑。自称三国猛将庞德之后。庞老师以前是学校的体育老师，学校教导处陈主任特意挑选出来委以重任。庞老师重任在肩，决定要给这些
“另类”的学子来个一个“下马威”，给他们留下“泰山压顶”的威严形象。④第一节课是班会课。庞老师特意安排在仓库前得一块空地上进行。现场上放着十几块砖头和一个笨重的石锤。庞老师让大家围成圈儿站着，看庞老师他表演
“功夫”。庞老师摆出武林高手的架势，束胸、举臂、踢腿，尔后深呼吸一番之后，便开始手劈砖块。（B）只见他气运丹田，“咔嚓咔嚓”一块块结实硬朗的砖块在他手里一一掰开，就像掰开一块块压缩饼干一样轻松，这可是硬功夫，同学们看得眼睛都直了。接着庞老师又表演起石锤来。只见他扔起那个一百多斤重的石锤就像常人提个水壶。石锤在他手虎虎生风，锤影、人影几乎分不清了。同学们一个个表情愕然，脸色煞白。表演过后，庞老师随即宣布班纪班规：不准顶撞老师，不准打架，不准缺作业……。⑤这之后的几天里，同学们果然规规矩矩。
⑥第五天里，出事了。
⑦是语文课。老师正在解释
“鼾”字的含义和用法，教室里突然传出一阵阵的鼾声，老师觉得纳闷，没想到同学们却忽然哈哈大笑。笑过之后，接着又有几位同学趴在桌子上睡着了，并且也发出是鼾声。这时，教室里鼾声如雷，此起彼伏，同学们笑得更热闹了，简直像一锅沸腾的稀粥。语文老师气得嘴唇打颤，立马找到教导主任那儿“告状”。⑧教导主任当即找到班主任庞老师。庞老师经调取监控录像查实，得知原来是吴天浩、胡贵、徐友三等同学在故意起哄。
⑨陈主任对庞老师说：
“这回一定杀一儆百，对故意捣蛋的同学给予纪律处分。”没想到几个孩子一脸孤傲，相互逗趣说：“杀一儆百？哈哈，我们不是另类吗？好啊，我们正准备利用这个机会，尽情表演一番，好让班上打鼾的队伍不断扩大。”这些话被庞老师听见了，他暗暗沉下了脸。⑩第二天上午，学校李校长来到了教室。李校长走上讲台向学生们深深地鞠了个躬，说：
“同学们好！作为校长，我要向大家道歉，请大家原谅我在决策上犯下的错误。学校设立这个班的初衷是想让同学们通过严格的管理和教育，改掉一些坏习惯，迎头赶上同年级的其他同学。没想到这样做却伤害了你们的自尊心。经过这些日子的观察，发现同学们都是有个性、有潜力的，你们故意用鼾声抗议让我们警醒，你们不是另类，你们需要拥有和其他同学同等的学习环境。从今天起，学校决定撤销这个班，让你们回到原来的班级继续学习。我相信你们一定能改掉自身的坏习惯，成为可造之材。” 
台下掌声如雷，有的同学还流下了激动的泪水。
庞老师走上讲台，声音竟然有些哽咽。
庞老师刚说完，只见胡贵同学站起身来：
——选自《小小说大世界》
2011年第6期1．“特别班”特别在何处？
________________
2．依据提示，完成对小说④段到L段故事情节的梳理
2．结合庞老师的言行，说说庞老师给你留下怎样的印象。
________________
4．批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中（A）（B）两处画线语句中任选一处作批注。
选________处：________
5．请谈谈小说表现了怎样的主题。
________________
科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
善待你的教鞭
小小的教鞭，样子再普通不过了。它参与了教师的教学。可不知什么时候，这个道具已被老师利用成了“镇国之宝”，成了同学们望而生畏的“致命武器”。
当你轻轻走过教室，当你静静守候在办公室，也许“啪啪”之声会使你心头一阵痉挛，这声音在我听来，似乎要击碎无数心灵。我忽然想到，处在这种剑拔弩张氛围中的学生，他们的心灵被击碎过多少回呢？或者会有时被击碎，后又重新弥合，现已变得麻木不仁了呢？在想到学生之后，我也想到了自己，因为这声音是多么熟悉！自己也曾制造过无数回这样的声音。我忽然想起了“战争”一词。处在这种氛围中，学生与老师之间不正是这样一种敌对关系吗？我想，老师必须善待学生，善待教鞭，善待讲台，因为我是一名爱心尚存的教师。
“同学们，喜欢老师敲桌子吗？”“不喜欢。太吓人了，心要吊起来了！……”“对，老师也不喜欢听，你们能让老师不敲桌子吗？我们来个君子协议，大家要自觉守纪，老师叫你们停，只要做手势，看谁最能领会老师！”“好！”
于是，敲打声渐渐熄灭了，我的心境忽然变得宽容起来。我自己善待学生的同时，也希望学生能善待同学。每天的晨会课，以前小组长总喜欢拿教鞭，却管不了同学，现在我让他们善待教鞭，善待同学。同学们居然也能守起纪律来了。现在，同学之间，师生之间，竟默契了许多。课间休息时间，常有许多学生围在我身边讲着他们的趣事。于是我悟出一个道理：你尊重学生，学生也尊重你。
教师的个人修养直接影响着学生。有一句话说：“你的教鞭下有瓦特，你的怒容中有爱迪生……”但愿天下每一位老师都能善待教鞭，留一份宽容，大一些气量，让更多的“瓦特”、“爱迪生”多一份生存空间！
1．“善待你的教鞭”的言外之意是 （ ）
A．要好好保管你的教鞭，养成节约的好习惯。
B．要好好对待你的学生，因为他们中有很多人才。
C．要好好对待你的同事，因为他们是你人生的伴侣。
D．要好好对待你的学生，并好好保管你的教鞭。
2．“镇国之宝”上的引号表示_________，它在文中的含义是___________________________
___________________________________________________________。
3．本文题目“善待你的教鞭”和第四节中“现在我让他们善待教鞭”，这里的两个“善待教鞭”的含义是否相同？请简要地阐述一下。
答：_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4．最后一节两个加点的“爱迪生”含义是否相同？请具体写出它们的含义。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．请简要阐述“善待你的教鞭”的意义。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．最后一节引用的话说：“你的教鞭下有瓦特，你的怒容中有爱迪生……”请问你是未来的“瓦特”、“爱迪生”吗？请用简要的语言谈谈你的理想。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
科目：czyw 来源：2013届四川省德阳中学九年级第一次月考语文试卷（带解析） 题型：语言表达
仿照划线句子续写两个句子，使之构成排比句。（4分）
同学们，曾记否？“决胜中考”励志演讲会现场，畅谈理想时我们是多么的信心百倍，紧握拳头宣誓时我们又是何等的慷慨激昂！中考逼近，我们最需要的是坚强的毅力，大自然不是给我们提供了很好的范本吗？雄鹰一次又一次的落入山谷，正是由于有着坚强的毅力，最终才伸展双翅，翱翔蓝天；
， ， ， ；
， ， ， 。相信我们有自信作基石，用毅力作后盾，用行动来支撑，定能创造六月的辉煌！
科目：czyw 来源：2012-2013学年四川省九年级第一次月考语文试卷（解析版） 题型：语言应用
仿照划线句子续写两个句子，使之构成排比句。（4分）
同学们，曾记否？“决胜中考”励志演讲会现场，畅谈理想时我们是多么的信心百倍，紧握拳头宣誓时我们又是何等的慷慨激昂！中考逼近，我们最需要的是坚强的毅力，大自然不是给我们提供了很好的范本吗？雄鹰一次又一次的落入山谷，正是由于有着坚强的毅力，最终才伸展双翅，翱翔蓝天；
， ， ， ；
， ， ， 。相信我们有自信作基石，用毅力作后盾，用行动来支撑，定能创造六月的辉煌！
科目：czyw 来源： 题型：048
| |||||||||||||||||||||||||||
科目：czyw 来源：初中语文课外练习（开明版）初一（二册） 题型：056
写作指导
一、写作要求
本单元是记叙文，写作训练的主要内容是：能记叙某项活动，有一定的场面描写，并适当运用细节描写。
二、例文评析
难忘的课堂提问班主任老师上语文课，却出了一个数学问题，使我终身难忘。那是去年刚开学不几天的事情。（开门见山，直奔主题。）
下午第一节课，正是我们发困犯迷糊的时候，再加上酷热，同学们一走进教室，就趴在桌子上。语文课总是被挤到这一节。上课了，老师走进来，我们无精打采地起立，坐下，老师看到这些，略一思考，便神秘地对我们说：“今天，我问大家一个有关数学方面的问题……”同学们一听是数学问题，一个个都瞪起了眼睛。老师慢条斯理地说：“‘5’表示着几个‘1’？”她边说边在黑板上写了一个大大的“5”，同学们都笑了：“有啥好问的？”有几个同学高声嚷道：“5个1。”老师听了，不动声色地叫起数学科代表，让她回答。科代表犹豫了一会儿，才说：“好像是5个1。”老师摇摇头。同学们可有些丈二和尚摸不着头脑，纷纷议论开了。真不知道老师的葫芦里装的什么药。老师又叫了几个同学，答案相同。（这里的场面描写，主次分明，点面结合。）
老师启发我们：“如果大家上小学一年级，答‘包含着5个1’很正确。现在大家读初一了，再这样回答，我认为不能算对了。”老师的话如一颗石子激活了平静的水面，教室里的气氛顿时活跃起来了。
老师接着又问我们：“5这个数的指数是几？”大家答：“1。”“系数呢？”“1。”“分母呢？”“1。”“老师说：“5最少也表示‘8’个‘1’，对不对？”大家理屈词穷，只好承认。教室里安静下来了。（加粗词语，摹写出课堂由沉闷变活跃的过程，准确传神地勾画了老师教学的一点细节。）
老师又说：“我今天在数学老师那儿看了一下同学们的数学作业，有些同学在运算中常出现错误，有些错误就出现在系数、指数和分母上，这可应该引起大家的注意呀！下面我们言归正传，开始讲语文课。”
老师这一提问，我们的困意早就消失了，语文课上得非常顺利。
老师的这次提问和解释不知在科学上是否合理，但对我说来，却对“数”有了更深刻的认识，无论在概念上，还是在运算中，都再没出现过类似的错误。
从这次课起，不知是老师的问题引起了我们的兴趣，还是老师告诉了我们一个好的方法，或者两者兼有吧，我也说不准。一年多来，我发现我们班的数学成绩有了明显的提高，那次提问使我终生难忘。（再次点题、突出中心。）
简评：文章选材很有特点，从学生司空见惯的一堂下午课中发掘出不平常的材料：语文老师讲数学，引人入胜。场面描写条理清晰，主次也很分明。不足之处：结尾的议论“我们班的数学成绩有了明显提高”似与语文课的宗旨不符，如果从老师启发我们应该全面、多角度地看问题，再谈这次提问对开发智力、启迪思维的作用，是否更好一些呢？
三、写作练习
1．在假期里
2．热闹的联欢
要求：
通过记一次活动，写出自己的真实感受。要通过场面的描写，表现出人物的心情，最好能穿插一两处细节描写。
字数：600～800字。
科目：czyw 来源：2006年中考语文模拟试卷（三） 题型：048
| |||||||||||||||||||||||||||
科目：czyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：题网八年级上语文语文版 语文版 题型：043
名震中外的“讨袁将军”蔡锷，在很小的时候就口才敏捷，也很善于随机应变。
有一天，他和几个小伙伴在城墙上放风筝，没想到风筝线断了，落进了太守的大院里。等蔡锷等人攀墙进了花园，风筝早已被太守拿在手里了。孩子们见此，都缩到了一边，惟独蔡锷毫不畏惧地上前讨要。太守心中不悦，斥责道：“小孩子家只顾贪玩，也不晓得要好好读书。”蔡锷从容笑道：“孔圣人还教门徒驾车骑射，童生读书之余，放放风筝又何妨？”太守见蔡锷语言流利，暗暗吃惊，便说：“口称童生，你可会应对？”蔡锷满不在乎地说：“请出上联。”太守想了想，故意出了个训斥蔡锷的上联：“童子六七人，无如你顽。”蔡锷略一思索，应对道：“太守二千石，惟有公贪。”
太守听了勃然大怒：“我怎么贪了？”蔡锷说：“你连一个风筝都看在眼里，见了银钱怎能不贪？”太守没好气地说：“要是我还给你呢？”蔡锷说：“我就把‘贪’字改作________字。”太守听了很满意，又见他好文思、好口才，而且能一联二对，便连忙把风筝还给了蔡锷。
亲爱的同学们，你能把那个字填上吗？
科目：czyw 来源： 题型：
科目：czyw 来源：2014届江苏省七年级上学期联考语文试卷 题型：其他题
请你参加下面的综合性学习活动，完成后面题目（7分）
小文等几位同学筹备创办一个希望文学社，并准备编排文学小报《希望》，以此来团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展。
①假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文王老师，对王老师说： （2分）
②“希望文学社”准备首先组织一次读书报告会，重点向同学们推荐一部文学名著，但几位同学为到底先推荐哪一部文学名著争执不下。小文想听听你的意见，你对小文说：“我推荐 （作者）的《 》”。因为， 。”（3分）
③为了让《希望》小报能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为《希望》社刊写一句应征的宣传语，不超过15字。（2分）
科目：czyw 来源： 题型：
请你参加下面的综合性学习活动，完成后面题目（7分）
小文等几位同学筹备创办一个希望文学社，并准备编排文学小报《希望》，以此来团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展。
①假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文王老师，对王老师说： （2分）
②“希望文学社”准备首先组织一次读书报告会，重点向同学们推荐一部文学名著，但几位同学为到底先推荐哪一部文学名著争执不下。小文想听听你的意见，你对小文说：“我推荐 （作者）的《 》”。因为， 。”（3分）
③为了让《希望》小报能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为《希望》社刊写一句应征的宣传语，不超过15字。（2分）
科目：czyw 来源：江苏省镇江市部分学校2011－2012学年七年级上学期联考语文试题 题型：059
请你参加下面的综合性学习活动，完成后面题目
小文等几位同学筹备创办一个希望文学社，并准备编排文学小报《希望》，以此来团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展。
①假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文王老师，对王老师说：________
②“希望文学社”准备首先组织一次读书报告会，重点向同学们推荐一部文学名著，但几位同学为到底先推荐哪一部文学名著争执不下。小文想听听你的意见，你对小文说：“我推荐________（作者）的《________》”。因为，________。”
③为了让《希望》小报能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为《希望》社刊写一句应征的宣传语，不超过15字。
____________________________
科目：czyw 来源：语文教研室 题型：043
海伦·凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的弱女子，在莎莉文老师的帮助下，自强不息，让自己的人生走向了光明。同学们，你们能说出从古至今提倡“尊师”的名言警句吗?请举一例!(加油!)
科目：czyw 来源：中华题王 语文 七年级上 (新课标苏教版) 新课标苏教版 题型：043
美国著名社会心理学家巴尔肯在一次宴会上提议，每人用最简捷的语言写出一篇“自传”，行文用句要短甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是，在场的人冥思苦想，提笔作文。
不久，一位年轻人交给巴尔肯一篇只有三个标点符号的自传：
一个破折号“——”，一个感叹号“！”和一个句号“。”。
巴尔肯问他这三个标点符号表示什么意思，年轻人回答道：“一阵横冲直撞；落了个伤心自叹；到头来只好完蛋。”
巴尔肯望着那位年轻人凄然的神色，沉思了片刻，提笔在这篇“自传”的下边有力地又写了三个标点符号：
一个顿号“、”，一个省略号“……”和一个大问号“？”。
巴尔肯用鼓励的口吻对那位自暴自弃的青年说：“青年时期是人生一小站；_________________；岂不闻‘浪子回头金不换’？”
亲爱的同学们，你能根据上下文，推断出巴尔肯写的“……”的意思吗？请你填在上文的横线上。
科目：czyw 来源： 题型：
综合性学习。（7分）
请你参加下面的综合性学习活动，完成后面题目。
小文等几位同学筹备创办一个希望文学社，并准备编排文学小报《希望》，以此来 团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展。
（1） 假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文王老师，对王老师说：
_____________________________________________________________（2分）
（2）“希望文学社”准备首先组织一次读书报告会，重点向同学们推荐一部文学名著，请写出你所推荐的一部作品的名称和你所喜欢的人物，并与此人物相关的故事。
作品名称：《_____________ 》 人物：____________
故事名称： _________________ （3分）
（3）为了让《希望》小报能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为《希望》社刊写一句应征的宣传语，不超过15字。（2分）